學(xué)習的作文（精）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文9篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
放寒假啦！這一年已經(jīng)結束啦！我又長(cháng)大了一歲，在這一年里我學(xué)會(huì )了很多東西。
我寒假的作業(yè)是這樣的，上午語(yǔ)文寒假作業(yè)兩頁(yè)，語(yǔ)書(shū)，練字，下午數學(xué)寒假作業(yè)兩頁(yè)，我會(huì )認認真真的完成老師補置的每一項作業(yè)，聽(tīng)老師的話(huà)，晚上我有時(shí)看會(huì )電視，玩會(huì )電腦，在新的.一年里一定會(huì )吸取別人的長(cháng)處，補回自己的短處。
學(xué)習的作文 篇2
世界上有許許多多的事情需要小題大做，學(xué)習上你要一絲不茍，理論上你要認真嚴謹，做題時(shí)要小題大做，“差不多，應該，好像是……”之類(lèi)的詞更不能出自學(xué)者之口。
“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來(lái)，不用說(shuō)一定是馮老了，那句已經(jīng)聽(tīng)了幾萬(wàn)遍的開(kāi)場(chǎng)白“同學(xué)們，請把《黃岡》打開(kāi)�！币魂嚪瓡�(shū)聲，一開(kāi)始一切與平常無(wú)異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見(jiàn)她皺著(zhù)眉，好似苦苦思索，我心想，這有什么大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟著(zhù)那道題，快呀，上課時(shí)間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費時(shí)間，不值得，我差點(diǎn)兒著(zhù)急起來(lái)，輕輕地跺著(zhù)腳，可是我馬上發(fā)現我似乎是想錯了。
馮老終于說(shuō)話(huà)了，“我先用手機查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學(xué)習的`目的�！薄斑@似乎有點(diǎn)解開(kāi)了我的疑惑，見(jiàn)大家紛紛拿出了字典查了起來(lái)，我也不甘落后，拿起《黃岡詳解》查了起來(lái)“是旋轉（zhuǎn）還是旋轉（zhuàn）呢？”我心中這個(gè)解不開(kāi)的疑惑像惡魔一般糾纏著(zhù)我，一位同學(xué)查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典里只有旋轉（zhuǎn），好像沒(méi)有旋轉（zhuàn）�！倍T老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒(méi)有旋轉（zhuàn），我記得兩個(gè)好像都有的，一個(gè)之圍繞中心不斷在動(dòng)，一個(gè)指一個(gè)角度，還是要查查字典�！拔覔蠐项^，原來(lái)一道小小的選擇題還有這么大的奧秘，真是那種不達目的不罷休的精神��！”我們班的劉皓全小同學(xué)一本正經(jīng)地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認認真真的翻了起來(lái)，“找到了只有旋轉可能現在改過(guò)了，指繞圓心不斷作圓周運動(dòng)�！鲍@得了“真理”我們可也是如釋重負。
看來(lái)學(xué)習的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節課四十分鐘能有幾個(gè)十五分鐘，這也反應了我們的求知苦渴。馮老說(shuō)：“讀書(shū)遇到難題并不只是為了一個(gè)答案，而是答案背后的來(lái)龍去脈，這才是我們學(xué)習的真正目的�！彪m然小題大做是把一件很小的事當大事來(lái)做，但背后又是你的態(tài)度�？稍诋斀裆鐣�(huì )似乎已被人們忘卻，成了一個(gè)貶義詞，在學(xué)習的旅程上一定要有一絲不茍的，我們獲得的知識才會(huì )是海量的，否則你欺騙的將會(huì )是你自己，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比绻憷斫饬嗣恳粋�(gè)知識點(diǎn)，那你將打開(kāi)成功的大門(mén)。
這堂別有深意的語(yǔ)文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……
這堂小題大做的語(yǔ)文課可能被忘記，但蘊含的奧秘卻將讓我們終生受益……
學(xué)習的作文 篇3
