學(xué)習的快樂(lè )作文[共10篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的快樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇1

　　學(xué)習是對人生的揣摩，學(xué)習當中我們會(huì )遇到許多快樂(lè )的事，例如；當你學(xué)習認真，老師表?yè)P夸贊你時(shí)，心中會(huì )有多么的快樂(lè )��！所以我們把學(xué)習當做是一件快樂(lè )的事。

　　記得在開(kāi)學(xué)前期時(shí)，我就對自己說(shuō)：“一定要努力學(xué)習啊，學(xué)習并不是煩惱，而是一種樂(lè )趣�！睉{接著(zhù)這句話(huà)，我隨著(zhù)這個(gè)目標一步一步的邁進(jìn)，一直都很努力著(zhù)呢。終于第一次考試來(lái)臨了，我回到家認真的復習著(zhù)。心想：“我一定要考一個(gè)好成績(jì)出來(lái)�！蔽野牙蠋熢谡n堂上講的就像放電影似得在腦海中回憶了一遍，自己的做的筆記也拿出來(lái)又認真的看了一遍，當我有不理解的地方時(shí)，我就會(huì )在那個(gè)地方做個(gè)標記，到了明天就去問(wèn)老師，老師每次都會(huì )細心的幫我解決問(wèn)題。按照這樣的學(xué)習方法，考前我做好了充足的準備，自信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在考試的過(guò)程中，我充分的利用了自己所學(xué)的知識，認真加仔細心想：“我已經(jīng)做過(guò)充足的準備了，面臨考試，我也不會(huì )害怕了，在老師報成績(jì)時(shí)，我心里不停地默念著(zhù)：一定可以的，一定可以的。果不其然，我取得了良好的成績(jì)，當老師發(fā)下考卷的.那一刻時(shí)，我心里是多的緊張，可老師報到我的成績(jì)時(shí)，我的心里就像樂(lè )開(kāi)了花一樣，當時(shí)我心想“學(xué)習這個(gè)有趣的東西，讓我的成績(jì)提高了，讓我從中獲得了一份收獲和快樂(lè )。不過(guò)，我是不會(huì )因第一次的成績(jì)而感到驕傲的，相反，我要把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，需要更加努力。我們要認真對待學(xué)習，以學(xué)習為快樂(lè )，這樣你就不會(huì )感到學(xué)習是一種負擔了。在學(xué)習中我們也會(huì )遇到許多煩惱，但只要我們往好的方向想，化悲傷為動(dòng)力，在煩惱中我們尋覓到一種快樂(lè )。

　　學(xué)習是一件重要的事，但同時(shí)也是一件很快樂(lè )的事，學(xué)習讓我們感受到一種快樂(lè )。好好努力，加油吧。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇2

　　學(xué)業(yè)，是是由學(xué)習一點(diǎn)一滴慢慢累積形成的，它將會(huì )影響未來(lái)的自己與眼光。學(xué)業(yè)的好壞在于自己是否能對學(xué)習持之以恒，在我看來(lái)，學(xué)業(yè)被分為許多的階段，一旦錯過(guò)了其中的一個(gè)階段，這個(gè)階段的夢(mèng)將永遠無(wú)法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長(cháng)慢慢搜尋出的方向，也會(huì )隨著(zhù)自己的成長(cháng)而漸漸地改變，它是創(chuàng )造性格的其中一條道路，經(jīng)過(guò)磨練更臻完美。

　　學(xué)業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣，當其中一邊太重，則顯現另外一邊的輕，呈現一種不平衡的狀態(tài)。如果太過(guò)重視學(xué)業(yè)，就必須犧牲掉自己的興趣，反之，太重視興趣，就必須要犧牲掉自己的學(xué)業(yè)。要使學(xué)業(yè)跟興趣平衡，是一件極為困難的事情，而且，大多數的情況下，怠惰的我們通常會(huì )選擇犧牲掉自己的興趣，來(lái)求全于自己的學(xué)業(yè)，就連我也不例外，但是，這樣的生活會(huì )使得自己活的不自在、不自由，就像現在的我，像一只被關(guān)在一個(gè)名為“學(xué)業(yè)”的籠子里的鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛于這湛藍的天空中。

