【精華】學(xué)習感悟作文合集七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習感悟作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習感悟作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！痹谖覀円簧�，學(xué)習是何等重要。在班級里，我的成績(jì)也算名列前茅，在學(xué)習上我下了大功夫，也感悟了學(xué)習的重要，聽(tīng)我講講吧！
學(xué)習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學(xué)習是一種樂(lè )趣，讓我受益匪淺……學(xué)習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學(xué)只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學(xué)什么都半途而廢。有些同學(xué)也在為自己的成績(jì)擔憂(yōu)，就去報一些輔導班，可成績(jì)還上不去，這就說(shuō)明你沒(méi)有用心去學(xué)，如果你在學(xué)習是靜下心來(lái)，看看你還會(huì )學(xué)不好嗎？
你可以把學(xué)習看做是一種游戲:數學(xué)是益智游戲；語(yǔ)文是閱讀游戲；英語(yǔ)是口語(yǔ)游戲……這樣一分，你就會(huì )覺(jué)得學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。要學(xué)好習，需要日月積累，一粒沙不算什么，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?
在課堂上，我們要認真聽(tīng)老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問(wèn)題，養成不懂就要問(wèn)的好習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開(kāi)始行動(dòng)吧！
要想成績(jì)好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒(méi)有什么困能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們肩負著(zhù)建設祖國的重任，“好好學(xué)習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過(guò)我們的努力，一定不會(huì )被學(xué)習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學(xué)習的巔峰！
學(xué)習感悟作文 篇2
學(xué)習是什么呢？我覺(jué)得學(xué)習就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去到；而學(xué)習就在于你努不努力，勤不勤奮�，F在我們這個(gè)年齡的初中生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？是學(xué)習壓力太大，還是內心的孤獨。其實(shí)我覺(jué)得大多數都是學(xué)習壓力大，我有時(shí)候也表現出懶惰的樣子，那是因為內心深處的孤獨無(wú)助。我從小爸爸媽媽就不在身邊，是爺爺奶奶帶，這是我長(cháng)大后有點(diǎn)害怕爸爸媽媽。其實(shí)從我個(gè)人的角度上來(lái)講，我覺(jué)得學(xué)習，家長(cháng)不要去強迫我們去學(xué)習，給我們施展壓力，盡量的去跟孩子們溝通。這就是我對“學(xué)習”這兩個(gè)字的所有體會(huì )
初一:謝心雨
學(xué)習感悟作文 篇3
學(xué)習長(cháng)征的感悟。。長(cháng)征是人類(lèi)戰爭史上的奇跡。長(cháng)征是我們中華民族寶貴的精神財富，它驚天地，泣鬼神，彪炳史冊，萬(wàn)古流芳，長(cháng)征精神永流傳！紅軍長(cháng)征從1934年10月至1935年10月，歷時(shí)13個(gè)月零2天，縱橫11個(gè)省份，長(cháng)驅二萬(wàn)五千里，途中總共爬過(guò)18座山脈，走過(guò)600里人跡罕至的茫茫草地，渡過(guò)24條河流。紅四方面軍長(cháng)征由1935年5月至1936年10月，歷時(shí)長(cháng)達18個(gè)月，轉戰數省，行程八千余里，進(jìn)行過(guò)大小戰斗千百次。