學(xué)習中成長(cháng)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的學(xué)習中成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習中成長(cháng)作文1
俗話(huà)說(shuō)“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過(guò)這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……
星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽(tīng)這話(huà)教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的帶著(zhù)點(diǎn)激動(dòng)的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無(wú)關(guān)。我則不然，那可不是說(shuō)著(zhù)玩的，當警察不容易��！可能路人不聽(tīng)警察的勸告，那可是家常便飯��！我可吃不了兜著(zhù)走，不過(guò)為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動(dòng)身。一路上不少行人投來(lái)艷羨的目光。就這樣不一會(huì )到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內心的反復掙扎中來(lái)到執法崗位，向邊上的勸導員阿姨學(xué)了點(diǎn)動(dòng)作。環(huán)顧四周到處川流不息、車(chē)水馬龍，游人如織，可謂壯也！我左揮右指，車(chē)輛都異�！奥�(tīng)話(huà)”�？珊镁安痪�，一位阿姨在紅燈時(shí)看見(jiàn)四周無(wú)車(chē)輛行駛就一馬平川，沖了過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)此景萬(wàn)般無(wú)奈，我該不該過(guò)去勸導下這位阿姨呢？萬(wàn)一我去了那位阿姨罵我咋辦��！我心亂如麻，一時(shí)不知所措，不過(guò)在我自覺(jué)的領(lǐng)導下，我鼓足勇氣，走了過(guò)去。先向阿姨敬了個(gè)隊禮，用半普通話(huà)半四川話(huà)支支吾吾地說(shuō)：“阿姨請您以后別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬(wàn)一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑著(zhù)說(shuō)就走了。這是開(kāi)玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒(méi)有素質(zhì)，丑陋的中國人��！知道日本那個(gè)小小的國家為什么這么強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質(zhì)��！可是我們中國那唉，今天我見(jiàn)到的阿姨還算有羞恥之心，不過(guò)我想阿姨的那句話(huà)應該說(shuō)習慣了吧！今日我所見(jiàn)的阿姨還要聽(tīng)勸告，不過(guò)有些人不光不聽(tīng)勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來(lái)的主要原因就是完全沒(méi)有素質(zhì)。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長(cháng)嘆了一口氣，繼續執行自己的義務(wù)工作。
在學(xué)習中成長(cháng)我明白了為了創(chuàng )建嶄新的中國，人人都有義務(wù)，只有在我們中國人有素質(zhì)時(shí)，那才會(huì )使我們中國真正的強大起來(lái)��！
篇二在學(xué)習中成長(cháng)
學(xué)習中成長(cháng)作文2
當我正一步步邁向青春的深處，回首往年，總能看到一個(gè)女孩枕書(shū)而眠的景象，夜夜年年的學(xué)習中，書(shū)的香，讓我成長(cháng)。
那時(shí)我是黃發(fā)的稚童，卻愛(ài)它愛(ài)得釋不了手。它是灰姑娘的一襲晚裝傾城動(dòng)人；是小人魚(yú)月夜驚濤時(shí)的哀婉吟歌；亦是王子驅逐古堡冥暗的正義凜然，還有女孩隨著(zhù)一地火柴冷灰睡去的無(wú)言悲歡。
在淚盈于睫、擊掌叫好中我學(xué)到了最初的真善關(guān)，在溫暖的童話(huà)中成長(cháng)為陽(yáng)光的女孩。
又是一時(shí)我趴在床頭，燈影燦然。我看到了加西莫多在囚籠中嘶啞地哀呼；看到了鐵路如寒冰，男兒心如鋼鐵；亂世中有一位慈祥堅忍的母親；夢(mèng)幻國度中那只青鳥(niǎo)告訴我幸福的真諦。
在兵戈河山，在嘈雜市井間，我學(xué)到了人間的真理，在偉人的名著(zhù)中成長(cháng)為有夢(mèng)的女孩。
轉眼，我遇到了古老的江山。有窈窕的淑女，遙遠的伊人；有“擁紅堆雪”的落花，杏花疏影中吹笛到天明；亦有烽煙四起，刀光劍影，將軍熬白的發(fā)，志士夢(mèng)中的廣廈。他們說(shuō)，大庇天下寒士俱歡顏；他們說(shuō)，提攜玉龍為君死。
在風(fēng)花雪月、青山白骨的滄桑中，我學(xué)習到中國的淵博深邃，剛柔并濟，在經(jīng)典的詩(shī)詞中成長(cháng)為自豪的女孩。
