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關(guān)于學(xué)習的作文600字（精選42篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文600字 1
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。這句話(huà)中的知之好之樂(lè )之可以理解為學(xué)習的三境界。知之是懂得如何學(xué)習，好之是對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，樂(lè )之是享受學(xué)習的快樂(lè )。那么，我們屬于學(xué)習的那種境界呢？恐怕很多人都會(huì )和我一樣迷茫吧。
其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生，但是我的成績(jì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P和同學(xué)的贊揚。我沒(méi)有什么刻苦的精神，但我會(huì )認真的去鉆研每一道難題；我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心，但我會(huì )把握閑暇時(shí)光，做自己該做的事；我沒(méi)有什么好的學(xué)習方法，但我會(huì )持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學(xué)習；如果說(shuō)我是樂(lè )之的.境界，可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習，如此看來(lái)，我就是好之的境界了。
很多時(shí)候，大家都厭煩學(xué)習，我也會(huì )厭煩。不過(guò)，每當這種時(shí)候，我就會(huì )搬出我那不像樣的學(xué)習方法把學(xué)習看成是玩游戲，一個(gè)需要天天玩的游戲。每當學(xué)習時(shí)，同學(xué)就是玩游戲的同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺(jué)得學(xué)習一點(diǎn)都不累，也不枯燥了。每做完一項作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。
有時(shí)，我們都會(huì )迷茫學(xué)習到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì )不解這些問(wèn)題，那你們是如何回答自己的呢？學(xué)無(wú)止境，我們只有不斷學(xué)習、更新、超越，才會(huì )去努力創(chuàng )造，實(shí)現自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習與創(chuàng )造，與杇木污泥又有何區別呢？是的，我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習的快樂(lè )，但我已然對學(xué)習有了濃厚的興趣，因為我明白學(xué)習的意義。
我在學(xué)習中總是會(huì )有很多的迷茫，但是我會(huì )認真，會(huì )持之以恒。我會(huì )弄清自己的航行，永不迷失自我！
學(xué)習的作文600字 2
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”這是偉大教育家孔子所講的學(xué)習方法，我對此完全贊同。學(xué)了，就按一定的時(shí)間去溫習，只有這樣所學(xué)的知識才能牢記在心。否則，學(xué)過(guò)的知識，就會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被漸漸淡忘。下面，向大家介紹下我的學(xué)習“秘方”。
學(xué)習的方法是多種多樣的，而學(xué)習態(tài)度卻僅僅只有一種，那就是時(shí)時(shí)刻刻都要認認真真。熱愛(ài)學(xué)習的人對學(xué)習總是孜孜不倦，把學(xué)習當作最大的樂(lè )趣，這樣才能使我們更加熱愛(ài)學(xué)習，從快樂(lè )的學(xué)習中獲得更多的知識。相反，不熱愛(ài)學(xué)習甚至是討厭學(xué)習的人，慢慢地就會(huì )產(chǎn)生一種畏懼學(xué)習的心理。上課時(shí)，他們往往都是“身在曹營(yíng)心在漢”看起來(lái)是在老老實(shí)實(shí)，認認真真地聽(tīng)老師講課，而實(shí)際上他們的心已經(jīng)不知飛到什么地方去了。老師布置的作業(yè)他們不能及時(shí)完成，第二天來(lái)到學(xué)校只好找同學(xué)抄，這樣長(cháng)期抄下去后果會(huì )怎樣，你考慮過(guò)嗎？這樣的學(xué)習態(tài)度怎么能提高學(xué)習成績(jì)呢？上課時(shí)一定要認真聽(tīng)課，老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)認真的完成，不要為了做作業(yè)而去做作業(yè)，要知道做作業(yè)不是一種任務(wù)，它不需要任何人的.要求！
在遇到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，要想辦法弄明白，這樣成績(jì)自然會(huì )有所提高了。光有端正的學(xué)習態(tài)度還不行，除此之外，還要有正確的學(xué)習方法�！盎睢笔钦莆照_的學(xué)習方法之一。所謂的“活”就是說(shuō)不能讀死書(shū)，在各種題型前能夠隨機應變。這道題你能輕而易舉地把它做出來(lái)，如果把它改個(gè)模樣，你還能認出它來(lái)嗎？做這種題就需要“活”，無(wú)論題怎樣變，只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來(lái)，要學(xué)會(huì )舉一反三。平時(shí)在生活中做個(gè)有心人，多留意身邊的事物，這對我們知識的積累是非常有用的。
怎么樣，同學(xué)們？我的學(xué)習“秘方”對你是否有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢？
學(xué)習的作文600字 3
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了，就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著(zhù)極深的熱愛(ài)。老爺爺專(zhuān)注的神情感染了我，我不禁對寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。
旅游回來(lái)之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái)，我就讓爸爸給我買(mǎi)了毛筆、紙、墨水。剛練習的時(shí)候，我總是把墨水滴在紙上，字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的方法，并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是，困難緊接著(zhù)出現了，寫(xiě)了一個(gè)月的`毛筆字，我感覺(jué)有些無(wú)聊了。
往后的時(shí)間里，我寫(xiě)毛筆字的時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后，我已經(jīng)不再繼續寫(xiě)了，有的時(shí)候，我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。
后來(lái)，爸爸發(fā)現我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛(ài)。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后，看到那里掛著(zhù)許多幅書(shū)法作品。這時(shí)，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“堅持不懈”。
看到那四個(gè)大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個(gè)月的時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。
于是，我又堅持寫(xiě)了幾年的毛筆字，終于寫(xiě)了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了，我永遠無(wú)法忘掉他給我帶來(lái)的啟發(fā)。
學(xué)習的作文600字 4
自打上了一年級起，趙老師生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課就和我結成了好伙伴，在語(yǔ)文的課堂里有許多奇妙問(wèn)題讓我們去探索，在這個(gè)美妙、輕松的課堂中，我們常常走進(jìn)美輪美煥的文字世界里。
從一年級的一、二、三畫(huà)漢字讓我們結識了許多字語(yǔ)朋友，多音字量對好朋友，形近字是一對雙胞胎，我的書(shū)本錄里到處都是它們的身影。詞語(yǔ)更是廣大群眾，哪里都少不了它們。近義詞的脾氣最溫和，反義詞是一對死對頭，整天敵視。語(yǔ)文課讓我們明白很多成語(yǔ)含義，尤其是古代名人說(shuō)的那些名言名句。句子就是詞句的家長(cháng)，它的手底下可有許多孩子，它們家長(cháng)也是不同的，有愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的疑問(wèn)句，還有直接不同意的否定句，當然也有夸大其詞的夸張句等。而段落則是一位大長(cháng)老，底下有許多老老少少，它們其樂(lè )融融的生活在一起。文章的中心、分段我能倒背如流，古詩(shī)、宋詞我也掌握的扎扎實(shí)實(shí)，牢固的基礎讓我再也不會(huì )為閱讀文言文惱火了。
我的閱讀能力也是“鋼鋼”的！我既能傾聽(tīng)同學(xué)讀的文章，又能高質(zhì)量的背誦。我的.表達能力也非常好，口才也是一流的。良好的學(xué)習方法讓我有一個(gè)扎實(shí)的底子，在課堂上我認真的記筆記，遇到錯題，我會(huì )習慣把它放到錯題集里去。課堂上，我養成了不會(huì )就問(wèn)的好習慣。寫(xiě)生活日記時(shí)，我處處留心觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)寫(xiě)認真是我們每個(gè)小學(xué)生的基本要求，課上認真聽(tīng)講，課下思考問(wèn)題，課后總結反思。
今后的語(yǔ)文道路還很長(cháng)，我要找出不足，立下遠大的目標，努力學(xué)習，努力進(jìn)步，讓語(yǔ)文生活伴我走過(guò)今后的人生道路。
學(xué)習的作文600字 5
我是一個(gè)學(xué)習桌。我和我的小主人可親密呢。他很愛(ài)護我。我也喜歡他。
每天晚上我的小主人都會(huì )到我這兒學(xué)習。然后我就會(huì )把身子挺直，讓我的小主人舒舒服服的寫(xiě)字、看書(shū)。
我的下面有兩個(gè)抽屜。還有兩個(gè)空的地方，是將來(lái)裝電腦用的，還有個(gè)是放電腦鍵盤(pán)的。但是小主人的爸爸沒(méi)有裝電腦。因為怕小主人玩游戲，說(shuō)是以后再裝。
在書(shū)桌上面是書(shū)架，還有一個(gè)柜子。帶有門(mén)。書(shū)架是兩層的。放有很多小主人的書(shū)。小主人很愛(ài)學(xué)習。中午，晚上或睡覺(jué)前，都會(huì )看會(huì )兒書(shū)。小主人的爸爸常對小主人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嗫磿�(shū)對寫(xiě)作文有好處。
有時(shí)小主人沒(méi)事干，我就對他說(shuō)：“小主人，快來(lái)跟作伴吧�！庇谑切≈魅司蛠�(lái)看書(shū)。我就靜靜的看著(zhù)小主人，感覺(jué)他真是個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子。
有一次小主人寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就睡著(zhù)了。我不禁同情他。但那是因為他沒(méi)有認真完成作業(yè)，不好好學(xué)習。小主人的爸爸懲罰他讓他重新做作業(yè)。唉，如果他能認真一點(diǎn)就好了，也免得挨吵或挨打了。
