實(shí)用的學(xué)習作文9篇[精]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的學(xué)習作文9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文 篇1

　　我們班有一位同學(xué)，她是語(yǔ)文課代表－－曲可憶。她誠實(shí)守信，而且學(xué)習非常好。

　　她是優(yōu)等生。有一次，我們考第一單元測試，試卷一發(fā)下來(lái)，我就飛快地做起來(lái)。我做完后，一遍也沒(méi)檢查，就玩了起來(lái)，四處張望，看到她那邊時(shí)，見(jiàn)她正一道一道地細心地檢查。我就想：為什么檢查呢！玩多好呀！到了老師發(fā)試卷時(shí)，我一看驚呆了，才９３分，而她呢１００分。這次，我是打心底里佩服她了。心想：以后要以她為榜樣，向她學(xué)習。

　　她不但學(xué)習好，而卻誠實(shí)守信。

　　記得那一次，她答應了宮慶欣，要等宮慶欣畫(huà)完手抄報再上體育。結果宮慶欣畫(huà)完以后，已經(jīng)該回教室了，體育老師看到她們這么晚才來(lái)，就嚴肅地說(shuō)：“一節課干什么去了，怎么現在才來(lái)？”曲可憶戰戰兢兢地說(shuō)：“我·····我···等她畫(huà)完手抄報才來(lái)的�！薄跋麓慰刹荒苓@樣了，”老師摸著(zhù)她的頭說(shuō)。于是就讓她們進(jìn)隊啦。進(jìn)隊后，我聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)：“為什么你不早點(diǎn)去上體育課？因為我答應過(guò)你，等你畫(huà)完手抄報再來(lái)的呀！”我聽(tīng)了她們的對話(huà)，被曲可憶的.誠實(shí)打動(dòng)了。

　　曲可憶除了這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有其他很多呢，又樂(lè )于助人；不隨意丟垃圾；寬容······我要向她學(xué)習，爭取學(xué)到她的這些優(yōu)點(diǎn)。

學(xué)習作文 篇2

　　人是永遠都要學(xué)習的，死的時(shí)候才是畢業(yè)的時(shí)候。在我們的一生之中，學(xué)習占據了很多的時(shí)間，通過(guò)學(xué)習我們傳承著(zhù)古人的智慧，并且不斷去創(chuàng )新和發(fā)掘，經(jīng)過(guò)無(wú)數的實(shí)踐證明學(xué)習是至關(guān)重要，但是更為之重要的是學(xué)習的方法。

　　青年人首先要樹(shù)雄心，立大志；其次要度衡量力，決心成為國家人民做一個(gè)有用的人，為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標。學(xué)習首先是要定一個(gè)學(xué)習的目標，例如超越某某人，這樣以前你就找到學(xué)習的方向和動(dòng)力，只要通過(guò)不斷地努力就會(huì )從望塵莫及到望其項背再到超越他人。

　　小學(xué)的時(shí)候是最害怕學(xué)習的人，直到我遇見(jiàn)了我的小學(xué)數學(xué)老師——王老師。我的小學(xué)就讀于農村的小學(xué)，教育水平和環(huán)境相比城里面都差很多，所以我們這里學(xué)習差是一個(gè)普遍的現象，當然我也沒(méi)有例外。直到后來(lái)我們學(xué)校來(lái)了一批新的老師這個(gè)現狀才有了改觀(guān)。這些老師來(lái)到我們學(xué)校，就被校長(cháng)安排在了每一個(gè)班級，就這樣我遇到了我最為重要的人之一。他的教育方法和原來(lái)的老師很不一樣，再也沒(méi)有打罵我們，反而在我們學(xué)習進(jìn)步的時(shí)候就給我們買(mǎi)東西，在窮困的山村，孩子們根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些東西，所以我們就奮發(fā)的學(xué)習，慢慢的就愛(ài)上了學(xué)習，也有了自己學(xué)習方法，學(xué)習也變得輕松起來(lái)。

　　回想起來(lái)小學(xué)的時(shí)候樂(lè )于去學(xué)習是因為愛(ài)上了學(xué)習，所以才覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的`，還有有一個(gè)引導你的老師，學(xué)習也會(huì )事半功倍。但是很多人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有引導我的老師，這時(shí)我們應該想起《論語(yǔ)》中“三人行，必有我師�！钡牡览�。