然而我并沒(méi)有如此一醉不醒。沈從文帶我去鳳凰看翠翠，向我傾訴那對故鄉的愛(ài)戀；但余華扳過(guò)我的身子，讓我看到了在細雨中呼喊的人們，心中浸透了苦難的血與淚；余秋雨拽著(zhù)我去那大漠，看那些金發(fā)碧眼的人，輕而易舉地從莫高窟拖走屬于中國的、成箱的珍貴典籍，車(chē)轍是西天的淚痕。
在湘西凈澈的碧光、貧瘠落后的鄉村、大漠湮沒(méi)的沙海中，我學(xué)習到了我與故鄉乃至祖國的淵源，學(xué)到了歷史賦予我的責任。在文化的長(cháng)廊中，我成長(cháng)為善思的女孩。
善良、真理、歷史、文化……
這是我從書(shū)海深處擷得的寶貝，經(jīng)歷人魚(yú)和戰爭、落花和邊陲，書(shū)賦予我成長(cháng)的蕊。
而我依舊在前行，向書(shū)山跋涉，向四海跋涉，以天為篷，以地為壤，讓那小蕊成長(cháng)，讓我枕著(zhù)書(shū)，去嗅那盈滿(mǎn)心室的香。
學(xué)習中成長(cháng)作文3
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，碧波蕩起了漣漪，向水中丟入一塊石子，小圈變成了大圈。又是一年“夏”好處，荷塘里的蓮花又盛開(kāi)了，記憶中那段往事又浮現在腦海里。
記得小學(xué)五年級的學(xué)期結束，老師在教室里一宣布放暑假，孩子們便雀躍起來(lái)，作業(yè)不多，只是讓我們做一些有關(guān)花草或昆蟲(chóng)的觀(guān)察與研究。
回到家里，我扔下書(shū)包，坐在窗前的書(shū)桌上，眺望遠方。外面的天空猶如藍鏡，幾多浮云于天邊相交。田野上的農民翻曬剛收割好的小麥，時(shí)而歇息，時(shí)而起身勞作，大地一片金黃。
父母都下田去了，我吃完午飯，踱步到后院的園子里，在地上的泥土里尋找小蟲(chóng)，翻看了一圈，也沒(méi)找到什么稀奇玩意兒。直起身板，往前看去，是鄰居家的水塘，已經(jīng)開(kāi)滿(mǎn)了荷花。我就像發(fā)現了新大陸似的，心想：這不是完成作業(yè)最好的材料嗎。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睏钊f(wàn)里筆下的景色神奇般頓時(shí)出現在我的眼前。只見(jiàn)那嬌艷的荷花上站著(zhù)十來(lái)個(gè)蜻蜓，有的還在點(diǎn)水嬉戲�；ㄏ銖浬⒘艘徽麄�(gè)池塘，微風(fēng)吹過(guò)，香氣愈加撲鼻，沁人心脾。
臨近七月，太陽(yáng)的光是灼熱的，荷葉上的露珠也漸漸散去。我俯下身來(lái)，掬一捧水，輕輕地灑灑在葉子上。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，荷塘里的葉子純凈如小朋友的臉，一點(diǎn)也看不出任何被污染的痕跡。
我會(huì )繪畫(huà)，兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我一直坐在木橋上，將這片荷塘的荷葉、荷花、蜻蜓……畫(huà)在了紙上。
如今，那片荷塘依舊在那里，水中的荷花每到夏季還會(huì )次第開(kāi)放。暑假回去，路過(guò)那片荷塘，有時(shí)還會(huì )看到放學(xué)的孩童在那邊嬉戲打鬧，仿佛童年的我們。
“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙商吝厸](méi)有泉眼，也沒(méi)有樹(shù)蔭，但這荷塘早已鐫刻在我的心中，成了我永恒的記憶，它教會(huì )了我成長(cháng)。
學(xué)習中成長(cháng)作文4
“媽?zhuān)夷懿荒懿簧狭�？�?/p>
你們不要感到驚訝，這確確實(shí)實(shí)是從我嘴里說(shuō)出的話(huà)。
現在的我，高一入學(xué)時(shí)挨死挨命進(jìn)了強化班，可如今只落得個(gè)倒數第五的名次。再加上從父母的一次交談中得知，軍訓后分班是托關(guān)系進(jìn)的強化班，我就再也沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力了。
好在所在的班級學(xué)習氛圍極佳，在老師和同學(xué)們的幫助下，我也硬著(zhù)頭皮在學(xué)。
期中考試，我班取得了年級第一的成績(jì)，所有人的臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的微笑。
“可高興是他們的，而我什么也沒(méi)有”。
我將心中的想法一股腦兒的告訴了做教師的母親。
“沒(méi)事兒，媽不怨你，媽知道你壓力大，你好好加油就行了�！�
她嘴上說(shuō)著(zhù)沒(méi)事，可我卻分明看見(jiàn)了她紅了的眼眶。
可我竟然鬼使神差地說(shuō)出了那句話(huà)。
母親愣了許久，我料定她會(huì )打罵我。突然，她哭了起來(lái)。這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。我想過(guò)無(wú)數種可能，面對母親突如其來(lái)的眼淚，我不知所措。
“你怎么能這樣��！媽媽都說(shuō)了不怪你，你還不想上了！我養你這么大有什么用��！”
眼淚順著(zhù)她的臉頰滑落，拳頭終于還是落到了我的身上，但此時(shí)無(wú)論她用多大的力打我，我都感覺(jué)不到疼痛。
她哭泣著(zhù)離開(kāi)我的房間，但只走了幾步，似乎是走不動(dòng)了。
門(mén)外，傳來(lái)母親撕心裂肺的哭聲。
一個(gè)人在房間里，聽(tīng)母親的哭聲漸漸變弱，回想起母親這么多年來(lái)對我付出的一幕幕畫(huà)面，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