我是小主人和他的爸爸從商店里買(mǎi)回來(lái)的。小主人剛開(kāi)始并沒(méi)有發(fā)現我。我看到小主人從別的精妙絕倫的書(shū)柜旁邊擦肩而過(guò)，可是，不知道為什么小主人突然注意到了我。他快步向我走來(lái)。生怕別人搶走我似的。只聽(tīng)他對爸爸說(shuō)：“爸爸，我想要這個(gè)書(shū)桌，還是純木做的呢�！�
“可以，兒子就買(mǎi)這個(gè)吧�！彼陌职执饝�。他對小主人可真好啊。
小主人一把我帶回家，就很愛(ài)護我。而且小主人是個(gè)愛(ài)看書(shū)的'人。我的肚子已被他填滿(mǎn)了。有字典和英語(yǔ)詞典等工具書(shū)，有他的1到3年級的課本，有小說(shuō)等……
我有時(shí)看著(zhù)小主人進(jìn)入夢(mèng)鄉，有時(shí)我看著(zhù)小主人開(kāi)心的唱著(zhù)歌我也開(kāi)心，有時(shí)我看到小主人悲傷我也很難過(guò)，有時(shí)我看了小主人歡快的在我身上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
我雖然不能和小主人說(shuō)話(huà)，可我可是小主人的好幫手呢。我可以幫小主人放書(shū)。幫他學(xué)習。要是沒(méi)有我，他的書(shū)能放在那一個(gè)地方呢？你說(shuō)是不是呀？
學(xué)習的作文600字 6
成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦的成功公式
——題記
學(xué)習一個(gè)知識點(diǎn)要分三點(diǎn)：預習、聽(tīng)課、復習。
預習有計劃，要主動(dòng)，效率高，行動(dòng)快。先讀課本，理解定義，抓難點(diǎn)重點(diǎn)，不懂的地方要記下來(lái)，上課著(zhù)重聽(tīng)。然后結合練習冊的題目，有提綱就找提綱。往往在做作業(yè)的過(guò)程中就掌握了大部分知識。
聽(tīng)課集中注意力，把課前預習中的問(wèn)題弄懂，弄會(huì )。還是不會(huì )就必須較真，找一切能找的資料，再就是問(wèn)老師。課上筆記手不能懶，根據自身聽(tīng)懂的程度進(jìn)行練習，練習題更是不能蒙混過(guò)關(guān)。
復習要講方法，平時(shí)態(tài)度端正，既不排斥，也不放松。平時(shí)知識鞏固，不能死背定義，更不能題海戰術(shù)，查缺補漏同時(shí)看筆記和書(shū)。筆記必須詳細清楚，每周小復習，每月綜合復習。必須自律，只有自己知道哪些不會(huì )，獨立作業(yè)，每日主動(dòng)復習，上哪課復習哪課，前面還有不會(huì )的每天翻一翻，還怕記不��？
復習中有一項獨立思考——錯題反思。錯因是什么，重視改錯，練習舉一反三，總結提升，還得勞逸結合�？梢酝扑]我的做法：蓋住原題做一遍，查找自己有沒(méi)有“疏通”之前的“堵塞點(diǎn)”，從哪開(kāi)始錯的，要會(huì )獨立總結歸納。
最后復習時(shí)總結之前小考大考的`教訓，是哪類(lèi)題型丟分多，丟的原因是什么，都要刨根問(wèn)底，翻平時(shí)的小考卷子，都分好類(lèi)不要扔，有時(shí)間在周末歸納總結，不懈怠也不做無(wú)用功。做作業(yè)不超時(shí)，合理安排時(shí)間，有科學(xué)方法，掌握適合自己的復習方式，才會(huì )在大考面前神色自如，不慌不亂，達到無(wú)論怎么考都難不倒的境界。
學(xué)習的作文600字 7
在我們的生活中，我們每天都在學(xué)習，我們所做、所聽(tīng)、所觸、所感都可以是學(xué)習，比如學(xué)會(huì )唱一首歌，學(xué)會(huì )一個(gè)英語(yǔ)單詞，學(xué)會(huì )一個(gè)知識點(diǎn)，我們每天都在進(jìn)步，每天都在學(xué)習。
學(xué)習是一件很簡(jiǎn)單的事，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習，有時(shí)候你不經(jīng)意間記住一個(gè)小細節，這個(gè)過(guò)程是你在學(xué)習，所以說(shuō)學(xué)習很簡(jiǎn)單的。
學(xué)習是一件很快樂(lè )的事，有時(shí)候你學(xué)會(huì )了一個(gè)小知識點(diǎn)，等到用他時(shí)你會(huì )熟練的使用它，因為你學(xué)會(huì )了當你寫(xiě)出正確的答案的那一刻，你會(huì )發(fā)現學(xué)習很快樂(lè )的。
學(xué)習也是一件辛苦的事，它費時(shí)費力，比如寫(xiě)作業(yè)，初中的作業(yè)多是難免的，而且每天都要大概快7：00才到家了。吃吃飯已經(jīng)7：00多了，如果沒(méi)有正確的`學(xué)習方法的話(huà)，那你每天不要熬到很晚了，寫(xiě)完作業(yè)一定也要到12：00左右，如果你學(xué)習方法會(huì )好些，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都要用腦子多想，必然會(huì )消耗許多精力，所以學(xué)習是辛苦的。
學(xué)習是有苦有樂(lè )的。我們要勞逸結合。所謂的勞逸結合是什么？就是學(xué)習和玩相結合，但是切記不能邊玩邊學(xué)，你可以寫(xiě)完作業(yè)再玩，放松一下精神，這樣才會(huì )有精力學(xué)習，你也可以在周末和朋友一起出去旅游看電影，吃飯……累了自然要放松的。
學(xué)習要有方法，并且適合自己的方法才是最好的，比如說(shuō)自己的一套學(xué)習方法就可以讓學(xué)習更有趣，并且更加輕松簡(jiǎn)單，說(shuō)不定還可以讓自己的成績(jì)提升，所以說(shuō)一定要有自己的學(xué)習方法，因為這樣你才會(huì )把學(xué)習看得更簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)也不至于特別累。
我們每時(shí)每刻都在學(xué)習，也正是因為這樣我們才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并獲取更多知識，使我們的生活更加充實(shí)而變得更加有趣。
學(xué)習是一件簡(jiǎn)單的事，也是一件令人快樂(lè )的事。
學(xué)習的作文600字 8
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的.“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習的作文600字 9
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的�？梢�(jiàn)，刻苦學(xué)習是踏上成功之路的唯一途徑。
說(shuō)到那里，你可能會(huì )問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習？因為學(xué)習也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習，敢學(xué)敢問(wèn)，變不明白為明白，就能不斷地增長(cháng)知識，相反，如果學(xué)習時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習中投機取巧，弄虛作假，就會(huì )一事無(wú)成。
我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著(zhù)名的政治家叫孫敬，每一天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，立刻就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習呀！
你們愛(ài)因斯坦嗎？他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jì)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習也不出眾，畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學(xué)習工作著(zhù)，最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對論的理論基礎。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的.，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養成刻苦勤奮學(xué)習的習慣，就會(huì )比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們勤奮學(xué)習，成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來(lái)出一份力吧！
學(xué)習的作文600字 10
很多家長(cháng)都覺(jué)得學(xué)習是小學(xué)生的義務(wù)，是一種必須盡的責任，所以他們給自己的孩子很多壓力，讓他們做好多的題目，好多的課外作業(yè)，但最后有成果的卻占少數。這是為什么呢？因為這些孩子們都很愛(ài)玩，但父母總是催促他們好好學(xué)習，不給他們很多游戲的時(shí)間，讓他們感覺(jué)失去了自由，學(xué)習也似乎沒(méi)有趣味了。在這點(diǎn)上，我還是很慶幸我的爸爸媽媽沒(méi)有給我這么大的壓力，因為他們覺(jué)得我在學(xué)校壓力已經(jīng)很大了，所以在家會(huì )讓我感到輕松一些。所以，我很愉快的學(xué)習著(zhù)。
我學(xué)習不是敷衍了事。一個(gè)炎熱夏天的中午，我整個(gè)人像木頭一樣什么也不想做，同學(xué)們也都是這樣，所以作業(yè)都放著(zhù)。后來(lái)老師急急忙忙地說(shuō)下午要去外面上課啦，布置好了的作業(yè)一定要做完。我一聽(tīng)，腦袋就大了，同學(xué)們也是急得抓耳撓腮，要知道我們要在這么一點(diǎn)時(shí)間里把這項作業(yè)做完真是不容易呀！這時(shí)我同桌對我說(shuō)：“喂，你還不快做。我看我們應付一下算了，否則要挨批評的！”但我堅決地認真地把作業(yè)做完了，時(shí)間雖然超出了點(diǎn)，我還是感到很欣慰。學(xué)習最起碼的，是要學(xué)會(huì )認真，不要敷衍了事，我們是為自己在學(xué)習。
我會(huì )控制時(shí)間。在學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上，時(shí)間是很重要的`。有時(shí)候要做完、做好一樣作業(yè)在短時(shí)間內是不容易的，但我學(xué)會(huì )了對付它的辦法：不會(huì )做的先空著(zhù)，會(huì )做的抓緊時(shí)間做。我曾經(jīng)因為沒(méi)有抓緊時(shí)間而吃過(guò)苦頭－－－一次語(yǔ)文考試不抓緊，結果作文沒(méi)有寫(xiě)完，扣了10分，沒(méi)有拿到高分；數學(xué)考試做得太慢，而且其中一道題花了我很長(cháng)時(shí)間，所以最后的3道題沒(méi)有做完，只得了70分。其實(shí)我完全可以把那3道題做出來(lái)，但都是因為我沒(méi)有重視時(shí)間！現在我改進(jìn)了，以后一定不會(huì )再發(fā)生這樣“冤枉”的事情了。
學(xué)習的作文600字 11
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的�？梢�(jiàn)，刻苦學(xué)習是踏上成功之路的唯一途徑。
說(shuō)到這里，你可能會(huì )問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習?因為學(xué)習也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習敢學(xué)敢問(wèn)，變不知道為知道，不斷地增長(cháng)知識，相反，如果學(xué)習時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習中投機取巧，弄虛作假，就會(huì )一事無(wú)成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著(zhù)名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習呀!