　　但是，學(xué)業(yè)跟興趣有時(shí)卻像姐妹一樣，有著(zhù)一丁點(diǎn)不能切割的關(guān)系。例如興趣是閱讀關(guān)于法律的書(shū)，那將來(lái)就可以靠著(zhù)自己的學(xué)業(yè)來(lái)成為一位律師�；蛘�，興趣是寫(xiě)作，則可以依靠自己在成就學(xué)業(yè)時(shí)所學(xué)會(huì )的優(yōu)美詞句來(lái)幫自己的作文添加幾分色彩，使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系，就可以使他們兩人呈現一種平衡的狀態(tài)，并不會(huì )被對方所束縛，而是自由自在的存在于這世界上，認自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

　　學(xué)業(yè)與興趣可以說(shuō)是關(guān)系很復雜的兩人，時(shí)而像敵人，時(shí)而像伙伴，有時(shí)卻互相排斥，有時(shí)則互相歡迎，這種縱橫交錯的復雜關(guān)系，有如游戲一般，當兩方不同隊時(shí)，就是敵人，永遠不會(huì )幫助對方；當兩方同隊時(shí)，就是伙伴，需要時(shí)推對方一把，奪取最后的勝利。大多時(shí)候并不需要犧牲自己的`興趣來(lái)成就自己的學(xué)業(yè)，而是可以利用成就學(xué)業(yè)的過(guò)程來(lái)慢慢的發(fā)現自己更加多元的興趣，一點(diǎn)一滴的，讓自己的學(xué)業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴，使自己可以?xún)烧呒婢�，活得自在，活得快�?lè )，在知識的瀚海里快樂(lè )的生活與學(xué)習。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇3

　　學(xué)習，在別人看來(lái)是一件枯燥的事情，但她帶給了我一種特別的快樂(lè )。

　　上個(gè)星期三上班隊活動(dòng)課前，我們臨時(shí)復習排練稿子內容。這已經(jīng)不是第一次讀這篇稿子了，可我們還是不禁大笑出聲。

　　里面包含了有趣的諧音，別有風(fēng)味的笑話(huà)與漢字的演變等，讓我們在枯燥的學(xué)習中尋到了一絲趣味，我們猶如在昏暗中尋見(jiàn)一絲對知識求之若渴的光亮。

　　你瞧！肖展鵬眉頭下垂，眼睛鼓得溜圓，雙唇微張，兩顆“巨大”的`門(mén)牙頓時(shí)暴露出來(lái)，笑得前俯后仰，肚子也微微顫抖，原本整理得十分干凈的衣服也被揉得到處皺巴巴的。下課時(shí)我放開(kāi)了喉嚨，大聲地朗讀著(zhù)有趣的笑話(huà)，模仿著(zhù)那怪腔怪調的語(yǔ)氣，大模大樣地在教室中回蕩。頓時(shí)，同學(xué)們的目光全聚集在我的身上，猶如一匹匹餓狼看到了一塊又香又大的肥肉。我繼續讀下去，他們手中的“活”漸漸停下來(lái)了，慢慢地跟著(zhù)我們，從細碎的笑聲漸漸變大，放聲大笑，頓時(shí)把在走廊上玩耍的同學(xué)也吸引過(guò)來(lái)了。他們堵在門(mén)口使之水泄不通，靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，也跟著(zhù)我們捧腹大笑，直笑得人仰馬翻。

　　這時(shí)，老師也來(lái)了，可同學(xué)們卻沒(méi)有看到似的繼續大笑，我特意換了一篇更搞笑的文章，老師那不茍言笑的臉，也憋成了一個(gè)大紅蘋(píng)果，最后竟也忍不住“嘩”的一聲笑了出來(lái)。霎時(shí)，教室成了一片笑的海洋。

　　學(xué)習是快樂(lè )的，是有趣的。知識是無(wú)止境的，是多種多樣的。同學(xué)們，讓我們一起在知識的海洋里尋找歡笑，在學(xué)習中尋找快樂(lè )，享受快樂(lè )吧！

