學(xué)習的作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的學(xué)習的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
古往至今，無(wú)數的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng )下不朽的成就�？伤麄兊臑槭裁茨軇�(chuàng )下成就，為什么能威名遠播呢？答案很簡(jiǎn)單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習”的基石筑造起來(lái)的高樓。
學(xué)習需要勤奮，未來(lái)我們所面對的大千世界，無(wú)數的挑戰，無(wú)數的坎坷，機會(huì )與危機并存，如果我們不勤奮的學(xué)習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會(huì )，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫(xiě)的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！彼詫W(xué)習需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著(zhù)大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著(zhù)，慕名前來(lái)，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著(zhù)自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱(chēng)作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
勤奮其實(shí)是來(lái)自?xún)刃牡囊环N動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jì)、成為天才的。
勤奮學(xué)習，就是在成績(jì)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習目標。勤奮學(xué)習就是面對學(xué)習作業(yè)，能一絲不茍的完成面對學(xué)習中的`困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
現在的我只是藍天下一只正在學(xué)習飛翔的雛鷹，要想長(cháng)成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤于探索，迎難而上。學(xué)習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學(xué)習是我的責任，學(xué)習優(yōu)秀是我的目標。
努力吧，我們的明天會(huì )更好！
學(xué)習的作文 篇2
“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”這首歌是我最喜歡的一首歌，所以愛(ài)屋及烏，我也漸漸地喜歡上了這首歌的樂(lè )譜，想要學(xué)習它。
在一節音樂(lè )課上，老師教我們樂(lè )譜，我開(kāi)始不會(huì )唱，就把漢字注在下面，老師發(fā)現了，嚴厲地對我說(shuō)：“這樣做事不對的，發(fā)音會(huì )不準確�！泵鎸蠋煹呐u，同學(xué)的譏笑，我羞愧地低下頭，臉頓時(shí)感覺(jué)火辣辣的，比挨了兩個(gè)耳光還要難受。
一次兩次，我還能接受�？墒谴未紊弦魳�(lè )課，我就不由的在樂(lè )譜下面注漢字，如果不那樣，我就不會(huì )唱。所以，老師也常常批評我。
漸漸地，我對音樂(lè )課就開(kāi)始恐懼了，可是，我學(xué)習樂(lè )譜的熱情依然如舊。
為了滿(mǎn)足我的欲望，也為了讓老師看到“我行”，我開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間練習。
每天下午，我把作業(yè)寫(xiě)完后，我就上網(wǎng)查閱這首歌的真人發(fā)音，體會(huì )著(zhù)作者的'情懷。每次，我都練得汗流浹背。爸爸也多次勸我，批評我，可我就是“不知悔改”。
