學(xué)習優(yōu)秀作文11篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習優(yōu)秀作文1
在漫長(cháng)的人生路途中，我們都總是不停歇的在學(xué)習一件事情，就是“學(xué)習”，當呱呱墜地時(shí)，學(xué)習怎么表達情緒和家人溝通，不再只是只會(huì )楚囚相對，稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì )了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學(xué)漸漸的掌聲少了，除了要學(xué)習怎么和他人相處、待人處事，也開(kāi)始了許多學(xué)業(yè)上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學(xué)習的熱情，有些人卻能把學(xué)業(yè)和興趣結合，相得益彰，若時(shí)時(shí)刻刻都能保持著(zhù)嘗試新事物的態(tài)度，就能更投入心力去體驗學(xué)習，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。
學(xué)習是每個(gè)學(xué)生需要努力的，讀書(shū)是學(xué)生的本分，但并非人人課業(yè)都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會(huì )成為一個(gè)面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，總是杞人憂(yōu)天地煩惱我們學(xué)業(yè)的成績(jì)，為我們是否會(huì )輸在起跑點(diǎn)而耿耿于懷，無(wú)論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導班”這個(gè)地獄，昏天 暗地的學(xué)習慢慢的成為了壓力，成果不如預期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的導火線(xiàn)，喪失了自信和興趣，常常會(huì )有想放棄學(xué)習課業(yè)的念頭閃過(guò)腦海，甚至連基本的作業(yè)也不愿意腳踏實(shí)地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網(wǎng)絡(luò )虛擬的世界中，無(wú)法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環(huán)了。
但是如果可以讓學(xué)業(yè)結合濃厚的興趣那可就不可同日而語(yǔ)了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無(wú)論是運動(dòng)跑步、音樂(lè )繪畫(huà)、自然語(yǔ)文等，每個(gè)人青菜蘿卜各有所好，若能結合在課業(yè)里面，豈不是學(xué)得更有熱情和意義嗎？就是因為是自己所有興趣的，所以愿意花更多的心力和時(shí)間在上面，即使經(jīng)歷過(guò)失敗也不會(huì )因此而退縮畏怯，會(huì )把它當成有挑戰性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會(huì )被學(xué)業(yè)壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學(xué)習并樂(lè )在其中。記得以前老師播放著(zhù)“三個(gè)傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節至今還讓我回味無(wú)窮、及無(wú)限省思，主角有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是為了爸爸的期望而放棄攝影的夢(mèng)想痛苦地在學(xué)習課業(yè)，一個(gè)是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學(xué)習課業(yè)，因此學(xué)習的痛楚徹骨又沒(méi)效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學(xué)習只為了興趣，對任何課都充滿(mǎn)著(zhù)過(guò)人的興趣，就只是因為他喜歡，所以學(xué)業(yè)對他來(lái)說(shuō)只是興趣的延伸，他既快樂(lè )又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好��！
古羅馬有句名言：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！比魶](méi)有興趣所學(xué)得的課業(yè)內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無(wú)蹤，蘇或姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“不能把小孩子的 精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多 方面興趣、要求和愿望的人�！笨梢�(jiàn)興趣對于學(xué)業(yè)的學(xué)習是多么的重要啊，有興趣的學(xué)習，我們將不再有如行尸走肉，把學(xué)校當成牢不可破枯燥乏味的監獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養并認識自己的興趣，相信再多再困難的學(xué)業(yè)，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學(xué)業(yè)和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
學(xué)習優(yōu)秀作文2
疫情期間，我曾問(wèn)過(guò)爸爸：“這種病從哪里來(lái)的呀?”“醫生說(shuō)有可能是從動(dòng)物身上來(lái)的，因為有人違反了法律，偷吃了動(dòng)物，所以病毒就來(lái)人身上‘安家’了。不過(guò)現在沒(méi)有關(guān)系，已經(jīng)有很多醫生科學(xué)家等等趕赴前線(xiàn)抗疫去了�！薄澳俏议L(cháng)大以后，要成為一個(gè)有用的人，和前線(xiàn)的白衣護衛隊一起抗疫!”從那以后，我天天都想這個(gè)事，天天都做這個(gè)夢(mèng)……
我夢(mèng)見(jiàn)我成為了一名醫生，奮勇地沖到前線(xiàn)，與其他醫生共同抗疫，從死神手里奪回病人的生命。在醫生們的努力下，病人漸漸減少，來(lái)勢洶洶的病毒大軍也體力不支了。醫生們越是奮戰越是勇，眼看離勝利不遠了，偏偏這個(gè)時(shí)候，醫療設備和藥物不足了，讓醫生們有一點(diǎn)力不從心，和病毒的斗爭陷入了拉鋸戰。這個(gè)時(shí)候我就在想，那我變成科學(xué)家就好了。
于是，夢(mèng)中的我變成了科學(xué)家來(lái)幫忙了。我當上了科學(xué)家后，與我的團隊日夜鉆研，把醫療設備全都改造成了優(yōu)等的，除了一些大設備外，其他全部是自動(dòng)化的，打針、上藥、吃飯都是自動(dòng)的，不需要人工操作。我們還培植出一種草藥，這樣藥一點(diǎn)都不苦，還有一種清新的感覺(jué)呢!用它做的藥丸給病人吃了以后，病毒幾天就舉旗投降了。雖然我們都努力了，但我發(fā)現，光有好的設備和藥材是不夠的，治療病人需要更大、更寬的“戰場(chǎng)”，而現在的醫院太少、太小了，病毒大軍又來(lái)勢洶洶，不一會(huì )兒就可以占領(lǐng)一大片土地，很多人都在感嘆如果有更多更先進(jìn)的醫院就好了。這個(gè)時(shí)候我想到，那我為什么不變成建筑工程師呢?
