精選學(xué)習生活作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的學(xué)習生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習生活作文 篇1
著(zhù)名的作家羅曼·羅蘭寫(xiě)過(guò)這樣一本著(zhù)作，里面寫(xiě)滿(mǎn)了名人名事，那就是《名人傳》�，F在我就要效仿他寫(xiě)一篇《校園新傳》，雖然我所涉及到的人物不是什么著(zhù)名的，但是他們卻有著(zhù)非凡的一面，將會(huì )伴我走過(guò)了初中美好的三年。
《教師傳》
我們的任教老師沒(méi)有魯迅先生的壽鏡吾老師要求那么嚴格，教學(xué)方法那么死板，但是所擔任的科目都能教得栩栩如生，也就是獨特，就是能讓死氣沉沉的知識轉變?yōu)榛铎`活現的知識傳授給我們運用。俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉�！蔽覀冞@七個(gè)老師呀，各自都有各自的教學(xué)方法。
我就列舉幾個(gè)吧，就如語(yǔ)文老師，在上課文時(shí)一邊聯(lián)系生活實(shí)際，一邊結合課內內容，將課內難懂的重點(diǎn)內容都切合實(shí)際地給我們展示出來(lái)，每次上語(yǔ)文課就像是看電視連續劇，給了我們這些整個(gè)星期都無(wú)法看電視的同學(xué)也能“看上一回電視”，紓解了一個(gè)星期的不快，讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文。他也喜歡將我們班的同學(xué)拿來(lái)打比方，讓我們在有實(shí)物的情況下進(jìn)行浮想聯(lián)翩，給了我們一個(gè)培養想象力的機會(huì )，為我們寫(xiě)好作文打下基礎，這就是語(yǔ)文老師的教學(xué)方法。英語(yǔ)老師可以稱(chēng)得上是我們生活上的小老師了，不知為什么，上了初二的學(xué)生不大喜歡英語(yǔ)，于是老師便在上課文時(shí)將涉及到的內容講一個(gè)笑話(huà)或是講一點(diǎn)生活小常識，這樣一來(lái)，即學(xué)習到了課內知識，又學(xué)習到了生活常識，一舉兩得不是很好嗎？要說(shuō)勤勞，莫過(guò)于數學(xué)老師了。對于我這一類(lèi)不喜歡理科的學(xué)生也不得不對他肅然起敬了。他不愧為數學(xué)老師，他的教學(xué)方法就如數學(xué)題那樣，一是靈活，二是嚴謹，但又不缺乏生氣。他上課是這樣的，分為兩個(gè)或是三個(gè)板塊，第一個(gè)板塊便是將課本知識由一個(gè)生活問(wèn)題引進(jìn)來(lái)，再講課本例題，他總是會(huì )去找一些相關(guān)的例題來(lái)講給我們聽(tīng)。第二板塊便是讓我們做一些相關(guān)習題，不過(guò)要限制時(shí)間，說(shuō)是要培訓中考掌握時(shí)間的方法。不過(guò)最近一堂教‘概率’的課，頗有生趣，老師拿來(lái)他家的‘麻雀’裝進(jìn)一個(gè)袋子里，讓我們也能親身體驗一下實(shí)踐一下，就是讓我們從中抽取一個(gè)，看看抽到哪個(gè)多，概率就是多少。雖在大城市有那種實(shí)物時(shí)時(shí)都能做實(shí)驗，但在我們這里卻沒(méi)有很多這樣的機會(huì )，難得物以稀為貴，老師也要讓我們試一下，讓我也不禁感動(dòng)起來(lái)。這是一堂難忘的數學(xué)課，在我初中生活的美圖上劃上一道美麗的彩虹……
就是在這樣興趣逸然的喧啕下，哪有學(xué)生不熱愛(ài)學(xué)習呢？
《同學(xué)傳》
如果你看到操場(chǎng)上有一群穿著(zhù)校服的‘白天鵝’在做體育項目，那便是我的同學(xué)們，他們雖不是很完美，但還有良好的一面。別看他們嘴上總是“死啊死啊—”地罵人，但是他們也蠻有愛(ài)心的。那一次，一只小鳥(niǎo)因飛的疲勞了就停在我們教室的窗上，對于好玩的男同學(xué)這可是一個(gè)很好的玩物啊，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)來(lái)了抓住了它，我以為接下來(lái)就是扯他的羽毛了，可他不是，竟撫摸著(zhù)他的頭，重新放了。又一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他可不同，硬按著(zhù)小鳥(niǎo)的頭讓小鳥(niǎo)發(fā)出凄涼的叫聲，這時(shí)，第三個(gè)同學(xué)來(lái)了，假裝也要來(lái)玩它，以迅雷不及掩耳之勢一把奪下了小鳥(niǎo)，并把它放了，說(shuō)：“干嘛折磨他，讓他走吧！”