你們愛(ài)因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jì)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習也不出眾，畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學(xué)習工作著(zhù)，終于利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對論的理論基礎。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養成刻苦勤奮學(xué)習的習慣，就會(huì )比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的`才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們刻苦學(xué)習成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來(lái)出一份力吧!
學(xué)習的作文600字 12
云，人們似乎一直都不待見(jiàn)。古代的王安石，以“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)自己滿(mǎn)腔豪情壯志，云就有點(diǎn)奸邪之勢了；國外的高爾基，用《海燕》一文激發(fā)人民的斗志，推動(dòng)革命的浪潮，而云，則化身了反動(dòng)勢力，成為海燕抗擊的對象，在現代化的網(wǎng)絡(luò )詞語(yǔ)中，也有一條“神馬都是浮云”，云變得虛無(wú)而縹渺了。
其實(shí)，云是美麗的。
仰望藍天白云，那是一種享受，特別是躺在草地上，讓時(shí)間從身邊飛逝的時(shí)候。周遭清榮峻茂，淡淡的混著(zhù)花味的泥土的芳香醞釀在空氣里。陽(yáng)光流溢在整個(gè)空間，云朵的影子投映在大地之上。
你瞧那云彩，慢慢地挪移，微微泛著(zhù)暈，有的像小綿羊，有的像大白狗，有的則奇形怪狀，一團一團湊在一起。多悠閑呀！
時(shí)間過(guò)得飛快，就連看云的時(shí)候也是那樣匆忙。是啊作文，在緊張而忙碌的學(xué)習之中，誰(shuí)有那閑功夫看云呢？
恐怕只有云自己了。它漂浮在天空中，飛過(guò)一座又一座繁忙的城市，俯看著(zhù)大地萬(wàn)物為生存而斗爭，為利益而失去一切，自己卻不緊不慢的'，有條不紊的，在風(fēng)的帶動(dòng)下，浮動(dòng)著(zhù)，在合適的時(shí)候下一場(chǎng)雨，然后將自己化為雨水，將一切奉獻給這世界。
云的悠閑與自在，那“看庭前花開(kāi)花落”的閑情，并不是每個(gè)人都有的，而那奉獻的精神，卻是值得學(xué)習的。
那烘云托月，彩云追月的夜景，那藍天白云下馬兒跑的景色，如果少了云的襯托，怎么也得遜色三分。當年那至尊寶，駕的不也是七色彩云嗎？
再一次遠眺窗外那云朵，我看到的似乎不再是一團美麗的水汽，而是一個(gè)有血有肉的了――它微笑著(zhù)，悠閑地奉獻。
為什么不能像云朵一樣，悠閑地不緊不慢地呢？
學(xué)習的作文600字 13
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞雖然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題雖然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文雖然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的`去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
學(xué)習的作文600字 14
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的`很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習的作文600字 15
進(jìn)入六年級以來(lái)，我發(fā)現班里所有的同學(xué)都在暗暗努力，決心在臨近畢業(yè)的半年多時(shí)間里，多學(xué)習知識，多發(fā)展技能。因此，所有的學(xué)生都比以前進(jìn)步得更快。在這樣的情況下，我經(jīng)常問(wèn)自己：我該如何努力，才能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生？昨天下午，參加完學(xué)校舉辦的畢業(yè)班學(xué)生會(huì )，我發(fā)現了一個(gè)新的目標：
這個(gè)畢業(yè)班學(xué)生會(huì )真好。會(huì )上有學(xué)生家長(cháng)的發(fā)言，我們班的同學(xué)也講了自己的經(jīng)歷，表達了自己的決心。印象最深的是：徐校長(cháng)的演講，徐校長(cháng)給我們講了幾個(gè)小故事。我喜歡聽(tīng)故事，所以我聽(tīng)得很認真。他講的'第一個(gè)故事是王羲之的練字。王羲之為了寫(xiě)一只“鵝”而刻苦練習。第二個(gè)小故事是關(guān)于唐伯虎的繪畫(huà)。他用過(guò)的鋼筆堆得像小山一樣高；第三個(gè)小故事是關(guān)于鄭板橋的寫(xiě)作。在學(xué)習漢字的過(guò)程中，他苦思冥想，終于創(chuàng )造出了“石子路”的寫(xiě)法。這三個(gè)故事雖然很短，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是一個(gè)人在學(xué)習的時(shí)候，第一是要努力，第二是要持之以恒，更重要的是要有開(kāi)拓創(chuàng )新的意識。只有這樣，他才能被認為是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
以前我一直以為只要我在學(xué)習上多下點(diǎn)功夫，做好老師布置的工作，我就能成為一個(gè)好學(xué)生�，F在看來(lái)，這遠遠不夠。如果我沒(méi)有毅力的精神，我有時(shí)會(huì )認真學(xué)習，有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊。所以，在以后的日子里，我會(huì )為更高的目標而努力，不僅要感覺(jué)扎實(shí)，還要在學(xué)習過(guò)程中動(dòng)腦。怎么辦？這樣，也許我離開(kāi)拓創(chuàng )新不遠了。同學(xué)們，讓我們牢記徐校長(cháng)的諄諄教誨，抓緊學(xué)習時(shí)間，開(kāi)動(dòng)腦筋。如果是這樣，成功一定會(huì )向我們招手。
學(xué)習的作文600字 16
在這次期中考試中，我發(fā)揮的比較好，取得了班級第二名。
同學(xué)們也經(jīng)常問(wèn)我有什么好的學(xué)習方法，其實(shí)很簡(jiǎn)單：
第一：上課認真聽(tīng)講。
要學(xué)習好，最重要的就是要上課認真聽(tīng)講，跟上老師的思路，不走神，不溜號，不搞小動(dòng)作，要把老師講的知識點(diǎn)牢牢記在心里，眼睛不離開(kāi)黑板，老師提問(wèn)時(shí)，要多舉手發(fā)言。
第二：認真預習、復習。
當天所學(xué)的知識，要當天記住，這就需要我們進(jìn)行復習，把當天英語(yǔ)語(yǔ)法、數學(xué)公式、語(yǔ)文知識背熟。當作業(yè)做完時(shí)，我們要對第二天會(huì )學(xué)的知識進(jìn)行預測，并且根據手中的資料，進(jìn)行預習，把自己覺(jué)得重要的地方記在書(shū)本上，差不多理解了所預習的知識時(shí)，可以把手中的資料，會(huì )的做了。第二天講課時(shí)，要認真聽(tīng)前一天預習時(shí)不會(huì )的.地方和自己沒(méi)有預習到的地方，這樣，對學(xué)習是很有幫助的。
第三：要多讀、多看、多寫(xiě)、多積累。
學(xué)習，不可以?xún)H限于課內知識，要多讀、多看有助于身心健康和學(xué)習課外書(shū)，看到好詞好句要多積累，可以畫(huà)下來(lái)，也可以抄下來(lái)，這樣可以提高我們的作文水平。在需要背誦時(shí)，也要多讀多看，不過(guò)“好記性不如爛筆頭”，寫(xiě)幾遍，記憶會(huì )更加深刻。
第四：勞逸結合，減少壓力。
其實(shí)，我覺(jué)得，當所有事都做完時(shí)，例如：周末、長(cháng)假，我們可以到外面玩兒玩兒，鍛煉鍛煉，或是睡一會(huì )兒，或是看一會(huì )兒電視等小小的休息一下，讓大腦和身心放松一下，消除疲勞，這樣后再去學(xué)習，就會(huì )變得更精神、更有興趣，事半功倍。
當然，我能取得好成績(jì)，最應該感謝的就是老師的栽培和父母的督促。
很多同學(xué)平時(shí)學(xué)得都很好，可能是考試時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好，希望我們下次一起努力。
這就是我的學(xué)習方法 。
學(xué)習的作文600字 17
這是一只蝶。
一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因為她的純潔美麗，我不自覺(jué)地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點(diǎn)溫暖�？墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了�！八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的.掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心，一個(gè)如此脆弱的小生命，離開(kāi)呵護，要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她�！斑辍彼@次仿佛是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地揮動(dòng)起翅膀，把周?chē)萑~滑開(kāi)，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無(wú)力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無(wú)奈。
竟是一個(gè)如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來(lái)，靜靜地看著(zhù)這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅�！昂簟笨v然稍無(wú)聲息，但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺，像一個(gè)不穩的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。
我相信，盡管人生的道路上會(huì )有難以預料的挫折和風(fēng)險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向屬于自己的天空。
我佇立在人群里，凝望著(zhù)那只白蝶，淚水濕潤了整個(gè)冬。
學(xué)習的作文600字 18
生活是平凡的，但是生活不只有學(xué)習。因為有它，我的生活變得活色生香。因為有它，我才沒(méi)辜負生活中的每一個(gè)春夏秋冬。 ——題記