于是夢(mèng)中的我脫下了科學(xué)家的防護服，換上了工程師的衣服，費盡心思畫(huà)了醫院的設計圖，盡量把它建到最寬、最大、最先進(jìn)。隨后，我和伙伴們不分晝夜的工作，終于在一個(gè)月之內建好了五座最大的醫院!可能現在的我很累，但我想為了抗疫，一切都值得!有了先進(jìn)的醫療設備和最好的藥，加上“戰地”得到擴建，白衣護衛隊消滅病毒簡(jiǎn)直輕而易舉，沒(méi)過(guò)幾天，病毒就乖乖投降了。這個(gè)時(shí)候我想到為了防止病毒卷土重來(lái)，我們應該做好防護措施。那么，有誰(shuí)來(lái)宣傳防護措施的重要性呢?當然是志愿者了。
我當上志愿者后，在大街上和同伴們一起宣揚做好防護措施的重要性。我們把怎么做好防護措施的要求打印后貼在了大街上;我們還連起來(lái)開(kāi)了一座網(wǎng)上學(xué)校，讓更多人了解防護措施的重要性。在我們的共同努力下，祖國媽媽打好了一座堅固的防護墻，把病毒都擋在了外面，病毒只好乖乖服輸了。人們安居樂(lè )業(yè)，再也不用擔心病毒來(lái)?yè)v蛋了……
不知不覺(jué)的，夢(mèng)沒(méi)了，我也醒了。爸爸見(jiàn)我楞在那里，就問(wèn)我：“你做了什么夢(mèng)啊，剛才一直沉思著(zhù)?”我把夢(mèng)的經(jīng)過(guò)告訴了他，他笑了：“傻孩子，你有這種愿望很好，但要成為像醫生、科學(xué)家、工程師、志愿者這樣的人呢，得打好基礎，從第一步開(kāi)始。你現在應該好好學(xué)習，長(cháng)大后，才有機會(huì )成為那樣的人啊!當然現在更加重要的是做好個(gè)人衛生，搞好防護工作，自覺(jué)的在家自我隔離，這樣也可以為這場(chǎng)戰役作出自己的貢獻。讓我們一起努力好不好?”“好!”
學(xué)習優(yōu)秀作文3
暑假里，我看了一本書(shū)《雷鋒的故事》，合上書(shū)頁(yè)的時(shí)候，雷鋒叔叔的形象恍若眼前，他的那句“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無(wú)情”的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我，讓我思緒萬(wàn)千，共鳴不已。
媽媽打開(kāi)電腦，讓我聽(tīng)一首首歌頌雷鋒的歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》，《接過(guò)雷鋒的槍》，媽媽說(shuō)，聽(tīng)著(zhù)這些振奮人心的歌，仿佛又回到了她的童年時(shí)代。雷鋒叔叔真是一個(gè)影響了幾代人思想的楷模啊，以至于現在每當有人說(shuō)到助人為樂(lè )這個(gè)詞的時(shí)候，腦海里浮現出來(lái)的就是雷鋒叔叔的光輝形象。
雷鋒叔叔有很多感動(dòng)人心的事跡，給我印象深刻的是他苦練扔手榴彈的故事。
當時(shí)，雷鋒叔叔所在的班要參加軍訓，投擲手榴彈，可是個(gè)頭小的雷鋒投了一次又一次，總是不合格。無(wú)論班長(cháng)怎樣教他要領(lǐng)，他也練得腰酸手疼，可還是不合格。我想一般人通常會(huì )放棄了吧，可是雷鋒叔叔沒(méi)有氣餒，因為他不想因為自己的成績(jì)影響了集體的榮譽(yù)。他練啊練啊，別人休息他在練，為了練臂力，寒冷的冬天里，他一會(huì )練單杠，一會(huì )練手榴彈，任憑北風(fēng)刺骨，也毫不退縮，終于在測試成績(jì)的時(shí)候得了個(gè)優(yōu)秀，為團隊爭了光。
從這個(gè)故事里，我看到了雷鋒叔叔堅持不懈的毅力和視集體榮譽(yù)高于一切的團隊精神，這些都值得我好好感悟，不斷學(xué)習。
我想起有一次因為不舒服，我和老師請假不參加民樂(lè )團的排練了，老師很生氣，我還覺(jué)得挺委屈的，后來(lái)，媽媽知道了就對我說(shuō)，你看那些奧運會(huì )的冠軍，如果不堅持訓練，能得金牌嗎，做事情貴在持之以恒。我于是愉快地繼續訓練并得到了老師的好評。今天看到雷鋒叔叔的故事，讓我不由想起了這個(gè)小插曲。
還有一次，我發(fā)燒了，可是學(xué)校民樂(lè )團要參加比賽了，而我是葫蘆絲的領(lǐng)吹，我全身輕飄飄的，但是想到如果我吹錯了一個(gè)音符，就會(huì )影響到我們學(xué)校的成績(jì)，所以我堅定地告訴自己，一定要克服困難，爭取勝利。在我們的努力下，我們學(xué)校取得了比賽的一等獎，我欣慰極了，雖然我頭暈得難受，要同學(xué)們推著(zhù)我才能夠走路，可是我一點(diǎn)也不后悔，因為我看到了集體的勝利，也感受到了同學(xué)們的熱情。當我頭不暈了后，我把QQ簽名詞改成了“我的同學(xué)們，謝謝你們在我困難的時(shí)候幫助了我……”我欣慰地看到了原來(lái)雷鋒精神也反映在我的身上，我周?chē)说纳砩稀?/p>
我笑著(zhù)和媽媽說(shuō)，我試著(zhù)改改雷鋒叔叔的詩(shī)歌吧，“對待伙伴們要象春天般的溫暖，對待學(xué)習要象夏天一樣火熱……”媽媽說(shuō)我的話(huà)讓她想唱這樣一首歌，“接過(guò)雷鋒的槍?zhuān)f(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(cháng)……”
時(shí)光宛如去偽存真的沙漏，但是真誠的真實(shí)的真正的英雄無(wú)論世移時(shí)易，總會(huì )以他們獨有的光芒永駐人們心間，就如雷鋒叔叔這樣一個(gè)看似普通的人，卻給了世世代代的人們最真摯的感動(dòng)和激勵一樣，雷鋒精神永放光芒！
學(xué)習優(yōu)秀作文4