我面對的是一個(gè)怎樣的母親��！十六年來(lái)，我生氣時(shí)拿她當出氣筒，不愉快時(shí)對她甩臉色，傷心時(shí)躲起來(lái)整天對她一句話(huà)也不說(shuō)。她所能做的，只是一遍又一遍地聽(tīng)我無(wú)理地吵鬧，然后在我氣消后一次又一次地安慰我。
她一定知道我得知考試成績(jì)后會(huì )十分的生氣，知道我有壓力，但她又何嘗不是呢？
我的一切痛苦母親都看在眼里！母親的痛苦我卻視而不見(jiàn)！我這是失去了人性，還是泯滅了良知？
我走出房間，給母親拿來(lái)一條熱毛巾，輕輕地擦去她臉上的淚痕，母親的臉頓時(shí)“多云轉晴”，我甚至聽(tīng)到了母親心底開(kāi)花的聲音。
我發(fā)誓今生今世，再也不會(huì )讓母親流一滴眼淚！
學(xué)習中成長(cháng)作文5
成長(cháng)，人人都會(huì )成長(cháng)。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長(cháng)中一定會(huì )遇到挫折，就是要在這些挫折中學(xué)習、總結，才能成長(cháng)。
剛剛升入中學(xué)時(shí)，我非常放松。我沉浸在我過(guò)去的光彩，沒(méi)有面對現實(shí)——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網(wǎng)，卻不預習不復習，上課也不好好聽(tīng)講——直到第一次月考。
進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，我挺著(zhù)胸，昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)了自信。然而，考卷一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了�？粗�(zhù)一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過(guò)的�？晌疑险n不好好聽(tīng)，下課又不復習，什么都不會(huì )。豆大的汗珠從我臉上滴下來(lái)，我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場(chǎng)時(shí)，我低著(zhù)腦袋，看著(zhù)旁邊同學(xué)都欣喜地對著(zhù)答案，我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽(yáng)光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無(wú)光……我仿佛聽(tīng)到了全世界崩潰的聲音。
到了家，媽媽察覺(jué)出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣��？”我終于忍受不住了，哭了出來(lái)，哭得就像個(gè)小孩子。本以為媽媽會(huì )罵我一頓，沒(méi)想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說(shuō)：“孩子，重要的不是成績(jì)，而是要看到從成績(jì)反映出來(lái)的一個(gè)事實(shí)——你最近沒(méi)好好學(xué)習。多的我也不說(shuō)了，你自己好好想想吧�！眿寢尩囊幌�(huà)使我豁然開(kāi)朗。淚止住了，書(shū)拿出來(lái)了，讀書(shū)聲響起來(lái)了。
我每天都認認真真地預習復習，老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)我都牢牢記在心里——我覺(jué)得那個(gè)真正的我又回來(lái)了！我在緊張的學(xué)習生活中成長(cháng)了。經(jīng)歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅強。
在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫(xiě)出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個(gè)大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽(yáng)光燦爛的。結果當然不用說(shuō)，100分。
不是每一次努力都會(huì )成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長(cháng)、進(jìn)步，我要努力成長(cháng)，努力學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習中成長(cháng)作文6
我們市教研室組織了一次初中語(yǔ)文課程改革報告會(huì )，為期兩天，請到了全國著(zhù)名特級教師、語(yǔ)文教育專(zhuān)家余映潮先生來(lái)作報告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽(tīng)了余老師的教育真經(jīng)，感覺(jué)真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺(jué)得就是“穩”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無(wú)縫中過(guò)渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節，于三言?xún)烧Z(yǔ)中調動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調控著(zhù)