修養的作文通用15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的修養的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

修養的作文1

　　為什么要推廣品德教育呢?品德教育很重要嗎?在生活中，可能由一個(gè)小動(dòng)作便能使人感受到其外在的品德，雖然不能說(shuō)一以蓋全，但「金玉其外，敗絮其中」的品德實(shí)在是禁不起考驗的!

　　有人說(shuō)：「好的品德是成功的助力，壞的品德是成功的.阻力」，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很正確；「尊重」就是要將心比心、「負責」就是要說(shuō)到做到、「關(guān)懷」就是要關(guān)心他人、「寬容」就是要寬恕容忍、「守法」就是要遵守法律、「合作」就是要共同努力、「誠實(shí)」就是要誠懇實(shí)在......，這些你都做到了嗎?這些如天使般，可以幫助我們大家的好品德都值得我們學(xué)習，如果我們把這些良好的品德都學(xué)習起來(lái)了，不但做每件事都會(huì )很成功，人緣也會(huì )越來(lái)越好 ，更會(huì )成為一位人見(jiàn)人愛(ài)的孩子!

　　換句話(huà)說(shuō)，如果我們只是光說(shuō)不做，不好好學(xué)習這些良好的品德，剩至去學(xué)別人做壞事，那不但做每件事都不會(huì )成功，人員也會(huì )越變越差，更會(huì )成為一位人見(jiàn)人厭的孩子!

　　由此可見(jiàn)品德是多么的重要，來(lái)!讓我們一起學(xué)習，并鼓勵身旁的朋友，不要想說(shuō)以后再開(kāi)始也可以，學(xué)習就是要從小做起!

修養的作文2

　　李靜和戴軍長(cháng)達10多年的友情歲月早已成為娛樂(lè )圈里的一段佳話(huà)。從當年默默無(wú)聞的普通歌手，到當今娛樂(lè )圈知名的.一線(xiàn)主持人，長(cháng)達10余年的時(shí)間，無(wú)論地位身份如何改變，他們卻始終保持著(zhù)那份真摯的友情。

　　雖然情誼深厚，但李靜和戴軍的友情也并非總是波瀾不驚。有一次在彩排時(shí)，兩個(gè)真性情又脾氣大的老朋友因為主持上的分歧大吵起來(lái)，還彼此撂下狠話(huà)。李靜脫口而出說(shuō)：“能跟我合作是抬舉你，你知道嗎?是你上輩子修來(lái)的福氣，我才跟你合作主持。聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有下一次了!我這輩子再不跟你合作了!”戴軍不甘示弱，馬上回應：“你下輩子也沒(méi)機會(huì )再跟我合作了�！眱扇艘驗橄嗷ゲ环�，在場(chǎng)上鬧得不可開(kāi)交，各自憤然甩手離去。

　　李靜很快就冷靜下來(lái)了，不由得十分后悔，戴軍也是為了主持上的精益求精，自己不該率性地說(shuō)出傷人的話(huà)。她給戴軍打了個(gè)電話(huà)，期期艾艾地說(shuō)：“唉，戴軍……”還沒(méi)等她開(kāi)口道歉，戴軍就主動(dòng)承認了錯誤：“李靜，我正要給你打電話(huà)呢!對不起啊，是我脾氣不好……”兩人就此重歸于好，友情更勝從前。

　　適用方向：修養;反省;承擔責任;溝通心靈;人際關(guān)系

修養的作文3

　　無(wú)論是友情、愛(ài)情還是親情，之所以有人能將這三種最神圣的感情駕馭得至純至重，離不開(kāi)傾聽(tīng)的能力。子期傾聽(tīng)伯牙之高山流水，于是有了知音;三毛與荷西的深情，是六年時(shí)間里不斷拂面而來(lái)的表白;一個(gè)教育成功的父母，永遠都善于傾聽(tīng)孩子的心聲，才有平日家庭里彌漫的融洽空氣。

　　德國作家黑塞在《鄉愁》里有一句話(huà)說(shuō)：“到現在，我逐漸領(lǐng)悟，我只不過(guò)是瞇著(zhù)一條縫看世界而已�！蔽覀円苍S會(huì )急于表達，急于否認，何不讓自己舒服自然地，用耐心和時(shí)間，去等一個(gè)回答呢?

