“心理”老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的“心理”老師作文，希望能夠幫助到大家。
“心理”老師作文1
修長(cháng)的頭發(fā)，圓形框的眼鏡，經(jīng)常穿著(zhù)一件白色的衣服和一條藍色的褲子。她是我的第三任奧數老師，但我喜歡葉老師的程度遠遠大于另外兩位奧數老師。
她善于捕捉我們的心理。就比如這一回吧。學(xué)校的“零用錢(qián)大作戰”新添了一個(gè)抽獎活動(dòng)。但同學(xué)們都想要另外一個(gè)活動(dòng)中的唯一大獎，這項活動(dòng)沒(méi)有一個(gè)人。葉老師一看連忙來(lái)幫助。她告訴同學(xué)們這兒有十幾份大獎：一份大零食。同學(xué)們的饞鬼心思一下就被葉老師的“釣鉤”鉤了過(guò)來(lái)。同學(xué)們紛紛拿出自己的“硬幣”，開(kāi)始買(mǎi)起刮刮樂(lè )。前臺老師都看呆了。
這就是葉老師。同學(xué)們的心思，她都琢磨得一清二楚。還有件事我記得最清楚。就在假期里�？纪暝囈偶俚臅r(shí)候，老師卻拿出了一大堆聯(lián)系。同學(xué)們頓時(shí)叫苦連天。老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“作業(yè)多這點(diǎn)不用擔心，我準備了一個(gè)很好的東西給你們�！比~老師大步地走出教室，接著(zhù)，她從教室外端進(jìn)來(lái)一個(gè)大轉盤(pán)。上面寫(xiě)著(zhù)：“不用寫(xiě)”、“寫(xiě)一半”等詞。老師說(shuō)：“這就是我給你們準備的驚喜，這次的作業(yè)就全靠它了，作業(yè)的多少，可就由你們自己決定了��！”我們躍躍欲試，不過(guò)不敢第一個(gè)嘗試。萬(wàn)一第一個(gè)抽出“全部寫(xiě)”，出洋相了怎么辦？大家幾乎都有這種想法，都往后退。我也往后退，可是被擠了出來(lái)。葉老師滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)：“既然你出來(lái)了，那你就第一個(gè)來(lái)吧�！睙o(wú)奈，只好第一個(gè)嘗試。我到底是用力一點(diǎn)甩好呢？還是輕一點(diǎn)甩好呢？我心中仿佛有一塊大石頭吊在心上。老師卻打斷了我的想法：“加快速度，后面還有人呢！”我心一橫，用力一甩，轉盤(pán)上的轉盤(pán)飛速旋轉。指針到底會(huì )落到哪個(gè)字上呢？葉老師、同學(xué)和我的眼睛死死地盯住轉盤(pán)，我緊張得連汗都流出來(lái)了。轉盤(pán)終于越轉越慢，終于停在了一個(gè)詞上：不用寫(xiě)！“哇！”我驚訝地叫起來(lái)；同學(xué)的眼睛驚呆了；老師為我鼓起掌來(lái)。心中的大石頭也終于“轟隆”一聲落到了地上。我自豪地回過(guò)頭，同學(xué)眼里全是羨慕，葉老師還在鼓掌，又招呼同學(xué)們也為我鼓掌。
這就是我的葉老師，一位會(huì )知人心中事情的老師。
“心理”老師作文2
如今學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張了，心理壓力越來(lái)越大，老師和校長(cháng)是看在眼里急在心里，經(jīng)過(guò)校長(cháng)商量決定，要去動(dòng)物屆尋找一位心理老師，幫助孩子們從心理上緩解緊張的學(xué)習壓力做一個(gè)即學(xué)習優(yōu)秀又活潑開(kāi)朗的`好學(xué)生。
校長(cháng)寫(xiě)了一封信給飛鴿并囑咐它把信傳給森林之王老虎，讓它通知森林里所有的小動(dòng)物們。信上寫(xiě)明了讓所有覺(jué)得能當上孩子們心理老師的參加一場(chǎng)選拔會(huì )議，選出最好的一位心理老師。時(shí)間是明天早晨8:00。
老虎馬上把這個(gè)消息迅速傳遍了整個(gè)森林，小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)欣喜若狂、躍躍欲試，準備做一回人類(lèi)的老師，校長(cháng)遵守約定準時(shí)到了森林會(huì )議會(huì )議現場(chǎng)，可校長(cháng)頓時(shí)目瞪口呆，所有的小動(dòng)物站滿(mǎn)了會(huì )場(chǎng)，校長(cháng)靈機一動(dòng)不慌不忙的說(shuō)：你們分成三隊，天空中飛翔的、陸地上行走的、水里游行的，然后分別來(lái)回答我的問(wèn)題，不一會(huì )兒就選出了三個(gè)佼佼者，它們是音樂(lè )能手“百靈鳥(niǎo)”，跑步能手“梅花鹿”，攀爬高手“金絲猴”，還有最后一個(gè)問(wèn)題來(lái)決定勝負，校長(cháng)快步走近三位問(wèn)：如果小明有一天考試因為粗心大意沒(méi)考好，壓力太大，然后放學(xué)不敢回家，你怎么去從心理上安慰他呢？百靈鳥(niǎo)靈機一動(dòng)說(shuō)：我會(huì )讓小明和我一起唱歌跳舞來(lái)排除壓力和煩惱。金絲猴說(shuō)：我會(huì )讓小明和我一起運動(dòng)，這樣就不會(huì )那么害怕難過(guò)了。校長(cháng)搖了搖頭看著(zhù)梅花鹿，梅花鹿想了想說(shuō)：我會(huì )對小明說(shuō)一次考試不理想沒(méi)關(guān)系的，但是要能找到?jīng)]考好的原因，在以后的學(xué)習中要更加努力，考試要仔細，審題要認真，趕快回家吧，向爸爸媽媽說(shuō)明情況，他們一定不會(huì )批評你的。校長(cháng)拍手稱(chēng)贊說(shuō)：你就是孩子們的心理老師！
每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，在緊張的學(xué)習過(guò)程中所帶來(lái)的壓力、緊張，每個(gè)人都會(huì )有的，但我們一定要保持好的學(xué)習狀態(tài)，還要有樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，我以后一定要向梅花鹿老師說(shuō)的那樣，努力學(xué)習，仔細、認真。
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