說(shuō)到我們班的女同學(xué)，那可是挺會(huì )關(guān)心人的。有一次，我的同桌在教室突然身體不舒服，但出于某些原因，怎么也不回家，前桌女同學(xué)見(jiàn)到后，虛寒問(wèn)暖，說(shuō)是什么趁早人不是很多，早點(diǎn)回家，一直勸道，看，連坐在旁邊的我也不禁感動(dòng)了……
這就是《校園新傳》，它就如一部交響樂(lè )，為我的初中生活添加了節奏感，將會(huì )伴我走過(guò)一個(gè)美好的初中生活。
學(xué)習生活作文 篇2
回憶從前我還是一個(gè)剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級生，現在我已經(jīng)是六年級的畢業(yè)生了。畢業(yè)考已考完了。在回家的路上我想了很多，要離開(kāi)生活了六年的小學(xué)，真是戀戀不舍啊。由其讓我覺(jué)得不舍的是我的同學(xué)們。
雖然他們有的打過(guò)我，有的的騙過(guò)我，可畢竟是六年的同學(xué)，不可能記他們的錯啊。因為我們就要說(shuō)再見(jiàn)了。小學(xué)的六年生活中有哭有笑，有苦有甜。
在那些時(shí)間里，和同學(xué)經(jīng)歷了好多事情，漸漸的我們都快成為一家人了。是啊，同學(xué)就像我們的家人，不管遇到什么事，她們總會(huì )想辦法安慰你；不管遇到什么困難，她們都會(huì )幫助你、鼓勵你。
或許有些人不這么認為，他們會(huì )說(shuō)為什么她們沒(méi)有這樣的感受呢？因為你們還沒(méi)有經(jīng)歷離別。等你們到了快離別的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)舍不得，想一直有這樣的同學(xué)。
但天下沒(méi)有不散的宴席，總要面對的，是逃不掉的。
學(xué)習生活作文 篇3
有很多人說(shuō)，許多知識可以從生活中學(xué)到�？墒�，那時(shí)年幼的我還將信將疑，直到現在我才恍然大悟。
上個(gè)周末的下午，我和小表姐發(fā)現姥姥的家里有點(diǎn)臟了，便決定來(lái)比賽打掃衛生。她打掃客廳，我打掃廚房。開(kāi)始打掃了！因為表姐長(cháng)我幾歲，干活又比我麻利。雖然她打掃的空間大，但幾乎同時(shí)與我干完。小姨宣布：“‘家庭杯’打掃大賽的勝利者是——王雅文！”表姐不服氣，小姨又開(kāi)口了：因為文文從上到下掃灰塵，這樣掃一遍就可以了。而你恰恰相反�！编薏还茏鍪裁词虑�，都是有一定規律的。大家表?yè)P了我，我在心中默默決定：以后，我一定經(jīng)過(guò)大腦思考后再做事情。
在日常生活中，我不僅明白了許多道理，還了解了很多風(fēng)俗習慣。
大年三十的下午，我、爸爸、媽媽、和奶奶圍在一起，樂(lè )呵呵地包餃子我發(fā)現，這些餃子里包著(zhù)錢(qián)、豆腐、棗、糖或者是糕。我問(wèn)奶奶，奶奶拾起了話(huà)簍子：“吃餃子吃到錢(qián)表示你能發(fā)大財；吃到豆腐表示你有福氣；吃到棗或糖表示有甜頭；吃到糕表示長(cháng)得高�！蹦棠虅傉f(shuō)完，爸爸又來(lái)考我：“文文，你知不知道為什么過(guò)年要放鞭炮？”我自信地回答道：“當然知道了。傳說(shuō)，每到大年三十晚上，一只叫‘年’的怪獸就到村子里出人、吃畜。后來(lái)，人們發(fā)現了‘年’怕火和響聲，便制作了鞭炮，每到大年三十晚上就燃放。對不對？”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活就像鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
生活就像電燈，給我們帶來(lái)光明。
生活就像風(fēng)兒，推助著(zhù)希望之舟。
生活就像老師，引領(lǐng)我們走向成功！
學(xué)習生活作文 篇4
這個(gè)星期是我們班值周。我是在前門(mén)查紀律和遲到的。通過(guò)這6天的觀(guān)察、分析，我深深地感到:生活有規律是學(xué)習的保證。
這個(gè)星期返到人數比上星期有所減少。星期三、六早上學(xué)校有廣播，星期三遲到人數僅有10名左右，星期六的人數卻較多，近30名。為什么星期六遲到人數比星期三要多得多呢?我分析了一下，下雨是一個(gè)原因，但大多數人是因為走到半路又回去取下午歌味比賽的服裝而遲到的，屬這種情況的人近80%。一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地地進(jìn)學(xué)校，看看表，無(wú)可奈何地說(shuō):“還是晚了，要是不落衣服就好了�！庇械耐瑢W(xué)甚至晚了半個(gè)多小時(shí)，影響了上課。