中國紅軍表現出來(lái)的精神值得世界各國軍人景仰和學(xué)習�？梢哉f(shuō)，紅軍在長(cháng)征路上的經(jīng)歷是悲慘的，但他們的超凡毅力和精神卻是悲壯的。身后有飛機大炮追著(zhù)，還要空著(zhù)肚子，光著(zhù)腳走過(guò)沒(méi)有路的路這些在尋�？磥�(lái)是不可能完成的任務(wù)，但是他們卻圓滿(mǎn)完成了。長(cháng)征過(guò)程中的艱險、曲折與悲壯，深深的震撼著(zhù)我的心靈，長(cháng)征使我感受到了中國革命的波瀾壯闊，氣勢恢宏。更體會(huì )到了今天幸福生活的來(lái)之不易。作為一名小學(xué)生，我們要用長(cháng)征精神去征服學(xué)習和生活上的一座座高山、一條條大河，長(cháng)大后為建設祖國貢獻出自己的力量。
學(xué)習感悟作文 篇4
初涉教壇，我興致勃勃，信心百倍，誓和孩子們同甘苦，共患難，課堂上允許學(xué)生發(fā)言不舉手，允許學(xué)生課堂上發(fā)現奇事怪事大聲叫，課下允許他們直呼我名，跟他們一起玩“老鷹捉小雞、天上麻雀飛、丟沙包、玩抓石子、跳皮筋……打乒乓輸了鉆臺子”，常把語(yǔ)文課堂搬到室外或者野外，這個(gè)周末領(lǐng)著(zhù)孩子們游天子城，下個(gè)周末和他們一起鉆老鼠洞，再一個(gè)周末帶著(zhù)孩子們一起去家訪(fǎng)……想起那些日子，有滋有味，看看孩子們不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，而且各方面都比較好，他們天真活潑，他們樂(lè )學(xué)善思，他們好動(dòng)和諧，他們積極向上……
近些年來(lái)，究竟怎么了，常聽(tīng)孩子們說(shuō)“老師帶我們找春天去吧！”“你和我們一起去秋游好嗎？”“帶我們去野炊吧！”“爬山去吧……”我的回答總是搖頭，學(xué)生問(wèn)為什么，我無(wú)奈地說(shuō)，帶你們玩，要請示學(xué)校，請示教辦，請示教委，等這些批文下來(lái)，恐怕大家早沒(méi)興趣了吧，再說(shuō)上級還不一定批準呢。不行呀，昨天才開(kāi)會(huì )，校長(cháng)再次強調了安全；接到上級通知，學(xué)校不得私自組織學(xué)生外出活動(dòng)；有個(gè)學(xué)生在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)傷了胳膊，家長(cháng)找到學(xué)校打官司，結果學(xué)校賠償上萬(wàn)元呢……千個(gè)理由，萬(wàn)個(gè)理由歸結起來(lái)兩個(gè)字“不能”，這樣的答案孩子們總是不懂，他們一二再，再二三地請求終無(wú)結果，后來(lái)也就不提了，沉天和老師一樣按部就班，看看他們小小少年，好似有些老氣橫秋，正如有的孩子反駁家長(cháng)說(shuō)的那樣，他們成了為家長(cháng)為老師掙分數的機器，可分數呢？靠題海戰術(shù)，靠填鴨式教學(xué)而來(lái)，一個(gè)個(gè)真成了肩不能挑，手不能提的“秀才”，行為習慣更差，家長(cháng)、老師都覺(jué)得現在的孩子越來(lái)越難教，越來(lái)越難管了。原因何在？我們先了解一下韓國的教育吧，在韓國，有很多我們認為可以戳起“請勿動(dòng)手”牌子的地方都歡迎你來(lái)動(dòng)手。在清州金屬活字印刷術(shù)發(fā)祥地興德寺，可以信手拈一張毛頭紙到操作臺上去親身實(shí)踐金屬活字印刷；博物館的房間亂得不像話(huà)，到處陳列著(zhù)出土器物的復制品，參觀(guān)者可以隨意操作一件來(lái)把玩、使用；在樂(lè )器間，你可以盡情地擂鼓、敲鐘、吹笛子；在制陶間，你可以用和好的泥由著(zhù)性子去完成一件陶藝；在臨摹間，你可以臨摹大師們的作品，然后得意地張掛起來(lái)欣賞；在整整一面墻壁那么大的白板上面，你可以拿起各色彩筆，畫(huà)你的“壁畫(huà)”，寫(xiě)你的留言……這些行為在中國行得通么？小時(shí)候，媽媽包餃子，我想學(xué)學(xué)，她總是說(shuō)我不行，不讓我學(xué)，有時(shí)悄悄包一個(gè)還遭一頓打，理由是我不聽(tīng)話(huà)，浪費了面粉，當我也成了媽媽這一代了，同齡人的孩子和我小時(shí)候一樣，他們連學(xué)包餃子的機會(huì )都被剝奪了，大人總是說(shuō)“去去去，去學(xué)習，去寫(xiě)字，去讀書(shū)，一天學(xué)習搞不好，包什么餃子，真是正事不做邪而有余�！笔裁词钦�，什么是邪？真弄不明白，孩子把自己喜歡的字畫(huà)貼在墻上或者床頭，也遭家長(cháng)反對，孩子們到寧河邊去摸魚(yú)蝦，到沙灘上去畫(huà)地圖，到山上去采果子，摘野花，捏泥人……被家長(cháng)們說(shuō)成是野，知道后不受打或責罵的有幾人？五歲的孩子躲在衛生間洗衣、洗頭，把涼鞋剪成拖鞋，被媽媽說(shuō)成是違非作歹。