一個(gè)清冷的夜晚。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，潤濕了一顆稚嫩的心。在嘀嗒嘀嗒的雨聲中，我仿佛被帶進(jìn)了戴望舒筆下那條“悠長(cháng)，悠長(cháng)而又寂寥的雨巷”。在我的心里，也有夢(mèng)寐的.江南——文學(xué)世界�；厥鬃约核哪甑膶�(xiě)作歷程，確實(shí)感慨良多。我不敢高談闊論文學(xué)，我只知道我和它的第一次見(jiàn)面，我們就互相吸引，墜入了“愛(ài)河”。我為它傾注了無(wú)數的心血。
但是就在剛才，父親找我談話(huà)了。我永遠忘不掉他剛才面對那慘不容睹的成績(jì)單時(shí)臉上扭曲的表情，那是憤怒、憂(yōu)傷、絕望及不理解，糅合交錯在一起的復雜表情。他指著(zhù)我的鼻子臭罵了一頓，無(wú)情地擊碎了我的心理防線(xiàn)，我頓時(shí)淚如泉涌。我真的做錯了嗎？生活真的只有學(xué)習嗎？
窗外的雨下得更大了。
我翻開(kāi)了作文本，重新審視著(zhù)自己的作品。映入眼簾的，是密密麻麻的紅筆批注——語(yǔ)文老師為我修改的痕跡。語(yǔ)文老師她是多么關(guān)心我��！每次我把自己寫(xiě)的小詩(shī)擺在老師的桌前，她總是不厭其煩地為我修改，盡管這遠遠超出了現階段的教學(xué)任務(wù)。還記得她對我說(shuō)過(guò)，無(wú)論如何，寫(xiě)下去就是了。她相信我有作文得高分的能力！這對我是多大的鼓勵��！像她一樣對我有殷切希望的人還有很多，無(wú)論為了自己還是他們，我都不能放棄！
在雨的滋潤下，心中的鉛華被洗凈了。我找到了答案：生活不只有學(xué)習，不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。雖然雨一直下，但心若向陽(yáng)，便無(wú)懼憂(yōu)傷。我已經(jīng)決定，就算淋著(zhù)雨，也要一直堅定地往前走······
學(xué)習的作文600字 19
我有一把學(xué)習的金鑰匙，那就是認真。
認真是做事中最重要的，也是學(xué)習中最重要的。認真了，你的成績(jì)就會(huì )刷刷地往上升， 如果不認真，你的成績(jì)就會(huì )嘩嘩地往下滑。
記得這學(xué)期春游之前，因為我太興奮了，做數學(xué)周練時(shí)，一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )兒喝喝水，一點(diǎn)都不認真。結果，老師把周練發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)很差的成績(jì)：82分！老師還特地給媽媽打了電話(huà)。媽媽跟我耐心地講道理，教導我。聽(tīng)了媽媽的教導，我決心要把不認真這個(gè)壞習慣改掉。從此，我天天上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，回家寫(xiě)作業(yè)仔仔細細。終于，我的認真得到了回報，我的作業(yè)全都是滿(mǎn)分。老師還當著(zhù)著(zhù)全班的`面表?yè)P了我。我心里美滋滋的，為什么我的變化那么大呢？那是因為我認真了呀。
只要你認真做好每一件事，你就是最棒的！
每個(gè)人都有學(xué)習的金鑰匙，我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的金鑰匙吧！
以前，我總是因為英語(yǔ)考試沒(méi)考好而發(fā)愁�，F在，我的英語(yǔ)成績(jì)更好了，考試也是組內前幾名，其實(shí)，這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家，我一放下書(shū)包，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，打開(kāi)文件夾，拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始預習課文：首先，把課文完整的瀏覽兩遍，接著(zhù)，再打開(kāi)收音機。聽(tīng)英語(yǔ)句子和跟讀，最后，再把單詞背下來(lái)，這樣不但積累了詞語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調上也越來(lái)越生動(dòng)了。
這就是我學(xué)習英語(yǔ)有金鑰匙：多讀、多聽(tīng)、多看。有了這把金鑰匙，我的英語(yǔ)成績(jì)提高了許多。如果你覺(jué)得我的這把金鑰匙對你有幫助的話(huà)，你也可以試一試，也許它對你而言，也是一把獨特的金鑰匙。
學(xué)習的作文600字 20
今年對于我們初三學(xué)習來(lái)說(shuō)是多么的至關(guān)重要的一年，放眼望去離中考的日子是記日可數。
晨——在初三緊張學(xué)習過(guò)程中也發(fā)生了巨大的變化，2月4日立春，剛進(jìn)入初3最后一年的我并沒(méi)有感覺(jué)有過(guò)多的壓迫感，立春的清晨6：40起床的我懶懶散散的梳洗完畢，悠哉悠哉的走去學(xué)校，對于家長(cháng)老師次次的強調早晨的重要，被拋在腦后不予理睬。
5月5日立夏，面對初三一大堆的新書(shū)本，看在眼里，怕在心里。那么多的知識點(diǎn)要牢記，熟悉，運用的過(guò)程讓我可望不可即，立夏的清晨6：30起床的我，一邊吃著(zhù)早飯一邊想著(zhù)今天，昨天，前天所學(xué)的知識，正所謂紙上談兵，面對如山的壓力就只是傻傻的認為能逃過(guò)一天就是一天。
8月7日立秋，處于初3緊張學(xué)習的我不知不覺(jué)的背上堆積猶如泰山壓頂式的壓力，立秋的早晨6：20起床的我逐漸的懵懂了，明白了自己的`處境，明白了自己的責任，明白了自己的任務(wù)，早晨起床取代懶散的是勤勞的書(shū)本，伴隨早飯的紙上談兵變成了實(shí)地演練的甜點(diǎn)。周?chē)目諝庾兊木o張緊張再緊張。
11月7日立冬，我逐漸找到了那種屬于初3學(xué)生的那種壓力，這些壓力讓自己漸漸的喘不過(guò)起來(lái)，立冬的清晨6：00整，如條件反射一般自覺(jué)的起床，初3的快節奏學(xué)習讓人覺(jué)得哪怕節約那一秒鐘的時(shí)間也是有益的，漸漸的，早晨從從前的懶散演化成了復習功課的黃金時(shí)間段。
晨，對于我們初3學(xué)生的對比反差是最大的，面對競爭壓力，我們必須適應，晨，對于我們來(lái)說(shuō)是緊張的，短暫的，但同樣是美好的。
學(xué)習的作文600字 21
明代著(zhù)名藥學(xué)家李時(shí)珍從小立志學(xué)醫，他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，拜訪(fǎng)了無(wú)數的名醫，品嘗了上千種草藥，經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，終于寫(xiě)成了醫藥學(xué)方面的巨著(zhù)《本草綱目》。
清初史學(xué)家淡遷，自由刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，特別喜歡歷史，立志要寫(xiě)出一部真實(shí)可信的明史，但由于他家境平寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好四處借書(shū)抄寫(xiě)，經(jīng)過(guò)二十多年的奮斗，終于寫(xiě)成了一部五百多萬(wàn)字的明朝編年史——《國榷》�？墒窃跁�(shū)稿即將出版前發(fā)生了一件意想不到的事，書(shū)稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化為烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開(kāi)始編寫(xiě)《國榷》的行程，他又經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，寫(xiě)出了一步更加精確的明史巨著(zhù)。
古人尚且如此，何況現代的人呢？我國現代著(zhù)名畫(huà)家齊白石，在他數十年的藝術(shù)生涯中，從未停止過(guò)畫(huà)畫(huà)。在他的畫(huà)室里，掛著(zhù)一條橫幅“不教一日閑過(guò)”。他堅持每天作三幅畫(huà)，正是這種鍥而不舍的勤奮精神，使他的畫(huà)技達到爐火純青的境界。
我們說(shuō)勤奮出天才，但有的人天資聰明，后期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個(gè)很有名的故事，一個(gè)叫仲永的'小孩，他5歲時(shí)就會(huì )作詩(shī)，而且寫(xiě)得很有文采，他的父親以此作為盈利的手段，帶他四處游玩，不讓他學(xué)習，等他到20歲時(shí)已經(jīng)和一般人一樣了。
由此看出，許多有成就的人，無(wú)不是靠自己的勤奮努力得來(lái)的，相反，懶惰的人終究會(huì )成為一個(gè)忙碌無(wú)為的人。
勤奮的力量是無(wú)窮的，只要愿意付出，就一定能夠到達成功的彼岸，讓我們一起加油吧！
學(xué)習的作文600字 22
無(wú)論在事業(yè)上、生活上每個(gè)人都想獲得成功，但往往不能如愿以?xún)斁科湓虼蠖嗍怯捎跊](méi)有勤奮地工作、勞動(dòng)造成的。
事業(yè)的成功來(lái)自勤奮。高爾基曾說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮�！贝嗽�(huà)當真不假，馬克思的《資本論》、司馬遷的《史記》、歌德的《浮士德》等傳世佳作，都是作者勤奮一「作的體現。馬克思辛勤40年，踏凹圖書(shū)館的地板;司馬遷20出頭便開(kāi)始周游四方，足跡遍及黃河長(cháng)江流域;歌德竟苦心搜集了58年的材料。這些作家及他們的作品都已家喻戶(hù)曉——這就是上帝對他們的辛勤工作的最好的回報勤奮，就能獲得工作的成功，我們何樂(lè )而不為呢
生活的碩果來(lái)自勤奮。殘疾人的生活是艱苦的但他們勤奮鍛煉，沒(méi)有手的就試著(zhù)用腳用嘴寫(xiě)字干活，彌補了生理上的缺陷，和平常人過(guò)著(zhù)同樣幸福的生活。他謬得很充實(shí)很有意義，不是靠自我的勤奮創(chuàng )造的嗎
“用著(zhù)的`鑰匙永遠光亮�！边@是富蘭克林的一句名言，意思是要人們永不停息地工作;反之，就正如克雷洛夫說(shuō)的那樣：“有了天才不用，天才必須會(huì )衰退的并且會(huì )在慢性的腐朽中歸于消滅�！彼纬袀�(gè)神童方仲永，他5歲便能寫(xiě)一手好詩(shī)，由于名氣漸大請他作詩(shī)的人也就越多，其父見(jiàn)有利可圖，于是每一天帶著(zhù)他四處作詩(shī)收錢(qián)，不讓他繼續勤奮學(xué)習以致之后方仲永才學(xué)枯竭，漸漸沉沒(méi)于眾人之電一個(gè)文學(xué)的新星，就由于不勤奮而夭折又由此看來(lái)，無(wú)論怎樣的天才，只要不勤奮學(xué)習，勢必會(huì )變成無(wú)知的人。這同無(wú)論多先進(jìn)的機器，只要不用就會(huì )生銹變朽，是一樣的道理。
至此，我們能夠得到這樣一個(gè)結論：無(wú)論什么事情都離不開(kāi)勤奮，僅有勤奮才能獲得成功。
學(xué)習的作文600字 23
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這句話(huà)是我們中國古代一位抗金名將岳飛說(shuō)的，這句話(huà)不但警示了大家年少時(shí)期應當努力讀書(shū)，還激勵了大家要有一顆愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的心。
