【推薦】習慣作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的習慣作文6篇，希望對大家有所幫助。
習慣作文 篇1
習慣就像一種病，你到了這病發(fā)作的時(shí)候就控制不住自己。
可不就是這樣嗎，我的同學(xué)王脆脆，他有一個(gè)習慣，只要一下課，有布置作業(yè)就做掉，做起來(lái)就和一個(gè)瘋子一樣。他寫(xiě)起作業(yè)如有神助，可是就是這字有一點(diǎn)令人費解。就像一顆番薯，烤好了，拿手上沒(méi)拿穩，然后掉下去，砸在了地上，爛了。他的字就寫(xiě)這個(gè)樣子。
我也有一個(gè)不咋地的習慣，就是愛(ài)和別人開(kāi)玩笑。我也不知道是怎么養成的，就是有一段時(shí)間挺喜歡開(kāi)玩笑的。之后遇到什么事就喜歡開(kāi)玩笑，不開(kāi)一下玩笑就不爽一樣。比如有一次寫(xiě)作文，我們班的小h寫(xiě)了一篇偏離題目的作文，不過(guò)寫(xiě)得還不錯，我就開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，我說(shuō)：“文章寫(xiě)得不錯，就是偏題了。具體來(lái)說(shuō)，這是一篇充滿(mǎn)藝術(shù)和創(chuàng )造力的偏題作文�！比缓笪覀兘M都笑了起來(lái)。帶給別人歡笑聲，我自己覺(jué)得挺開(kāi)心的。
暴力女小s，也有一個(gè)習慣，就是超會(huì )耍賴(lài)，因為她經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦攢了很多蓋章，非常舍不得被扣，一到扣章的時(shí)候她就賴(lài)，總是狡辯是合理行為，不能扣，甚至還威脅我們，可壞了。比如有一次，她搞事情要扣章，然后她又開(kāi)始耍賴(lài)不給扣，好在班長(cháng)出面說(shuō)她之前要扣別人章，別人干的事也是合理的呀，她就無(wú)言以對。這樣的習慣可要不得，時(shí)間久了，會(huì )被人當成“老賴(lài)”。
習慣作文 篇2
我是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的人，但自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，我也漸漸地開(kāi)始讀書(shū)了，大多讀一些小說(shuō)或雜志等，很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習慣決定孩子命運》這本書(shū)，這本書(shū)的名字就吸引了我，我讀后感觸很深，收獲也不少。因此，想把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。
現在的孩子難教呀，當過(guò)老師的都有這種體驗。說(shuō)的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習慣。心理不健康的青少年越來(lái)越多，自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現，這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過(guò)去的老師、家長(cháng)一味追求孩子的成績(jì)而很少關(guān)注孩子的心理感受，導致出現了一系列的問(wèn)題，而現在部分家長(cháng)又過(guò)于尊重孩子的個(gè)性，過(guò)于溺愛(ài)，又造成了一些好習慣難以養成。教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。培養健康人格最好的選擇是從培養習慣做起，而兒童時(shí)期是養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養孩子的誠信，培養他們各種優(yōu)良的習慣和品質(zhì)。書(shū)中有這樣一個(gè)現象：蛾子，就是會(huì )飛的蝴蝶，在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次的去撞擊那個(gè)出口，撞一次掉下來(lái)，又撞一次又掉下來(lái)，這個(gè)時(shí)候就有的人好心，哎呀，它這么痛苦，老撞呀，撞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開(kāi)得了。結果發(fā)現，這樣出來(lái)的蛾子不會(huì )飛。為什么呢？專(zhuān)家們發(fā)現蛾子在撞擊，是在練習飛行。讓它的翅膀有力量，它必須自己撞來(lái)撞去，當它破繭而出的時(shí)候，它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護孩子，要有一點(diǎn)狠心，讓孩子承擔一些責任，懂得要對自己的過(guò)失負責。這樣孩子體驗越多感受越深。因為孩子的責任心不是天生的，而是需要培養的。只有讓孩子去體驗責任才能體驗成長(cháng)。