，沉穩之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀(guān)他的三節課，沒(méi)有過(guò)多的渲染，也沒(méi)有引人的影像資料，更沒(méi)有對學(xué)生夸張的評價(jià)，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學(xué)設計，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語(yǔ)言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽(tīng)了并評了我們市里有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實(shí)、一語(yǔ)中的。
一天下來(lái)，他上了三節課，聽(tīng)了兩節課，評了兩節課，但臺上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過(guò)花甲之人，讓臺下聽(tīng)課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無(wú)以表達。是的，一個(gè)花甲之人卻有著(zhù)年輕人的活力和狀態(tài)，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語(yǔ)文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽(tīng)課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱(chēng)呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的浪費嗎？
反思自己，認識不足，現在還不晚，余老師不是說(shuō)他是從五十歲才開(kāi)始課堂研究的，我從現在開(kāi)始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì )消極以對，因為我知道我已經(jīng)在進(jìn)步著(zhù)：認識到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說(shuō)“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習什么時(shí)候也不會(huì )知道自己的不足。
一個(gè)人的成長(cháng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認真地學(xué)習，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì )一步步成長(cháng)起來(lái)的！
學(xué)習中成長(cháng)作文7
童年就像一本絢麗多彩的圖書(shū)，書(shū)里珍藏著(zhù)我們許多難忘的記憶。這些記憶里，有的痛苦，有的后悔，有的美好，有的快樂(lè )，百味雜陳，記載著(zhù)我們遠去的往事。
小時(shí)候，媽媽很疼愛(ài)我，很關(guān)心我，可是爸爸卻沒(méi)有媽媽那樣對我好。他的脾氣很暴躁，我只要稍有不聽(tīng)話(huà)，他就打我，我心里痛苦極了。媽媽告訴我，我小的時(shí)候愛(ài)哭，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，勸也勸不住，所以爸爸一聽(tīng)見(jiàn)我哭就煩，就開(kāi)始打我，而他越打我，我的哭聲就越響，連媽媽也勸不了。后來(lái)我上學(xué)了，學(xué)習成績(jì)不是太好，爸爸老愛(ài)翻我的書(shū)包，一見(jiàn)我的成績(jì)就叫我，一聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，我就害怕，哪里還敢再玩，就戰戰兢兢地過(guò)去。只見(jiàn)爸爸把我的課本攤放在椅子上，拿好了筆，難道是要教我？結果卻真是的！只見(jiàn)爸爸抓來(lái)一把玉米放在椅子上，“爸爸，你抓來(lái)玉米做什么？”我好奇地問(wèn)。
只見(jiàn)爸爸指著(zhù)我作業(yè)上的題說(shuō)：“你看著(zhù)三加五等于幾？”然后左手捏出五粒玉米，右手捏出三粒玉米，問(wèn)我一共多少粒。我指著(zhù)爸爸手中的玉米認真地數著(zhù)：一二三四五六七，突然說(shuō)聲：“八！”以后爸爸每次都用這種方法教我，我的成績(jì)終于慢慢提高了。
記得有一次，我們去偷人家的菜，不知道是哪個(gè)多嘴的把這事告訴了媽媽。平時(shí)最疼愛(ài)我的媽媽突然間變了一個(gè)人似的，不容分說(shuō)，抓住我打了一頓，直打得我大叫：“我改了，再也不偷人家的東西了！”
��！回想起童年的往事是多么的可笑��！現在我長(cháng)大了，但爸爸媽媽卻日益變老了，童年那段美好的歲月也一去不復返了�，F在回憶起來(lái)，往事歷歷在目，宛如昨天一般，而實(shí)際上時(shí)間長(cháng)河已經(jīng)在滔滔不息中奔流了好遠，好遠。如今，處在童年的最后時(shí)光，我們一定要把握好，好好地過(guò)每一天，認真地過(guò)每一天，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天，使我明日的回憶更加美好，更加快樂(lè )，更加難以忘懷。
學(xué)習中成長(cháng)作文8
記憶中，翻開(kāi)一冊?xún)詴?shū)籍，我的生活便有了色彩，這是我第一次認識到知識的美妙，如同冬末春初的芽?jì)�，看似波瀾不驚，卻長(cháng)成翠綠的青藤，在我心中生生不息。