“懸梁刺股”這句成語(yǔ)是膾炙人口的，但又有多少人知道，在這句成語(yǔ)的背后，有著(zhù)這樣一位刻苦學(xué)習的蘇秦。因為蘇秦曾在秦國求官不成，一直被別人看不起。從此，他便刻苦地發(fā)奮讀書(shū)，甚至達到了廢寢忘食的地步，每當到了深夜，想睡覺(jué)時(shí)，他便用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，也清醒了，便繼續發(fā)奮讀書(shū)。就這樣，蘇秦日復一日地苦讀，最終，皇天不負有心人，他竟成為了一人之下，萬(wàn)人之上，成了擁有六國相印的大官。宋朝時(shí)期的司馬光，兒時(shí)十分聰明。長(cháng)大成人后為了寫(xiě)《資治通鑒》這本史書(shū)，他每天都廢寢忘食地寫(xiě)作，一但想睡覺(jué)時(shí)，便在頭下放一個(gè)圓木枕頭，只要頭稍微一動(dòng)，枕頭便咕嚕地滾到一旁，人也便驚醒了，又繼續寫(xiě)作。后來(lái)，司馬光稱(chēng)其枕為“警枕”，警示他堅持不懈地寫(xiě)作。就這樣，他數十年如一日地奮斗著(zhù)，通過(guò)不懈的努力，最終《資治通鑒》這本歷史巨著(zhù)輝煌誕生了。
蘇秦“懸梁刺股”的故事激勵人們刻苦學(xué)習，司馬光“警枕”的故事警示我們要學(xué)習他勤奮治學(xué)的精神，蘇洵二十七歲才發(fā)奮讀書(shū)，最終大器晚成，這驗證了高爾基的一句名言：“學(xué)習，永遠不晚”。我們在學(xué)習的過(guò)程中也要學(xué)習古代先賢的`品質(zhì)，要有不怕苦、不怕累的精神，學(xué)會(huì )勤奮上進(jìn)、嚴于律己。要相信，天才源于勤奮，所以，我呼吁同學(xué)們，從現在開(kāi)始，向先賢學(xué)習，發(fā)奮讀書(shū)，為祖國奉獻出自己的綿薄之力，共創(chuàng )美好的明天！
學(xué)習的作文600字 24
從小學(xué)時(shí)，家長(cháng)就囑咐我們“好好學(xué)習”，“學(xué)習”成了我們生活中的常用詞。那么究竟什么是學(xué)習呢，學(xué)習的目的什么，怎樣正確學(xué)習呢。今天讀了一篇文章，做一下總結。
學(xué)習不只是人類(lèi)的獨有，“適者生存”，這個(gè)生存就得適應環(huán)境，適應千變萬(wàn)化的環(huán)境的過(guò)程就是學(xué)習。而對于人類(lèi)來(lái)講，學(xué)習的重要性也更大。人類(lèi)創(chuàng )造了語(yǔ)言，更加利于知識積累，傳遞知識，便于學(xué)習。人類(lèi)具有抽象的思維能力，創(chuàng )造概念并進(jìn)行推理，于是人類(lèi)的認知擴展到了整個(gè)世界與宇宙。
在人類(lèi)的各種學(xué)習能力中，想象力對人類(lèi)的進(jìn)化與發(fā)展起到了關(guān)鍵作用。想象力是創(chuàng )新的源泉。通過(guò)學(xué)習發(fā)揮自己的想象力，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，構筑起輝煌的'人類(lèi)文明。
為什么要學(xué)習呢。人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中積累了大量的知識和精神文化。這些都需要我們通過(guò)學(xué)習去獲得。品德高尚、氣質(zhì)超脫、堅韌不拔的品質(zhì)，需要通過(guò)學(xué)習來(lái)造就。還有，學(xué)習可以提升做出正確決定的能力；學(xué)習讓我們從成功和失敗中汲取經(jīng)驗，避免再次失��；學(xué)習可以增進(jìn)理解自身、他人和社會(huì )；學(xué)習幫助我們把控自己的生理本能，走出習慣、依賴(lài)、盲目等等。
如何正確學(xué)習呢�，F在是信息爆炸時(shí)代，我們要應對新時(shí)代學(xué)習的挑戰，為了讓自己更具智慧，我們要培養好奇心、獨立思考的能力。有了好奇心，學(xué)習就不再是一件枯燥的事，好奇心會(huì )讓人自發(fā)的學(xué)習，有了獨立思考的能力，我們可以判斷在某個(gè)領(lǐng)域中什么信息是有價(jià)值的，什么是無(wú)用的。
我們需要終身學(xué)習，打破每一個(gè)學(xué)習動(dòng)力的停止點(diǎn)，跨越每一個(gè)障礙。只要保持好奇心，樹(shù)立正確的學(xué)習動(dòng)機與目標，善于獨立思考與反思，培養和發(fā)揮想象力，就會(huì )去追求并實(shí)現我們的夢(mèng)想。
學(xué)習的作文600字 25
生活，這兩個(gè)不起眼的文字，不知包含多少人生的意義；生活，這兩個(gè)不起眼的文字，不知當了多少人的老師。
那一天，爸爸、媽媽為了讓我體驗生活，都出去一天，把家交給了我。我心想：那么好的機會(huì )竟然落在了我的身上，我一定要好好的把握。反正時(shí)間還有那么多，不如我先睡一覺(jué)吧！等醒來(lái)在做事吧！于是我便倒頭呼呼大睡起來(lái)，睡醒了；一看才九點(diǎn)多鐘，“不如去看一會(huì )電視吧！反正才九點(diǎn)多鐘”我心中的小懶惰蟲(chóng)對我說(shuō)話(huà)了。我想都沒(méi)想，就直奔電視，津津有味的看了起來(lái)�？吹搅酥形�，才想起吃飯，于是趕忙把飯煮好，開(kāi)始吃了起來(lái)，完全把做家務(wù)的事忘到了九霄云外，吃完飯，便又開(kāi)始了睡中午覺(jué)，睡的時(shí)候我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。
夢(mèng)見(jiàn)了生活這位老師正在教訓一個(gè)一事無(wú)成的人，說(shuō)那個(gè)人懶惰無(wú)比，不會(huì )有好日子過(guò)得。這是我發(fā)現，這個(gè)人有點(diǎn)眼熟，再仔細的看了一下，這一個(gè)人正是長(cháng)大后的我，我嚇了一大跳，驚醒了，想起了做家務(wù)事，于是我趕緊從床上爬起來(lái)，開(kāi)始做事情了，我左做做、右做做，仿佛變了一個(gè)人一般，變得很勤奮了。正如俗語(yǔ)“只要功夫深鐵杵磨成針”。果然，不一會(huì )，我便將家打理的井井有條。這時(shí)我向天邊眺望太陽(yáng)，發(fā)現太陽(yáng)公公似乎在對我微笑，表?yè)P我做的很好�！岸ｂ忊彙蔽壹业拈T(mén)鈴響了起來(lái)，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，發(fā)現是爸爸媽媽回來(lái)了，他們看見(jiàn)家里是那么井井有條，會(huì )心的'笑了。這時(shí)，我要由衷的感謝我的老師——生活。
生活，這倆個(gè)不起眼的字，卻包含了人類(lèi)靈魂中全部的美麗。
學(xué)習的作文600字 26
學(xué)習，對于不熱愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，這是一件非常無(wú)聊的事情。而對于熱愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，好像是走進(jìn)了知識的海洋。
我也有不熱愛(ài)學(xué)習的習慣，那時(shí)是在三年級的時(shí)候，家里只有我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題，此時(shí)我的心情非常的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視打開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)候，我就連忙把電視機關(guān)了。媽媽問(wèn)我：“兒子，作業(yè)有沒(méi)有完成？”我本想撒一個(gè)謊�？晌蚁�，等一下會(huì )檢查我的作業(yè)。如果被發(fā)現會(huì )發(fā)泄另外的作業(yè)。最后，我還是老老實(shí)實(shí)地回答：“沒(méi)做完？”媽媽說(shuō)：“既然沒(méi)完成，干嘛還要看電視？”我說(shuō)：“是因為我碰到了一道難題，我左思右想，最后想不出來(lái)，所以我才會(huì )看電視的�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的`？”我回答不出來(lái)。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書(shū)是為自己讀的，將來(lái)想做一個(gè)有用的人，就得要認真學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了慚愧極了。然后我就認真的思考著(zhù)這道難題，去分析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單！告訴媽媽我算出來(lái)了。我終于與直到學(xué)習是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道：學(xué)習就像一扇窗，等你體會(huì )到了學(xué)習很快樂(lè )，它就會(huì )自然的倒開(kāi)，讓你吸取豐富又有趣的知識。如果你不想學(xué)習，那你就會(huì )失去所有一切，還不可能把這扇窗打開(kāi)，還會(huì )感到很孤單。
我認為學(xué)習是要為自己學(xué)習，你如果認為學(xué)習要為自己的爸爸媽媽學(xué)習，那你就大錯特錯，因為學(xué)習的好與不好是靠自己的努力爭取來(lái)的，而不是靠爸爸媽媽強加于你，所以，我覺(jué)得我要為自己學(xué)習，爭取在得更多的知識來(lái)發(fā)展自己。
學(xué)習的作文600字 27
大家一定都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼吧》， 暑假，我都看上了癮，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事，一整天除了吃飯我的眼睛就不會(huì )離開(kāi)電視，雖然都該上初中了，可嘴里仍會(huì )蹦出“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”的歌詞。
喜羊羊聰明，暖羊羊熱心，慢羊羊不急不慢，懶羊羊懶惰……可能大家都喜歡機智的喜羊羊，但我認為，應該向灰太狼學(xué)習，我有以下三點(diǎn)原因：
1.灰太郎首先是個(gè)發(fā)明家，聰明肯定不用說(shuō)了，你看哪一集灰太狼沒(méi)搞個(gè)發(fā)明什么的？在和喜羊羊直接對抗智力的時(shí)候有時(shí)還超過(guò)了喜羊羊。雖然劇情最終要符合大家的眼球和大腦固定思維的需要，灰太狼永遠是個(gè)失敗者，永遠最后以“我一定會(huì )回來(lái)的.”做結束。但我還是要說(shuō)，喜羊羊大多數都是靠小聰明成功，而真正聰明的卻是反面角色——灰太狼！腳踏實(shí)地，靠自己的真正本事。我想如果我能向灰太狼那樣肯動(dòng)腦筋想辦法，具有很強的動(dòng)手操作能力，估計離本土的中國人拿諾貝爾獎的時(shí)候就不遠了。
2.灰太狼永不言敗，雖然每次都以失敗告終，但它每次最后留給大家的卻是“我一定會(huì )回來(lái)的”，讓我感動(dòng)。我們身邊很少有人有這種精神。這是什么精神呢？夸大了說(shuō)，就是一種不屈不撓、這次不成功下次再來(lái)的精神。我們缺少的就是這個(gè)，我覺(jué)得把這種精神用在壞人身上是動(dòng)畫(huà)片的瑕疵。
3.灰太狼是一個(gè)對家庭負責任的男人。他愛(ài)自己的老婆，愛(ài)自己的孩子和家人。為了能讓孩子和老婆過(guò)上好日子，而不遺余力的嘗試抓羊，即使經(jīng)常在冥思苦想的時(shí)候被老婆誤解，經(jīng)常遭平底鍋的襲擊，也從沒(méi)改變過(guò)對老婆家人的愛(ài)，不離不棄，灰太狼完全是一個(gè)好男人、好爸爸的模范！
