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心理的作文

時(shí)間:2022-03-23 11:00:08 心理 我要投稿

【實(shí)用】心理的作文合集六篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的心理的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】心理的作文合集六篇

心理的作文 篇1

  “隋熾!”該我去拿卷子了,我心里十分緊張心理描寫(xiě)的作文400字心理描寫(xiě)的作文400字。拿到卷子一看:哦不,竟是73分!那兩個(gè)鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下,一片空白,好半天才緩過(guò)來(lái)。唉!竟是這個(gè)分數,若是拿給爸爸媽媽開(kāi)的話(huà),一定會(huì )有一場(chǎng)“男女混合雙打”的,想到這里,我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午,范老師說(shuō):“下周一3單元考試,回家復習!被氐郊,我對媽媽說(shuō):“今天沒(méi)有作業(yè)!敝苣﹥商,我痛痛快快的玩了兩天的電腦,一點(diǎn)都沒(méi)復習。因為我平時(shí)英語(yǔ)較好,所以這次以為我不復習也沒(méi)什么?墒,一發(fā)下考卷,我就傻了眼:從前所熟悉的單詞、句子全沒(méi)有了,取之而代的是那些我不知道的。本身就沒(méi)復習,再加上一會(huì )兒做這道,一會(huì )兒做那道,我的腦子里就更亂了。

  卷子收上去了,我心里十分忐忑不安,我的成績(jì)可想而知。我放學(xué)了,我邁著(zhù)沉重的步伐走向家門(mén)。我該怎么辦呢?上次就因為考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手,現在那痕跡似乎還在。唉!就算是打,我也認了,誰(shuí)較我沒(méi)考好呢?誰(shuí)叫我不去復習呢?誰(shuí)叫我不爭氣呢?那兩天我要是復習就好了,哪怕是復習一小會(huì )兒也不至于成績(jì)這么低!我回到家,我對媽媽說(shuō)了考試成績(jì),媽媽用責備的眼神看著(zhù)我。終于,我嗚嗚地哭了,媽媽說(shuō):“別哭了,下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經(jīng)長(cháng)大了,要懂事了,知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這時(shí),我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了,出現了第一縷陽(yáng)光。

心理的作文 篇2

  大家都隱藏著(zhù)許多心里話(huà)吧!不肯告訴別人,今天讓我們把心里話(huà)給請出家門(mén),與大家一起分享吧!

  我的心里話(huà)有許多,都藏在自己的心里,都不肯把自己的心里話(huà)與別人分享,今天我要把心里話(huà)說(shuō)出來(lái),與爸爸媽媽和同學(xué)一起分享,一起享受,就像與爸爸媽媽談天說(shuō)地,與同學(xué)嘻嘻哈哈的,

  我的心里話(huà)是:我要謝謝我最親愛(ài)的爸爸媽媽對我的養育之恩,如果不是爸爸媽媽我也不會(huì )有今天的快樂(lè ),這十年以來(lái),爸爸媽媽哪里休息過(guò),不是上班就是做家務(wù)的,我卻一點(diǎn)都不會(huì )做,每當我想做家務(wù)來(lái)幫媽媽的時(shí)候,可媽媽總是說(shuō):“媽媽自己來(lái),你去玩吧!”我聽(tīng)了之后有些不情愿,因為我知道,這是媽媽對我的愛(ài),媽媽我想對您說(shuō):“您太辛苦了,我已經(jīng)長(cháng)大了,也讓我幫你做點(diǎn)事吧!以后再也不惹您生氣了!

  我的爸爸不是出差就是上班,有時(shí)候還教我學(xué)習,便使我深深體會(huì )到了爸爸太累了,而且爸爸每天睡覺(jué)幾乎是十二點(diǎn)鐘以后,早上和我們一塊起床,我們去上學(xué)他去上班,爸爸我也想對您說(shuō):“您實(shí)在太辛苦了,要注意休息哦。我要再一次說(shuō);“爸爸媽媽謝謝您!我一定會(huì )好好學(xué)習,做個(gè)懂事乖巧的好女兒,來(lái)報答你們。您們辛苦了!”

  這就是我的心里話(huà)!

