學(xué)習作文八篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學(xué)習作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習作文 篇1
哦！去旅游嘍！到酷貝拉去玩嘍！這一天玩得真盡興、真給力、真開(kāi)心！讓我給你介紹介紹我的快樂(lè )之旅吧！
酷貝拉是什么？它是一座仿真城市，里面設有各種各樣的職業(yè)，能讓我們體驗工作的樂(lè )趣及艱辛，還能讓我們感受到賺錢(qián)的辛苦。
好，我正式開(kāi)始找“工作”了。首先，我應聘當上了蛋糕師。上崗前的姐姐教我們怎么做一個(gè)精致完美的蛋糕。姐姐發(fā)給我們每人一個(gè)蛋糕胚子。我先涂上一層白白的奶油，再用奶油筆畫(huà)上奶油花邊，漂亮極了！我拿起巧克力筆，在奶油面上畫(huà)了幾顆愛(ài)心，用夾子夾了幾個(gè)蘋(píng)果片、獼猴桃和火龍果，美味的蛋糕就完成了，姐姐還教我們怎樣包裝，系上繩子……看著(zhù)這精致美味的蛋糕，我心中有說(shuō)不出的喜悅！
第一個(gè)工作完成了，我領(lǐng)了工資之后，又開(kāi)始找第二個(gè)“工作”，我選擇了當“育嬰師”，姐姐教我們怎樣當一個(gè)溫柔細心的小“育嬰師”。
姐姐先讓我們換上護士服，再讓我們去洗干凈手，呵呵，原來(lái)當“育嬰師”還要這么講究��！走進(jìn)房間，我輕手輕腳地朝嬰兒床走去，看一看這些可愛(ài)的小寶寶，姐姐讓我們到嬰兒床里抱一個(gè)小寶寶出來(lái)，我隨便抱了一個(gè)，乍一看，沒(méi)有睫毛，是個(gè)男嬰，不行不行，我想要個(gè)女?huà)�，找了一�?huì )兒，終于看到一個(gè)可愛(ài)的女?huà)�，我抱起她，走到桌子前，姐姐說(shuō)：“小寶寶頭朝后的話(huà)，正確抱姿應該是一只手托住她的頭，另一只手抱住她的屁股�！苯憬銠z查了大家的抱姿后，感覺(jué)差不多了，就繼續講第二個(gè)抱姿，如果想把小寶寶介紹給客人的話(huà)，正確的抱姿應該是：“一只手抱住她的肚子，一只手放在小寶寶的屁股下，讓她坐在你手上，這樣寶寶會(huì )覺(jué)得更安全，更舒服一點(diǎn)”。這個(gè)動(dòng)作我練了很多遍，可是手要不就放上了，要不就放下了，總是做不到育嬰姐姐那么好，但是功夫不負有心人，在我多次練習后終于學(xué)會(huì )了這個(gè)動(dòng)作，感覺(jué)很有成就感哦！
不久，工作結束了，我換下了護士服，領(lǐng)完工資后，開(kāi)心地想：這次我可學(xué)到了不少知識呢！
今天既好玩，又學(xué)到了知識！酷貝拉，真給力！
學(xué)習作文 篇2
在我一年級下半學(xué)期的時(shí)候，我學(xué)習了一種打擊樂(lè )器——架子鼓。
架子鼓又名爵士鼓，是一種打擊樂(lè )的樂(lè )器，一開(kāi)始，我認為架子鼓非常簡(jiǎn)單，只是敲敲打打而已。
一開(kāi)始，老師只讓我在啞鼓上反復練習敲打。敲啞鼓非�？菰�，就是一個(gè)動(dòng)作反復練習。一開(kāi)始，我覺(jué)得非常有意思，就在上面猛敲猛打。過(guò)了一會(huì )，我的手就又酸又痛的，我都想要放棄了。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“做任何事情都不要半途而廢，一定要堅持�！庇谑�，我就繼續練習敲打。老師說(shuō)，手臂不要用力，手腕用力。要有節奏的敲打。
過(guò)了一段時(shí)間，我終于可以上鼓了。每天一回到家就會(huì )練習練習架子鼓。慢慢的，我的水平也有所提高，從練架子鼓中也感受到了許多快樂(lè )。
到了三年級的六一兒童節，我決定在六一兒童節上敲《逆戰》這首歌。音樂(lè )響起，我非常緊張，心砰砰直跳。但是慢慢地，我就放松了，將最好的水平發(fā)揮了出來(lái)。結束后，我走下了臺。下臺后，我受到了同學(xué)們的稱(chēng)贊，非常開(kāi)心。
如今，架子鼓已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅持不懈，就會(huì )成功。
學(xué)習作文 篇3
自律，對于我們來(lái)說(shuō)就是自己來(lái)管理自己。生活中，我們要自律，而我認為在學(xué)習中自律也非常重要。