學(xué)習的作文600字 28
提起真正的學(xué)習，拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認認真真的教，自己馬馬虎虎的學(xué)習之外，距離最近一次的學(xué)習，也應該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，自己在公司實(shí)習的時(shí)候了，那時(shí)候，自己剛走出校門(mén)，也很幸運的進(jìn)了一家小公司，里面工資雖然不高，人卻也和善。只是，關(guān)于學(xué)習，更多的是，自己摸索，因為每個(gè)人都忙著(zhù)自己的事，真的沒(méi)人會(huì )跟老師一樣一門(mén)心思的教你。
這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作，因為自己之前沒(méi)干過(guò)，就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習。而這里，所謂的學(xué)習，就是看，看著(zhù)那些在移動(dòng)工作了好幾年的人，動(dòng)作嫻熟的在電腦上操作著(zhù)自己顧客需求的業(yè)務(wù)，而自己站在背后看，遇到該記得，趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是，無(wú)奈的是，那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì )等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步，往往是，你抬起頭來(lái)，已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。
遇到看上好幾遍都不會(huì )的，你開(kāi)口問(wèn)問(wèn)，她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子，整的'人很是尷尬�？沼嗟臅r(shí)間，他們寧愿聊天，玩手機，都不會(huì )回答你問(wèn)的問(wèn)題。
兩天的學(xué)習，讓我深刻的體會(huì )到了當初老師教我們的好，一遍不會(huì )，然后繼續再一遍，一步不會(huì )，停下來(lái)講好幾遍，不厭其煩，反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。
而如今，我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨，雖然對方不搭理，還是得討好的問(wèn)，那個(gè)時(shí)候，多么的想念我的老師們。
如果有可能，一定得當年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝，謝謝當初他們不厭其煩的教我，也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉，當初的自己年少無(wú)知，錯過(guò)了很多該好好學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)習的作文600字 29
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笨鬃拥倪@句話(huà)就是告訴我們學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事。學(xué)習對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對學(xué)習產(chǎn)生樂(lè )一種厭倦感。在他們看來(lái)學(xué)習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺(jué)得學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事情。因為你在學(xué)習時(shí)解決掉一道難題你會(huì )覺(jué)得快樂(lè )；當你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)你也會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )。
在五一假期的時(shí)候數學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時(shí)我眼睛掃了一遍，覺(jué)得題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是我便對旁邊的同學(xué)說(shuō)這幾張試卷我能做全對，同學(xué)都說(shuō)我有點(diǎn)夸大�；氐郊�，為了證明我的實(shí)力。所以我就拿起筆進(jìn)入到做題的.海洋中。前幾張卷子的題的一個(gè)小時(shí)就一掃而光了，可以說(shuō)一路上一帆風(fēng)順，正當我得意高興的往前航行的時(shí)候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線(xiàn)。我左思右想，常試了許多方法來(lái)解這道難題，可是無(wú)論我用什么方法始終無(wú)法解出這道題。()心想反正就一道踢不會(huì )做，上學(xué)后去問(wèn)老師就行了，可是又想起來(lái)對同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，可是無(wú)論我怎么想都無(wú)發(fā)解出來(lái)當時(shí)心理非常著(zhù)急。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開(kāi)，心中的靈感全部涌了出來(lái)，不一會(huì )就把那道難題做了出來(lái)假期后試卷交上去，看見(jiàn)老師在那道題上劃了一個(gè)大大的對勾時(shí)，我心里的那個(gè)繩結總算完全解開(kāi)了，心里感到無(wú)比的輕松與快樂(lè )。
學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的，雖然在學(xué)習的道路上我們會(huì )遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會(huì )感覺(jué)到無(wú)比的輕松與快樂(lè )，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習的海洋中，去共同享受快樂(lè )。
學(xué)習的作文600字 30
呀！轉眼間，我已經(jīng)當了半學(xué)期得中學(xué)生了。在中學(xué)得這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活得豐富多彩。
酸
今天是上初中以來(lái)得第一次競選。昨天，我就已經(jīng)準備好了競選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”�？墒�，在競選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上��！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮靜下來(lái)，開(kāi)始了競選演講。但在演講時(shí)，我得腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽(tīng)著(zhù)別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺(jué)：我會(huì )落選——雖然我不相信。
老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了�？粗�(zhù)其它同學(xué)一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……
甜
下節課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著(zhù)英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jì)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險嘛！
考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過(guò)得！于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來(lái)。
中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現被老師打了一個(gè)鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著(zhù)同學(xué)們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……
中學(xué)里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面得路還很漫長(cháng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們得初中生活。
愿我們美好得初中生活不會(huì )因你我得某件小事而蒙上一層陰影！
學(xué)習的作文600字 31
清晨的第一縷陽(yáng)光引領(lǐng)著(zhù)我拿起一本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開(kāi)書(shū)的那一刻，書(shū)香就環(huán)繞了我，窗外的柳枝隨風(fēng)飄搖，將陣陣清新送入房間，我的心也如同今日的美景一般寧靜。
初陽(yáng)日漸高升，高懸于晴空之上，街上的喧鬧聲，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒聲，無(wú)一不暗示著(zhù)書(shū)中的情節高潮來(lái)了！——書(shū)中主人公保爾在戰場(chǎng)上身受重傷，卻靠著(zhù)堅強毅力，從死神手中奪回了自己的生命�？粗�(zhù)保爾拖著(zhù)殘破的身軀去追逐夢(mèng)想，看著(zhù)他克服千難萬(wàn)難去追尋夢(mèng)想，我的淚水潸然而下。
畫(huà)面一轉，我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽(yáng)，腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著(zhù)眉、咬著(zhù)牙、攥緊手，任由汗水打濕衣襟，走在山坡上，仰望著(zhù)又高又陡的階梯，強忍著(zhù)疼痛無(wú)力之感向山頂登去。一路上，我一直回憶著(zhù)保爾的事跡，轉移著(zhù)注意，終于登上了山頂，到達了“楊子榮墓”之處。
考驗卻剛剛開(kāi)始，我和同學(xué)們紋絲不動(dòng)地站立著(zhù)，像樹(shù)干一樣的高直，腳只覺(jué)得萬(wàn)蟻啃咬般難受，登山時(shí)過(guò)度勞累，站立時(shí)腳底的重力讓我酸痛不已，默默忍受著(zhù)，沒(méi)有多余動(dòng)作，腦海里卻徘徊著(zhù)保爾的'事跡，與他吃的苦比起來(lái)，眼前的這點(diǎn)小傷算什么呀？我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過(guò)書(shū)本滋養著(zhù)我，潛移默化改變了我，終于“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，我克服了困難，學(xué)會(huì )了堅持，以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前，完成了這次掃墓活動(dòng)。