心理的作文 篇3

  心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平,有時(shí)候很穩如泰山,但有時(shí)候搖擺不定。

  寧寧是我從小到大的好朋友。

  有一天,我們倆被選中參加區里面的長(cháng)跑比賽。當比賽臨近之際,我對自己很沒(méi)有信心,心里非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思,于是在一旁一直鼓勵我沖破心理障礙,還每天放學(xué),陪我一起訓練,一直到比賽的前一天。其實(shí)我心里是非常嫉妒寧寧的,因為她的體育成績(jì)一直名列前茅。

  終于到了比賽那天,班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油,我的心里十分緊張,生怕被同學(xué)取笑,但寧寧卻握住我的手,堅定得對我說(shuō):“我們一定可以的,要相信自己!”我被這份堅決所打動(dòng),信心十足地站在了起跑線(xiàn)上。

  當裁判員一聲令下,我們沖出了起跑線(xiàn)。一圈下來(lái),我感覺(jué)呼吸困難,腿像綁著(zhù)鉛一樣的沉重,心里好想放棄。但抬頭看見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先,心里很不服氣,于是我拼命向前跑。又一圈下來(lái),我倆已經(jīng)把對手甩在了后面。臨近終點(diǎn),突然,寧寧一個(gè)跟頭,跌倒在地,這下,我心里原本以為穩操勝券了,可在比賽前寧寧那樣的幫助我,我怎么可以就這樣不管?我心里的天平出現了搖擺,左邊的“天使”說(shuō):“快去扶他,友誼第一,比賽第二!”右邊的“魔鬼”說(shuō):“哎呀,管他三七二十一,沖到終點(diǎn)就贏(yíng)了!你不是一直想超過(guò)她的嗎?”這時(shí)對手已經(jīng)快要沖上來(lái)了!澳Ч怼闭f(shuō):“快點(diǎn),沒(méi)時(shí)間了,要么不爭,要爭就爭第一!他摔倒是他自己的事,關(guān)你什么事?你要為榮譽(yù)而戰!”“天使”說(shuō):“你怎么能這樣呢,難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎?”我使勁甩甩頭,掉頭跑向寧寧,這時(shí)寧寧見(jiàn)狀,大聲疾呼:“不要管我,快跑!”這時(shí),我想都沒(méi)想,立即直奔向她。后面的對手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn),我們雖然輸了,但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。

  雖然我輸了比賽,但是我戰勝了我自己,戰勝了自私的心理。

心理的'作文 篇4

  “真想快點(diǎn)忘了那件煩心事!忘了它我就能以嶄新的姿態(tài)去追逐幸福了!”有些事你越想忘就越忘不掉。你本可以過(guò)得更舒心更快樂(lè ),結果卻被心頭的巨石壓得苦不堪言。

  不光是你,大家心里都有塊或大或小的石頭?扇说拇竽X就是這么古怪,你想讓它記住的事它卻記不住,你想讓它忘掉的事它又忘不了。這究竟是為什么呢?神為什么要把人的大腦設計成這樣?

  生活中,有些人迫切地“想過(guò)上幸福的生活”,并也在為之而奮斗,可結果卻不盡人意。有些人整天一副吊兒郎當的樣子,活得稀里糊涂的,卻能得到幸運之神的垂青。你不覺(jué)得上述情況有點(diǎn)不公平嗎?可遺憾的是,就心理咨詢(xún)案例來(lái)看,這都是千真萬(wàn)確的事實(shí)。

  追求幸福有錯嗎?追求幸福就只能得到不幸的下場(chǎng)嗎?會(huì )不會(huì )是你“努力的方法”不對頭呢?那到底怎樣才能得到幸福呢?你如果正為不幸而苦惱,我建議你把本書(shū)從頭到尾好好地讀一遍,本書(shū)能清除掉你心頭的巨石。它會(huì )以最科學(xué)最明了的方式告訴你該如何面對自己,如何對待他人,如何制造出讓雙方都滿(mǎn)意的幸福感。

  本書(shū)用通俗易懂的語(yǔ)言闡述了“認知心理學(xué)”與“記憶心理學(xué)”的精華,希望你在閱讀之后能早一天過(guò)上多姿多彩的生活。

  近幾年的美國心理學(xué)界十分關(guān)注被稱(chēng)作“白熊實(shí)驗”的認知研究與記憶研究。美國心理學(xué)家把想忘記的事稱(chēng)為“白熊”!鞍仔軐(shí)驗”就是探討怎樣才能讓人徹底忘掉某事的實(shí)驗。實(shí)驗結果表明,你越告訴自己“不要去想白熊”,“白熊”的形象就越會(huì )在你的頭腦中時(shí)隱時(shí)現。也就是說(shuō),你越想忘掉某事,記住它的幾率就越高。