　　然而上了中學(xué)之后，因為知識的難度加深再加上學(xué)習科目變多，學(xué)習就變得困難了起來(lái)。這時(shí)候我們應該培養起學(xué)習科目的興趣，畢竟興趣才是最好的老師。我初三的時(shí)候學(xué)習化學(xué)是一個(gè)好手，學(xué)習成績(jì)很是優(yōu)異，但是這個(gè)并不是我臥薪嘗膽得來(lái)的結果，而是我似乎愛(ài)上了化學(xué)。原因就是老師上課演示的鈉的燃燒，我第一次知道，原來(lái)金屬也是可以燃燒的，并且是這般的美麗!從此之后我便不自覺(jué)地翻閱化學(xué)書(shū)，在不知不覺(jué)之中學(xué)習也變得好了起來(lái)。興趣是最好的老師。

　　學(xué)習從來(lái)就不是一蹴而就的東西，我們得沉下來(lái)心來(lái)，用最好的狀態(tài)去學(xué)習，而不是懸梁刺股般的死學(xué)習，要知道努力比那個(gè)不帶代表學(xué)習優(yōu)異。良好的狀態(tài)，再加上合適自己的學(xué)習方法，這就可以達到一加一大于二的效果。

學(xué)習作文 篇3

　　她，一個(gè)資質(zhì)平凡的女孩，卻日益精彩的成長(cháng)。小學(xué)時(shí)，她是一個(gè)多次期末考試待合格的落后生，不懈的努力后，現就讀于中國“水利的`黃埔軍�！薄�211工程”——河海大學(xué)大禹學(xué)院。

　　今天，小記者活動(dòng)就將她請了過(guò)來(lái)，她就是——毛豆姐姐吳昌賢，毛豆姐姐長(cháng)的可漂亮了，眼睛大大的，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮，活脫脫就是一個(gè)大美人兒。毛豆姐姐不僅人美，講話(huà)也是幽默風(fēng)趣，但他卻告我們，她以前不是這樣的。

　　她以前也特別膽怯，上課也從來(lái)不舉手，學(xué)�；顒�(dòng)也從來(lái)不去參加，總是靜靜地待在角落，不言語(yǔ)。而她，卻在大學(xué)后變了，變的幽默風(fēng)趣了，這一切都該來(lái)源于她的自信，而這自信都源于老師、父母、同學(xué)給予的鼓舞。

　　我聽(tīng)了，十分感動(dòng)，為什么呢？因為毛豆姐姐的經(jīng)歷與我十分相似，但我聽(tīng)到老師，父母及同學(xué)的鼓舞后卻還是沒(méi)有拾起信心，上課還是從來(lái)不舉手，除非老師叫到我的名字了，才慢騰騰站起來(lái)，而且回答問(wèn)題時(shí)聲音小的可憐，這是就是區別。所以從今以后我也要像毛豆姐姐一樣，拾起信心，大放光彩，也一定像毛豆姐姐那樣敢于表達自己，敢于站在臺上講述自己學(xué)習經(jīng)歷，這一點(diǎn)也值得我學(xué)習，加油包佳琦。為以后能站在更大的舞臺加油！

學(xué)習作文 篇4

　　很多人都難以忘懷自己學(xué)習書(shū)法或者畫(huà)畫(huà)等特長(cháng)的經(jīng)歷，而令我最難忘的是早上起來(lái)做煎蛋。

　　記得是兩年前的一個(gè)晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點(diǎn)，以前我是六點(diǎn)半起床。因為放假了，我想早點(diǎn)兒起床做煎蛋。

　　到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢(mèng)中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿(mǎn)了水，靜靜地等待著(zhù)。我又把杯子裝滿(mǎn)水，牙刷被充滿(mǎn)薄荷味的牙膏蓋住了。

　　洗漱完成后，我來(lái)到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個(gè)煎蛋吧！我把火打開(kāi)，拿出昨天買(mǎi)的油，倒入了鍋里，又拿出一個(gè)雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著(zhù)倒了一點(diǎn)兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，最后把煎蛋放入碗里。