我在做作業(yè)之前照例是要寫(xiě)篇古詩(shī)字帖的。這次我寫(xiě)的是楊萬(wàn)里的一首詩(shī)，名字叫《蝶》�？吹竭@個(gè)名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無(wú)結果�？赊D念一想，或許這是首我不知道的新詩(shī)呢，于是告誡自己不要急著(zhù)下結論。
我邊讀邊寫(xiě)：“《蝶》宋、楊萬(wàn)里�；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣��！我緊接著(zhù)朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這明明就是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬(wàn)里詩(shī)的第二句是“樹(shù)頭花落未成陰”，而這本字帖上寫(xiě)得卻是“樹(shù)頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的��！我不敢相信它會(huì )把大家都非常熟悉的楊萬(wàn)里詩(shī)給印錯了。于是，我拿著(zhù)字帖去問(wèn)媽媽。媽媽建議說(shuō)，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來(lái)，我把這兩首詩(shī)相同的三句詩(shī)句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時(shí)，媽媽見(jiàn)機問(wèn)我：“你為什么能夠發(fā)現字帖的.錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩(shī)羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點(diǎn)不好意思�！案P(guān)鍵的是你肯動(dòng)腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類(lèi)的許多進(jìn)步就是來(lái)源于此�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我豁然開(kāi)朗。
敢于懷疑，敢于提問(wèn)，勇于探究，這樣我們就會(huì )品嘗到學(xué)習的樂(lè )趣；這樣的學(xué)習才會(huì )有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫(xiě)了一首詩(shī)，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》這首詩(shī)，我永遠都不會(huì )忘記了！
學(xué)習的作文 篇4
你看了這個(gè)題目肯定會(huì )想：“為什么說(shuō)學(xué)習好的孩子煩惱多呢？應該是學(xué)習差的孩子煩惱多吧？”那我就來(lái)給你解釋解釋吧？
學(xué)習好的孩子煩惱的第一點(diǎn)就是：考試之后，尤其是期末考試，學(xué)習好的孩子最怕的就是分數低，生怕別人考得分數比自己高，自己沒(méi)臉見(jiàn)別人，如果真沒(méi)有考好，那別的孩子可能就會(huì )說(shuō)：“你不是經(jīng)常被老師稱(chēng)為好學(xué)生嗎？這次考的成績(jì)怎么比我還要差？這樣你還想考上好的大學(xué)？我看你就別想了�！边@樣的話(huà)會(huì )傷害那個(gè)孩子的自尊心，他可能對自己也沒(méi)有信心了，就可能會(huì )自暴自棄，學(xué)習就會(huì )變得越來(lái)越差。
學(xué)習好的孩子煩惱的第二點(diǎn)就是：想讓爸媽對自己減少一點(diǎn)家庭作業(yè)，比如，小明晚上八點(diǎn)才寫(xiě)完作業(yè)，父母又給他留了一些作業(yè)，使他十點(diǎn)才完成。這樣會(huì )影響孩子的睡眠，還會(huì )影響到他明天的聽(tīng)課效率，甚至會(huì )給他增加壓力，這樣學(xué)習好的孩子會(huì )變得學(xué)習差的。
學(xué)習好的孩子煩惱的第三點(diǎn)就是：想擁有一個(gè)自己的“空間”，許多學(xué)習好的孩子的家長(cháng)不允許自己的孩子玩，認為孩子玩會(huì )影響的孩子的`學(xué)習，可孩子們卻認為玩是為了讓他們的的更好的學(xué)習目標。玩其實(shí)可以讓孩子們觀(guān)賞大自然的各種美景，提高自己的作文水平，還會(huì )減輕孩子們的各種壓力，讓他們獲得屬于自己的一個(gè)“空間”
學(xué)習好的孩子煩惱的第四點(diǎn)就是：缺少父母的教導，如果學(xué)習好的孩子遇到了難題，他想讓父母指導他一下。而父母卻會(huì )說(shuō)：“自己的事情自己做，讓別人幫助你�！备改高@樣的話(huà)語(yǔ)會(huì )使孩子的學(xué)習壓力更大，生怕考試時(shí)遇到不會(huì )做的題。這樣下去孩子們缺少父母的教的教導，會(huì )從心理上害怕考試。