終于，皇天不負苦心人，期末到了，題目是唱一首自己喜歡的樂(lè )曲或樂(lè )譜，我驕傲地走上臺，自然的把它演唱完。
老師聽(tīng)了，竟一下子站起來(lái)，說(shuō)：“你的進(jìn)步太大了，唱的真是太好了，好好發(fā)展，以后會(huì )更出色！
我聽(tīng)了老師的表?yè)P，更有信心了，我一定會(huì )把對音樂(lè )的這份熱情繼續延伸下去！
學(xué)習的作文 篇3
有一點(diǎn)必須明白的，學(xué)習必須用心。用心不是要你花大量時(shí)間看課本，做習題，而是學(xué)習把心思靜下來(lái)，全身心投入學(xué)習之中。這時(shí)候心境除去了塵雜，題目中的信息、情境很快進(jìn)入大腦，并很快被合理組織起來(lái)，建立有效的聯(lián)接，使記憶中的有關(guān)信息被聯(lián)想起來(lái)，這一點(diǎn)很像電腦。當電腦硬盤(pán)中無(wú)用文件太多，盤(pán)中碎片積累時(shí)，電腦運行緩慢，甚至發(fā)生死機現象。專(zhuān)心思考的素質(zhì)在物理學(xué)習中尤為重要，高中老師反復強調“情境”在物理中的作用，每一道物理題幾乎都設置了一個(gè)物理過(guò)程、物理現象作為解題的向導，而要分析出“情境”中包括的物理規律，找出解題的突破口，就需要專(zhuān)心進(jìn)入“狀況”，像電影似的在腦海中放出“情境”，然后與自己熟知的題目比較一下，千萬(wàn)不要似是而非，被思維定勢導入雷區。某一道被我們做過(guò)N遍、連答案都已燦熟于心的“彈性正碰平拋”題，使我們大喜過(guò)望，沒(méi)有靜心分析便草草動(dòng)筆，結果可想而知。所以，平時(shí)做題時(shí)一心一意，千萬(wàn)別邊做點(diǎn)小動(dòng)作、開(kāi)點(diǎn)小差邊做作業(yè)，心里亂時(shí)就去運動(dòng)運動(dòng)，如打打籃球，跑一跑步，別把自己憋得慌，但一旦坐下來(lái)，便要“打坐入定”了。
學(xué)習物理也要培養點(diǎn)興趣，平時(shí)有空兒讀點(diǎn)有關(guān)最新科學(xué)動(dòng)態(tài)的.文章，看一看科幻文章，或上網(wǎng)去瀏覽一些資料。這樣，物理概念就會(huì )變得很親切，物理題也不再是板著(zhù)面孔唬你，而是你可以從解題中體會(huì )到一種類(lèi)似科學(xué)探索的樂(lè )趣。我高一、高二時(shí)，讀了許多物理學(xué)家傳記，其中我最喜愛(ài)《愛(ài)因斯坦傳》；我很愛(ài)看《科幻世界》，同學(xué)手里若有此書(shū)，我總是借來(lái)看。高三時(shí)，時(shí)間相對少了一些，但我寧可少做幾道題，也得弄點(diǎn)兒書(shū)來(lái)看。這樣，我對物理的興趣與日俱增，還參加了學(xué)校物奧物理小組，并且有幸去長(cháng)沙參加了決賽。
有了興趣，還得有適應高考的一些準備。你不要以瘋狂地做模擬卷來(lái)建立自己對高考的信心，高考不比誰(shuí)做過(guò)的題多！我的做法是把高考的時(shí)間表貼在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己學(xué)習物理的時(shí)間都安排在下午，正是高考進(jìn)行的時(shí)間段。這段時(shí)間，我做一點(diǎn)限時(shí)的模擬題，這些題一般不是老師的作業(yè)，而是自己選擇的題目。老師的作業(yè)，我一般留在晚自習做。經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的練習，到了下午2：00-4：00點(diǎn)，我的大腦就會(huì )進(jìn)入“物理境界”，做題也比較輕松。高考時(shí)，我是滿(mǎn)懷信心走進(jìn)物理考場(chǎng)的，考試中我一直全神貫注，只記得物理，忘記了我是在高考。我想，這大概與我一直進(jìn)行的適應練習分不開(kāi)。
現在，全國推行“3+X”制，呼吁教育改革，物理題也正以新的面孔出現。物理是一門(mén)兼容性很強的學(xué)科，與其他科目的接口處很多，所以很大可能是以綜合的形式出現。如物理中運動(dòng)學(xué)、力學(xué)與圖形、數學(xué)函數掛鉤；物理與化學(xué)在電解化學(xué)中由電解定律連接在一起；宇宙科學(xué)又把物理中的天力學(xué)與地理聯(lián)系起來(lái)……所以，在掌握基本物理規律的同時(shí)，還要盡量多汲取其他學(xué)科有關(guān)方面的營(yíng)養，使自己面對全新的境界時(shí)，不致于驚慌失措，這是以后的高三學(xué)生所必須努力達到的。