　　善于傾聽(tīng)的人，便是用無(wú)聲的`言語(yǔ)默默地激勵著(zhù)那些訴說(shuō)的朋友砥礪前進(jìn)，它的力量，等同于一個(gè)愛(ài)的擁抱，強大并且深入人心�！妒酚洝酚芯涿�言說(shuō)：“言能聽(tīng)，道乃進(jìn)”，認真傾聽(tīng)才能有所得，幸福都與此相關(guān)。有時(shí)你會(huì )覺(jué)得父母長(cháng)輩太叨絮，便不以為然地敷衍或打斷他們說(shuō)話(huà)，但你也許應該反省自己，為什么不能讓父母將愛(ài)意說(shuō)完?

　　朋友、陌生人亦是如此，你給人的印象好壞，不在于你打扮得有多精致，而在于你是否能夠謙遜待人，善于傾聽(tīng);反之，那些不等人把話(huà)說(shuō)完便打斷的人，身邊的人已與他漸行漸遠了。

修養的作文4

　　我們常日里也經(jīng)常將上過(guò)學(xué)與受過(guò)教育混為一談，其實(shí)，在我們現實(shí)生活中，上過(guò)學(xué)可能只是代表曾經(jīng)學(xué)過(guò)一些知識，做過(guò)一些練習，考過(guò)幾回試。教育，則需要對人的內部世界構成深遠的建構與影響。我們不僅要上學(xué)，我們更要受教育，這樣的一個(gè)理念應該深深地扎根在同學(xué)們心中。前不久，我上課的時(shí)候，檢查同學(xué)背誦朱自清先生的《荷塘月色》，一位女同學(xué)站了起來(lái)，她很熟練，背誦得像機關(guān)槍一樣。她坐下后，我對全班說(shuō)，我們誦讀一篇像這樣的文章，需要的不僅僅是熟練，更重要的還需要我們讀出心中的優(yōu)美、情致以及舒雅來(lái)。

　　是啊，這是我們孩子多年來(lái)上學(xué)自然留下的“軌跡”。熟練，對考試是有用的；心頭的'優(yōu)美、情致、舒雅表面上說(shuō)來(lái)卻與考試無(wú)關(guān)，一直以來(lái)被我們所忽視。

　　我今天想告訴孩子們的是：一個(gè)人心中的優(yōu)美、情致、舒雅實(shí)際上是與考試相關(guān)的，更重要的是與人的內部建設密切相關(guān)，它應該也必須成為我們課堂重要的一部分。我們不僅要上學(xué)，我們更要受教育！我們要做富有修養的人！

修養的作文5

　　一天放學(xué)后，我和媽媽來(lái)到一個(gè)叫做‘阿蓮”的大排檔。一進(jìn)大門(mén)，我看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩，圓圓的臉蛋上鑲嵌著(zhù)兩個(gè)小小的酒窩，可愛(ài)極了！后來(lái)，我才知道他是媽媽同事的孩子。他見(jiàn)到我有禮貌地說(shuō)：“小哥哥好！”十分熱情、天真！

　　開(kāi)始吃飯了，我早已按捺不住饑餓，心想，我一定要好好地吃上一頓！便大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想吃這個(gè)，還有那個(gè)，那邊那個(gè)也要……”