在此，我想對學(xué)習好的孩子的家長(cháng)說(shuō)：“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍天吧！”
學(xué)習的作文 篇5
苦冽卻磨練著(zhù)剛步入初一，學(xué)校就給了我們一個(gè)“下馬威”——軍訓！對于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽(yáng)光下——“立正！靜站20分鐘！”教官一聲令下，誰(shuí)敢懈��？一分鐘過(guò)去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽(yáng)雨”……五分鐘過(guò)去了，眼前出現了一個(gè)金星亂迸的世界……“不許動(dòng)！”又是一聲嚴厲的訓斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓簡(jiǎn)直就是一個(gè)餅干制造場(chǎng)，我們則是面粉，教官，是把我們做成一個(gè)個(gè)相同模板的機器！晚上學(xué)唱軍歌（與蚊子戰斗）；疊被子（開(kāi)豆腐店）；
3公里負重拉練（連爬帶滾）……然而，回到家，我卻驚奇地發(fā)現：自己很利索地整理好房間；不再為小磕小碰而喊疼；媽媽說(shuō)我曬黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫嬌氣……在軍訓中我汲取了自己之前不曾擁有的東西：堅強，忍耐，勇敢…… 酸澀卻收獲著(zhù)重任從天而降——黑板報評比拉開(kāi)了序幕。時(shí)間緊迫，于是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習、活動(dòng)……“粉”筆疾書(shū)，飄飄灑灑的粉筆沫調皮地飛到了我們的'頭發(fā)上，“白”了少年頭；為了版面設計，我們絞盡腦汁卻無(wú)所得，只好四處“購”書(shū)……正當我們欣賞著(zhù)自己的杰作時(shí)，卻又遭來(lái)了“非議”：顏色不好看，內容太空洞……我們只好“忍痛割?lèi)?ài)”——擦！部分同學(xué)滿(mǎn)意了，另外的同學(xué)又來(lái)了意見(jiàn)——擦！折騰了數十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點(diǎn)安慰，卻不料是：“以后再這么晚就索性別回來(lái)了！”
鼻子酸酸的，對自己說(shuō)：“為了班級，值！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，來(lái)了一個(gè)晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來(lái)。心，好酸，真想大哭一場(chǎng)。但我分明感到，自己的心中又多了一份責任…… 緊張卻快樂(lè )著(zhù)初一，是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。不付出努力，你就會(huì )遠遠地被人拋在身后。于是，我們不得不與小說(shuō)絕緣，與電視斷交，滿(mǎn)腦子就是A=X+Y+Z，張口就是A、B、C……然而，我們緊張的競爭在合作的懷抱里微笑。
在真誠中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(cháng)處彌補自己的短處，讓我們的長(cháng)處“承托”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂(lè )的紋理。 初一生活的每一個(gè)細節都讓人回味，無(wú)論它是苦，是酸，還是澀。因為在每一個(gè)細節中，我們都會(huì )有新的發(fā)現，新的啟迪。當我收集起了所有的細節，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功！
學(xué)習的作文 篇6
我們花了多少時(shí)間在書(shū)本上？長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，從早上七點(diǎn)幾乎不間斷的奮斗到下午五點(diǎn)，扣除下課、午休、吃飯至少還得在書(shū)堆中埋頭苦讀七小時(shí)，這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎？有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡；多少人又為了隔天的考試徹夜讀書(shū)，導致睡眠不足而注意力無(wú)法集中？