若是從前，我很可能會(huì )放棄吃苦，面對著(zhù)這些困難也許會(huì )退縮，可書(shū)就是這么神奇，它改變了我！我想哲學(xué)家培根說(shuō)的沒(méi)有錯：“凡有所學(xué)，皆成性格�！�
學(xué)習的作文600字 32
小時(shí)，我得一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)得一些話(huà)，小時(shí)得我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我得學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級得一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣？”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)得我聽(tīng)到這句話(huà)得時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我得學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級，我得學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己得子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到得知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害得人海了去，如果我這時(shí)停住腳步得話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量得，但是沒(méi)有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù)；在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù)；在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習得足跡。
學(xué)習的作文600字 33
關(guān)于學(xué)習，人們常說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解，就是每個(gè)知識內在深度是無(wú)止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學(xué)習更深的層次，也因為這些不同的學(xué)習層次，我們也存在著(zhù)不同的學(xué)習質(zhì)量。
我們將學(xué)習分為四個(gè)層次：聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學(xué)習一步，而每一次進(jìn)入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長(cháng)洗禮，并且通過(guò)次次的成長(cháng)逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習做到極佳。
聽(tīng)過(guò)，我們將知識在腦海中淌過(guò)，用耳朵聽(tīng)，將知識凝集在大腦中。這是最基本的學(xué)和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學(xué)習更高的階梯，知道，知識在對于我們的`輸入從聽(tīng)到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來(lái)自于理解，在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò )網(wǎng)，憑借著(zhù)理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應用里，隨時(shí)可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述，我一下子明白了老師會(huì )為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項內容，一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò)，知道，理解知識后，已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結合著(zhù)我們對學(xué)習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來(lái)，當把學(xué)習做到講述知識，我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習的最高級，這樣看來(lái)，講書(shū)的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。
我們將四個(gè)層次鋪開(kāi)，每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的知識一定不會(huì )疲憊。
學(xué)習的作文600字 34
提起筆寫(xiě)作文，搜腸刮肚地找材料，不料肚也空空，心也空空，無(wú)奈，只能拿起去年學(xué)過(guò)的課文《論語(yǔ)十則》寫(xiě)讀后感，即使質(zhì)量有些欠佳，可是，盡力而為吧，俗話(huà)說(shuō)：盡力而為就是成功。
——題記
坐在桌前，寫(xiě)《論語(yǔ)十則》讀后感，拿著(zhù)十則《論語(yǔ)》搖頭晃腦，可晃了半天也理不出個(gè)頭緒，于是，恍惚之中，我彷佛穿越了時(shí)空的隧道，飄蕩在春秋戰國和兩千年后的今天。
想當年，孔大圣人周游列國，歷經(jīng)顛簸，費勁口舌，不知是宣傳沒(méi)做夠，還是廣告打不響，反正最后沒(méi)任何成就，只得回老家教書(shū)。收弟子三千，只為圖個(gè)溫飽，也沒(méi)發(fā)財，倒是得了幾片干肉，幾條干魚(yú)，很失敗的樣子。
有的同學(xué)說(shuō)他是收費辦學(xué)的祖宗，可能性很大，聽(tīng)說(shuō)以前的書(shū)孰都掛著(zhù)他的畫(huà)像（是否屬實(shí)還有待考證），但現在的私立學(xué)校是不掛他老人家的像了。不過(guò)收費比起祖宗來(lái)可是有過(guò)之而無(wú)不及。
說(shuō)他書(shū)教的好，似乎只針對“天才”而言，據說(shuō)他的講學(xué)原則是：只可意會(huì )步能言傳。
學(xué)的'怎么樣全靠一個(gè)“悟”字，悟好了，是他老人家的功勞�！拔颉辈缓�，是霓自己的錯，反正已經(jīng)授了，你不是天才你能怪誰(shuí)？
后來(lái)，要不是幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)出息，他老人家怎能成“千古圣人”？說(shuō)他教的好，讓他拿特級教師證書(shū)來(lái)看看。
從戰國回來(lái)，趕緊在作文本寫(xiě)上，要抓緊時(shí)間分秒必爭地學(xué)習，刻苦努力，向孔子學(xué)習……
學(xué)什么……天才知道。
后記
寫(xiě)這篇文章沒(méi)有半點(diǎn)諷刺孔子的成分，只是想借孔子來(lái)訴說(shuō)一下我們（包括自己在內的一部分人群）對現在社會(huì )中有些事的看法，絕無(wú)輕視孔子之意，更無(wú)輕視學(xué)習的想法，畢竟我們還是要“好好學(xué)習，天天向上”的！
學(xué)習的作文600字 35
我們做學(xué)生的第一任務(wù)就是去學(xué)習。在學(xué)習時(shí)切忌毛毛躁躁，十分不專(zhuān)心地去學(xué)習，不然你的學(xué)習成績(jì)就一定會(huì )一落千丈。
我現在是班內的十大泰斗之一，位于年級的一百名之列，要不是因為在初二時(shí)我學(xué)習不專(zhuān)心的緣故，我現在一定能夠做得更好。
那一年，我媽媽去看病，我的爸爸去醫院做媽媽的陪護，家中就只剩下我一個(gè)人，我心中對電腦和電視的誘惑是再也忍不住了。在欲望的驅使下，我先打開(kāi)了電腦，瘋玩我存在上面的游戲，接著(zhù)又打開(kāi)了電視看自己喜歡的節目，一直看到深夜，唯一值得慶幸的是我還沒(méi)有忘記老師布置的作業(yè)。我只是被欲望沖昏了頭腦，學(xué)習時(shí)很不用心，邊學(xué)邊玩邊看，就這樣過(guò)去了好幾天，把自己的`學(xué)業(yè)荒廢了不少，等到媽媽回來(lái)也該期末考試了，考試完后我發(fā)現自己的名次竟下滑得如此厲害，足足下降了100名。這讓我的心一下子收緊了，不敢再去任意胡為地玩耍，并且在學(xué)習中也不再想著(zhù)電視和電腦了，而是一心撲在自己的書(shū)本上，用心學(xué)習那些知識點(diǎn)，同時(shí)在課堂上我認真地聽(tīng)講，用心去領(lǐng)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，使自己對每一個(gè)知識點(diǎn)都掌握得十分嫻熟。慢慢地，這樣用心學(xué)習的效果顯現出來(lái)了：我成績(jì)開(kāi)始逐漸地上升，。尤其值得令人高興的一點(diǎn)是在下次的期中、期末考試中，我不僅挽回了自己下降的名次，而且還上升了許多，這讓我充分認識到了用心學(xué)習的重要性。
用心去學(xué)習吧，讓自己知識的田野從此永遠茂盛；用心去學(xué)習吧，趁著(zhù)現在還來(lái)得及去彌補自己以前所造成的損失；用心去學(xué)習吧，讓自己在面對別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。
學(xué)習的作文600字 36
春去春又來(lái)，花謝花又開(kāi)。又是一個(gè)輪回。
河畔校道旁的柳樹(shù)，在這個(gè)春分時(shí)節，枝頭上吐出了嬌嫩的新芽。是呀，轉眼間，又晃了一年，回憶過(guò)去，我有何作為？
人生難免會(huì )有挫敗。并非每一個(gè)拐彎處都有明燈，并非每一個(gè)缺口都有救命稻草。我總是害怕著(zhù)什么。漫漫徹夜無(wú)盡的孤獨；黑燈瞎火在角落的寂寞等待；還有的就是那忽如其來(lái)，殺你措手不及的暴風(fēng)雨。這就是人生的挫敗。處于危難之間，我選擇逃避；面對著(zhù)洶涌的波濤，我只能坐以待斃；受難于困苦之中，我渴望希望之臂。在這條無(wú)止境的長(cháng)路上我任命宰割，怨天尤人地在這個(gè)弱肉強食的世道上茍延殘喘。
嫩黃的新芽點(diǎn)綴著(zhù)老柳枝，枯木逢春。
人生是風(fēng)雨同路。世間萬(wàn)物都有生存規律，生生不息。亦如人生。高爾基在《海燕》中寫(xiě)道，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”一只海燕渺小的'力量不可能改變壞天氣，但壞天氣卻可以將一只微不足道的小海燕煉就偉大。如果說(shuō)我這只小海燕正處于水深火熱這中，無(wú)力改變什么。那么我唯有改變自己！不再躊躇彷徨，不再奢望命運與人生對我的眷顧。我要用堅強來(lái)迎戰挫敗，磨煉腰板，挺直胸膛越挫越勇。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷寒冬如何吐新芽？