女兒上二年級了，在教育孩子的問(wèn)題上，總讓我覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)技可施。
也許是我的脾氣太急，也許是我對她的期望值過(guò)高，每次輔導她作業(yè)，一看到出錯，總是讓我忍無(wú)可忍。已經(jīng)有幾次我把她的書(shū)、本、筆摔到地上，女兒總是嚇得兩眼含淚，還不敢哭。有時(shí)做錯了，我就罰她再做些新題。她總是唉聲嘆氣，還不敢不做。
老公說(shuō)：“你總是說(shuō)賞識教育，而你現在卻總是把孩子訓得戰戰兢兢的�！�
我十分不滿(mǎn)，反駁道：“那以后你多管管孩子吧，我天天管她，總是讓我生氣，我的細胞不知道被氣死多少了�！�
老公脾氣相對來(lái)說(shuō)好點(diǎn)，可一輔導孩子，有時(shí)也忍不住訓起孩子來(lái)。我在一邊又有點(diǎn)心疼了。
思前想后，看來(lái)還是做家長(cháng)的問(wèn)題。我決定改變策略，真正做到賞識教育。
晚上讓孩子做數學(xué)題卡。我把鐘表放在她面前，對她說(shuō)：“你先自己定一個(gè)時(shí)間，在多長(cháng)時(shí)間內做完這些題；如果提前完成，就獎勵10分；自己檢查一遍，如果把錯誤的敵人揪出來(lái)，就再加10分�！�
每張題卡是30道題，她一般用時(shí)是6分鐘左右，但是以前她做的有錯題現象。這次，女兒第一次給自己定的是15分鐘，我表示同意。結果她用了5分鐘就做完了。我給她批改，邊批邊說(shuō)：“你提前了10分鐘，講究效率，給你加10分；你全部做對了，這是100分，你這次得了110分。你真是太棒了！速度快，還全部正確�！�
女兒興奮極了，立即說(shuō)：“我要再做一張�！彼@次給自己定的時(shí)間是30道題10分鐘，結果只用了3分鐘就全部做完了，全部正確。我說(shuō)：“你這次提前了7分鐘，加7分；你態(tài)度積極，主動(dòng)要求再做一張，加5分，你算算應當得多少分？”女兒現在學(xué)了100以?xún)鹊募訙p法，她算出“112分”。我立即說(shuō)：“你真棒，超過(guò)100的加法也會(huì )算了，這一點(diǎn)，再給你加5分�！�
女兒越做越興奮，以前苦著(zhù)臉不愿做的表情一掃而光，歡快地叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)疫�要做�！�
于是，繼續做，結果這次有一道題做錯了。要是在以前，我是用筆打上大大的“×”，還會(huì )說(shuō)：“這么不細心�！币矔�(huì )把本摔到地上。但是今天，我說(shuō)：“寶貝，你看看，這個(gè)病人，你能不能把它治好，治好了，不扣分，還加分的�！迸畠褐匦掠嬎懔艘槐�，還不正確，要是在以前，我會(huì )大發(fā)雷霆：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還是算錯�！钡沁@次，我說(shuō)：“看來(lái)，這個(gè)病人的病還真不輕啊，你看看，能不能做一個(gè)漂亮的手術(shù)，把它徹底治好？”女兒又算了一遍，正確。
我邊批改邊說(shuō)：“你這次速度快，效率高，加5分；主動(dòng)性強，加5分；把重病號治好了，加5分�！�
女兒看到做錯又改正過(guò)來(lái)，不但沒(méi)挨訓，反而加分，很是高興。又一連做了幾張，短短時(shí)間內，共做了6張題卡。且速度快，正確率高。
哈哈，看來(lái)巧用策略，不但增強了孩子的自信心，改掉了拖沓的毛病，而且大大激勵了孩子，激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣�？磥�(lái)，當家長(cháng)還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢。
學(xué)習優(yōu)秀作文5
學(xué)習是如此困難，但是我們應該堅持，也許我們不是那種讀一遍就會(huì )的天才，但是我們需要毅力，我們需要反復的去讀，去思考，去掌握方法，而不是去死記硬背。這樣對我們的學(xué)習沒(méi)有幫助，我們不是很贊成，那種考前臨時(shí)抱佛腳的學(xué)習方法，但是如果在很沒(méi)有時(shí)間的情況下，這種學(xué)習方法也是可行的。但這不是我們走的捷徑。
書(shū)本啊，書(shū)本我們是多么的愛(ài)你，每一刻，都讓你在我們腦海里徘徊，每一都因你而思索，無(wú)一刻為你焦慮。作業(yè)也是你的產(chǎn)量，我們需要通過(guò)作業(yè)去鞏固你，然而我們又是多么的辛勤勞苦，但是對比那些勞動(dòng)工作的人，我們又是多么的幸福。書(shū)本啊，我們要感謝你，因為你讓我們變得快樂(lè )輕松，不用在驕陽(yáng)烈日下，書(shū)本��！我們將會(huì )怨恨你因為你使我們疲倦，但是我們又束手無(wú)策，我們只好仰慕你，你是神圣的，是改變我們人生命運的道路。
學(xué)習是無(wú)止境的的，俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老，但是能真正堅持的人有多少呢？學(xué)習讓我們收獲知識，讓我們收獲了友情，讓我們收獲了人生哲理，在這學(xué)習道路上，我們無(wú)不體現的就是知識的力量，我們需要運用知識，去改變自己，讓自己成為有才能的一員。學(xué)習也是我們做好自己本分，作為一名學(xué)生，只有學(xué)習才能成就自我。知識成就力量，知識成就夢(mèng)想，知識活躍了青春，知識也為我們開(kāi)闊了道路。我們無(wú)無(wú)敬仰它。