如果書(shū)中學(xué)到的知識無(wú)法運用，那我們究竟是為了什么而讀書(shū)？這是不是就像人吃飯一樣，就算塞了許多有營(yíng)養的食物進(jìn)去，消化系統出問(wèn)題而一點(diǎn)也無(wú)法吸收？即便勉強的收進(jìn)腦中，是否也是囫圇吞棗呢？
上周，在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創(chuàng )意競賽，因為從來(lái)沒(méi)有經(jīng)驗也沒(méi)做過(guò)任何練習，自然是沒(méi)有奪得晉級的機會(huì )，然而一場(chǎng)為期一天的比賽，卻給了無(wú)比深刻我的領(lǐng)悟。
比賽一共三關(guān)，三場(chǎng)競賽是在一個(gè)用膠帶圈出的小框框里進(jìn)行，只要人一越線(xiàn)、比賽材料出界，就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關(guān)二十頁(yè)、包含各科考題的題目的同時(shí)，還得小心翼翼的關(guān)注周遭，不僅培養專(zhuān)注力，更是訓練了驚人的敏銳度。另一題實(shí)作題更是難上加難，必須在有限的時(shí)間內用有限的材料發(fā)揮每個(gè)小隊無(wú)限的創(chuàng )意，作出題目所要求的成品，著(zhù)實(shí)是一條艱難險阻的.道路。
因為種種的限制，讓這場(chǎng)競賽的難易程度不斷增高，而激發(fā)了所有人的好勝心、戰斗力，哪怕沒(méi)有結果也想努力到最后一刻。
學(xué)習難道不就該這個(gè)樣子嗎？只需要給我們需要的材料，讓我們自己去挖掘這些能創(chuàng )造出什么，而不是一味的強行灌輸大人或學(xué)者口中的知識。
讀書(shū)固然重要，可誰(shuí)又知道，說(shuō)不準十年二十年后，所有的都將被科技取代，那么在那樣的時(shí)代里，創(chuàng )意難道不比知識更可貴嗎？
學(xué)習的作文 篇7
已經(jīng)是夜里11點(diǎn)了，臨近小升初考試的我還在挑燈學(xué)習。爸爸媽媽都已經(jīng)睡了，只有它，還陪在我身邊。
我望著(zhù)它。它那一對黑溜溜的眼睛像一對黑珍珠，它也望著(zhù)我�！安辉缌�，你也趕緊去睡吧！”我催促道。
它仍然站在原地，像一個(gè)戰士守護著(zhù)我。
我沒(méi)了辦法，繼續復習著(zhù)功課。
屋外的寒風(fēng)，猛烈地敲打我的窗戶(hù)，也許風(fēng)也耐不住寒冷與寂寞吧。我想�！鞍�，現在呀，我的壓力太大了�！蔽翌D了頓，“你知道嗎？我要小升初考試了，將來(lái)會(huì )離開(kāi)這里，到更遠的地方上學(xué)�！彼匀煌�(zhù)我，眨巴眨巴眼睛�！澳憧隙ɡ哿税�！我都讓你睡覺(jué)了，你沒(méi)必要這樣等我呀！”
屋外的寒風(fēng)，又向我們發(fā)起了一次猛烈的攻擊。
它，輕輕地打了個(gè)寒戰。我揉了揉手中的暖水袋，扔給了它：“喏，你也暖暖。天冷，不用等我了，先去睡吧！聽(tīng)話(huà)！”
它嗅了嗅暖水袋，輕輕地叫了一聲，又推給了我。
我筆尖的.沙沙聲，與它輕輕的呼吸聲，仿佛在演奏一首美妙的小夜曲。
“當———當”，鐘表再一次敲響時(shí)，我放下了筆。12點(diǎn)半了。
“好了，我寫(xiě)完了。走吧，回去睡覺(jué)吧！”我沖著(zhù)它說(shuō)。
它，友好地舔了舔我的腳。我輕輕地抱起了它，“叫你別等我了吧，你一定累了，快回去睡吧！晚安！”
我的學(xué)習中，有你相伴真好。
學(xué)習的作文 篇8
爸爸現在要參加單位的電力操作比賽，而爸爸就是大賽的主持人，要背稿子的，就像我們的班隊活動(dòng)主持人，所以我成了爸爸學(xué)習普通話(huà)的老師。
這天放學(xué)我剛一到家，爸爸就一臉討好的笑容，對我說(shuō)：“天天，給你一個(gè)任務(wù)，我到你這背稿子，你干這行最有經(jīng)驗了，今天就由你來(lái)當我的老師了！”一聽(tīng)到“老師”這個(gè)詞，我馬上又精神了，哈哈，要我來(lái)當老師的確是一個(gè)很英明的決定。爸爸把他的稿子給我，要到我這兒背，我看了一下稿子，天��！這么長(cháng)！要我來(lái)背的話(huà)，不知我這記性要背到猴年馬月��！爸爸開(kāi)始背了，可他剛背了那么一小段就錯誤百出。導致老爸總是出錯的`原因是那口發(fā)言不標準的普通話(huà)，導致老爸發(fā)音不標準的原因就是那卷舌音。因為湘鄉人說(shuō)湘鄉花卻是不用卷舌的，所爸爸說(shuō)起普通話(huà)來(lái)也是習慣了不發(fā)卷舌音，而是每一句花都是平舌的。不是我太挑剔了，故意找茬，大家不信可以聽(tīng)一聽(tīng)，保證讓你笑掉大牙。