　　我邊說(shuō)邊指著(zhù)，眼睛里除了菜什么也看不見(jiàn)了。這時(shí)候，我無(wú)意間看見(jiàn)小男孩正在安安靜靜地吃著(zhù)飯。只見(jiàn)他坐得端端正正的，右手握著(zhù)筷子，左手扶著(zhù)碗，埋著(zhù)頭一口一口地吃著(zhù)。一會(huì )兒，他好像要做什么事情，用手輕輕地拍了拍他爸爸的手臂，小聲說(shuō)“爸爸，我想吃‘紅燒辣子雞’，你能幫我?jiàn)A一下嗎？”“行，當然行了！”他爸爸說(shuō)著(zhù)給他夾了一塊。他急忙說(shuō)；“謝謝爸爸！”接著(zhù)，他又低下頭吃自己的'飯了。

　　此時(shí)，我的臉紅了，心想，吃飯也是體現個(gè)人修養的時(shí)候��！我已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )做一個(gè)講文明的孩子。

　　吃完飯了，那個(gè)小男孩說(shuō)：“再見(jiàn)，小哥哥！”我們互相揮了揮手，回家去了。

　　修養體現在舉手投足之間，我會(huì )經(jīng)常這樣提醒自己的。

修養的作文6

　　在這個(gè)端午節期間，我看到了許多的熊孩子傷人、損壞公物的事件，感到非常的氣憤。因為他們自己不僅沒(méi)有認識到錯誤，連家長(cháng)也是一樣，這就和家教有關(guān)了。

　　比如說(shuō)在之前非�；鸬囊粋�(gè)資訊，一個(gè)熊孩子一連把十幾個(gè)勞斯萊斯車(chē)頭的.小金人給折斷了，車(chē)主看到后，讓熊孩子的家長(cháng)賠錢(qián)，但熊孩子的家長(cháng)不肯，認為車(chē)頭上的小金人沒(méi)有那么值錢(qián)。最后，那些勞斯萊斯的車(chē)主們把熊孩子的家長(cháng)告上了法庭，熊孩子的家長(cháng)在看到小金人的價(jià)格時(shí)，頓時(shí)傻眼了，家長(cháng)只能賠了幾十萬(wàn)元。

　　這一個(gè)事例告訴了我們，家教在我們的一生中有著(zhù)重要的地位。在小的時(shí)候父母的所作所為已經(jīng)記在了我們的心中，我們可能還會(huì )模仿父母的舉止言行，所以，家教是非常重要的。

　　還有一個(gè)東西，它比家教的影響力都大，這一個(gè)東西就是修養。

　　有一個(gè)資訊爆出了一個(gè)事件，和第一個(gè)差不多，第二個(gè)咨詢(xún)說(shuō)的是一個(gè)熊孩子把一排電車(chē)給燒完了，這種行為讓很多人都發(fā)怒了，因為這個(gè)熊孩子一點(diǎn)修養也沒(méi)有。

　　所以，我們一定要做一個(gè)有修養的人。

修養的作文7

　　在一個(gè)普通的廚房里，有著(zhù)筷子和勺子兩種餐具，雖然它倆作用一樣，但勺子總覺(jué)得自己比筷子用處大，因為主人的`孩子還小，不會(huì )用筷子，所以勺子就開(kāi)始慢慢地驕傲起來(lái)。

　　“筷子，你看看我，天天都派上用場(chǎng)，而你卻什么也不干，真是一個(gè)廢物！”勺子嘲笑道�？曜诱f(shuō)：“現在我雖然不如你，但這只是暫時(shí)的，我們都是餐具，都是用來(lái)服務(wù)人類(lèi)的，何必這樣爭吵呢？”勺子惱羞成怒地說(shuō)：“住口！你怎么和我相提并論，過(guò)不了幾天，主人就會(huì )把你扔了，而我會(huì )永遠地留在這里！”筷子索性不再理會(huì )勺子。

　　時(shí)間過(guò)地真快��！有一天，主人對自己的孩子說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，不能再用勺子了，要學(xué)會(huì )用筷子�！庇谑�，筷子便成了餐桌上的�？�，而那把勺子，自然而然地受到了冷落。