學(xué)習是為了什么？學(xué)習是為了誰(shuí)呢？這是許許多多的家長(cháng)，老師，同學(xué)都會(huì )問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題，那么問(wèn)問(wèn)自己，學(xué)習是為了誰(shuí)而學(xué)？學(xué)習是我們自己的，我們應該努力上進(jìn)，而不是去頹廢，我們能做到的就是盡自己最大的努力去學(xué)習，完成自己的夢(mèng)想。也許你自己現在還在浪費時(shí)間，還在浪費青春，但是結果前面的路不會(huì )陪你演戲，自己一時(shí)的放松與沖動(dòng)，在將來(lái)會(huì )成就一個(gè)敗壞的你。你的未來(lái)將會(huì )為你曾經(jīng)的懶散付出，到將來(lái)的自己還怎么感謝曾經(jīng)的你呢？也許有人會(huì )說(shuō)，現在還年輕，時(shí)間還長(cháng)著(zhù)呢，但是在游樂(lè )的過(guò)程中，時(shí)光正在匆匆的流逝，可你卻一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到，時(shí)光正從你的指尖穿梭，一去不返。自己的路是還長(cháng)，但是你有沒(méi)有為自己付出努力？有沒(méi)有真正做好自己呢？
我們需要做到，吾日三省吾身，認真反省一下，自己有什么沒(méi)有做到的？有什么沒(méi)有按照目標方向去前進(jìn)的？自己的一天的任務(wù)有沒(méi)有完成呢？也許你是虛無(wú)縹緲的度日。也許你的日子又是充分滿(mǎn)滿(mǎn)的，這些不是一時(shí)就能成就的，你需要付出努力與毅力，也許學(xué)習會(huì )讓自己的時(shí)間失去，但是你收獲的無(wú)異于是自己最大大的財富。
有些同學(xué)，因為這次疫情能夠奮發(fā)向上，努力超前。而有些同學(xué)因為這些疫情在家里無(wú)克制地玩耍，打游戲聊天，刷微博，這些哪一件不是浪費時(shí)間呢？因為自己無(wú)法克制住自己，才會(huì )讓我們的時(shí)間悄悄的流逝，也許你明明知道這是在浪費時(shí)間，但是你又克制不住自己，就是會(huì )去浪費它。這是因為你的毅力不夠，是因為你還不知道前方的道路，你還沒(méi)有體驗過(guò)風(fēng)吹雨打，沒(méi)有挑戰過(guò)激情，你的人生將會(huì )受到挫折。但是如果你從現在開(kāi)始悔改的話(huà)，那么前面的光彩將為你照耀，前方道路將會(huì )為你展開(kāi)，我們需要做的就是從現在開(kāi)始放下執念，放下那些無(wú)所謂的事情，全心全意全身心投入的去學(xué)習，這將是我們成長(cháng)道路上的一大光彩。
學(xué)習優(yōu)秀作文6
時(shí)光飛逝，又到了年末，回顧這一年的工作，10金結三班一步一個(gè)腳印走到現在，實(shí)屬不易，酸甜苦辣批評教育贊揚鼓勵，班主任沒(méi)有“五味瓶”，有的是“六味瓶”、“八味瓶”，但是看著(zhù)學(xué)生一天比一天成熟懂事，我的心卻是暖暖的，我相信沒(méi)有什么能比你的付出得到了回報更值得慶祝高興的了。如果非要用一個(gè)分數來(lái)衡量我的班主任工作的話(huà)，我愿意給自己80分，一是對自己的肯定，二是對自己的鼓勵。
作為一名剛畢業(yè)參加工作的教員，就接任了一個(gè)“二手班”的班主任工作，我覺(jué)得我不夠格也不敢大言不慚去論班主任工作該怎么怎么或者不該怎么怎么，大家都知道這是“老資格”該去做的事情，不是嗎？我還是乖乖邊上去把今年的班主任工作心得總結下吧，望領(lǐng)導見(jiàn)諒見(jiàn)諒。
心得體會(huì )總結如下：
一、以身作則
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！睂W(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。
二、尊重學(xué)生
渴望理解，渴望尊重是人們的一種正常需要。作為班主任，對于思想懶惰行為習慣較差的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的`幫助。
三、鼓勵學(xué)生
美國心理咨詢(xún)學(xué)家羅森塔爾到一所小學(xué)去做實(shí)驗，內容是“未來(lái)發(fā)展趨勢測試”。實(shí)驗結束后他交給校方一份“最具潛質(zhì)者”名單，并要求相關(guān)教師嚴格保密，以免影響實(shí)驗結果。8個(gè)月之后，羅森塔爾再來(lái)復試，果然名單上的學(xué)生表現突出。不料羅森塔爾的名單當初完全是隨機選擇的。為什么會(huì )有這樣的結果呢？這是因為在這一段時(shí)間中，老師對這些學(xué)生抱有極大的期望，不斷地激勵學(xué)生，給學(xué)生信心，引導他們去認識、發(fā)現自己內心深藏的無(wú)限潛力，這就是著(zhù)名的羅森塔爾效應。作為班主任，我們在承認每個(gè)學(xué)生存在價(jià)值的前提下，應當通過(guò)尊重、關(guān)心、激勵，喚醒學(xué)生“心中的巨人”，恰如其分地運用好“激勵”藝術(shù)，不斷鞭策學(xué)生前進(jìn)。
以上乃是鄙人的粗糙膚淺心得體會(huì )總結，望領(lǐng)導不要發(fā)笑，如果實(shí)在忍不住想笑，請微笑，畢竟這是我用心寫(xiě)的。