　　我試吃了一下，感覺(jué)不好吃，所以這個(gè)煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺(jué)很好，我又給爸爸媽媽每人做一個(gè)，我看父母還在睡，我打算給他們一個(gè)驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的'面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺(jué)得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說(shuō)：“很好吃�！庇譁厝岬貑�(wèn)我：“小子，你吃了嗎？”我說(shuō)：“我吃了�！备改副�?yè)P了我，連聲夸贊：“你懂事了�！�

　　這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長(cháng)舒一口氣。我要更加努力，將來(lái)做更多的菜給父母品嘗。

學(xué)習作文 篇5

　　你知道我學(xué)習的人是誰(shuí)嗎？告訴你，劉飄飄。

　　劉飄飄長(cháng)得很漂亮，兩只大眼睛忽閃忽閃地，可愛(ài)極了。

　　她很樂(lè )于助人。有一次，我的鋼筆沒(méi)有帶，是她借給我的；我的書(shū)掉了，是她幫我撿起來(lái)的；我的作業(yè)沒(méi)有收完，是她幫我收的……每天，有需要幫助的人，她都會(huì )伸出手幫一把。別人要謝她，她總是說(shuō)："小事一樁！不用謝！"這樣的人難道不值得我們學(xué)習嗎？

　　她還是大班長(cháng)呢！學(xué)習也不錯，每天上課時(shí)她認真聽(tīng)講，不說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作，主動(dòng)舉手發(fā)言。每次老師提出問(wèn)題時(shí)，他幾乎都舉手，并且他回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮、干脆，從無(wú)語(yǔ)無(wú)倫次過(guò)。因此，同學(xué)們都很佩服她。這樣的人，難道不值得我們學(xué)習嗎？

　　她性格也好，待人熱情，從不大喊大叫。如果你有題不會(huì )，她會(huì )認真地教你，不厭其煩。有一次，我有一道題不會(huì )，正在我著(zhù)急時(shí)，想到了劉飄飄，于是我來(lái)到她身邊，見(jiàn)她正寫(xiě)作業(yè)，我怕影響她正要走，她手里的`筆停了，叫住我問(wèn)："你是不是要問(wèn)我題？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并讓她看了這道題。她說(shuō)："這道題要先用……"幾分鐘過(guò)去了，她的有條不紊的講解讓我茅塞頓開(kāi)。這樣的人，不值得我們學(xué)習嗎？

　　怎么樣，你讀后，是不是也覺(jué)得劉飄飄是我們值得學(xué)習的一個(gè)人？

學(xué)習作文 篇6

　　從一年級到現在，我們一直都在學(xué)習知識，學(xué)習，幾乎已成為了我們生活中一件不可缺少的東西。在學(xué)習的過(guò)程中，有歡笑，有淚水，有苦也有樂(lè )，現在我想與大家一起分享我學(xué)習上的苦與樂(lè )。

　　苦：臨近考試的那段時(shí)間，大家都把時(shí)間抓得非常緊，每天的學(xué)習都安排得緊緊湊湊的�？刹皇菃�，考試迫在眉睫，有哪個(gè)班級不緊張呢？每天在教室里除了測試還是測試，不是評講就是寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)量還大大增加，煩死人了。老師們也跟我們一樣，只有課余１０分鐘才能放松一些，那段時(shí)間真是繁忙得令人窒息。不僅如此，白天在學(xué)校上課辛苦，晚上回家還要完成大量的'家庭作業(yè)，每晚有時(shí)甚至要熬到１０點(diǎn)鐘才能睡覺(jué)，特別是寫(xiě)作文的那天晚上，不僅要絞盡腦汁地想寫(xiě)作題材，還要一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，別提有多累了。但這也沒(méi)有辦法，為了考試成績(jì)，大家都在全力以赴地投進(jìn)緊張地復習狀態(tài)中，一天到晚都要復習、寫(xiě)作業(yè)，現在回想起那段時(shí)間的學(xué)習，可謂是一個(gè)字形容——“苦”！