還記得第一次寫(xiě)字，媽媽握著(zhù)我的手一筆一畫(huà)的寫(xiě)在卡片上�！皭�(ài)”這個(gè)字是我認識的第一個(gè)字，歪歪扭扭的寫(xiě)出來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑦?ài)是什么？媽媽告訴我：“愛(ài)是爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你，愛(ài)就是一家人�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。如今說(shuō)起愛(ài)是可大可小，愛(ài)是家庭，是社會(huì )，是國家。愛(ài)是一種簡(jiǎn)單又復雜的感情。
“Tomorrow is always better�！泵棵孔x起這句英語(yǔ)臺詞，我便會(huì )對它有不一樣的認識。過(guò)去覺(jué)得英語(yǔ)是張揚的，可我對英語(yǔ)的感情就是從張揚的電影中而來(lái)。比起翻譯成更加貼切的中文，我更喜歡原汁原味的英文，沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿(mǎn)感情，簡(jiǎn)單而又美好。而就是這簡(jiǎn)單讓我學(xué)會(huì )堅持，學(xué)英語(yǔ)的道路并不容易，每當我想要停下來(lái)時(shí)，再一次細細品味那些英語(yǔ)臺詞，就有了動(dòng)力·做好每一件事。與英語(yǔ)，或許是一種力量。
喜歡一遍遍撫著(zhù)地圖，仔細地，像是觸著(zhù)這里的山，水，人文。升入初中，我便對地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知是因為地理老師的課堂深深吸引著(zhù)我，還是因為對地理課本里的圖片充滿(mǎn)了好奇，大地深厚的知識讓我想要了解。各種各樣的國家與人文之間，我還是偏愛(ài)中國。從“世界屋脊”青藏高原到戈壁廣布的塔里木盆地；從冰天雪地的黑龍江到四季如春的昆明；從長(cháng)江到黃河；從漢族到珞巴族。這一切都讓我著(zhù)迷于這片土地，心頭總有一種自豪感涌出想大贊一句：“厲害了我的國！”“為什么我的面頰總掛著(zhù)笑容，因為我對這片土地愛(ài)得深沉�！�
我學(xué)習我所熱愛(ài)，這讓我樂(lè )此不疲。我了解知識，只因她升華了我的靈魂。學(xué)習生涯，有誰(shuí)不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有志氣可將苦卷化甘霖雨露滋潤身心。
學(xué)習中成長(cháng)作文9
學(xué)習，可以直白的說(shuō)是件多么枯燥的事情。想起“學(xué)習”二字，難免會(huì )讓人聯(lián)想到期末時(shí)鋪天蓋地的復習卷子、假期時(shí)堆積成山的上課單子……不錯，這的確是學(xué)習，這的確是不怎么討人喜歡的學(xué)習方式。
不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句：“學(xué)習，人們應向生活學(xué)習、向自然學(xué)習�！蔽液芟矚g這句話(huà)。于是當我空閑時(shí)、當我不用去面對那些不怎么討人喜歡的學(xué)習時(shí)，我喜歡站在窗前靜靜地望著(zhù)窗外，用我自己的眼光去看待外面的世界。
窗外已經(jīng)飛過(guò)了不知道是第幾只鳥(niǎo)了，它們看似是一樣的卻相差甚遠，有的鳥(niǎo)只是匆匆路過(guò)，不帶任何的猶豫，而有的鳥(niǎo)卻是慢慢地飛，一點(diǎn)不著(zhù)急，有些時(shí)候還會(huì )讓我錯以為它在看我……但是它們都還是飛走了，或快或慢，誰(shuí)也不知道它們曾來(lái)過(guò)這里，或許只有它們自己知道，正如泰戈爾的那句話(huà)一般“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。"
小時(shí)候的我總想要做些什么讓別人記住我，例如排隊的時(shí)候跑得比別人稍微快一點(diǎn)、讀書(shū)的時(shí)候讀得比別人稍微大聲一點(diǎn)、做操的時(shí)候做得比別人更賣(mài)力一些。這些細節現在想起來(lái)總會(huì )有種想笑的沖動(dòng)。為什么要讓人記��？為什么會(huì )這么做？別人記住我又會(huì )對我有什么大意義嗎？生活如窗外這片天空，人如窗外不斷飛過(guò)的鳥(niǎo)，短暫的彼此記憶不如自己記住自己所走過(guò)的路。也許我從前的路并未留下我的腳印，但我已走過(guò)，并且我不會(huì )后悔不會(huì )難過(guò)……
不僅是這些小鳥(niǎo)，街道上三三兩兩的人群、馬路上奔馳的汽車(chē)、兩旁熱鬧非凡的酒館，沒(méi)有一樣未曾給我帶來(lái)過(guò)影響的。我喜歡向這片窗外的景色學(xué)習，我喜歡向生活學(xué)習，不經(jīng)意間我在學(xué)習中成長(cháng)了，不經(jīng)意間我學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)特別的知識。我相信這些會(huì )遠遠會(huì )高于書(shū)本所帶給我的影響。窗外的景色向我展現了正確的人生態(tài)度，生活讓我學(xué)會(huì )了如何面對接下來(lái)的旅途。
我想，即使我已走過(guò)一段旅程，但我不會(huì )后悔，即使今后不會(huì )有人記住我曾存在于這里，但我自己知道我曾生活在這里，我曾在這里學(xué)習過(guò)，我曾在這里成長(cháng)過(guò)……