  心理學(xué)家把這種奇怪的現象稱(chēng)為“精神控制諷刺過(guò)程”。即如果你強迫自己做些禁欲精神訓練和自我啟發(fā),也許到頭來(lái)只能起到反作用!霸较胱龊迷阶霾缓谩钡默F實(shí)會(huì )讓你倍感痛苦。而這種有心栽花花不開(kāi)的痛苦卻理直氣壯地折磨得你痛不欲生。拋開(kāi)這些理論不說(shuō),你想獲得幸福,首先就得清醒地認識到自己心中存有“白熊”的事實(shí),其次你還得掌握馴養它的方法。

  尊敬的心理學(xué)家魏格納先生是本領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一,他在前些天召開(kāi)的學(xué)會(huì )中發(fā)表了這樣一段講話(huà):“人如果沒(méi)有"可想"的事,也就沒(méi)有"不要去想"的事了!

  我認為這句至理名言一針見(jiàn)血地指出了人的特點(diǎn)。你要是想著(zhù):“趕緊把那件事忘了吧!”就等于在提醒自己:“哎?我想忘掉"什么事"來(lái)著(zhù)?”這樣一來(lái)你就又把想忘掉的事回憶了一遍。

  記憶的“諷刺機關(guān)”會(huì )在你不知不覺(jué)的情況下悄悄開(kāi)啟,你如果總這樣自虐地回憶那件事,時(shí)間久了就會(huì )形成精神創(chuàng )傷。

  因此,為了不陷入這個(gè)惡性循環(huán),你就得牢牢記住那件你想忘掉的事。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很矛盾,不過(guò)從心理學(xué)的角度上來(lái)講,它絕對是正確的。即便你能對此產(chǎn)生“原來(lái)如此”或者“也許真是那么回事”的同感,但仔細想來(lái)也會(huì )覺(jué)得很棘手。那么,具體的解決方法又是什么呢?究竟怎樣做才能趕走心中的“白熊”,讓自己過(guò)上幸福的生活呢?

  放心,有我在你還怕什么!我會(huì )用最新的心理學(xué)知識向你詳細介紹具體的“對策”。如果你連自己的心理問(wèn)題都解決不了,還怎么和別人相處呢?更遺憾的是,不少時(shí)候你的處理都產(chǎn)生了“南轅北轍”的效果。

  你如果能掌握認知心理學(xué)與記憶心理學(xué)的精華,就能大大降低錯誤處理問(wèn)題的幾率。只有對癥下藥才能消除焦慮與不安。照我說(shuō)的去做吧,錯不了!

  做到下列四步你就能變成“理想中的自己”了。即:振作起來(lái);正確地看待問(wèn)題;成功地與人交往;變得人見(jiàn)人愛(ài)。

  你必須改變自己的性格。性格改變,人生的“色調”才會(huì )改變。你可以把僅有一次的人生渲染成黑、橙、藍等各種顏色。在此,我真摯地祝福你擁有多姿多彩的每一天和一個(gè)幸?鞓(lè )的人生。

心理的作文 篇5

  小時(shí)侯,我很喜歡玩,常常放假時(shí)就要爺爺帶我去越秀公園玩,而且玩地很晚才肯回家。

  有一次,爺爺又帶我去越秀公園玩,玩著(zhù)玩著(zhù),突然發(fā)現一種奇怪的現象:如果公園椅子上一端坐了人,那么另一個(gè)人想休息的話(huà)一定會(huì )坐到椅子的另一端;如果有人坐到椅子的中間,那么就很少人會(huì )坐到那張椅子上了。我也問(wèn)過(guò)爺爺為什么會(huì )這么奇怪,爺爺說(shuō)他不知道;丶液,我一直在想:這是什么道理?那些人的心里到底在想什么呢?