第二節課課間，也有人拿著(zhù)老師的批條回家取東西，他們多數在第三節課上課前趕不回來(lái)，也影響了上課。
其實(shí)，我認為這種現象是完全可以進(jìn)免的。如果同學(xué)們都有良好的生活習慣，就是:頭天晚上準備好第二天要帶的東西，放在固定的地方，第二天上學(xué)前檢查一下再走，是無(wú)論如何不會(huì )遲到或丟三落四的，即使遇到像“舉行歌詠比賽”這樣的特珠情況，也不會(huì )忙忙叨叨、束手無(wú)策了。星期六這么多同學(xué)遲到，說(shuō)明同學(xué)們還沒(méi)有養成良好的生活習慣。
這對我們的學(xué)習以至將來(lái)的工作都會(huì )帶來(lái)影響。因此我認為:生活有規律是學(xué)習的保證，希望同學(xué)們都有個(gè)良好的生活習慣。
學(xué)習生活作文 篇5
度過(guò)了那么多個(gè)春秋。似夢(mèng)似影。呵呵~那些冷冷的笑！我淡淡地接受著(zhù)。沉默是我最好的詮釋——當我在自己的世界活著(zhù)時(shí)，我問(wèn)自己：身邊人都離我而去了嗎？還是我的沉默讓人忘卻了我。
那時(shí)我的雙眸像一顆灰色的寶石一般——暗淡無(wú)光。踏踏踏踏那是我奔跑在雨里的聲音！我渴望自由！我甚至覺(jué)得這些年是否白過(guò)了。仿佛只在冷冷一笑中度過(guò)了：呵呵。那笑聲由遠及近。我哭地是那么狼狽，我真沒(méi)用，連哭都要躲躲藏藏，仰望天空，希望眼淚會(huì )流回眼眶�？墒恰獪I還是像珠子一般滾落。我受夠了白眼我看淡了所謂的友情，不知道我這個(gè)現代的產(chǎn)物是否應該存在�；蛟S我只是滄海一粟而已。僅此而已。每當夜幕降臨。過(guò)往就像夢(mèng)魘一般折磨著(zhù)我。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，卻是陣陣憂(yōu)傷拍打著(zhù)我的心扉�？瓤�。我咳嗽一聲，望著(zhù)深藍的天。再次沉浸恐怖的夜夢(mèng)。這是現在的孩子應該背負的嗎？那堆積如山的作業(yè)。老師的批評。同學(xué)的白眼。世界真愛(ài)去哪里了？成績(jì)真的如此重要嗎？可憐了，聰明的領(lǐng)導人，你們是否想過(guò)我們在夜晚里手酸的感受。
我在這里只想說(shuō)一句：若是中國真想要長(cháng)久，那么教育制度必須要改革
學(xué)習生活作文 篇6
小學(xué)四年級的學(xué)習生活已經(jīng)結束了，在這火熱的七月，回想這一學(xué)年的學(xué)習生活我有許多的感觸。
四年級第一學(xué)期我是在塘下鎮中心小學(xué)度過(guò)的。在學(xué)校里，我和同學(xué)們很好地相處，尤其是張昱和張躍翰更是我的“鐵哥們”。有好幾次，我因為學(xué)習上的失落而煩惱，是他們緊緊圍繞在我的身邊，安慰我，開(kāi)導我，使我能重新振作起來(lái)，雨過(guò)天晴，找回了信心。老師也很關(guān)心我，期末的時(shí)候進(jìn)行“四星級隊員”評選，我因為票數的落差而傷心得快要哭出來(lái)了。正在我有點(diǎn)失望的時(shí)候，是老師找我到辦公室談了話(huà)，考慮到我在班級中的綜合表現和征求其他任課老師的意見(jiàn)，決定評選我為“四星級隊員”，讓我高興得整整一個(gè)晚上沒(méi)有睡好。
第二學(xué)期，我轉學(xué)到集云實(shí)驗學(xué)校。這是一所寄宿制學(xué)校，我的學(xué)習生活必須學(xué)會(huì )自理。我要自己動(dòng)手洗衣服、疊被子、掛蚊帳，自己蒸飯、打菜、洗碗，對于一個(gè)長(cháng)期在父母的.呵護照顧下生活的我，一開(kāi)始顯得手忙腳亂，無(wú)所是從。新同學(xué)對我很友好，手把手地教會(huì )我怎樣做到自己的事情自己做。漸漸地，我適應了學(xué)校的生活，鍛煉了自理的能力，還得到了爸爸和老師的夸獎。
回顧這一個(gè)學(xué)年的生活，對于我即將進(jìn)入的五年級生活，我有了信心和期望。我相信自己在新的學(xué)年里能夠做得更好。
學(xué)習生活作文 篇7
美好的暑假。我與父母出去旅游，乘的是火車(chē)。
剛一上火車(chē)，我就按捺不住內心的興奮，那雙放光的眼睛往四周望著(zhù)，像一只好奇的貓。壞了心情的是，我突然想起還有作業(yè)還沒(méi)做呢！管那么多干嘛！要玩就好好玩，把學(xué)習什么的丟到一邊去！