好吧，我就談了自己的一點(diǎn)感想與方法。學(xué)習物理，各人可以根據自己特點(diǎn)摸索出一些適應自己的方法，希望你能成功！
學(xué)習的作文 篇4
現在的學(xué)生對于學(xué)習，他們都顯得疲累不堪。他們的家長(cháng)都把孩子們送的各種各樣，五花八門(mén)的課外輔導班去輔導。他們都希望自己的孩子能夠是最棒的，最優(yōu)秀的。他們還時(shí)常拿自家的孩子與他家的.孩子比，說(shuō)別家的孩子是怎么怎么的好，為什么你不如他?似乎有一種嫌棄的味道。
雖然家長(cháng)們是如此的希望孩子能有所成就，能光宗耀祖，希望孩子能考上一所好的大學(xué)，不要再吃當農民的苦痛。但是我要告訴家長(cháng)們的是：如果你們只讓你們的孩子學(xué)習，不去做家務(wù)，不去與人交往;那么，將來(lái)的他們在社會(huì )上找不著(zhù)工作，沒(méi)有自理能力，在社會(huì )上無(wú)立足之地。你們應該體會(huì )體會(huì )孩子們的痛苦，從早到晚上輔導班，好不容易有個(gè)周末，卻又要淹沒(méi)在學(xué)習之中;長(cháng)期這樣就會(huì )使孩子們身心疲憊，上課時(shí)打瞌睡，沒(méi)精神。孩子們不是機器，他們也是人，活生生的人，也需要休息，沒(méi)必要上太多的輔導班。
每次看見(jiàn)一群群小孩提著(zhù)一個(gè)袋子去上輔導班，我真為他們感到心疼。
學(xué)習的作文 篇5
我的學(xué)習好伙伴有很多，但在我的文具盒中有一支鋼筆，它是我最好是伙伴。
鋼筆戴著(zhù)一頂銀白色的帽子，蓋子的中央寫(xiě)著(zhù)一排英文字母，在英語(yǔ)字母的上方是一片黑色。它的筆身上是一層白色的線(xiàn)條，底色全是黑色。它的腳上是銀白色的。
我在寫(xiě)字的時(shí)候，它一直在從肚子里吐出墨水在本子上寫(xiě)著(zhù)。當肚子里的`墨用完后，我又把墨加滿(mǎn)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我認認真真地寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字是漂漂亮亮的。但如果我邊寫(xiě)邊玩的時(shí)候，鋼筆就東倒西歪的，寫(xiě)出來(lái)的字都東倒西歪的。像是在說(shuō)：“別玩了，再玩我還要寫(xiě)更丑的字�！�
鋼筆默默地幫助我，它真是我學(xué)習的好伙伴。
學(xué)習的作文 篇6
時(shí)間飛逝，轉眼間，要進(jìn)入小學(xué)生活的最后一年了，為了讓我在小學(xué)生活得最后一年能有所收獲，我將以新的心態(tài)、新的精神面貌迎接我的新學(xué)期。
在數學(xué)方面，不能只弄明白課本上的習題萬(wàn)事大吉了，要多做一些習題才能熟能生巧。做到當天的課程當天消化吸收。
在語(yǔ)文方面，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，多讀一些課外書(shū)，如名人名著(zhù)及感興趣的書(shū)籍等。提高自己的'閱讀跟寫(xiě)作能力，做一些課外閱讀能力的題。
在英語(yǔ)方面，多讀、多聽(tīng)、多背，加大自己的英語(yǔ)詞匯量。
通過(guò)以上的想法，現將我們的學(xué)習計劃制定如下：
1、每天做好預習，預習是學(xué)好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的第一個(gè)環(huán)節；在書(shū)中做好記錄，第二天上課時(shí)才有所目標。
2、認真聽(tīng)課，上課的時(shí)候，認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不跟同學(xué)們交頭接耳，不說(shuō)笑話(huà)，力爭把老師課堂上的知識全部消化，對于不會(huì )的問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向同學(xué)跟老師請教。
3、認真完成老師布置的各項作業(yè)。認真審題，明確解題思路，字跡工整，學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。