  不僅是這樣,我看到人們排隊買(mǎi)票時(shí),他們相隔地也有一定的距離。

  長(cháng)大后,我在學(xué)校的圖書(shū)館里借了一本有關(guān)心理的書(shū),里面有一篇就進(jìn)了我小時(shí)候的一個(gè)疑問(wèn)。原來(lái)那種自然的現象被稱(chēng)作“人的心理距離!

  上面寫(xiě)了:每個(gè)人都有心理距離,通過(guò)分析,心理學(xué)家猜測那些人在想什么;坐在長(cháng)椅一端的人本來(lái)只想休息,當另一個(gè)人也想在椅子上休息時(shí),他就會(huì )迅速觀(guān)察到在長(cháng)椅另一端的人,這時(shí)他會(huì )對這個(gè)人起疑心,懷疑這個(gè)人不懷好意,為了安全起見(jiàn),他會(huì )選擇坐在椅子的另一端;如果一個(gè)人想到長(cháng)椅上休息時(shí),但那張長(cháng)椅中間卻坐著(zhù)人,他也不會(huì )再去坐那張椅子,他當時(shí)會(huì )想:這個(gè)人裝成大王一樣坐在椅子的中間,肯定是“非善類(lèi)“。

  這就是我小時(shí)侯發(fā)現的東西;就是人類(lèi)千奇百怪的心理,這個(gè)發(fā)現啟發(fā)我,要有好奇心,要關(guān)心生活中一些奇怪的事情,這樣才能令你知識更廣。

心理的作文 篇6

  我現在已經(jīng)是個(gè)三年級的小學(xué)生了,一直守護在我們身邊的就是我的班主任李老師,因為她把班上的每個(gè)同學(xué)都當做自己的孩子對待,所以班上的同學(xué)都親切的叫她李媽媽。三年來(lái),她和我們在一起學(xué)習生活有歡喜也有憂(yōu)愁,有波折也有順利,無(wú)論怎樣都是一種愛(ài),也是一種責任。

  記得二年級期末的時(shí)候,有一天,我沒(méi)有抄完記事本被同學(xué)發(fā)現了,告訴了李老師。也不知道李老師對同學(xué)說(shuō)了些什么,同學(xué)就抓起了我的記事本交給了老師!鞍!你完蛋了!”同學(xué)說(shuō),“李老師叫你把今天的記事本抄十遍!闭f(shuō)著(zhù)他拿起他的記事本讓我抄了一遍;氐郊,我含著(zhù)眼淚重新抄了十遍當天的記事。那時(shí)候我真的不明白老師為什么要這么做,期末復習階段本來(lái)作業(yè)就很多,我每天還要做很多課外班作業(yè),這些老師都是知道的呀。就為這點(diǎn)兒小事,老師竟要這么懲罰我,真是太過(guò)分了。直到期末考試的前一天,我無(wú)意間看到媽媽的手機,上面寫(xiě)著(zhù):“今天我罰兒子抄記事本十遍,心里真是不落忍。但是我覺(jué)得應該好好給他個(gè)教訓,他最近有些浮藻,認真記事是一個(gè)學(xué)生最基本的學(xué)習能力,我是希望兒子更好,希望理解!边@是李老師發(fā)給媽媽的信息。!原來(lái)老師罰我抄寫(xiě)記事,是希望我能夠更好。李老師平時(shí)和我們說(shuō)的最多的一句話(huà)就是:千萬(wàn)不要偷懶。期末考試的時(shí)候,我帶著(zhù)這句教誨走進(jìn)了考場(chǎng)。按照老師的要求,一步一步認真的將所有思路、過(guò)程全部寫(xiě)出來(lái),最終取得了滿(mǎn)分的好成績(jì)。當老師在班上公布成績(jì)的時(shí)候,我看到了老師欣慰的笑容。

  這份喜悅的收獲和老師的教誨是分不開(kāi)的。讓我知道了什么是愛(ài),什么是責任。老師一直都是那么關(guān)心我們、愛(ài)護我們,就算是批評,也是為了叫我們變得更棒。一份耕耘一份收獲,正是有了老師的嚴格要求,才促成了我今天的好成績(jì)。從前抄十遍記事時(shí)的煩惱和憂(yōu)愁,頓時(shí)煙消云散,成功的喜悅為我插上了歡樂(lè )的翅膀,帶著(zhù)我在知識的天空中展翅高飛。

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