荀子曾說(shuō)：“君子博學(xué)而日三省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�。在剛升入初一的那一年，通過(guò)老師對初中生活的介紹時(shí)，認為初中就是考驗一個(gè)人學(xué)習習慣及素質(zhì)最好的體現。老師總會(huì )說(shuō)升入初中之后就不會(huì )這么嚴了，全憑著(zhù)自律才能取得較好的成績(jì)。于是，我在心中默默地制定出一份計劃，并且不論每天學(xué)習至多晚都會(huì )執行完畢。每晚寫(xiě)完作業(yè)后，會(huì )主動(dòng)找家長(cháng)聽(tīng)我背誦學(xué)習任務(wù)的內容，周末一定會(huì )將上學(xué)期間不會(huì )的題弄懂，然后時(shí)常翻起，同時(shí)我還會(huì )做一些課外習題。堅持這個(gè)習慣兩年的我，不住地說(shuō)一句：“學(xué)習要靠自律”。
在我國古代，同樣也有一位自律的人物，他叫管寧。管寧和華歆原為朋友，也都是讀書(shū)人，一天兩人一同在席子上讀書(shū)，門(mén)前經(jīng)過(guò)一位穿著(zhù)冕服坐著(zhù)軒車(chē)的人，華歆便分了神，將注意力放在那個(gè)人的身上，而管寧仍在讀書(shū)。后來(lái)，管寧便與華歆分開(kāi)了席子坐。管寧憑著(zhù)他的自律，最終學(xué)有所成。
作為學(xué)生的我們，我們最重要的就是學(xué)習，更應該學(xué)會(huì )自律�！俺晒υ从谧月梢粋�(gè)人若沒(méi)有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算一個(gè)獨立的人�！彼晕覀儜撟约汗芾碜约�，學(xué)會(huì )自律。
學(xué)習作文 篇4
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義？我們到底為什么而學(xué)習？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛！
首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習？ 依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的目的大概就下面四種： 一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的。 二是為了考上一所好大學(xué)。 三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。 四是為了中華民族的繁榮昌盛。
我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習？如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛！學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)！
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習！
學(xué)習作文 篇5
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，由于這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)習作文 篇6
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說(shuō)：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會(huì )打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著(zhù)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì )打字，將來(lái)怎么工作��？現在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著(zhù)爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
學(xué)習作文 篇7
聲明：我恨日本人，我不是漢奸，我建議學(xué)習日本人。