我們要培養學(xué)生熱情，有責任心，會(huì )關(guān)心別人，不怕困難，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都讓他們去做。我有一個(gè)奇想：能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任？這樣是否更有利于班級管理？我認為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應該是引導每位孩子都熱愛(ài)學(xué)習，如果孩子養成了愛(ài)學(xué)習的習慣，就一切都好辦了。好的學(xué)習成績(jì)來(lái)自于好的學(xué)習習慣，學(xué)習好的孩子一定有很多好的學(xué)習習慣。學(xué)習不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習習慣�！皭�(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源�！弊x了這句話(huà)，我一直在思考：我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂(lè )健康成長(cháng)而又有所收獲？我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量？我們不難發(fā)現，孩子在開(kāi)心的時(shí)候記憶力最強，學(xué)習效率最高，如果我們在學(xué)新知識的時(shí)候，能把每位孩子的情緒調到最快樂(lè )的時(shí)候，那他們的學(xué)習效率肯定很高。
“三分教，七分等，我們要耐心等待�！焙⒆映砷L(cháng)是要一個(gè)過(guò)程的，我們要多一份寬容。但寬容并不是要對孩子百依百順。我非常認同孫云曉同志的觀(guān)點(diǎn)——教育懲戒是培養心理健康的良方。因為我知道有一些學(xué)生經(jīng)受不起批評，這是很危險的。(讀后感 )我對這個(gè)問(wèn)題也很擔憂(yōu)，要知道，承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對孩子只有表?yè)P沒(méi)有批評不僅是錯誤的，甚至是不負責任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長(cháng)的教育，但表?yè)P與批評、獎勵與懲罰，都是民主教育過(guò)程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對自己的過(guò)失負責，其原則是尊重孩子。我也認為：只能有表?yè)P獎勵不能批評懲罰的教育，是一種放棄責任的教育，也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習慣決定孩子命運》這本書(shū)的點(diǎn)滴感受，下面我把我認為一些比較精彩的句子摘錄下來(lái)與大家共享�！耙粋�(gè)家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育；一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學(xué)�！薄叭瞬畔纫扇�，其次才是成才�！薄拔覀兲匾暫⒆拥墓φn怎么樣，分數怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習慣怎么樣可能更重要�！薄澳闳绻B成了好的'習慣，你會(huì )一輩子享受不盡它的利息；要是養成了壞習慣，你會(huì )一輩子都償還不完它的債務(wù)�！泵绹睦韺W(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！薄坝辛撕昧晳T的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會(huì )讓你一生都不能放心，不得安寧�！薄芭囵B好習慣用加法，改正壞習慣用減法�！笨桌戏蜃诱f(shuō)的好：“少成若天性，習慣如自然�！薄凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！薄八膫�(gè)學(xué)會(huì )：學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人�！�
習慣作文 篇3
