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學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文（通用7篇）
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 1
其實(shí)很多時(shí)候，身為學(xué)生的我們，喜怒哀樂(lè )都被學(xué)習這件事?tīng)恳?zhù)。當然，生活并不是只有一件事，但“學(xué)習”就是有這樣的魔力，占據著(zhù)自己的地盤(pán)，像是一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的大將軍，高高在上，盛氣凌人。
還記得那天第一次英語(yǔ)小考，1個(gè)小時(shí)做75分的題。試卷改完發(fā)下來(lái)，上面的成績(jì)卻足夠讓我瞠目結舌，再面壁思過(guò)好幾天。那個(gè)大大的“47”好像張著(zhù)嘴巴嘲笑我。閱讀理解做得一塌糊涂，自己?jiǎn)?wèn)自己是不是夢(mèng)游去了，分數這樣的可憐�！拔乙欢ㄒ獙W(xué)好英語(yǔ)！”帶著(zhù)這句話(huà)，帶著(zhù)閱讀訓練和語(yǔ)法的書(shū)，帶著(zhù)一顆不服輸的心（當然還有對自己的'失望與無(wú)奈），讓我繼續走下去。
還記得那天發(fā)下來(lái)的化學(xué)作業(yè)，我居然全對，我對著(zhù)那個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的“A+”笑著(zhù)。從前我得了“B+”，老師提我問(wèn)我總有大大小小的錯誤�！安灰吲d太早，這只是一次！”帶著(zhù)對自己的小得意的抑制與勸誡，我繼續走下去。
還記得那次物理單元檢測，老師要求的分數是70，我是67，雖然好像比以前好了一點(diǎn)，但終究還是有差距�！巴救孕枧Π�！”老師講題的時(shí)候，發(fā)現他少算4分，我是71��！超過(guò)了1分��！呵呵呵呵。但是還是有很多不該錯的地方�！巴靖枧Π�！”帶著(zhù)小興奮和仍不滿(mǎn)足的“貪心”，我繼續走下去。
學(xué)習中，我們不斷汲取知識，不斷吸取教訓。我們知道要認真聽(tīng)課，做筆記，歸納錯題，將就學(xué)習方法，練解題速度。當然，我們的情緒也被它“牽來(lái)牽去”。我們也享受著(zhù)這有苦有甜，有笑有淚的過(guò)程，體會(huì )著(zhù)這苦辣酸甜，堅定地向前走去！
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 2
在學(xué)生的世界里，學(xué)習就像一個(gè)神奇的魔法棒，時(shí)刻牽引著(zhù)我們的小情緒。
當我們在考試中取得好成績(jì)時(shí)，喜悅的心情就像春天里綻放的花朵。記得那次數學(xué)考試，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力復習，終于在考場(chǎng)上得心應手地解答出了一道道難題。當試卷發(fā)下來(lái)，看到那鮮紅的95分，我的心瞬間被喜悅填滿(mǎn)，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，一整天都沉浸在這份快樂(lè )之中，走路都仿佛帶著(zhù)風(fēng)，感覺(jué)周?chē)囊磺卸甲兊酶用篮昧�，學(xué)習的成就感讓我信心倍增。
然而，學(xué)習也會(huì )給我們帶來(lái)失落和沮喪。有一次英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)，我因為前一晚沒(méi)有認真復習，結果錯了好幾個(gè)單詞。當老師念出我的成績(jì)時(shí)，我的心情一下子跌入了谷底，自責和懊悔涌上心頭，覺(jué)得自己太不應該了，怎么能這么粗心大意呢？看著(zhù)其他同學(xué)的好成績(jì)，我暗暗下定決心，一定要更加努力，不能再犯同樣的錯誤。