看罵日本人的文章看得太多，罵什么的都有，就沒(méi)看到多少要“學(xué)習日本人”的話(huà)，這次希望拿出來(lái)大家參謀、參謀。古代的中國人講，“海納百川，有容乃大”，強者，強自?xún)刃�，并不是“自封”和罵幾句娘就可以成為強者的。我們中國人要好好學(xué)習日本人敢于超越老師的學(xué)習精神，好好學(xué)習日本人重視細節的認真態(tài)度，好好學(xué)習世界各國文明的精華，老老實(shí)實(shí)做好中國自己內部的事（包括深化政治、經(jīng)濟體制改革和擴大開(kāi)放，建立民權、民生、民族的、文明富強的中國），否則，單靠嘴硬，硬不了多久。
第一，學(xué)習日本自強不息的精神
日本號稱(chēng)大和民族，其民族精神的核心是“集體本位主義”�！凹w本位主義”乃是日本民族立國之本之魂，是日本近代崛起、現代迅速復興的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同質(zhì)性。在正規場(chǎng)合下，日本人的上下級關(guān)系，給人以地位十分懸殊的印象，下級對上級總是那么鞠躬頂禮，但在非正式場(chǎng)合的相互關(guān)系中，下級會(huì )感到同上級親如一家，社會(huì )沒(méi)有階層化，杜絕了階層亞文化的產(chǎn)生，從而保證了日本文化的同質(zhì)性。
日本在世界民族坐標中是個(gè)有特色的民族。以往，這個(gè)國家的大部分人從事以種稻為主的單一種植型經(jīng)濟，這種生產(chǎn)方式從春種到秋收若無(wú)整個(gè)家族及鄰舍的彼此照料幫忙，勢必舉步維艱。這就是日本民族文化核心？集體本位主義形成的始因。日本文化可說(shuō)是一件“百納衣”，主要由中國、英美及本土諸種因子構成。日本人自身創(chuàng )造力依靠引入外來(lái)文明得到啟發(fā)，進(jìn)而推進(jìn)本國發(fā)展。日本文化的繼發(fā)性形成了該民族學(xué)習和接種其他文化的價(jià)值取向。戰后日本更是大張旗鼓不遺余力地從西方引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理方略，且與傳統文化相整合，陶冶成一種新質(zhì)的頗具東方特色的日本式的文明。
一位日本近代著(zhù)名思想家說(shuō)：“我們日本從古代到現在，一直沒(méi)有哲學(xué)�！比毡救司哂小坝H自然”的情感傾向，在思維方式上重感覺(jué)、輕抽象；重經(jīng)驗、輕思辯。日本文化具有重學(xué)習、模仿和綜合再創(chuàng )造的傾向。說(shuō)到底是它文化的現實(shí)主義和理性主義，進(jìn)而形成實(shí)用主義�！凹摇笔侨毡疚幕幕|(zhì)。日本傳統的整體結構是“家”的聯(lián)合，其頂端是皇室，這種多層次的同組關(guān)系形成作為日本社會(huì )整體的政治組織即國家。這種縱式的社會(huì )組織結構具有嚴格的等級特征。日本人的基本假設前提是每個(gè)男女生來(lái)負有“恩情債”。有債就需要報恩，報恩的主要形式是“忠”。世人皆知的日本人的“企業(yè)精神”、“集體主義”，很大程度上是建立在“忠”的價(jià)值基礎上。因其具有獨特的文化，日本才能踏上其成功的現代化之路。
第二，向日本學(xué)習注重細節的品質(zhì)
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！奔毠潧Q定成敗。一個(gè)不起眼的小玩意兒可以造就一個(gè)公司的成功，而一連串不起眼的'細節的忽視，可能就會(huì )導致一座現代化大樓的坍塌。小到一個(gè)人，大到一個(gè)公司、一個(gè)國家的成功，往往也都體現在對細節的注重上。中國人常以“天下興亡、匹夫有責”為榮，把任何事都看得遠、看得廣的人尊為高人，將志在四方、以報效國家為追求的人視為國家棟梁。但是，我們既需要雄圖大略，更需要將宏偉藍圖落實(shí)到細節、并將每一個(gè)細節都扎實(shí)完成的精神。在這個(gè)方面，日本人凡事從細節入手的精神，是非常值得我們研究和借鑒的。