韓國似乎處處都在鼓勵孩子們去“觸摸”，讓他們在“觸摸”中感悟，在“觸摸”生情，在“觸摸”中益智，在觸摸中“強能”，在“觸摸”中成長(cháng)。而我們卻剝奪了孩子們信手就能動(dòng)手的機會(huì )，什么都不讓他們動(dòng)，怕他們弄壞了，弄糟了。結果讓他們原本靈巧的手被束縛笨拙起來(lái)，他們原本協(xié)調的動(dòng)作被禁錮僵硬起來(lái)�！皩W(xué)會(huì )做事”乃教育的四大支柱之一，我們的孩子不動(dòng)手操作，實(shí)踐能力從何而來(lái)，經(jīng)驗來(lái)自于實(shí)踐，情感來(lái)自于生活，所學(xué)知識的目的是運用于實(shí)踐，不給他們實(shí)踐的機會(huì )，能行么？家長(cháng)、教師整個(gè)社會(huì )的轉變觀(guān)念吧，解放孩子們的手，讓他們去觸摸，去做，讓他們在破壞中去學(xué)會(huì )建設，讓他們用一次次的失敗去接近成功吧！
學(xué)習感悟作文 篇5
學(xué)習了《詹天佑》一課后，我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。仿佛看見(jiàn)了那個(gè)熱愛(ài)祖國，不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅毅的表情。
在預習的時(shí)候我就反復認真的讀了課文，后來(lái)又聽(tīng)了老師精彩的講解，我對詹天佑的精神有了更深刻的認知。那是1905年，中國還在清政府的統治之下。中國要修筑京張鐵路時(shí)，帝國主義者便阻撓我們，他們都想爭奪鐵路的`修筑權，從而進(jìn)一部控制我國的北部。由于帝國主義者誰(shuí)也不讓誰(shuí)，事請爭執了很久都得不到解決。最后他們提出了一個(gè)條件：“如果用本國的工程師，親自建筑，他們就不再過(guò)問(wèn)�！逼鋵�(shí)，他們是想看中國人的笑話(huà)。因為從南口往北過(guò)居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當時(shí)著(zhù)名的外國工程師都不敢輕易嘗試，貧窮落后的中國人怎么可能完成？所以有家外國報紙譏笑我們：能在南口以北修筑中國鐵路的工程師還沒(méi)出世呢？他們等著(zhù)中國人完不成然后去求他們。
詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命，被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個(gè)中國人，他必須完成任務(wù)，證明外國人能做到的中國人也能做到，外國人做不到的中國人一樣能做到。他吃住都和工人們在一起，不畏艱險認真仔細的勘察地形。不分晝夜的工作，甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”，提高了工程進(jìn)度。他發(fā)明了“人”字形鐵路，解決了火車(chē)爬坡動(dòng)力不足的難題，展現中國的聰明智慧。就這樣，他帶著(zhù)他的團隊和工人們，提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回擊。
學(xué)了這篇課文，我為我們中國有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國爭光，不畏艱險、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國人就是因為把這種偉大的精神一代一代的傳承下來(lái)，才有了今天的繁榮富強。如今，我們國家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展，有四通八達的鐵路網(wǎng)。中國的高鐵更是領(lǐng)先全世界。未來(lái)，我們的國家一定會(huì )更強盛。 如果有機會(huì )，我一定要去八達嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像，向他致敬。告訴他，我一定會(huì )好好學(xué)習，把他的精神繼續發(fā)揚光大。長(cháng)大了，努力工作，把我們的國家建設的更加美好。
學(xué)習感悟作文 篇6
最近，我們在國學(xué)經(jīng)典課上學(xué)習了《論語(yǔ)》這本書(shū)。書(shū)中講的是古代著(zhù)名教育家、思想家孔子說(shuō)過(guò)的名言。我們學(xué)習了幾章以后，就感到受益匪淺，真可謂“半部論語(yǔ)治天下”��！老師說(shuō)，我們不能只會(huì )背誦，還要從書(shū)中感悟到學(xué)習的真理，來(lái)激勵自己勤奮學(xué)習。