教育是一門(mén)科學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，作為一名初任的班主任，我更容不得一秒的松懈怠慢，在今后的班主任工作中，我要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，得到領(lǐng)導的認可滿(mǎn)意。
學(xué)習優(yōu)秀作文7
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是照亮了一些黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著(zhù)你的崗位……”雷鋒在日記里這樣寫(xiě)道。在生活中，他也在用短暫的生命詮釋著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的這一美德！
由于雷鋒精神的影響，我們一代代人都有許許多多“雷鋒似的人物”。徐虎，他是全國勞動(dòng)模范。在水電修理平凡的崗位上，長(cháng)期積極主動(dòng)地為居民排憂(yōu)解難，用“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”的精神，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代的雷鋒之歌。他被譽(yù)為“20世紀90年代的活雷鋒”。李素李，她自1981年參加工作以來(lái)，十幾年如一日。在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)……
每當唱起“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強”我總是不由得激動(dòng)，我想到那些“活雷鋒”為人民貢獻出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也想到自己……
在過(guò)馬路時(shí)，我會(huì )不由自主地跑去扶老人過(guò)馬路；在公交車(chē)上時(shí)，我心甘情愿的為老人、為孕婦讓座；在放學(xué)回家的路上，我會(huì )主動(dòng)的去幫助提著(zhù)重東西的人群……
我家附近一處較偏僻的地方，有一座矮小的平房，它只有一間房，還是用土磚砌成的，很破舊，里面沒(méi)有燈光，也沒(méi)有一絲光線(xiàn)。即使是在陽(yáng)光明媚的日子，那里面也很難射進(jìn)一絲陽(yáng)光。在那個(gè)平房里，住著(zhù)的卻是一位孤寡老人——那是一位已年過(guò)七旬的老太太。她無(wú)兒無(wú)女，丈夫已去世多年。她的生活來(lái)源僅靠住在這附近的居民們的一些施舍。
我總是會(huì )把家里買(mǎi)的點(diǎn)心和牛奶什么的送去給老人吃。所以，老人便很快記住了我。慢慢的我們越來(lái)越親近了，我們常常坐在一起拉家常。從老人口中得知，原來(lái)老人是因為沒(méi)有生育能力而無(wú)兒無(wú)女，多年前老伴因病去世后，他便孤苦無(wú)依�，F在，有一個(gè)人陪老人說(shuō)說(shuō)話(huà)，便使她生活得快樂(lè )。
記得有一次我給老人送牛奶的時(shí)候，一進(jìn)門(mén)，卻見(jiàn)老人沒(méi)精打采睡在椅子上。我便輕輕地走過(guò)去，見(jiàn)老人臉色不對，我急忙叫醒了她，老人說(shuō)只是有點(diǎn)頭暈，我連忙給老人倒來(lái)一杯水。我揭開(kāi)老人的鍋蓋，發(fā)現什么吃的都沒(méi)有，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，轉身立刻跑回家去，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的辛苦，終于熬好了一碗香噴噴的白米粥，端到了老人面前，喂老人一口一口地吃，我看見(jiàn)老人臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，心中卻滿(mǎn)是快樂(lè )感。老人飽含淚水的雙眼凝視著(zhù)我，非常激動(dòng)地說(shuō)：“小妹妹，你對我這么好，真是太感謝你！”我自豪地說(shuō)：“我是一名少先隊員，做這些事是應該的�！崩先撕韧炅酥�，似乎氣色也好了許多……
如果我有更多的時(shí)間，有足夠的精力，我希望我能做“老人的拐杖、盲人的眼睛、外地人的向導、病人的護士、群眾的貼心人……”
我給予了別人的幫助，同時(shí)也快樂(lè )了自己。如今，讓我們唱響學(xué)習雷鋒之歌，追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的德行，體驗雷鋒的心靈。在雷鋒精神的感召下，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”。
學(xué)習優(yōu)秀作文8
那一刻，我看見(jiàn)人性的光輝在我的面前升華，凝聚為一道耀眼的光芒照亮前方所有的黑暗和張牙舞爪的荊棘叢，讓病魔的丑惡嘴臉無(wú)處遁形。那一刻，我的眼眶內蓄滿(mǎn)了淚水，我被生命最初所擁有的那份執著(zhù)和永不放棄的精神，以及白衣戰士們的無(wú)悔付出所感動(dòng)，所有的黑暗在那一刻被摒棄在角落，只剩下了感動(dòng)。
我懷著(zhù)對生命的尊重，熱愛(ài)，今天在心里重下一個(gè)夢(mèng)想，我愿在未來(lái)的幾多歲月里，成為一名白衣戰士，守衛在人類(lèi)身前與病魔斗爭。
這是一群熱血青年，步入醫院的那一刻便莊嚴宣誓，救死扶傷，他們用行動(dòng)證明了自己的誓言。默默揮灑青春的他們在同時(shí)也接受著(zhù)來(lái)自生活的各種各樣的考驗。