　　有一次，筷子剛忙完，回到了盒子里。勺子鼓起勇氣對筷子說(shuō)：“筷子，以前我天天嘲笑你，現在你是不是要嘲笑我了？“怎么會(huì )呢！”筷子說(shuō)，“我們都是餐具，各有各的用途，功勞都一樣，讓我們和睦相處吧，以前的事情就讓它過(guò)去吧！”

　　勺子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，從此，再也不驕傲了。

修養的作文8

　　生活中許許多多的門(mén)，旋轉門(mén)、自動(dòng)門(mén)、聲控門(mén)……可是你們有沒(méi)有在商場(chǎng)里見(jiàn)過(guò)那種彈簧門(mén)呢，有沒(méi)有想過(guò)在你每日的進(jìn)進(jìn)出出的時(shí)候，是否注意到后面的.人了呢？

　　我們逛商場(chǎng)時(shí)，許多人會(huì )只顧自己把門(mén)一開(kāi)進(jìn)去，然后就揚長(cháng)而去，可你們有沒(méi)有看你后面的人因你那用力的一開(kāi)一關(guān)，可能會(huì )被不小心打到的，難道你就不能輕輕的把門(mén)打開(kāi)，然后，再傳給后面的人嗎？

　　其實(shí)這些事，也并不能怪任何一個(gè)人，只是日常生活中人們太粗心了，只在意自己不顧及他人。如果，人人都注意到這些細節，有“我為人人，人人為我”的想法與精神，那么這種事就不會(huì )發(fā)生了吧。

　　難道只有彈簧門(mén)會(huì )有這事發(fā)生的嗎？不是。冬天很多商場(chǎng)超市掛上了棉門(mén)簾或軟塑門(mén)簾，進(jìn)門(mén)的人一松手，成片的門(mén)簾就蓋到了后面人的頭上，自己還要費力地把門(mén)簾扒開(kāi)，而前面的人已經(jīng)“逍遙法外”不知去向。

　　這種種事情，會(huì )令人心生不滿(mǎn)，所以我要呼吁大家，時(shí)刻有著(zhù)“我為人人，人人為我”的想法，以身作則，從我做起，做一個(gè)注重細節有修養的人，那就從“門(mén)禮”開(kāi)始，我想，慢慢的一切都會(huì )變得更美好。

修養的作文9

　　晚年的畢加索非常孤獨。盡管他的身邊不乏親朋好友，但他很清楚，那些人都是沖著(zhù)他的畫(huà)來(lái)的。為了保護自己畫(huà)作的完整性，畢加索請來(lái)了一個(gè)安裝工，給自己的門(mén)窗安裝防盜網(wǎng)。就這樣，安裝工蓋內克出現在畢加索的生活中。

　　蓋內克憨厚坦率，沒(méi)有多少文化，看不懂畢加索畫(huà)的那些畫(huà)，但每天休息的時(shí)候，他都愿意陪畢加索嘮嘮嗑。他覺(jué)得老人很慈祥、很溫厚，就像是自己的祖父。沒(méi)想到，蓋內克在畢加索眼里卻成了智慧的'化身，他情不自禁地拿起畫(huà)筆，為蓋內克畫(huà)了一幅肖像。蓋內克卻對他說(shuō)：“這畫(huà)我不想要，你要送，就將你家廚房里那把大扳手送給我吧�！�

　　畢加索離世后，蓋內克想起畢加索曾經(jīng)贈與的那些畫(huà)，翻出來(lái)一看，竟有271張。蓋內克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫(huà)，就可以徹底改變他目前的生活。然而，他沒(méi)有。20xx年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)痼@法國：年逾古稀的安裝工蓋內克將畢加索贈與他的271幅畫(huà)，全部捐給了法國文物部門(mén)。蓋內克說(shuō)：“畢加索曾對我說(shuō)過(guò)，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管�，F在，我把這些畫(huà)捐出來(lái)，就是為了讓它們得到更好的保管�！�

　　適用方向：純真;品格;美德;朋友之道;人性之美

修養的作文10

　　我們每個(gè)人，每天吃飯都離不開(kāi)筷子這對好朋友，它們總是和別的筷子組成最好的搭檔來(lái)為我們人類(lèi)服務(wù)。

　　筷子，它們有一樣的長(cháng)短，沒(méi)有好壞，沒(méi)有美丑，它們總是任勞任怨地為人們服務(wù)，每當我們吃飯時(shí)，它們就會(huì )“立刻”跑到我們的手里，不求一點(diǎn)的回報，也不求把自己洗的十分漂亮，它們只求為我們人類(lèi)服務(wù)，讓我們高興地吃飽。

　　它們雖然長(cháng)得不比竹子有翠綠色的美麗外衣，也比不上濕竹子那樣光滑，()但是它們讓我們看起來(lái)十分的樸素，十分的無(wú)私，因為，他們干起來(lái)活來(lái)，十分的認真，只為了為我們人類(lèi)服務(wù)，這比起外表雖然十分美，卻只能看的青竹子，那么，你會(huì )選青竹子還是這一些忠誠、無(wú)私、樸素、只是不能看的筷子呢？如果讓我選的`話(huà)，那么我一定會(huì )選這樸素的筷子的。

　　筷子，它不能單獨行動(dòng)，因為那么樣，它將無(wú)法為人們服務(wù)，所以，它們十分的團結。不爭不奪，和別的同伴們一起過(guò)安心、快樂(lè )、高興的生活，它們以人類(lèi)吃飽為自己最高興的工作。

　　如果，我們人能和筷子一樣團結的話(huà)，世界會(huì )怎么樣呢？我覺(jué)得那時(shí)世界將不會(huì )有戰爭，那時(shí)的世界一定會(huì )和平、和諧，那時(shí)候，一方有難將會(huì )十方支援，那時(shí)，無(wú)論到哪里，都一定會(huì )有家一樣的感覺(jué)。

修養的作文11

　　1. 情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　2. 過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　5. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　6. 適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的'中心。

　　7. 不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　9. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　10.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

修養的作文12

　　馬克.吐溫說(shuō)過(guò)：“紫羅蘭把它的香氣留在了踩扁它的腳踝上，這就是寬容�！边@句話(huà)很特別，不僅幽默，還意味深長(cháng)。生活中，有誰(shuí)被誤解了仍寬宏大量？有誰(shuí)被罵了不耿耿于懷？可是，正因為這樣，才顯出寬容的可貴，它是修養的底蘊，顯示著(zhù)愛(ài)心和博大的胸懷。

　　有一個(gè)富翁參加一個(gè)宴會(huì )，有一個(gè)人告訴他：“有人在說(shuō)你的壞話(huà)�！彼�笑了笑說(shuō)：“有可能在說(shuō)別人吧？”“人家指名道姓地說(shuō)你呢！”他又說(shuō)：“也許是同名同姓的人呢？”那個(gè)人啞口無(wú)言。是啊，面對中傷你的人，你會(huì )作何反應呢？罵回去？既顯得你沒(méi)氣度，又只會(huì )讓事情越變越大。所以，不如一笑而過(guò)。

　　英國有一句諺語(yǔ)：“犯錯是人性，寬容是神性�！痹谶@個(gè)平凡的世界里，人人都會(huì )犯錯誤，并且人們很容易就原諒自己的錯誤。試想，有幾個(gè)人能在別人犯錯誤的時(shí)候表現出寬容的氣度呢？

　　寬容是美德，是人生的.智慧，是修養的底蘊。因為具有這樣的底蘊，我們獲得了良好的心態(tài)；因為具有這樣的底蘊，我們的微笑飽含自信；因為具有這樣的底蘊，我們方能從容地面對人生。高二崔洪娟

修養的作文13

　　提起諸葛亮，那可是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。他是智慧的化身，他通天文，曉地理，神機妙算，無(wú)所不知，無(wú)所不能。