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇4

　　在漫長(cháng)的人生路途中，我們都總是不停歇的在學(xué)習一件事情，就是“學(xué)習”，當呱呱墜地時(shí)，學(xué)習怎么表達情緒和家人溝通，不再只是只會(huì )楚囚相對，稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì )了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學(xué)漸漸的掌聲少了，除了要學(xué)習怎么和他人相處、待人處事，也開(kāi)始了許多學(xué)業(yè)上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學(xué)習的熱情，有些人卻能把學(xué)業(yè)和興趣結合，相得益彰，若時(shí)時(shí)刻刻都能保持著(zhù)嘗試新事物的態(tài)度，就能更投入心力去體驗學(xué)習，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。

　　學(xué)習是每個(gè)學(xué)生需要努力的，讀書(shū)是學(xué)生的本分，但并非人人課業(yè)都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會(huì )成為一個(gè)面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，總是杞人憂(yōu)天地煩惱我們學(xué)業(yè)的成績(jì)，為我們是否會(huì )輸在起跑點(diǎn)而耿耿于懷，無(wú)論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導班”這個(gè)地獄，昏天 暗地的學(xué)習慢慢的成為了壓力，成果不如預期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的導火線(xiàn)，喪失了自信和興趣，常常會(huì )有想放棄學(xué)習課業(yè)的`念頭閃過(guò)腦海，甚至連基本的作業(yè)也不愿意腳踏實(shí)地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網(wǎng)絡(luò )虛擬的世界中，無(wú)法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環(huán)了。

　　但是如果可以讓學(xué)業(yè)結合濃厚的興趣那可就不可同日而語(yǔ)了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無(wú)論是運動(dòng)跑步、音樂(lè )繪畫(huà)、自然語(yǔ)文等，每個(gè)人青菜蘿卜各有所好，若能結合在課業(yè)里面，豈不是學(xué)得更有熱情和意義嗎？就是因為是自己所有興趣的，所以愿意花更多的心力和時(shí)間在上面，即使經(jīng)歷過(guò)失敗也不會(huì )因此而退縮畏怯，會(huì )把它當成有挑戰性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會(huì )被學(xué)業(yè)壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學(xué)習并樂(lè )在其中。記得以前老師播放著(zhù)“三個(gè)傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節至今還讓我回味無(wú)窮、及無(wú)限省思，主角有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是為了爸爸的期望而放棄攝影的夢(mèng)想痛苦地在學(xué)習課業(yè)，一個(gè)是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學(xué)習課業(yè)，因此學(xué)習的痛楚徹骨又沒(méi)效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學(xué)習只為了興趣，對任何課都充滿(mǎn)著(zhù)過(guò)人的興趣，就只是因為他喜歡，所以學(xué)業(yè)對他來(lái)說(shuō)只是興趣的延伸，他既快樂(lè )又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好��！

　　古羅馬有句名言：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！比魶](méi)有興趣所學(xué)得的課業(yè)內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無(wú)蹤，蘇或姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“不能把小孩子的 精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多 方面興趣、要求和愿望的人�！笨梢�(jiàn)興趣對于學(xué)業(yè)的學(xué)習是多么的重要啊，有興趣的學(xué)習，我們將不再有如行尸走肉，把學(xué)校當成牢不可破枯燥乏味的監獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養并認識自己的興趣，相信再多再困難的學(xué)業(yè)，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學(xué)業(yè)和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇5

　　寒假里，我讀了幾個(gè)勵志故事，大家就和我一起感受感受吧！

　　張海迪阿姨 5 歲就癱瘓了，由于不能像正常孩子一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，她就在家里自學(xué)。在自學(xué)英語(yǔ)時(shí)，給自己立下了一條規定：每天背記 10 個(gè)單詞，如果背不全，忘幾個(gè)就狠狠地咬幾下手指頭。所以，她的英語(yǔ)進(jìn)步特別快。有一次，她翻譯了一部長(cháng)篇小說(shuō)《海邊的診所》。當她捧著(zhù)厚厚的譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被深深地感動(dòng)了，親自為她的書(shū)寫(xiě)了序。題目是《路在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。

　　讀到這里，我的心久久不能平靜。真讓人感動(dòng)，敬佩之心油然而生。在殘酷的命運前，張海迪阿姨沒(méi)有沮喪、沉淪，她以頑強的毅力和不懈的恒心與疾病斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿(mǎn)了信心。