4、及時(shí)復習，要做到日日清；一周學(xué)過(guò)的內容，要有計劃復習、回顧；做過(guò)的錯題，要科學(xué)地整理、分析。
5、多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。
6、每個(gè)星期周末的晚上可以下樓玩、也可以看看娛樂(lè )電視，但時(shí)間控制在十點(diǎn)左右。
新學(xué)期，新計劃，新心態(tài)，新目標，不要讓我們輸在這一起跑線(xiàn)上！讓我們互相努力，相互競爭吧！
學(xué)習的作文 篇7
“我愛(ài)學(xué)習嗎？愛(ài)！還是不愛(ài)！”自從那次考試后，我的腦邊就一直響著(zhù)這個(gè)聲音……
那天是我期待已久的期末考試。我對我的成績(jì)，那是相當放心，我的成績(jì)從來(lái)就沒(méi)下過(guò)95分，不過(guò)我考得這么好都是為了炫耀，我從來(lái)都對學(xué)習不看重。這不，今天又要考試了，我可是十分高興。
我興奮得以每秒20米的速度沖向學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我的死黨曉群就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“親愛(ài)的虹虹啊，你今天怎么這么高興��？”“今天不是期末考嘛，我不高興能咋地？”我回答道。曉群迷惑不解：“要考試你還高興？”“當然啦！”“那你……”曉群還沒(méi)說(shuō)完，監考老師就來(lái)啦，她急忙回到座位�！巴瑢W(xué)們，今天要期末考，大家是知道的，透露一點(diǎn)秘密，這次期末考很容易，你們老師說(shuō)要是考不到60分就別來(lái)上學(xué)了！”這個(gè)可怕的監考老師又來(lái)增加我們的壓力了�！扒�！”大家齊聲說(shuō)道。
“可以發(fā)試卷了，可以發(fā)試卷了�！睆V播發(fā)出聲音�！班ооА痹嚲戆l(fā)下去了。我一看，語(yǔ)數英都是那么簡(jiǎn)單，看來(lái)這次我又能炫耀咯！一題過(guò)一提，一題又一題，我以每分鐘20題的速度做完了前面的題，現在只剩下作文了�！靶∫馑��！蔽覜](méi)看清楚題意就開(kāi)始寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒便把作文寫(xiě)完了，我滿(mǎn)意地看著(zhù)我的杰作。
在離考試結束只有15分鐘時(shí)，我突然發(fā)現我的作文題意不對，怎么辦，離考試結束還有15分鐘，要不要改？反正不改也是錯，那就賭一賭吧！我用修改液吧作文涂掉�！�5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，離考試結束還有10分鐘，離考試結束還有10分鐘�！边@消息傳進(jìn)我的耳朵里，要快，要快！我趕快寫(xiě)文，可這文要邊寫(xiě)邊想，可不是容易的事，加上過(guò)度緊張，怎么想也想不出來(lái)�！�5年級的學(xué)生注意，5年級的'學(xué)生注意，離考試結束還有5分鐘，離考試結束還有5分鐘�！庇謥�(lái)了，怎么辦，別管了，隨便寫(xiě)一些，我手顫抖著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)字。怎么了，手不聽(tīng)使喚了？不行啊，快寫(xiě)。怎么辦？“5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，考試結束，考試結束�！卑�，怎么辦？去求老師�！袄蠋�，我可不可以寫(xiě)下去，我的作文還沒(méi)寫(xiě)完�！蔽铱煲蘖��！安恍�！”監考老師一口回絕�！�
考試結束了，我也哭了。我失去了考試前的得意。在同學(xué)面前我是個(gè)很堅強的女孩，可是我這次竟然哭了。死黨曉群走過(guò)來(lái)，遞給我一塊紙巾，無(wú)語(yǔ)。我拿著(zhù)紙巾擦著(zhù)眼淚，突然，我怔住了，“我這是怎么了，我哭了，我怎么會(huì )哭了，為了一次考試，我哭了？因為我不能向同學(xué)炫耀？還是考不到60分被老師鄙視？不，那種感覺(jué)絕對不是；難道我……不，不可能。我愛(ài)上學(xué)習了？”
回到家，我一個(gè)人關(guān)在房間里，想了很久：“是這樣嗎？我愛(ài)學(xué)習？”
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