學(xué)習中成長(cháng)作文10
萬(wàn)物有道，知識為邊。學(xué)海無(wú)涯，好問(wèn)是帆。顧城說(shuō)得對“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”倉頡造字，告訴我們“問(wèn)”得將嘴關(guān)在門(mén)內，就是說(shuō)面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學(xué)會(huì )用眼睛，用頭腦去思考，學(xué)會(huì )“問(wèn)”的技巧，要三思而后行。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！闭驹阢榱_江畔的屈原，你苦苦尋找著(zhù)挽救楚國的途徑，你問(wèn)天問(wèn)地問(wèn)世人。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心……
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”蘇軾，一個(gè)胸懷大志，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的政治家詩(shī)人。你才華橫溢，水可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州，你舉杯問(wèn)天，抱酒望月，然而，天空陰云密布，月亮藏在空中。能回那你的，只有你那顆撲撲跳動(dòng)的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟，不公的命運，何須去問(wèn)，不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我問(wèn)我自己，卻聽(tīng)到了歷史蒼涼的聲音；我問(wèn)自己，更聽(tīng)到了現代的強者……一起吃苦的快樂(lè )，是最難忘的。處在美麗的清徐中學(xué)，霓虹閃爍蓋過(guò)那啟明的星星，封閉式的房子關(guān)上窗，拉上窗簾便是夜。
“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著(zhù)起床的聲音，清中學(xué)子就早起了。沖向水房，迅速洗漱�！霸纭笔歉咧魅文桥懿偾暗某棵�，是時(shí)政要聞。是高主任每天的晨勉，點(diǎn)燃了清中學(xué)習的激情。撫平昨日折起的書(shū)角，開(kāi)始大聲朗讀起英語(yǔ)課文。全校同學(xué)開(kāi)始了操前讀。一個(gè)個(gè)字母的反復拼讀，一個(gè)個(gè)單次的反復記憶，一篇篇課文的反復朗誦�！霸纭北闶窍Ｍ�，不畏嚴寒，勇往直前，課前預習，課上積極回答，在考中作樂(lè )，行路雖難，但一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里�！�
一葉輕舟，“唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！碧貏e喜歡一句話(huà)，“別再吃苦的年紀選擇安逸�！币黄鸪钥�，萬(wàn)物有道。大鵬鳥(niǎo)生于北海，它要憑借扶搖而上九萬(wàn)里的旋風(fēng)才能前途到南冥，有的人才，絕不是溫室里的花朵。決定風(fēng)攢雪劍，懸崖水柱冰簾，倚村哀猿弄云尖。不怕風(fēng)急雨怒路陡坡高，只怕那狹小的細縫穿不得白駒一過(guò)。
文心雕龍，書(shū)寫(xiě)的是千古名篇，香幽天下氣自清。
才心雕龍，造就的是不屈的丈夫，才藝千古花流芳。
學(xué)習中成長(cháng)作文11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儗W(xué)習的最主要的途徑就是讀書(shū)。如果說(shuō)書(shū)籍是一種崇高的養分，那我便是一個(gè)吮吸著(zhù)。汲取書(shū)籍中甜甜的乳汁。我不斷長(cháng)大長(cháng)高。
還記得兒時(shí)的經(jīng)歷，小時(shí)候我就是一個(gè)孩子王，那時(shí)的世界仿佛就是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)。我整天游樂(lè )在其中，對學(xué)習毫無(wú)興趣。細心的媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本《伊索寓言》。她喚我過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“看，媽媽給你買(mǎi)什么好東西了？”我一看是書(shū)，便抱怨起來(lái)：“原來(lái)是書(shū)��！真沒(méi)勁，我不看�！眿寢屌牧伺奈业男∧X袋，對我說(shuō)：“你可以先試著(zhù)看幾頁(yè)，之后再選擇是否看下去�！蔽也荒蜔┑胤_(kāi)那本《伊索寓言》�？沙龊跷业念A料，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、富有哲理的小故事深深地吸引了我。年幼的我也許并不能讀懂書(shū)中所蘊含的深意，但書(shū)籍給我帶來(lái)的震撼卻是前所未有的。從那以后，我不再是一個(gè)終日只知嬉戲的頑童，我可以安靜地讀書(shū)了。