火車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了。我乖乖坐在椅子上。我往前面的座位瞟了一眼，發(fā)現那是一位姐姐，好像是高中生的樣子，因為她穿著(zhù)校服。我好奇地湊上前去看，她的書(shū)上注著(zhù)筆記，多而不雜，清清爽爽，用不同顏色的筆標注著(zhù)，一目了然。我問(wèn)她：“誒，姐姐，你在看書(shū)么？”我明知故問(wèn)。
“是啊�！彼穆曇羰智寮�。
“你為什么要看書(shū)呢？”我又問(wèn)。這回我是真不懂。
她沉默了片刻，拿書(shū)簽把書(shū)夾好，轉過(guò)身來(lái)回答我：“呃，這是因為，我喜歡看書(shū)。書(shū)中有很多知識，我可以拿比如說(shuō)現在這種空余的時(shí)間來(lái)看書(shū)�！�
她的回答文縐縐的，我一時(shí)懵了。我又對她身旁的大包來(lái)了興趣：“那個(gè)包里是什么？”
“這都是我的書(shū)�！彼蜷_(kāi)包給我看，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是書(shū)。
“那，你能借一本書(shū)給我看看嗎？”
“當然可以�！彼o了我一本書(shū)。
我坐在椅子上讀那本書(shū)。那是一本散文集，有點(diǎn)難懂，不過(guò)讀完之后我感到神清氣爽，渾身都充滿(mǎn)了書(shū)香氣。
最后我把那本書(shū)換給了她。
下了火車(chē)。我一直在想她說(shuō)的話(huà)。猛然就想通了，再往回看，那位姐姐已經(jīng)不在了。我頓時(shí)很感謝那位姐姐。原來(lái)，學(xué)習不僅僅是枯燥的書(shū)面知識，還要在生活中學(xué)習。如果書(shū)面知識是死的，那么生活中的知識就是活的。在生活中學(xué)習，在學(xué)習中生活，這兩者是相同的。如果你無(wú)法打通這兩者之間的管道，那么你注定一事無(wú)成。
所以，在生活中學(xué)習吧！你會(huì )明白的更多。
學(xué)習生活作文 篇8
我的學(xué)習生活是多姿多彩的，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。我喜歡讀書(shū)。每天吃完午飯，家人都休息了，就翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護自尊的《簡(jiǎn)愛(ài)》，有展現一代女皇風(fēng)采的《武則天》，還有如何教學(xué)培養孩子的，世界名著(zhù)固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我看屬于我們的《中國青年》，看櫳次頤塹摹督鶘 昊 罰 岣囈萄У摹逗穎苯逃 貳ⅰ逗穎苯萄小返取
一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因為有書(shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數次打手電筒躲在被窩里看，甚
至不惜冒險點(diǎn)起蠟燭也要看，讀了一本好書(shū)，總是希望有人與你分享。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我求的是知識，用它來(lái)開(kāi)拓我的視野，武裝我的頭腦，充實(shí)我的精神世界。在書(shū)中我找到了現實(shí)生活中的答案，在書(shū)中看到了人間的歡樂(lè )與苦難，在書(shū)中窺測到人的崇高與卑劣……我愛(ài)書(shū)，正是因為它早已成為我的知已。
寫(xiě)作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過(guò)程。于是閑暇時(shí)就寫(xiě)上一點(diǎn)隨感、讀后感的,偶爾也會(huì )吟上幾句詩(shī)。
我喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )世界，無(wú)奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò )查找教學(xué)資料，學(xué)習資料。并在網(wǎng)上學(xué)得很多電腦知識，最近又在網(wǎng)上建立了跟自己教學(xué)相關(guān)的個(gè)人主頁(yè)，這樣就能跟全國各地的朋友相互交流教學(xué)經(jīng)驗與心得，提高了我的教學(xué)水平。我覺(jué)得，我們是21世紀的主人，我們要用智慧的頭腦，運用現代化的信息技術(shù)來(lái)駕馭這個(gè)世紀，網(wǎng)絡(luò )已占去了我三分之一的時(shí)間，我與它結下了不解之緣。電腦網(wǎng)絡(luò )豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的視野。