而在攻克了一道難題之后，那種滿(mǎn)足感和自豪是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。記得在做物理作業(yè)時(shí)，遇到了一道特別難的電路題，我苦思冥想了很久，嘗試了各種方法，就在我幾乎要放棄的時(shí)候，突然靈機一動(dòng)，找到了解題的.思路。當我算出正確答案的那一刻，心中的喜悅和自豪就像火山爆發(fā)一樣，所有的疲憊和煩惱都煙消云散了，我感受到了學(xué)習帶來(lái)的獨特魅力和樂(lè )趣。
學(xué)習還會(huì )讓我們感到焦慮和緊張。臨近考試的時(shí)候，看著(zhù)桌上堆積如山的書(shū)本和試卷，想著(zhù)還沒(méi)有完全掌握的知識點(diǎn)，心里就像揣了一只小兔子，怦怦直跳。擔心自己考不好，害怕讓老師和父母失望，這種焦慮的情緒會(huì )一直伴隨著(zhù)我們，直到考試結束。但也正是這種情緒，促使我們更加努力地學(xué)習，去克服困難，迎接挑戰。
學(xué)習就是這樣，像一個(gè)無(wú)形的手，牽引著(zhù)我們的小情緒。它讓我們體驗到了喜怒哀樂(lè )，讓我們在成長(cháng)的道路上不斷地進(jìn)步和完善自己。我們在學(xué)習中品味著(zhù)這些小情緒，也在這些小情緒的激勵下，更加堅定地在學(xué)習的道路上前行。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 3
在校園生活里，學(xué)習就像一位神奇的指揮家，巧妙地牽引著(zhù)我們內心各種各樣的小情緒。
當我們在數學(xué)的迷宮里徘徊，面對一道道復雜的應用題毫無(wú)頭緒時(shí)，那種沮喪和挫敗感就像烏云一樣籠罩著(zhù)心頭。每一次嘗試解題卻換來(lái)錯誤的答案，心里就像被重重地敲了一下，煩躁的情緒也隨之而來(lái)，甚至開(kāi)始懷疑自己是不是真的不擅長(cháng)數學(xué)。
然而，學(xué)習帶來(lái)的并不總是負面情緒。當我們經(jīng)過(guò)刻苦努力，終于攻克了一道難題，那種喜悅簡(jiǎn)直無(wú)法言表。內心的成就感油然而生，仿佛自己登上了一座高峰。這種由學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，能讓我們一整天都充滿(mǎn)活力，嘴角不自覺(jué)地上揚。
在語(yǔ)文的'世界里，當我們沉浸在一篇篇優(yōu)美的文章中，也會(huì )被作者的情感所感染。讀著(zhù)感人至深的故事，我們可能會(huì )跟著(zhù)主人公的命運而落淚，心情變得沉重；而讀到充滿(mǎn)希望和勵志的文字時(shí)，又會(huì )讓我們充滿(mǎn)斗志，對未來(lái)充滿(mǎn)期待。
學(xué)習就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全。它時(shí)而讓我們眉頭緊鎖，時(shí)而又讓我們喜笑顏開(kāi)。但正是這些被學(xué)習牽引出的小情緒，讓我們的校園生活變得豐富多彩。我們在學(xué)習的過(guò)程中，不斷地感受著(zhù)情緒的起伏，也在這個(gè)過(guò)程中慢慢成長(cháng)，學(xué)會(huì )面對困難時(shí)的堅持，收獲成功時(shí)的謙遜。所以，讓我們好好享受學(xué)習帶來(lái)的每一種情緒，因為它們都是成長(cháng)的寶貴財富 。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 4
在學(xué)習的道路上，我們像是一群追逐夢(mèng)想的探險者，而各種小情緒就像是我們旅途中的風(fēng)景，或明媚或陰郁，卻都不可或缺。
當我們解開(kāi)一道難題，或是完成了一篇滿(mǎn)意的作文，心中便涌起一股難以言表的喜悅。這種成就感，就像是在漫長(cháng)旅途中發(fā)現了一片美麗的花海，讓我們的心靈得到了極大的滿(mǎn)足和慰藉。我們會(huì )在心里默默為自己鼓掌，甚至忍不住想要和身邊的朋友分享這份快樂(lè )。
然而，學(xué)習之路并非總是一帆風(fēng)順。面對難題的困擾，或是成績(jì)的波動(dòng)，我們也會(huì )感到沮喪和焦慮。這時(shí)，小情緒就像是一片烏云，遮住了我們心中的陽(yáng)光。我們會(huì )懷疑自己，甚至想要放棄。但正是這些負面情緒，讓我們學(xué)會(huì )了堅持和勇敢。我們知道，只有克服這些困難，才能看到更美麗的.風(fēng)景。