說(shuō)個(gè)典型的吧，本來(lái)“處理”的“處”是讀“chu”可一到爸爸的嘴里就變成“cu”忙幫爸爸改正那些沒(méi)有卷舌卻要卷舌的音�？墒墙�(jīng)我這么一改，爸爸的確把卷舌的音讀準了，可他也把不該卷舌的音給卷了起來(lái)。爸爸“f”和“h”的音也發(fā)不清處，可不，又出了個(gè)大笑話(huà)。爸爸背到“是否”的時(shí)候，吧“fou”給說(shuō)成了“hou”。這可把我給笑得口水都噴涌而出了。最好笑的還在后頭呢！每次爸爸背到“親擦”的時(shí)候，總把“ca”背成“za”，所以他決定把“擦”換成“抹”。爸爸剛說(shuō)了句“親抹”我就已經(jīng)笑得連眼淚都笑出來(lái)了。我總覺(jué)得這“親抹”怎么有點(diǎn)像讀“親媽”，哦，老爸，您的想象力太豐富了，連“親媽”都被您用上了。
在我的指導下，爸爸已經(jīng)把發(fā)音給發(fā)準了，希望他能在比賽時(shí)取得好成績(jì)。
學(xué)習的作文 篇9
高一7班 張坤鵬
數學(xué)是一門(mén)重要的課程，是沒(méi)一個(gè)莘莘學(xué)子都渴望學(xué)好的課程。最重要的是態(tài)度，態(tài)度決定一切嘛，但學(xué)習方法也不可小覷。
每個(gè)人都有自己或多或少的學(xué)習方法!但有的不適合，有的卻恰倒好處!同樣，我也有自己的一套學(xué)習方法，希望能給大家幫助。
一.預習
預習是學(xué)好數學(xué)的必要前提，可謂是火燒赤壁所需東風(fēng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，預習可以分為以下2步。
1.預習即將學(xué)習的章節的課本知識。在預習課本的過(guò)程中，要將課本中的定義、定理記熟，做到活學(xué)活用。有是要仔細做課本上的例題以及課后練習，這些基礎性的東西往往是最重要的。
2.自覺(jué)完成自學(xué)稿。自學(xué)稿是新課改以來(lái)最受歡迎的學(xué)習方式!首先應將自學(xué)稿上的《預習檢測》部分寫(xiě)完，然后想后看題。在剛開(kāi)始，可能會(huì )有一些不會(huì )做，記住不要苦心去鉆研，那樣往往會(huì )事倍功半!
二.聽(tīng)講
聽(tīng)講是學(xué)好數學(xué)的重要環(huán)節�？梢赃@么說(shuō)，不聽(tīng)講，就不會(huì )有好成績(jì)。
1.在上課時(shí)，認真聽(tīng)老師講課，積極發(fā)言。在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，做上標記，課后及時(shí)的向老師請教!
2.記錄往往是一個(gè)細小的.環(huán)節。注意老師重復的語(yǔ)句，以及寫(xiě)在黑板上的大量文字(數學(xué)老師一般不多寫(xiě)字)，及時(shí)地用一個(gè)小本記錄下來(lái)，這樣日積月累，會(huì )形成一個(gè)知識小冊。
三.擠時(shí)間
時(shí)間就是生命。在數學(xué)著(zhù)一方面，更是昔時(shí)如金!
1.完成自學(xué)稿所余，這有時(shí)會(huì )被遺忘。所以在下課后，應抓緊時(shí)間處理自學(xué)稿，遇到不會(huì )的題目時(shí)，做著(zhù)重標記，繼續向下做，否則時(shí)間會(huì )不夠用，以至于顧不上做上課準備。
2.合理安排時(shí)間�，F如今自習課越來(lái)越多，在學(xué)校中學(xué)習時(shí)間更多的在于自己支配。我建議每天安排40分鐘的獨立鉆研時(shí)間，同時(shí)在飯后安排20分鐘的與同學(xué)討論的時(shí)間。在討論過(guò)程中，堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)注他人意見(jiàn)，做到內外結合，切不可一意孤行!
四.復習
學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。這是孔圣人留給我們的經(jīng)驗。
1.周末往往是輕松而自由的。但是只玩不學(xué)往往會(huì )導致自制力下降。所以我認為我們應該每周末分配出1小時(shí)時(shí)間給數學(xué)復習使用。復習應注重以下幾點(diǎn)：
�、僮プ≈攸c(diǎn)，不盲目地復習，具有針對性。
�、趯⒂涗浶苑喴槐�。
�、蹚土曋�，錯題反復思考，建議使用錯題集。
2.復習數學(xué)時(shí)，很可能因為請教的題，印象不深刻，致使有些題目仍就不會(huì )，這時(shí)應該自己獨立鉆研，抱著(zhù)寫(xiě)不出來(lái)不去玩的決心!
數學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。
還是那句老話(huà)態(tài)度固然重要，方法也絕不可少。
以上所述均為本人學(xué)習方法，只可借鑒，不可抄襲!
[標簽：學(xué)習方法,高一,數學(xué)]
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