　　樂(lè )：功夫不負有心人。只要自己付出了辛勤的汗水與努力，成功是不會(huì )虧待你的�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我焦急地尋找著(zhù)自己的試卷，目光集中地落在“姓名”的空欄里，生怕錯過(guò)自己的名字。找到了！我顫抖地抽出那張試卷，心里有五分緊張、四分歡喜、一分恐懼，怦怦直跳的心蹦得似乎就要跳出來(lái)了，手心已捏出了汗�！班�！”我一下把那張試卷給抽了出來(lái)，目光快速落在“總分”的空欄中，映入眼簾的是一個(gè)鮮紅的“１００”，我高興得快要跳起來(lái)了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，本來(lái)就跳個(gè)不停的心現在跳得更厲害了。我拿起試卷，仔細地看了一遍。此時(shí)，我的心情可謂是一個(gè)字形容——“樂(lè )”！

　　從一開(kāi)始的刻苦學(xué)習到最后收獲滿(mǎn)分的喜悅，在這學(xué)習上的苦與樂(lè )中，我懂得了許多道理：想要獲得成功，就必須要懂得付出，只有付出了辛勤的汗水，才會(huì )得到好的回報。這就像學(xué)習，只要你付出了自己的努力，終究會(huì )得到滿(mǎn)分的。

學(xué)習作文 篇7

　　到了學(xué)校，看見(jiàn)已經(jīng)那么多同學(xué)來(lái)了，便拿出課本，念了起來(lái)，其實(shí)是念滑句，腦子里卻不知在想什么。一直到了老師來(lái)了，布置了任務(wù)，我才開(kāi)始來(lái)完成任務(wù)。上完上午的四節課，打起放學(xué)鈴，“耶！放學(xué)咯！”這時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始興奮起來(lái)了……下午，3節課后，開(kāi)始上了自習，這節自習，有的同學(xué)看書(shū)，有的休息，有的寫(xiě)作業(yè)，還有的傳紙條說(shuō)話(huà)……這節自習，在星期二和星期五可以放流行音樂(lè )，我們班同學(xué)就熱鬧起來(lái)了，豎起長(cháng)長(cháng)的耳朵，仔細聽(tīng)這美妙的歌曲……剛打下課鈴，我們便十萬(wàn)火急地沖向食堂……吃飯回來(lái)，就該上晚自習了，與其說(shuō)晚自習，還不如說(shuō)是上課，什么自習根本是上課，上完3節自習，老師布置一大批作業(yè)走了……放了學(xué)，8：40，寫(xiě)完作業(yè)：10：00。就這樣一天過(guò)去了。其實(shí)每一天都差不多，可是，意義卻不同，每天是是各種各樣，豐富多彩的。 我們的學(xué)�！�—齊魯中學(xué)，還會(huì )在我們的學(xué)習中安排各種各樣的活動(dòng)，比如：運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節……讓我們展現自己的才華，豐富我們的.知識，給了我們寶貴的財富。記的那次我們的運動(dòng)會(huì )我們班輸的很慘，可是卻讓我們記住重在參于，不要去管輸贏(yíng)，記住我們已經(jīng)努力了！學(xué)校里豐富多彩的活動(dòng)讓我們更加成熟.只要你進(jìn)入我們的學(xué)校，就會(huì )一片安靜，難道學(xué)校就該這樣嗎？下課了，老師規定紀律，上課就更不能說(shuō)話(huà)了，試問(wèn)，有哪個(gè)學(xué)校在下課會(huì )那么安靜？只有我們這學(xué)校了吧。我們的學(xué)校管的很?chē)�，也許這是好事，是我們學(xué)習進(jìn)步的原因，可是，太嚴了會(huì )造成反效果，所以有時(shí)真希望學(xué)校不要管的太嚴。我們學(xué)校在下課時(shí)，會(huì )響起美妙的音樂(lè )，給我們放松心情，使我們的緊張氣氛全部消失，我們便各做各的事情，寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)…… 學(xué)校已經(jīng)成為我們生活的一部分，學(xué)習也是我們成長(cháng)中不可缺少的一部分時(shí)，再回頭看，才知道自己失去了好多學(xué)習的時(shí)光.我們的學(xué)校里的學(xué)習生活也不錯吧，和你們有什么區別嗎？我愛(ài)我的學(xué)習生活，我愛(ài)我的學(xué)校!