　　周瑜氣量狹小，不能容人，以至于英年早逝。

　　“假變真三氣周公瑾”，周瑜就這樣被活活的給氣死了，如果周瑜心胸開(kāi)闊，不是小肚雞腸，那他怎么會(huì )被氣死呢？

　　最近，我看了一個(gè)電視劇《秦王李世民》，魏征與劉文靜都有計謀，而且出自于同一師門(mén)，但他們倆各侍其主。魏征為人寬厚，正大光明，而劉文靜心狠手辣，手段不光明不磊落，為達目的而不擇手段，最終為此付出了高昂的代價(jià)。

　　周瑜因他的小心眼而亡。劉文靜因他的不擇手段而死。其實(shí)都是同一病因：缺乏道德修養。

　　諸葛亮，魏征為人正直，心胸開(kāi)闊，所以名留青史。都源于他們有良好的`道德修養。

　　俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)能是奴才，無(wú)德是廢品”。

　　常言倒：“德才兼備；又紅又專(zhuān)；德、智、體全面發(fā)展；智育為重，德育為先等都特別強調德的重要性�！�

　　我們應該做一個(gè)有道德修養的人。

修養的作文14

　　日常生活中，當我們接觸一個(gè)人之后，往往會(huì )給一個(gè)總體的評價(jià)，如：“這個(gè)人素質(zhì)高”；“這個(gè)人有教養”;"這人有風(fēng)度"或者"這個(gè)人太差勁"；"這個(gè)人俗不可耐"；“這人太邋遢”……這些評價(jià)都是對一個(gè)人修養的評價(jià)。那么一個(gè)素質(zhì)高、有修養的人到底需要做到哪些呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一是靜

　　少說(shuō)話(huà)，多傾聽(tīng)。因為愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，本就失去了一份寧靜的`美。而且，言多必失。

　　二是緩

　　有句訓誡是，納于言而敏于行，在某種情況和某種環(huán)境下，應該是，納于言而緩于行

　　三是忍

　　面對不公，別氣憤，別宣泄。

　　四是讓

　　大是大非，涉及到原則問(wèn)題，不能退讓?zhuān)�要由個(gè)人來(lái)做出決定；但小事情，盡量聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　五是淡

　　一切都看淡些。對名利，對金錢(qián)，對感情。沒(méi)有什么是離開(kāi)了，就不能活了的東西。

　　六是平。

　　是平凡，是平淡，是平衡。有菱角的壞處，就是讓別人咬起你來(lái)很容易下口

修養的作文15

　　在國外，人們都十分重視修養。中國的一名留學(xué)生就有很深的體會(huì )。

　　一次他的.房東找他說(shuō)：如果你晚上回家，你會(huì )不管你的爸爸、媽媽睡沒(méi)睡覺(jué)，都會(huì )快步進(jìn)屋，把東西扔在桌子上，大聲說(shuō)話(huà)、咳嗽嗎？這位留學(xué)生以后改了這個(gè)毛病。過(guò)了幾天，房東又說(shuō)：你在家上廁所時(shí)也不掀馬桶蓋子嗎？這們留學(xué)生不以為然，他認為這么一點(diǎn)小事，用得著(zhù)這么大驚小怪嗎？于是他認為房東斤斤計較，專(zhuān)找別人的缺點(diǎn)，于是他只好搬走了。他一邊走了五六家，他個(gè)都說(shuō)他上廁所時(shí)不掀馬桶蓋，那口氣、那表情，使留學(xué)生很羞愧，但他記恨記房東，因為是他使他知道了什么叫修養。

　　同學(xué)，你在生活中是否也是一個(gè)有修養的人呢？自習課時(shí)你有沒(méi)大聲喧嘩，打擾別人學(xué)習，在公共汽車(chē)上是否大聲說(shuō)話(huà)，我想你的答案應該是沒(méi)有，我希望我們才能把握好自己的第二身份――修養。

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