學(xué)習，就像是一場(chǎng)心靈的旅行。它讓我們在知識的海洋中遨游，也讓我們在情感的世界里成長(cháng)。我們學(xué)會(huì )了如何面對成功時(shí)的喜悅，如何克服失敗時(shí)的沮喪。這些經(jīng)歷，讓我們的內心變得更加堅強和成熟。
在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )帶著(zhù)這份勇氣和堅持，繼續前行。因為我知道，學(xué)習不僅是為了獲取知識，更是為了讓我們在成長(cháng)的道路上，學(xué)會(huì )如何駕馭自己的小情緒，成為更加優(yōu)秀和自信的人。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 5
在學(xué)習的道路上，我們常常會(huì )感到各種情緒的交織，它們像是一條無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)我們前行。有時(shí)，這條線(xiàn)充滿(mǎn)了陽(yáng)光與歡笑，讓我們在知識的海洋中暢游，享受著(zhù)探索的樂(lè )趣；有時(shí)，它卻又布滿(mǎn)了荊棘與坎坷，讓我們在困難面前掙扎，體驗著(zhù)挫敗的滋味。
當我們解開(kāi)一道難題，或是取得了一次優(yōu)異的成績(jì)，心中的喜悅如同春日里綻放的花朵，絢爛而明媚。那一刻，我們仿佛看到了自己的努力得到了回報，所有的辛苦與付出都變得值得。這種積極的情緒，像是一股強大的力量，推動(dòng)著(zhù)我們繼續向前，迎接更多的挑戰。
然而，學(xué)習的道路并非總是一帆風(fēng)順。面對復雜的題目、繁重的作業(yè)，或是偶爾的失利，我們的小情緒也會(huì )變得低落與沮喪。這時(shí)，學(xué)習似乎變成了一座難以逾越的大山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。但正是這些困難和挫折，讓我們學(xué)會(huì )了堅持與努力，明白了成功并非唾手可得，而是需要付出汗水與淚水。
在這些情緒的起伏中，我們逐漸成長(cháng)，學(xué)會(huì )了如何調節自己的情緒，如何面對學(xué)習的`壓力。我們學(xué)會(huì )了在喜悅時(shí)不驕傲自滿(mǎn)，在沮喪時(shí)不輕言放棄。每一次情緒的波動(dòng)，都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證，都是我們人生道路上寶貴的財富。
學(xué)習，就像是一位無(wú)形的導師，用它特有的方式牽引著(zhù)我們的情緒，讓我們在歡笑與淚水中成長(cháng)。它教會(huì )了我們堅持與勇氣，也讓我們懂得了珍惜與感恩。在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多少困難與挑戰，我們都會(huì )帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)歷，勇往直前，不斷追尋屬于自己的夢(mèng)想。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 6
在我們的學(xué)生生涯中，學(xué)習無(wú)疑是一個(gè)永恒的主題。它像一根無(wú)形的線(xiàn)，牽引著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，讓我們的情緒隨著(zhù)學(xué)習的起伏而波動(dòng)。
當我們解開(kāi)一道難題，或是取得一次優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，那份喜悅之情溢于言表。我們仿佛站在了世界之巔，所有的努力和付出都得到了回報。那一刻，學(xué)習成了我們快樂(lè )的源泉，讓我們的心情如同晴空萬(wàn)里，明媚而燦爛。