　　然而我們這些健康的少年是否更應該好好學(xué)習呢？我要告訴大家的是學(xué)習是快樂(lè )的。比如寒假，剛開(kāi)始我歡欣雀躍，日子一長(cháng)，就無(wú)所事事，天天盼著(zhù)上學(xué)�，F在開(kāi)學(xué)了，讓我感覺(jué)充實(shí)。你看：早上 6 點(diǎn) 30 分起床，洗漱完，吃好早飯，到學(xué)校里像海綿一樣汲取知識。接著(zhù)回到溫馨的`家做作業(yè)，吃完晚飯到床上休息，養足精神，迎接嶄新的第二天。上學(xué)的快樂(lè )，是因為學(xué)到新知識而快樂(lè )，是因為交到新朋友而開(kāi)心，也是因為解決了一道難題而高興……

　　因此，我認為，作為學(xué)生的我們應該珍惜美好的時(shí)光，學(xué)更多的知識，立遠大的志向，并向著(zhù)理想奮勇前進(jìn)，做一個(gè)勵志少年。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇6

　　我出生在一個(gè)小小的山莊里，那個(gè)時(shí)候我是家里人的寶。后來(lái)父母把我送到了學(xué)校去讀書(shū)，我的學(xué)習成績(jì)在班級里是非常的平常，但是我是快樂(lè )的。

　　我在學(xué)校里有一個(gè)班主任，她對我很好，每一次我遇到了困難她都會(huì )來(lái)幫助我�？墒呛髞�(lái)卻變了。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始你變了，變得不怎么愛(ài)理我了，我不知道是怎么了。于是我就開(kāi)始在班級里搗亂，想引起你的注意。那個(gè)時(shí)候我在班級里可是鬧得比較兇的。把好幾個(gè)任課老師都得罪了，可是我只有你的課沒(méi)有搗亂。在我的心里我似乎是對你動(dòng)情了，只是分不清這種情感是什么？在我的生活里從小到大都是兩點(diǎn)一線(xiàn)的，也根本就感受不到一點(diǎn)的愛(ài)。我發(fā)現那段時(shí)間我的內心是非常的亂的，有的時(shí)候我自己都調節不了。我搗完亂之后你還是不過(guò)來(lái)找我，我沒(méi)有辦法就只能繼續搗亂。就這樣終于有一天你受不了了，跑過(guò)來(lái)找我，可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺(jué)我們之間的關(guān)系開(kāi)始變了。變得開(kāi)始漸行漸遠了，那個(gè)下午我們都很傷心。

　　你把我帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，可是我的心里現在是非常的亂，不明白是怎么了。我們即將就要分開(kāi)了，以后就可能再也見(jiàn)不了面了，但是我對你真的`是動(dòng)了真情。這種感情我知道不是愛(ài)情，是一種學(xué)生對于老師的感情吧。我現在的這些話(huà)不能和你當面說(shuō)，只能在這里和你說(shuō)了。即使將來(lái)我們永遠都見(jiàn)不了面，但是是你把我帶進(jìn)學(xué)習的殿堂的，在我的心里我還感激你的。學(xué)習是很快樂(lè )的，以后我會(huì )繼續好好學(xué)習的，爭取將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇7

　　學(xué)習能讓人獲得知識，能讓人進(jìn)步，還能讓人體會(huì )到快樂(lè )。

　　有一天，我放學(xué)回來(lái)，拿起了一本有關(guān)數學(xué)的書(shū)津津有味地讀了起來(lái)�？墒俏曳�到下一頁(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)了一道讓讀者思考的數學(xué)題。我一點(diǎn)一點(diǎn)從題目中找信息，然后便開(kāi)始思考做這道題的.方法。但是我費盡了腦子也想不出來(lái)，我并不想麻煩父母，想自己做出來(lái)。我一遍又一遍的讀信息，想出各種不同的思路，卻怎么也做不出來(lái)，我只好放棄了。

　　在一堂數學(xué)課上，老師正在講一道題，我發(fā)現這道題和我昨天看的書(shū)上的題的類(lèi)型一模一樣。我感到很驚喜，于是我認真地聽(tīng)老師講的方法和思路。在放學(xué)回家的路上，我加快了腳步，飛奔到家里，急忙拿起了那本書(shū)。我一邊想思路，一邊把方法寫(xiě)在書(shū)上。最后我終于做出了這道題。我把這件事告訴了父母，他們都說(shuō)我太棒了，把學(xué)到的知識活學(xué)活用。