日本人是一個(gè)有匠人氣質(zhì)的民族。這使日本人對關(guān)注日常生活小事的態(tài)度，細微到了極致。比如，在生活用品上，日本人制作的蒼蠅拍，不僅可用于拍蒼蠅，還附有裝死蒼蠅的小盒子；有一些人還為指甲刀做了一個(gè)套，以免剪指甲的時(shí)候指甲屑亂飛；還有廚房的用具，小巧玲瓏、形式各樣，用起來(lái)得心應手。這種追求細節的精神，使日本幾近成為一個(gè)“方便之國”，日本人發(fā)明了各式各樣的方便面、方便醬湯和各種方便食品，24小時(shí)的便利店到處可見(jiàn)，送飯到家的業(yè)務(wù)也早已盛行。近年來(lái)，甚至還興起了手提式的方便廁所，以便于那些在高速公路上堵車(chē)不能如廁的駕車(chē)族。許多人到日本旅游，都會(huì )驚嘆于日本人在生活細節上的微觀(guān)思維。今年以來(lái)，一些民意測驗也表明，日本旅游者的形象、外國人對日本人的好感度，以及在日本生活的便利程度等等，都排在世界之前列。這些都與注重細節有關(guān)。
第三，向日本學(xué)習時(shí)時(shí)處處的環(huán)保意識
筆者記得一組數據，“我國每年丟棄的一次性筷子達450多億雙，制造這些筷子需要砍伐近2500萬(wàn)棵樹(shù)”。相比日本這個(gè)森林覆蓋率高達65%的國家，我國更需要倡導人們自帶筷子就餐。輕輕小小的一雙筷子，并不會(huì )占據多大的空間，把它裝進(jìn)包中，更是舉手之勞，可若一旦成為全民的習慣，它對生態(tài)環(huán)境的維護和改觀(guān)的作用不可低估。
據好事者披露：在餐廳就餐時(shí)，日本人的第一個(gè)動(dòng)作，都是習慣性地打開(kāi)隨身攜帶的背包，從中拿出一個(gè)長(cháng)方形的小盒子。起初，我對他們的一致舉動(dòng)很費解，沒(méi)想到，盒子里裝的居然是或竹制、或鐵制的筷子。對此，我不得不感嘆環(huán)保意識在日本的深入人心，感嘆自帶筷子竟成為了日本人生活的一部分。
我是學(xué)歷史的，我比很多人都知道日本鬼子對我們這個(gè)民族的侮辱與傷害，但是，我們不得不承認人家在許多方面比我們做的好，值得我們學(xué)習。我們要有愛(ài)國情感——牢記歷史，我們更要有危機意識——否則，還會(huì )要受侮辱與傷害！戰勝對手，首先要學(xué)習對手。我們要學(xué)習的還很多。我今天提出來(lái)，是想我們的國人有更多務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)在的做法。
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習就像是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的海洋，寬廣而偉大，我們就像是其中的一葉小舟，在這浩瀚無(wú)際的大海中尋找著(zhù)彼岸。而上天對我們的考驗就像是無(wú)數次的狂風(fēng)暴雨，小舟就只有兩種選擇：一，在困難面前退縮，在大海中沉沒(méi)，二，永不言敗，堅持到底，最后是到達成功的彼岸，享受著(zhù)成功與勝利的喜悅。命運，是掌握在自己手里的。我們最后的結果會(huì )如何？這是取決于我們是否努力，是否堅持到底來(lái)決定的。
學(xué)習是艱苦的，而且途中還會(huì )有許多困難和挑戰在等著(zhù)我們，但如果我們不畏懼困難，迎難而上，那么成功就離我們不遠了。
這世界上沒(méi)有一生下來(lái)就什么都會(huì )的天才，所有的事情都是后天通過(guò)不斷努力和學(xué)習才能學(xué)會(huì )的。所以，學(xué)習不僅要靠堅韌不拔的精神和勇氣，還要靠勤奮的努力。
在不斷學(xué)習的途中，我們還要有遠大的理想和抱負，有清晰可行的目標和堅定不移的決心。像這樣踏實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現自己的目標和偉大理想，不管途中會(huì )有多大的困難阻礙我們，我們都要永不退縮！
“一份耕耘，一份收獲�！敝挥形覀兏冻隽伺秃顾�，才會(huì )有可能收獲成功的成就感和勝利的喜悅，就會(huì )體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程中那最大的快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊苍f(shuō)過(guò)：“未盡責任最苦，盡責任最樂(lè )�！弊鳛橐幻袑W(xué)生，努力學(xué)習就是我們最大的責任，學(xué)習是苦的，但也能從中得到快樂(lè )，我認為這世上最大的快樂(lè )莫過(guò)于這種從苦中得來(lái)的快樂(lè )了。
在我們得到成功之后，我們要記住，不能因此而得意忘形，沒(méi)有永遠的失敗，也沒(méi)有永遠的成功，讓我們加油吧！
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