學(xué)習生活作文 篇9
學(xué)習語(yǔ)文是一種心靈的享受，享受它那優(yōu)美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語(yǔ)文的旋律，在生活中不斷發(fā)覺(jué)新的事物，感受自然的變化，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，望著(zhù)寬闊美麗的天空而展望未來(lái)，著(zhù)就是語(yǔ)文中所說(shuō)的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語(yǔ)文就像一棵結滿(mǎn)不同果實(shí)的樹(shù)，而生活就是籃筐。然而我們得通過(guò)智慧，努力，堅持，才能摘下一個(gè)果實(shí)。果實(shí)是永遠也摘不完的，因為每個(gè)果實(shí)就是一知識，知識是就宛如宇宙。學(xué)習語(yǔ)文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點(diǎn)。
語(yǔ)文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個(gè)屬于它們的名稱(chēng)，這是語(yǔ)文給它的一個(gè)稱(chēng)號，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語(yǔ)文的語(yǔ)言�？上攵绻钪袥](méi)有了語(yǔ)文，世界將回一片混亂。
快樂(lè )的語(yǔ)文，培養了快樂(lè )的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語(yǔ)文的知識。
語(yǔ)文與生活互相依賴(lài)，互相聯(lián)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!
學(xué)習生活作文 篇10
初中生活是這么的緊張，雖然我還是剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中的一個(gè)乳臭未干的小孩子，但是在初中這幾個(gè)月，我應經(jīng)深深的體會(huì )到了來(lái)自幾方面的壓力了。
一是從老師那里來(lái)的壓力，二是從家長(cháng)那里來(lái)的壓力，三是從同學(xué)那里來(lái)的壓力。
在初中都過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，教師，食堂，圖書(shū)館，教師，食堂，圖書(shū)館……每天都重復這著(zhù)三件事，這種規律仿佛是無(wú)法打破的，是無(wú)法超越的，老師天天說(shuō)：“好好學(xué)習，天天向上！”這是同學(xué)們聽(tīng)的都不想聽(tīng)的話(huà)了，但是還是要不情愿的應老師一句：“嗯！”
至于家長(cháng)那里，就更不用說(shuō)了，家長(cháng)那里的壓力是最大的，每次回家，也都重復著(zhù)三件事睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)，睡覺(jué)，吃飯，做作業(yè)……而家長(cháng)自己則是每天坐在牌桌上指手畫(huà)腳，而他們還曾想過(guò)我們的感受？好不容易放一次假，但是時(shí)間基本上被排滿(mǎn)了，上午補語(yǔ)文，下午補數學(xué)，晚上補英語(yǔ)，就這樣，我們就只剩下吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間了。
而同學(xué)那里則是每天對你“相敬如賓”但是你一旦名落孫山之后，他們便會(huì )排斥你，恨不得把你趕出這個(gè)學(xué)校，當考試考砸了的時(shí)候，他們便會(huì )投來(lái)鄙視的目光，心里暗暗的想著(zhù)：哈哈，他這么差，以后我就不用被老師罵了，一定是他。而當自己考差了的時(shí)候，心里便會(huì )想，這次我竟然是倒數第一，他絕對抄襲別人的，要不然我才不會(huì )得倒數第一哩！就這樣把自己身上的過(guò)錯推的一干二凈。
初中生活就像是一個(gè)調味瓶，如果不小心打翻了這本就不平衡的調味瓶，你便會(huì )嘗到這其中的辛酸了！
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