被人懷疑，誤解。是的，醫生會(huì )被誤解。毋庸置疑，有那么一些醫德敗壞的人，只為一個(gè)利字。但是，我們不能因為這么一兩個(gè)人而否定全部。我看過(guò)這樣的醫生，有紅包便笑臉相迎，做事也分外給力。沒(méi)錢(qián)呢，愛(ài)怎么著(zhù)怎么著(zhù)吧，你怎樣關(guān)我什么事。我曾經(jīng)痛恨過(guò)醫生，因為這樣的人出現在我的生活里，打破了曾經(jīng)那一份祥和幸福。他的不負責讓我至親之人含憾而終。我親眼目睹生命隕落卻無(wú)能為力，那種蒼白的虛無(wú)感讓人痛徹心扉。我無(wú)數次握緊了手，感受著(zhù)青春的血液在身體中游走。都說(shuō)人是撒手而去的，而我在感受生命力量的同時(shí)，我也深感生命的脆弱和不堪一擊。那最后得知無(wú)力回天的淚劃過(guò)面龐時(shí)，也似利刃在心上輕輕擦過(guò)，痛隨著(zhù)時(shí)間的推移愈來(lái)愈明晰。我想，若有一負責人的醫者，或許，現在伯父的家里，依舊可以有歡聲笑語(yǔ)，依舊可以享受天倫之樂(lè )。
我深知，生命需要一群優(yōu)秀無(wú)私的人來(lái)保衛，堅守。只有這樣，黑暗之神才會(huì )望而卻步。
這時(shí)，便有醫生，白衣戰士和黑暗之神博弈。謂之白衣，是因他以白衣示人。我喜歡這純純的色彩，雖然它由多種色光構成。但如果只是一種干凈的肅穆，就成為了一種冷漠，拒人于千里之外�；颊咝枰氖顷P(guān)心愛(ài)護，不是孤高的冷漠。謂之戰士，是因他與病魔斗爭，全力守衛就如同戰士一般。戰士是光榮的，捍衛著(zhù)尊嚴和夢(mèng)想，永不放棄，永不退縮。
當這些同病痛斗爭的人倒下時(shí)，生命再次展現了他的脆弱。但與此同時(shí)，一種更加耀目的光輝冉冉升起。
人富有情感，這是為何人類(lèi)高于動(dòng)物的原因。生命與生俱來(lái)的執著(zhù)、堅守、不離不棄發(fā)揮出來(lái)，有擊敗一切的力量，一個(gè)醫者用自身向其他病患昭告著(zhù)，請一定堅守，我們可以喪失一切，但不能沒(méi)有希望。醫者亦是人，他們會(huì )有不足和缺點(diǎn)。但他們一生銘記自己的責任。所以，他們是超脫于俗世的白衣天使，是最優(yōu)秀的，最值得我們學(xué)習并且敬重的人。
我的眼前總會(huì )浮現著(zhù)葉欣永恒的微笑，清澈溫暖，如一縷陽(yáng)光，柔柔的在你的身上印下一層淡淡的金色。她是一個(gè)有責任感的人，所以她堅守在抗擊非典的最前線(xiàn)。她倒下了，卻又像一面旗幟永恒的屹立不倒。
我會(huì )向他們學(xué)習，這是我在感悟生命后選擇的責任，而后一生，我必將銘記。我會(huì )努力，竭盡全力去做，不枉今日花費青春學(xué)習。學(xué)習優(yōu)秀是我的責任。他日若能為醫者，愿做白衣救死傷。今時(shí)之責學(xué)優(yōu)秀，不枉此生人世間。
學(xué)習優(yōu)秀作文9
中華漢字，記載著(zhù)我們民族的物質(zhì)和精神的歷史，蘊涵著(zhù)中華民族獨特審美性格的精靈，沉淀著(zhù)中華五千年的古老文明，蘊涵著(zhù)博大而豐滿(mǎn)的精神元素。
語(yǔ)文的學(xué)習，更應該走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的學(xué)習態(tài)度。20xx年，讓我想了那么多，曾經(jīng)覺(jué)得這個(gè)詞富有詩(shī)情畫(huà)意，又顯得美好而貼切；曾經(jīng)無(wú)數次在腦海中閃過(guò)對20xx的憧憬與期待；現在它讓我覺(jué)得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語(yǔ)文學(xué)習，提高語(yǔ)文成績(jì)”只化作一種響亮的口號出現在我身邊。
沒(méi)有什么好抱怨的，這是誰(shuí)的錯呢？當拿起語(yǔ)文書(shū)，心里還不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背著(zhù)ABC，本都被壓的喘不過(guò)氣的我，卻還要為那新添的物理去加油、努力。這三門(mén)功課的重要讓我不敢放松警惕，勢單力薄的語(yǔ)文便成了撒氣的“工具”。
多次在語(yǔ)文上的失敗，讓我懂得語(yǔ)文的重要性；在品位語(yǔ)文的過(guò)程中，了解到語(yǔ)文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面
對博大、精深，面對通脫、頓悟，時(shí)而有感于天空的美麗湛藍，時(shí)而游刃于歲月的蒼桑巨變，時(shí)而漫步在山野小徑，時(shí)而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。從倉頡造字到當代美文，因為語(yǔ)文，人類(lèi)才有了溝通與交流，也更加增進(jìn)了彼此間的情感；因為孔子、因為沙翁、因為高爾基，世界也更加燦爛！
但在語(yǔ)文的學(xué)習中：我永遠只是大海邊上撿拾貝殼的一個(gè)孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情愿每一天和太陽(yáng)一同走向山野，飲朝露、浴輕風(fēng)、浣溪流，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、俯山川、望月明。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、用情意、用良知去感悟生命的勃發(fā)向上、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好，感悟語(yǔ)文的博大精深！我也情愿每一天的和語(yǔ)文一同走近講壇，時(shí)而瀟灑、時(shí)而浪漫、時(shí)而豪放、時(shí)而婉約、時(shí)而理智、時(shí)而抒懷。講漢字的橫平豎直，講成語(yǔ)里的故事，講想象夸張，講閱讀寫(xiě)作……