　　從這件事中我真切地體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，我們要把學(xué)習到的知識活學(xué)活用，這樣學(xué)習才會(huì )更快樂(lè )，更有價(jià)值。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇8

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前對學(xué)習并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結束。草率地把事情結束了。]�？偸峭倒�減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料�，F也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對了。我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包，不是去看電視就是滿(mǎn)街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對家長(cháng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現在都覺(jué)得好笑，覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認任務(wù)，覺(jué)得是給老師給家長(cháng)學(xué)的，家長(cháng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。

　　因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開(kāi)始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )翻開(kāi)那本雜志，好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì )到了讀書(shū)的好處，我貪婪的吸取著(zhù)書(shū)中的`精華。從此，我感到學(xué)習就是一個(gè)學(xué)生的責任，我要誒愛(ài)上了學(xué)習，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)法比呀!

　　現在，我覺(jué)得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉動(dòng)。

　　我覺(jué)得學(xué)習是一種快樂(lè )，一種幸福，唯有會(huì )學(xué)習的人才會(huì )感到學(xué)習的樂(lè )趣，我以后的學(xué)習就是要學(xué)的快樂(lè )，學(xué)的踏實(shí)，在永遠勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(cháng)。

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇9

　　在我上幼稚園大班的時(shí)候，每天晚上，大家都會(huì )聽(tīng)到我高聲地、開(kāi)心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。

　　現在回想，覺(jué)得我還真是奇怪，我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習，還那么開(kāi)心，而現在。

　　在一、二年級的時(shí)候，我還是學(xué)得開(kāi)心，每天作業(yè)小菜一碟，一會(huì )兒就做好了，還是有點(diǎn)開(kāi)心，而現在。

　　是啊，以前快樂(lè )不少，沒(méi)有煩惱；現在煩惱一堆，快樂(lè )成灰。為什么？

　　我父母常問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)習有趣嗎？”

　　一開(kāi)始，我會(huì )信心十足地說(shuō)：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行�！眮�(lái)躲避，心里，卻是“既無(wú)聊，又煩惱”。

　　現在的學(xué)習開(kāi)始有點(diǎn)難了。不像以前，靠一個(gè)腦子，就算聽(tīng)25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記，數學(xué)呢？一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課，其他的。更不用說(shuō)了。

　　我現在，還在很認真地聽(tīng)課。我有秘訣哦！

　　就告訴你們吧：“你想快樂(lè )就快了，你可以把煩惱當“三等快樂(lè )”；把“不樂(lè )不惱”當“二等快樂(lè )”，把真正的快樂(lè )當做“一等快樂(lè )”——光光自作的`座右銘。

　　自己寫(xiě)的座右銘，一直推動(dòng)我，我正向成功邁去

　　因為我離成功越來(lái)越近了，所以我又快樂(lè )了，快樂(lè )就是那么簡(jiǎn)單，我一直快樂(lè )著(zhù)！

學(xué)習的快樂(lè )作文 篇10

　　現在已是晚上了，整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結束了初一第二學(xué)期的期末考試，實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上，這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機。

　　我決定寫(xiě)點(diǎn)什么，不是有關(guān)這次期末考試的情景再現，而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我更加熟悉和適應了初中的學(xué)習生活。我想，學(xué)習是人生中不可缺少的'部分。學(xué)習一種知識，學(xué)習一種技能，學(xué)習一種修養，學(xué)習一種道理，學(xué)習一種品質(zhì)，……

　　在學(xué)校學(xué)習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著(zhù)我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的，我會(huì )在今后的學(xué)習之路上更加堅定地走下去。編織我學(xué)習生活的美麗花環(huán)，還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。 這學(xué)期，同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節和初一年級的藝術(shù)節。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì )，也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺。我所看到的，我所聽(tīng)見(jiàn)的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心弦的童聲，還有那對未來(lái)的熱情和向往，對理想的執著(zhù)和憧憬，它呼喚著(zhù)我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿(mǎn)時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會(huì )蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。

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