【推薦】學(xué)習作文400字六篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文400字 篇1

　　每個(gè)人的學(xué)習方法都各有千秋，我的學(xué)習方法也是如此。首先呢，預習和復習是最為重要的。預習能夠使我們對要學(xué)習的知識有個(gè)了解，并且為上課要針對的問(wèn)題做個(gè)鋪墊。復習呢，就是為了更好地鞏固知識，避免較難的知識點(diǎn)忘記。其次，課外書(shū)也是幫助我們學(xué)習的一種工具。課外書(shū)中不僅有許多好詞好句，可以讓我們不再詞窮；其中還有一些深刻的人生道理，可改變我們的心理，改變我們的性格。再而，網(wǎng)絡(luò )的作用也是不可忽視的，我們打開(kāi)電腦，就可以面向世界，有一些不懂的問(wèn)題，只要“問(wèn)問(wèn)”電腦，就可以得到精確地答案和解釋了，很方便。

　　有一次語(yǔ)文考試，后面有一道題很難，許多同學(xué)都不會(huì )做，而我卻奮筆疾書(shū)，很快就寫(xiě)好了，而且那道題一分沒(méi)扣，還取得了一個(gè)好成績(jì)。其原因就是那道題我在專(zhuān)門(mén)測試成績(jì)和輔導功課的網(wǎng)站上做過(guò)類(lèi)似的題目，起初我也不會(huì )，可看了那個(gè)網(wǎng)站上清楚地用文字解釋以后，對那種類(lèi)型的題目我了解得就很透徹。

　　我們不能死讀書(shū)，有時(shí)候多接觸一些好的事物，偶爾放松放松也許會(huì )取得更好的成效。

學(xué)習作文400字 篇2

　　自從以前開(kāi)始，我們因為不能去學(xué)校，所以就有了釘釘。釘釘是一種很像微信的東西，不能去學(xué)校就在釘釘上直播學(xué)習，下面是我在釘釘看直播的學(xué)習生活，早晨7：10被我媽媽叫起來(lái)做了一些雜事之后開(kāi)始讀書(shū)，完成背誦任務(wù)。八點(diǎn)眼媽媽帶著(zhù)口罩去廠(chǎng)里干活，手機留在家里方便我寫(xiě)作業(yè)。練字和練字并不錯過(guò)直播，當作業(yè)寫(xiě)完了我就可以干，我就可以玩一些休閑類(lèi)的游戲，等待老師的批改評語(yǔ)，然后時(shí)間可然后的時(shí)間可以用來(lái)散步，澆花，上廁所玩等下模式。光散步回來(lái)時(shí)，如果直播還沒(méi)開(kāi)始就瞇一會(huì )兒，直到釘釘響了才看一下情況，在這樣的局面下沒(méi)有完成一項，如果老師讓你回答的問(wèn)題正是沒(méi)有寫(xiě)完的那一項，你不會(huì )的話(huà)了，那么老師就會(huì )猜疑你那項作業(yè)完成的。不好或者是沒(méi)有完成就會(huì )批評你。

　　看完直播后，我就去幫忙幫忙媽媽把草除抽水，到了晚上，我正在給媽媽捶背，叮叮一聲響，我一看老師給我的作業(yè)批改了。我就快速的去改作業(yè)。改完作業(yè)之后，我繼續給媽媽捶背并看電視。

　　就是我的線(xiàn)上學(xué)習生活。每天都要干這些事。

學(xué)習作文400字 篇3

　　多少人，去學(xué)校就是為了混日子，等初中一畢業(yè)，就早早地打工去了。當父母管他們的時(shí)候，會(huì )說(shuō)：“你怎么又不好好學(xué)習��？你學(xué)習是為了誰(shuí)呢？還不是為了你自己的將來(lái)�！边@時(shí)候，他們會(huì )說(shuō)：“關(guān)你什么事？我學(xué)又不是學(xué)給你的�！�

　　是啊，學(xué)習是學(xué)給自己的，那么又關(guān)別人什么事呢？你就算不努力學(xué)習，有誰(shuí)會(huì )因為你遭殃嗎？最后自食其果的還是自己，但父母又會(huì )因為你而傷心，因為你是他們的一部分。

　　但是旁人就不一樣了，你沒(méi)學(xué)好，不會(huì )連累到別人，反倒會(huì )讓你自己將來(lái)落魄，那么別人就有了資本，嘲笑你的資本。反之，你學(xué)好了，你以后發(fā)達了，別人會(huì )羨慕你，會(huì )嫉妒你，這時(shí)候你就有了驕傲的資本。

　　學(xué)習是為了自己，為了自己以后不讓人笑話(huà)，為了自己以后可以驕傲地站在眾人之間。

　　老師總是會(huì )重復這句話(huà)：學(xué)習是為了你們自己。有多少人，雖然不是不學(xué)，但就像一個(gè)木偶一樣，老師說(shuō)什么，他們就去做什么，似乎學(xué)習就是為了學(xué)習似的。不思考，也不勤奮，就像是完成任務(wù)一樣。