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我們便讀到了很有哲理的一段語(yǔ)言：子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：學(xué)習而又經(jīng)常練習，難道不是很快樂(lè )嗎？有朋友從遠方到來(lái)，也不是很快樂(lè )嗎？不被人理解但不怨恨，難道不是君子嗎？其中，我最喜歡第一句。學(xué)習難道不快樂(lè )嗎？經(jīng)常練習難道不快樂(lè )嗎？我學(xué)薩克斯就是一個(gè)例子。以前，我總覺(jué)得學(xué)薩克斯很難，把吹薩克斯當作是一種負擔，自然而然就吹不好，變得更沒(méi)有興趣去學(xué)，水平也很難提高�，F在入門(mén)了以后，我把吹薩克斯當成是一種快樂(lè )的享受，一種為你排憂(yōu)解難、愉悅身心、陶冶情操的好方法，慢慢地，越吹就越想去吹，最終離不開(kāi)它了。
《論語(yǔ)》中還有一段話(huà)：子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑际牵憾脤W(xué)習的不如喜歡學(xué)習的，喜歡學(xué)習的不如把學(xué)習當作樂(lè )趣的。有的人說(shuō)每天上課時(shí)要學(xué)習，回家還要學(xué)習，我最煩的就是學(xué)習了，怎么能夠喜歡學(xué)習呢？其實(shí)，學(xué)習時(shí)的心情對學(xué)習的效果是有很大影響的。比如背課文，你的心情很不好，你的效率肯定很低；但如果你快樂(lè )的面對這次背誦，那你肯定很快就會(huì )背會(huì )。再比如，你用不好的態(tài)度去讀書(shū)，再好看的書(shū)也會(huì )被你讀得枯燥無(wú)味；但你如果用精神飽滿(mǎn)的情緒來(lái)讀書(shū)，再枯燥的書(shū)也會(huì )被你讀得津津有味。
現在，我們就要繼續努力，成為一個(gè)“樂(lè )之者”，把學(xué)習視作一種樂(lè )趣，那樣你會(huì )成為一個(gè)真正博學(xué)的人！
學(xué)習感悟作文 篇7
學(xué)習，自古以來(lái)就是一門(mén)不易懂的學(xué)問(wèn)。說(shuō)它簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單，只需稍一鉆研，就會(huì )自學(xué)成才。說(shuō)難，也很難，必須通過(guò)先天和后天的努力，再加上永不放棄的精神，才能得到滿(mǎn)意的結果。學(xué)習，有各種各樣的，有的在玩中學(xué)，也有的在學(xué)中玩。學(xué)習方式可以決定一個(gè)人的一生，只有選擇了正確的學(xué)習方式，才能走入正道。學(xué)習是快樂(lè )的，在學(xué)習的過(guò)程中，少不了難題，但只要努力的去學(xué)，用心的去記，相信自己就一定會(huì )成功。
萬(wàn)物都是值得去學(xué)的，學(xué)習過(guò)后一定會(huì )有收獲，收獲如夏天的果樹(shù)般果實(shí)累累的人往往是成功的。收獲也是各種各樣的，有的讓你學(xué)會(huì )知識，積累知識，而有的是讓你懂得一個(gè)道理，教會(huì )你怎樣做人。不管是哪一種，所有都是你走向成功道路的“法寶”。 所有的作家什么的都是靠積累知識而走向成功，所以，那些杰出人物也是值得學(xué)習的，他們用自己的收獲來(lái)給予你知識，他們用自己的經(jīng)驗來(lái)教導我們。因此，我們要珍惜這份知識，讓它為人民作出更大的貢獻！好好利用它們，來(lái)實(shí)現人們的愿望，這不是我們所憧憬的嗎。 用自己的雙手和與眾不同的收獲融為一體吧！用你那靈巧的手去創(chuàng )造一個(gè)完美的世界吧，讓你走出這片土地，去探索無(wú)窮的奧秘吧!相信有一天你能"一夜成名"的。
探索中擁有收獲 ，從收獲中懂得道理，道理是極其重要的，只有汲取了道理，你才會(huì )去做，做就有了過(guò)程，過(guò)程結束后才有結果，結果的好與壞，決定了你的收獲，再從收獲或的道理。知識來(lái)源于道理，就是因為有知識才會(huì )去說(shuō)道理，才會(huì )普及道理，因為知識，人們才會(huì )懂得去創(chuàng )造，創(chuàng )造一個(gè)全新的世界。
不論是那一份知識，都是寶貴的，因此，知識是我們人類(lèi)所需要的，所以我們要努力學(xué)習。
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