總之一切的一切，都愿向語(yǔ)文去訴說(shuō)。
我只覺(jué)得語(yǔ)文DD它是一種情感、一種思想、一種精神、一種觀(guān)念。也許是語(yǔ)文太深奧了，其實(shí)，語(yǔ)文里的一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)，就是一個(gè)故事、一段箴言、一副良藥；也是一個(gè)啟示，一段警語(yǔ)，一個(gè)提醒。
語(yǔ)文真誠地記錄著(zhù)人類(lèi)前進(jìn)的腳印，語(yǔ)文悉心關(guān)照著(zhù)宇宙變遷的神韻，語(yǔ)文永遠承載著(zhù)歷史悲壯的歌喉。語(yǔ)文之妙，長(cháng)歌短詠，氣象萬(wàn)千，美不勝收。
又是一年，即將為之畫(huà)上句號，讓人感觸良多，卻欲語(yǔ)還休。也許時(shí)光并不是一去不復返，它只是從我們眼前逃開(kāi)，卻轉身藏進(jìn)我們心里。展望新的一年，卻又往往伴著(zhù)對逝去的探本求源，感時(shí)傷懷；也帶著(zhù)許許對來(lái)年的盼望與期待。
學(xué)習語(yǔ)文，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，而是一個(gè)日積月累的長(cháng)久過(guò)程；提高語(yǔ)文成績(jì)，并不是拘泥于做習題，也不僅限于呆呆的背課文，而是一個(gè)長(cháng)久“儲蓄”的歷程。
在積累和“儲蓄”的漫長(cháng)過(guò)程中：
應該承認自己的平凡，但決不茍同與平庸；
可以默守平淡，但時(shí)時(shí)不忘為自己喝彩DD
做一株幽香的百合，綻放在語(yǔ)文的花海！
20xxD我的語(yǔ)文學(xué)習，但求無(wú)悔、無(wú)愧。
學(xué)習優(yōu)秀作文10
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮�！伴茏尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”當我在讀朱自清的<<匆匆>>時(shí)候，時(shí)間也正匆匆逝去。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天他在家讀書(shū)的時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處�？墒悄莻�(gè)賊等啊等，就聽(tīng)見(jiàn)曾國藩在翻來(lái)復去地讀同一篇文章——因為他還沒(méi)有背出來(lái)。后來(lái)那賊實(shí)在等不下去了，跳出來(lái)憤怒地說(shuō)：“你這種水平還讀什么書(shū)？”然后把那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去！這賊實(shí)在是聰明，至少比曾國藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國藩卻成為連毛主席都欽佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異？我想一個(gè)詞語(yǔ)可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個(gè)名詞，因為每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。
一二年級的同學(xué)，需要聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)，認真的學(xué)習，打好基礎。三四年級的同學(xué)，要學(xué)會(huì )讀書(shū)，多讀書(shū)，多思考。五六年級的同學(xué)，特別是六年級的同學(xué)，很快就要升入中學(xué)，更是要加倍努力。語(yǔ)文上也要多讀書(shū)，數學(xué)上要多練習，英語(yǔ)更是要多花功夫，多花時(shí)間，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識。我們六年級的英語(yǔ)是薄弱環(huán)節，一定要花
1949年10月1日，一面五星紅旗，在天安門(mén)城樓上高高升起，毛主席莊嚴宣布：“中國人民從此站起來(lái)了！”中國終于擺脫了近代史上百年的屈辱歷史，迎來(lái)了新中國的誕生！
革命前輩們的千轉百折，風(fēng)刀雨劍，用鮮血換來(lái)今天和平幸福的生活。60年來(lái)，體育健兒們一次次的奪冠，讓世人再也不敢將“東亞病夫”的帽子扣到中國人的頭上；中國經(jīng)濟的快速騰飛，讓世界驚呼“中國來(lái)了！”海外華人們終于可以挺直腰桿，自豪地宣稱(chēng)“我是炎黃的后代”。
今天，中國這條東方巨已經(jīng)騰飛，各行各業(yè)的人的用不同的方式表達著(zhù)對祖國的愛(ài)：老師盡心上好每一堂課，農民勤勞耕好每一塊田，工人嚴格造好每一件產(chǎn)品，交警堅持站好每一班崗，清潔工細心掃好每一段街道，其實(shí)愛(ài)國不需要空洞的口號，不需要華美的詞語(yǔ)，不需要信誓旦旦的宣言，要的只是每個(gè)炎黃子孫踏實(shí)地做好自己本職的工作。那么作為未來(lái)世界主人的我們，又能做些什么，讓祖國因為我們而驕傲自豪呢？