　　但是，我們學(xué)習，不是為了完成任務(wù)，是為了自己的將來(lái)，父母的將來(lái)，社會(huì )的將來(lái)。自己學(xué)好了，就能養活自己，自食其力，從而報答父母，再報答社會(huì )。這樣，人生就有了意義，整個(gè)社會(huì )才能進(jìn)步。

　　但是學(xué)習，最終的最大受益者還是自己。所以，為了自己，請好好學(xué)習吧！請把“學(xué)習是為了自己的將來(lái)”記在心里，讓它成為一種信仰，這樣，我們就會(huì )有源源不斷的動(dòng)力了。

學(xué)習作文400字 篇4

　　現在的青少年最重要的任務(wù)——學(xué)習文化知識。21世紀中，哪個(gè)父母不希望在級的孩子好好努力學(xué)習，長(cháng)大后可以找好工作。

　　所以說(shuō)，學(xué)習是很重要的。要是成為一個(gè)上通天文，下通地理，學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，那將是終身受益。那么怎樣才能好好學(xué)習呢？我給你介紹一下吧！

　　春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)就闡述了學(xué)習與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明，學(xué)習是要經(jīng)過(guò)思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習成果，說(shuō)的是非常對的。

　　學(xué)習的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學(xué)會(huì )求知，變成一個(gè)善于學(xué)習、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。

　　從現在開(kāi)始，我們要努力學(xué)習，就必須要樹(shù)立遠大的理想和堅定的信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，上課認真聽(tīng)講，回家后認真復習、預習，能得到良性循環(huán)，得到卓有成效的.學(xué)習效果，那將會(huì )是一個(gè)多么快樂(lè )的事情！

　　讓我們學(xué)習在努力一點(diǎn)！前途將一片光明！明天將更加美好！

學(xué)習作文400字 篇5

　　20xx年是不平凡的一年，本該是上學(xué)的日子，因為“新冠狀病毒肺炎”的疫情，導致現在無(wú)法開(kāi)學(xué)。我們還沒(méi)有從不安中反應過(guò)來(lái)，就接到了多省市教育局發(fā)布的“線(xiàn)上開(kāi)學(xué)”的通知。保障孩子“離校不離學(xué)、停課不停學(xué)”。同學(xué)們每天都可以在手機、電視上看名師直播。我真高興，又可以“上學(xué)”啦，不過(guò)是在家里。

　　最開(kāi)始我有些不習慣，因為一節課太快了，只有短短30分鐘，老師的板書(shū)總是一閃而過(guò)，遇到想要記住的重點(diǎn)問(wèn)題，根本沒(méi)有時(shí)間抄筆記。于是，第一天就在手忙腳亂中過(guò)去了。課后，我想：怎樣才能讓筆記抄完？忽然，我靈光一現，想出了一個(gè)辦法，如果沒(méi)時(shí)間抄筆記，我就先用手機拍下來(lái)，課后再整理到筆記本上。第二天上課我就淡定多了，再也不為沒(méi)有及時(shí)記筆記而沮喪了。通過(guò)這一周的網(wǎng)課學(xué)習，我覺(jué)得這樣也挺好的。如果這節課你沒(méi)有聽(tīng)明白還可以看老師發(fā)的微課，看回放，線(xiàn)下老師還會(huì )布置相應的家庭作業(yè)，并且每天給我們批改。大課間時(shí)間，我會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )做廣播體操，知識的學(xué)習和鍛煉一樣沒(méi)落下，跟學(xué)校上課一模一樣。

　　雖然在家也能上學(xué)，但是我還是希望能在真正的課堂里上課，因為我想念親愛(ài)的老師和同學(xué)們了，希望疫情趕快結束！最后，我也要向在疫情期間在網(wǎng)上跟我們講課的所有老師說(shuō)一句：“謝謝老師，您們辛苦啦！”

學(xué)習作文400字 篇6

　　昨天，我和黃祺涵一起去學(xué)英語(yǔ)。我們倆騎著(zhù)自行車(chē)，悠閑地在街道上游蕩。雖說(shuō)是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會(huì )不會(huì )很?chē)烂C，會(huì )不會(huì )很?chē)栏衲?老師的外貌一定非常端莊吧!”我不禁想象起那情景。

　　我一進(jìn)門(mén)，老師的樣貌實(shí)在是出乎我的意料!她的樣子有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)似乎像無(wú)數條線(xiàn)，沒(méi)有規律地環(huán)繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來(lái)，衣服是一件繡著(zhù)一只小黃鴨的白色體恤衫......老師的樣子令我想上完這節課就不來(lái)了。

　　開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我心不在焉，只想著(zhù)“什么時(shí)候下課回家呀”這個(gè)問(wèn)題。有一個(gè)環(huán)節，老師的教學(xué)方法令我聚精會(huì )神地學(xué)習!我想我錯了，人不該只看外表，而是要看內涵!那個(gè)老師把老師還沒(méi)教的單詞，先叫我們背會(huì )，老師還沒(méi)教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學(xué)來(lái)這學(xué)習。

　　老師以獨特的教學(xué)方式讓我對她刮目相看!那時(shí)我想我也要跟姜老師好好學(xué)習學(xué)習，擁有學(xué)習中的財富!

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