那時(shí)初一的一次期中考試，我這個(gè)所謂的考試高手，竟取得了“歷史最差成績(jì)”。我懷著(zhù)郁悶的心情回到家中，一回到家中我便整個(gè)人癱倒在床上。我隨手從書(shū)架上抽出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望通過(guò)閱讀來(lái)緩解我心中的'壓抑。不一會(huì )兒，我便沉浸在書(shū)中鮑爾的分到故事中，忘卻了失敗的痛苦。我想：保爾在承受了生理和心理上的雙重打擊后，依然不屈不撓、奮勇向前，我只不過(guò)經(jīng)歷了一點(diǎn)小小的挫折；為什么不能重新振作呢？于是我揉了揉惺松的睡眼，再次投入到緊張的學(xué)習中去了。書(shū)籍給予我堅定的力量，讓我在探求知識的道路上永遠面帶微笑。
在一片片滿(mǎn)涵思想的文字里，我讀懂了魯迅的深邃；在一個(gè)個(gè)離奇曲折的情節中，我讀懂了金庸的睿智；在一幅幅詩(shī)意的畫(huà)面中，我讀懂了郭沫若的才情。在輪椅上高唱生命之歌的張海迪，不僅令世界動(dòng)容，也給了我信心與信念；在賽場(chǎng)上馳騁的姚明，不僅在NBA撐起了一片屬于自己的天空，也使我不再是一個(gè)對著(zhù)夕陽(yáng)幻想的人。
書(shū)籍是我須細致路上的一盞明燈，他助我破混沌的迷霧，直面光明與希望。在學(xué)習中，我逐漸變得強壯、豐盈，并擁有不變的從容與智慧。
學(xué)習中成長(cháng)作文12
在我拿到學(xué)校所提供的《哈佛家訓》后，一是被它的書(shū)頁(yè)所震撼，在每一章節都會(huì )有幾十個(gè)故事，雖然簡(jiǎn)短，但是道理卻往往讓人感嘆。當我翻看，首先就去讀了一下哈佛大學(xué)的歷史資料，創(chuàng )建于1636年，是一所著(zhù)名高等學(xué)府。其實(shí)它與其他學(xué)校的設施差不多，但就是因為它的思想理念，成就了一個(gè)有一個(gè)的人才。很多總統就畢業(yè)于此，比如，大家都知道的巴拉克·候賽因·。從這本書(shū)中，我們可以懂得許多道理。巴頓的士兵擁有責任，弄堂里的小乞丐知道誠信，鐵匠之子充滿(mǎn)
自信 ，螞蟻竟也懂得合作，還有許多我也就不一一敘述，只要你讀完整本書(shū)，你也會(huì )受益匪淺，收獲眾多。
如果你仔細觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就會(huì )發(fā)覺(jué)，你在成長(cháng)。剛來(lái)到這所中學(xué)時(shí)，我對它的情況一概不知，每天只是來(lái)回進(jìn)校，學(xué)習完了，一天的重擔也就可以卸下來(lái)了，但一步步走來(lái)，我發(fā)現要做的不止有這些，下個(gè)星期就是輪到我們班來(lái)進(jìn)行晨掃，不僅要保證完成的質(zhì)量，速度也是必須要掌握的，還要在早晨好好利用早自習，每樣事情都要落實(shí)到位，這真的得爭分奪秒了。這還不算，有些課代表還得收交作業(yè)，如果有誰(shuí)沒(méi)有帶或者是沒(méi)有交，就要去問(wèn)這問(wèn)那，有時(shí)會(huì )忙得手忙腳亂，不可開(kāi)交。執勤隊員也不會(huì )輕松到那里去，如果有人奔跑，就要上前去制止，一天到晚，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要站在自己的崗位上。而我也有一些工作要做，每天都會(huì )有相應的東西要去記要去執行，但走過(guò)了一年半，我好像知道了該怎樣去既把事情做得穩穩當當，又可以在工作中得到休息，我在經(jīng)歷中，慢慢地學(xué)會(huì )了怎樣處理問(wèn)題，這也意味著(zhù)我漸漸成長(cháng)了。不需要多好的養料去施肥，不需要多么純凈的水去澆灌，只要從事情中得到提升，有了進(jìn)步這也就足夠了。
回想這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習工作，原來(lái)我已經(jīng)成長(cháng)了許多。如果你可以細心觀(guān)察，你也會(huì )找到成長(cháng)的果實(shí)。
學(xué)習中成長(cháng)作文13
初三了，真是多事之秋。
走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，體驗初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
初三階段，經(jīng)�？梢月�(tīng)到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大�！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數月不知電視為何物，不知音樂(lè )是何味了�！币以诎β晣@氣。
“S定了！差點(diǎn)忘了大事，等一下數學(xué)課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕緊備戰。
牢騷，為中考而發(fā)；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見(jiàn)慣，不足為奇。聽(tīng)多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質(zhì)疑。每每看看手中的表，心里便會(huì )莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！