然而，學(xué)習的道路并非總是一帆風(fēng)順。面對繁重的課業(yè)和復雜的題目，我們有時(shí)也會(huì )感到力不從心，甚至產(chǎn)生挫敗感。這時(shí)，學(xué)習就像一塊沉重的石頭，壓在我們的心頭，讓我們的小情緒變得低落而沮喪。但正是這些困難和挑戰，讓我們學(xué)會(huì )了堅持和努力，讓我們的小情緒在磨礪中變得更加堅韌。
學(xué)習還像是一位嚴厲的導師，時(shí)刻提醒我們要保持謙遜和謹慎。當我們因為一點(diǎn)小成就而沾沾自喜時(shí)，它會(huì )用一道難題或是一次失敗來(lái)敲響警鐘，讓我們明白山外有山、人外有人的.道理。這時(shí)，我們的小情緒會(huì )從驕傲轉向謙遜，從浮躁轉向沉穩。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習是我們學(xué)生生涯中不可或缺的一部分。它牽引著(zhù)我們的小情緒，讓我們在喜悅與挫敗、驕傲與謙遜之間不斷成長(cháng)。雖然學(xué)習的道路上充滿(mǎn)了挑戰和困難，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的個(gè)性和品格，讓我們變得更加堅強和成熟。
因此，讓我們珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，用心去感受學(xué)習帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。相信在未來(lái)的日子里，我們會(huì )因為今天的努力和堅持而收獲更多的喜悅和成功。
學(xué)習牽引著(zhù)我們的小情緒作文 7
在學(xué)習的道路上，我們時(shí)常會(huì )發(fā)現，知識不僅僅是書(shū)本上的文字和數字，它還以一種微妙的方式，牽引著(zhù)我們的情緒起伏。每當翻開(kāi)一本新書(shū)，或是面對一道難題，我們的小情緒就像被一只無(wú)形的手輕輕撥動(dòng)，時(shí)而興奮，時(shí)而沮喪，時(shí)而焦慮，時(shí)而又充滿(mǎn)希望。
記得在數學(xué)的海洋里遨游時(shí)，那些復雜的公式和抽象的概念，曾讓我感到無(wú)比困惑。每當解題陷入僵局，我的心情就像被烏云籠罩，焦慮與煩躁交織在一起，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。但就在我準備放棄的那一刻，突然靈光一閃，找到了解題的線(xiàn)索，那一刻的喜悅與成就感，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。學(xué)習，就這樣在困惑與頓悟之間，牽引著(zhù)我的情緒像過(guò)山車(chē)一樣起伏不定。
語(yǔ)文課堂上，一篇篇優(yōu)美的散文、一首首動(dòng)人的詩(shī)歌，又常常讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。文字的魅力在于，它能夠觸動(dòng)人心最柔軟的部分，讓我時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而心潮澎湃。學(xué)習這些文學(xué)作品，讓我學(xué)會(huì )了用更加細膩的情感去感受世界，也讓我的情緒變得更加豐富多彩。
當然，學(xué)習的道路上并非總是一帆風(fēng)順。面對考試的`壓力、成績(jì)的波動(dòng)，我也曾感到迷茫和失落。但正是這些挑戰，讓我學(xué)會(huì )了堅持與自我激勵。每當克服一個(gè)難題，或是取得一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )深深地感受到，學(xué)習不僅僅是為了獲取知識，更是為了塑造一個(gè)更加堅韌、更加自信的自己。
學(xué)習，就像一位無(wú)形的導師，用它獨特的方式牽引著(zhù)我們的情緒成長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了面對困難時(shí)的勇敢，也學(xué)會(huì )了收獲成功時(shí)的謙遜。更重要的是，我們學(xué)會(huì )了用一顆更加敏感、更加寬廣的心，去感受這個(gè)世界的美好與復雜。
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