歷史的滄海桑田，春柳冷眼坐觀(guān)其變。歷史的洪流是力不可抵的。然而每一個(gè)人都將成為歷史，也注定成為歷史。何必為了個(gè)人得失而不可一世？人生在世，患得患失。曾經(jīng)的輝煌不代表以后的燦爛，枝繁葉茂的壯柳，冬至也必干枯；眼下的沉淪也不注定永遠以埋沒(méi)，雪融化后的春天，春柳依舊生機重現。
欣欣向榮的春柳告訴我，人生是有限的輪回，你會(huì )遇見(jiàn)四季，你會(huì )遇見(jiàn)風(fēng)雨，不要悲傷，不要恐慌，相信自己，始終能夠綻放鋒芒。
又是一年春柳綠。
學(xué)習的作文600字 37
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jì)！但當勤奮VS智慧的時(shí)候，其結果又會(huì )如何呢？我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的大腦，我的智力平平！在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認了的！我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的`角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮！
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的重點(diǎn)知識要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對于數理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應。但是我不放棄，越不行就越要努力，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jì)。而對于文科方面的科目，我則更加努力學(xué)習。IQ天才的愛(ài)好當然是數理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當然是受到數理化老師的青睞了！但對于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì )將時(shí)間花在文科上，因為他不善于努力！我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花更多的時(shí)間去做練習，以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做，不想做就算了…
對待學(xué)習，我和IQ天才就是這樣的態(tài)度，每一學(xué)期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強烈。當考試的試卷發(fā)下之后，分數證明了努力是不會(huì )白費的！我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科��！這就是不聰明的我與IQ天才，勤奮與智慧之間的PK，最后的結果讓我明白了，當智慧遇上勤奮的時(shí)候，也是微不足道的。
學(xué)習的作文600字 38
學(xué)習路上坎坎坷坷，有喜有悲，還有激烈的競爭！
五年前，那時(shí)候我在外面上輔導班，補的是語(yǔ)文。那個(gè)補習班，專(zhuān)注輔導作文，因此老師會(huì )帶我們出去找靈感寫(xiě)作文。補了半學(xué)期，老師見(jiàn)我很有寫(xiě)作天賦，就讓我去參加了作文比賽。
比賽那天媽媽把我送到目的地，可能他看出我緊張的樣子，說(shuō)了一堆安慰我的話(huà)，緊張的心，慢慢就放松了。比賽現場(chǎng)都是一些和我差不多的學(xué)生，我也沒(méi)那么害怕了，進(jìn)了門(mén)，坐在位置上，我環(huán)顧四周都沒(méi)有認識的，唉！
不一會(huì )兒指導老師進(jìn)來(lái)了，還別說(shuō)挺漂亮的。只見(jiàn)她拿出一幅畫(huà)，有爐子，有水，有山……指導老師一一給我們講解、分析。過(guò)了十多分鐘，我大概都聽(tīng)懂了，腦海里已經(jīng)有思路怎么去寫(xiě)作文啦！
那次我參加的是貴州省的省比賽，弄得我忐忑不安，寫(xiě)作時(shí)間一小時(shí)半。時(shí)間剛到，我也剛好寫(xiě)完，總覺(jué)得寫(xiě)的不太好，但沒(méi)辦法，時(shí)間已經(jīng)到了，改不了了，寫(xiě)完作文的學(xué)生都出教室門(mén)，留下老師們收作文紙。
一天之后，參加比賽的學(xué)生都集中在一個(gè)很大的會(huì )議室，學(xué)生們的家長(cháng)也在，這次我爸媽沒(méi)有缺席！臺上主持人開(kāi)始公布名次了，不過(guò)有幾個(gè)年級我都不太有印象了。
終于到五年級組的了，那時(shí)候臺上的主持人突然念到我的名字！我又是驚訝，又是興奮。當主持人把獲獎同學(xué)的名字念完之后，我就走上了臺。臺上站了三個(gè)人，一個(gè)男生，兩個(gè)女生。當獎狀發(fā)下來(lái)的時(shí)候，居然是二等獎！我興奮地舉起了獎狀，向爸媽的.位置看去，高高的舉起來(lái)，他倆滿(mǎn)意的笑了！
這是我第一次得那么大的獎狀，這也是我那么大的榮譽(yù)，又爭光了耶！
學(xué)習的作文600字 39
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的.奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
學(xué)習的作文600字 40
凡有所學(xué)，皆成性格。
窗外的陽(yáng)光熱得令人喘不過(guò)氣來(lái)，望著(zhù)太陽(yáng)感覺(jué)頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來(lái)，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺(jué)得心煩意亂。
我面對空白的畫(huà)紙，竟然覺(jué)得自己有點(diǎn)手無(wú)足措了。想要在家里自學(xué)畫(huà)畫(huà)，但絲毫沒(méi)有一點(diǎn)的靈感與手感。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我的畫(huà)技也進(jìn)入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著(zhù)，一次次無(wú)端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續學(xué)習。重拾畫(huà)畫(huà)的時(shí)光很暗淡。我像從前一樣，不停重復著(zhù)打稿、定型、細化，但沒(méi)有感到一絲滿(mǎn)意。沒(méi)有了別人手把手的指導，竟成了我學(xué)習中極大的阻礙。畫(huà)不出有神的輪廓，調不出活力的色彩。
當我準備放下畫(huà)筆時(shí)，偶然瞥見(jiàn)窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著(zhù)花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒(méi)來(lái)得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著(zhù)枝頭顫抖，顯得十分動(dòng)人，在雨水的沖刷下，變得更加鮮艷�；▋悍路鹨鐫M(mǎn)了希望，我的靈感也隨之涌現。我立刻動(dòng)筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫(huà)稿時(shí)勾線(xiàn)還有些不暢，明暗色彩有些失調，但我的內心已完全平順下來(lái)，一點(diǎn)也不急躁。成品出來(lái)了，我對它十分滿(mǎn)意好似花兒還在紙上微微顫動(dòng)。于是，我對自己也更加堅定了。
花兒在雨中學(xué)習，令它的生命磨煉出頑強的.意志。我在低谷中學(xué)習，令我的心中成就了堅定的精神。
學(xué)習塑造了我的性格。學(xué)習與性格本就是并肩前行的。學(xué)習路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動(dòng)人。攀過(guò)挫折的高山，我看見(jiàn)了我越加堅毅不懈的性格。
學(xué)習的作文600字 41
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的擺舞，把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的.用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
學(xué)習的作文600字 42
縷縷墨香彌漫在石屋之內，我提起手腕，墨色在宣紙上渲染開(kāi)來(lái)。寫(xiě)出來(lái)的字卻無(wú)筋無(wú)骨，如同一灘爛泥。
我暴躁地將筆拍在宣紙上，墨沿著(zhù)紙的紋路漫延，張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著(zhù)我的無(wú)能！
我走出門(mén)外，踏在細膩的青石板上，滿(mǎn)臉沮喪。何時(shí)才能做到老師所說(shuō)的骨正肉滿(mǎn)呢？
腳下石坑中的'積水飛濺，我來(lái)回踱著(zhù)腳步，眉頭緊皺。
清脆的鳥(niǎo)鳴打斷了我的思索，抬頭一看，幾只燕子正對著(zhù)一只鳥(niǎo)窩嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。我好奇地探頭望去，只見(jiàn)鳥(niǎo)窩中一只幼鳥(niǎo)正鼓動(dòng)著(zhù)翅膀。
它在學(xué)習飛翔！
那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動(dòng)，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹(shù)枝。起初，它每次掉落都會(huì )嘰喳地抱怨。最后在成鳥(niǎo)的鼓勵下再度起飛。但越到后面它在樹(shù)枝上休息的時(shí)間就越短。它那小小的眼中充滿(mǎn)堅定，它用那短小的翅膀與整個(gè)星球的重力作斗爭！
我沉默了一會(huì )，轉身回到屋內，提起狼毫，沾墨，落筆。模仿著(zhù)字碑拓片中那筆鋒的凌厲，幅度的微傾，筆勢的走向。一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，那連筆的弧度，字骨的工整與字末的瀟灑。
失敗，失敗，再失敗我不急不躁，慢慢地學(xué)習，慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運轉，字便開(kāi)始成型，宣紙上與拓片上的字逐漸吻合。
臉上出現了微笑，我放下了筆，拿起印章，看著(zhù)紙上出現的紅色印跡，緊繃的身體逐漸放松。
微微的墨香蓋過(guò)了墨的腥味，我平靜地踏上青石板，聽(tīng)著(zhù)山泉叮當，嗅著(zhù)淡淡的土腥味，我頭一次這么滿(mǎn)足。
稚嫩的鳥(niǎo)鳴傳來(lái)，回首一看，那幼鳥(niǎo)正鼓動(dòng)著(zhù)翅膀在空中遨翔。
書(shū)法，安撫了我的靈魂，塑造了我的性格，我將在它的陪同之下，鼓動(dòng)翅膀，挑戰新的高峰！
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