現實(shí)是殘酷的�！澳箍撇幌嘈叛蹨I�！毙r(shí)候，看慣了楓葉似的問(wèn)題，被呵護在五彩的世界里，不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走人灰色調的日子。我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心。我驚訝地發(fā)現，我原來(lái)缺少一對堅強的翅膀。失落之余，我只學(xué)會(huì )了做一件事====落淚�？偸怯X(jué)得獨自品嘗了太多的苦澀，卻無(wú)人理會(huì )，總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷，熬過(guò)很多艱辛，卻無(wú)人安慰�？偸怯X(jué)得努力拼搏了卻沒(méi)有多少收獲�？倳�(huì )覺(jué)得自己是努力過(guò)，付出過(guò)，殊不知，學(xué)習生涯本來(lái)就是一個(gè)鍛煉人毅力和恒心的過(guò)程�？催^(guò)許多名人成長(cháng)的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長(cháng)的艱辛，聽(tīng)著(zhù)如潮的掌聲為勝利者響起，有誰(shuí)能夠體會(huì )到鑄就里的淚水與汗水。
初三緊張的學(xué)習生活，并沒(méi)有一些人說(shuō)的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒(méi)時(shí)間游戲，而是更多的讓我體驗到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們在失敗與困難中成長(cháng)，我們在挫折和逆境中吸取前車(chē)之鑒，這些困境更加充實(shí)了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿(mǎn)希望，我們看到了明天會(huì )更美好。
初三中，我們應該充分利用時(shí)間。學(xué)習就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費每一刻學(xué)習時(shí)光。好好學(xué)習，好好聽(tīng)課，好好做練習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)結束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！
學(xué)習中成長(cháng)作文14
在當代民間有這樣一句話(huà)“一天不學(xué)習，趕不上劉少奇”，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng )者追求壓韻的結果�？此朴行⿷蛑o的一句話(huà)，卻折射出這個(gè)社會(huì )對我們的要求，那就是每個(gè)人必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。作為一名教師，承載著(zhù)傳播文化，培育建設者的責任，就更應該活到老，學(xué)到老。
不前進(jìn)就要后退，前進(jìn)慢了也要后退，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，才能豐滿(mǎn)雙翼，跟上時(shí)代的新形勢、新節奏。有了這個(gè)明確的認識后，我緊張起來(lái)，放眼看身邊的世界，要學(xué)的太多了，趕緊加入學(xué)習的大軍中，我驚喜的發(fā)現可學(xué)的很豐富。有了緊張學(xué)習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來(lái)，精神面貌飛揚起來(lái)，性情也豁達起來(lái)。
在學(xué)習中我覺(jué)得自己就象一只擁有藍天的鳥(niǎo)，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬(wàn)里江山的風(fēng)景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰場(chǎng)的叱咤風(fēng)云，跟著(zhù)于丹一起感悟了論語(yǔ)中的學(xué)習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書(shū)》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好家長(cháng)，在《怎樣培養合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了將天下信息盡收眼底，學(xué)會(huì )了利用精美的課件帶著(zhù)我的學(xué)生遨游，學(xué)會(huì )了在博客上交流思想，分享成果，在學(xué)校教研活動(dòng)中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀(guān)摩和學(xué)習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學(xué)到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學(xué)習的日子總是過(guò)的很快，在不知不覺(jué)中，我覺(jué)的自己就象一個(gè)孩子成長(cháng)起來(lái)，可以放開(kāi)手腳自如的工作生活。
“不是我不小心，只是這個(gè)世界變化太快”，我時(shí)時(shí)用這種方式提醒自己，學(xué)海無(wú)崖，這個(gè)海是汪洋大海，永無(wú)邊際，我們要學(xué)的很多很多，享受學(xué)習的成果是快樂(lè )的，認真領(lǐng)略學(xué)習的過(guò)程，其實(shí)也是快樂(lè )的，讓我們在學(xué)習中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中幸福的成長(cháng)。
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