我認為我們作為學(xué)生只有努力學(xué)習，才算是最好的愛(ài)國。然而勤奮只屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng )新的人，因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，中國古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。所以，為了祖國的明天比今天好，我們有決心全神貫注地聽(tīng)好每一節課；為了中華民族這條巨龍飛得更高，我們有決心攻克遇到的每一道題；為了讓日本美國及全世界都景仰中國，我們有決心保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)！
學(xué)習優(yōu)秀作文11
在日常生活中，我們每天都要與很多人接觸，即為人處世。但是，有的人，人緣很好，與什么人都處得來(lái)，而有的人卻不一樣,老是覺(jué)得別人在孤立他，不理解他，好像人人都在與他作對，其實(shí)，以本人的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，后者應是不懂為人處世之道，在此，本人僅以自己的觀(guān)點(diǎn)來(lái)談?wù)剮c(diǎn)為人處世之心德。
為人處世之一，主動(dòng)和人�！吧讲贿^(guò)來(lái)，我過(guò)去�！笔莿袢艘鲃�(dòng)和人、過(guò)人（刪除），要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光看人。人人都有優(yōu)缺點(diǎn)，欣賞看人是看別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是去揪別人的缺點(diǎn)。（有見(jiàn)解）只有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì )主動(dòng)去親近人、和人。
為人處世之二，多溝通，人有天生趨群性，喜歡交往。在不熟悉時(shí)，往往有排他性，于是就需要溝通。處世就像大山一樣，峰峰獨立，鳥(niǎo)獸之聲相聞，不相往來(lái)，但它們的根是相連的。若想辦法填其溝，山就會(huì )變成嶺，嶺嶺相連，山山相依，親密無(wú)間。另外，“拉家�！笔菧贤ㄈ穗H關(guān)系的妙藥，它可消誤會(huì )、去隔閡、融親情，越拉越親近。
為人處世之三，以情感人�！吧讲贿^(guò)來(lái)，我過(guò)去�！痹趺磦�(gè)過(guò)法?當然就是帶著(zhù)情感過(guò)去，以情感人。情感，如同和煦的春風(fēng)，消冰化雪，催花綠草。記住，這個(gè)情一定是真情，不能是虛情假意。虛情假意，是作意騙人，戳穿了，受到懲罰的還是你自己。人們常說(shuō)“日久見(jiàn)人心”，只要你會(huì )為人，時(shí)間長(cháng)了，別人覺(jué)得你可親、可近，于是便從心里接納了你。
為人處世之四，大度容人。山，多有不如人意的地方，如，有拌人的石塊，有刺人的荊棘，甚至還有許多傷人的要親近山，就得原諒、容忍山的這一切。對于一個(gè)寬宏大量的人來(lái)說(shuō)，他的愛(ài)心往往多于怨恨，常是樂(lè )觀(guān)、愉快、豁達、忍讓?zhuān)皇潜^(guān)、消沉、焦躁、惱怒。對待別人的不足之處，則要以愛(ài)心勸慰，述之以禮，動(dòng)之以情，使別人動(dòng)心、感佩、遵從。這樣人們之間就不會(huì )存在感情上的隔閡，行動(dòng)上的對立，心里上的怨恨了。
好像我們覺(jué)得城管在執法時(shí)太過(guò)暴力。一提到“城管”，也許有人會(huì )搖頭，特別是那些被行政處罰的當事人。也許他們會(huì )說(shuō)，城管冷血無(wú)情，剝奪他人生存權力；也許有些受到個(gè)別媒體誤導的市民會(huì )說(shuō)，城管野蠻執法，素質(zhì)太低；也許有些部門(mén)認為，城管不是罰款，就是收費。
《左傳》有言：“太上有立徳，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！背枪軟](méi)有淵博的知識，談不上“立言”，沒(méi)有奮戰沙場(chǎng)的壯舉，談不上“立功”，一個(gè)普通的執法者，在一個(gè)平凡的崗位上，如何實(shí)現自己的價(jià)值呢？我想就是在樂(lè )于奉獻中“立徳”，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為黨、為民作出應有的貢獻。
節假日是城管工作最繁忙的時(shí)候他們迎著(zhù)朝霞來(lái)，踏著(zhù)彩云歸，看到人們漫步林蔭，逗兒弄女，歡聲笑語(yǔ)時(shí)，心中不免掠過(guò)一絲對家人的愧疚與歉意。他們說(shuō)們說(shuō)，“辛苦是一種磨練，誰(shuí)讓咱是城管人呢！”辛勞中，我想他們體驗到了自身的價(jià)值與人生的真諦；磨練中，知道頭頂國徽，身穿制服，代表的不僅僅是個(gè)人。
“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去�！边@句話(huà)不失處世為人之要義，山如人，人亦如山，對人不可硬碰硬，濺火星;應該是情融情，只有情融情，才會(huì )暖人心。
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