學(xué)習作文 篇8

　　眾所周知，學(xué)習意味著(zhù)從他人處獲取信息。但是，許多同學(xué)卻因此不愿意在學(xué)習上幫助他人。他們認為，把自己知道的事情講給他人聽(tīng)，只會(huì )讓別人獲得知識，卻對自己毫無(wú)幫助。其實(shí)，學(xué)習不是一個(gè)單向的過(guò)程。教授他人知識，也可以幫助我們的學(xué)習。

　　“教學(xué)相長(cháng)”是中國偉大教育家、哲學(xué)家孔子的名言。據說(shuō)孔子有眾多學(xué)生，其中不乏知名人士。這些學(xué)生很好奇，喜歡提出各種問(wèn)題�？鬃訒�(huì )仔細思考，直到能夠給出答案�？鬃雍芸赡軓倪@些問(wèn)題中獲益匪淺，這是我們從他書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)中可以推斷出來(lái)的。

　　對于我個(gè)人而言，我堅信不疑地認為，向他人講授知識可以幫助我學(xué)習，因為在我的日常生活中就經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。我記得十一歲的時(shí)候，我還是一名小學(xué)生。當時(shí)，因為我的'數學(xué)和社會(huì )科學(xué)分數不高，我經(jīng)常求助于老師。他們會(huì )耐心地向我解釋課程知識。當我聽(tīng)他們講授時(shí)，我認為自己完全理解他們所說(shuō)的內容。但是之后，他們讓我解釋那些內容時(shí)，我才驚訝地發(fā)現，有一些內容是我無(wú)法解釋說(shuō)明的。老師會(huì )幫助我理解它們。當我可以教別人時(shí)，我才發(fā)現我真正掌握了知識。很快，我的成績(jì)開(kāi)始提高了。這讓我認識到，能夠把知識講述給別人聽(tīng)，才是真正掌握一個(gè)知識點(diǎn)的表現。

　　我認為，教學(xué)可以幫助人們更清晰地記憶知識，以及讓人們更全面地掌握所教的內容。而且，在進(jìn)行教學(xué)講解的過(guò)程中，人們可以發(fā)現哪些知識是他們還沒(méi)有掌握的，由此達到查缺補漏的效果。因此，無(wú)論你是學(xué)習者還是老師，你都能從對別人講授、解釋知識中受益。

　　同學(xué)之間，不該吝嗇對他人在學(xué)習方面的幫助。

學(xué)習作文 篇9

　　或許我們最喜歡的生活，也不過(guò)是一本書(shū)，一個(gè)人陪伴，吃飯睡覺(jué)，學(xué)習鍛煉。也許在這樣一條漫長(cháng)的人生道路上，每個(gè)人都在試圖著(zhù)去尋找自己固定的生活模式。

　　但是實(shí)際上，生活本來(lái)就是多變的。哪里會(huì )有那么多的固定模式等著(zhù)我們去發(fā)現，去總結呢？

　　也許我們都可以記得很久以前我們還是小孩子的時(shí)候，在地里玩泥巴，自由自在那個(gè)時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有騰訊，也沒(méi)有阿里巴巴。

　　也許那個(gè)時(shí)候的我們，都沒(méi)有那么多的目標和發(fā)展的夢(mèng)想，只是偶爾覺(jué)得原來(lái)這樣一條路走下去，平平淡淡的生活也是很好的。

　　可是那個(gè)時(shí)候學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種深刻的概念，也許是烙印在內心的。

　　我們從一開(kāi)始就懂得對于這種思想外說(shuō)，每個(gè)人都有自己的`主見(jiàn)。所以每個(gè)人都可以做自己的主人，經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己精彩萬(wàn)分的世界。

　　或許很多年前都有人喜歡著(zhù)那種明媚的笑容，不管怎樣，那些對于我們來(lái)說(shuō)似乎都沒(méi)有多么明顯的接聽(tīng)。只是有人喜歡，所以我們也樂(lè )于見(jiàn)到。

　　每個(gè)做人的方式似乎也都有所差異。

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