“田田，起床啦，上學(xué)要遲到了！“媽媽又使出她的獅子吼叫，句句都快要震破我的耳膜�！昂�，我起……起來(lái)了�！蔽易焐险f(shuō)著(zhù)，身子卻被暖和的被窩牢牢困住，動(dòng)彈不得，正當我的身體和被子爭斗時(shí)，我的意志力和睡魔也在斗爭……
過(guò)了一會(huì )兒，我敗下陣來(lái)，繼續呼呼大睡，媽媽一看，只好使出絕招——掀開(kāi)我的被子，我冷得直打哆嗦，無(wú)奈只好起床。
“田田，你不能一直賴(lài)床，不然以后初中上學(xué)怎么辦？我7：00叫你，可你7：20才起床，一定要改掉這個(gè)壞習慣！“媽媽責備道�！昂冒��！蔽铱迒手�(zhù)臉說(shuō)。
第二天一早，媽媽又“拉走”了正在和周公約會(huì )的我。這一次，我運足了力，一下子踢開(kāi)被褥，可惜意志力稍欠，還是在床上躺了一會(huì )兒才跳起來(lái)。吃早飯時(shí)，媽媽贊許地說(shuō)：“今天進(jìn)步了，7：10就起來(lái)了�！蔽因湴恋卣f(shuō)：“可不是嘛！”當然，由于還沒(méi)習慣，這天我是掛著(zhù)兩個(gè)眼袋去上課的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的“魔鬼訓練”，我發(fā)現，不光上學(xué)時(shí)，我可以7：00起床，周末時(shí)，我也可以8：00自然醒，坐在床上開(kāi)開(kāi)心心地看書(shū)，我已經(jīng)養成了到點(diǎn)就起床的習慣了。
養成壞習慣很容易，養成好習慣卻很難，但“世上無(wú)難事，只怕有心人”，養成的好習慣是自己的，不是別人的，將會(huì )受用一生，所以，養成好習慣吧，加油！
習慣作文 篇4
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！垜_《目送》
當你還是個(gè)嬰兒時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊低沉而溫暖的呼喚，她身上的氣息始終那么均勻柔和，她穩穩地抱住你，讓你覺(jué)得無(wú)比的安心。
你長(cháng)成一個(gè)七八歲的孩童，對很多事都不甚了解，但你知道，她像一個(gè)萬(wàn)能的超人，你在她用手撐起的大傘下，會(huì )快樂(lè )無(wú)憂(yōu)地度過(guò)每一天。你覺(jué)得，她的背影很高大。
你又長(cháng)大了一些，變成了一個(gè)青春期的叛逆少年。這時(shí)你發(fā)現，其實(shí)她不是超人，其實(shí)她很脆弱，其實(shí)她一點(diǎn)也不堅強。她因為你，努力變得堅強，吃力地撐著(zhù)那把保護傘，臉上卻還是帶著(zhù)滿(mǎn)足的笑容。你不明白。
她開(kāi)始變得嘮叨，你處處頂撞，你煩，你討厭。因為小時(shí)候她總是牽著(zhù)你的手過(guò)街，她習慣性地在過(guò)馬路時(shí)將手伸到你的面前。你卻說(shuō)：我已經(jīng)長(cháng)大了，便自己走過(guò)馬路。你回頭，看見(jiàn)她呆立在馬路的那一端。
再大一點(diǎn)，稍稍成熟了一些。你驚訝地發(fā)現，她變矮了�；仡^一想，不是她變矮了，是你長(cháng)高了。你雖然明白了，卻不善于表達。
你變成一個(gè)對生活充滿(mǎn)熱情的青年，當你正忙著(zhù)為自己生活打拼的時(shí)候，總是有那么幾個(gè)電話(huà)，關(guān)切地問(wèn)你：有沒(méi)有吃飽，有沒(méi)有生��？你很忙，忙得無(wú)法好好地回答，草草地敷衍幾句就掛了電話(huà)。這時(shí)你還不知道，她會(huì )因為你匆忙掛斷電話(huà)而感到惆悵，會(huì )呆立在電話(huà)前，想著(zhù)你小時(shí)候的樣子。
你成就了一番事業(yè)，進(jìn)入中年。而她變得對新鮮事物唯唯諾諾，變得不似以前那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，你才發(fā)現小時(shí)牽著(zhù)你的手過(guò)街，怕你不小心跌倒或被車(chē)子撞到的人，已經(jīng)老了。
再一次過(guò)馬路時(shí)，腿腳已經(jīng)不麻利的她，卻還是將手伸到你的面前，此時(shí)你潸然淚下，忽然明白，這是愛(ài)的習慣。你攙著(zhù)她走過(guò)那條馬路，她很自然地松開(kāi)手，駝著(zhù)背，慢慢地，一步一步地走在你的前面。你看見(jiàn)她的背影，此時(shí)的她，真的變矮了。
你看著(zhù)她，安靜地坐在公園的長(cháng)椅上，看遠方的樹(shù)，情不自禁握住她枯槁的手，她回過(guò)頭看著(zhù)你，笑得像個(gè)孩子。
你知道，她的幸福很簡(jiǎn)單。
她的幸福便是你。
習慣作文 篇5
今天表弟住我家，我們吃了晚飯，洗了澡，就上床睡覺(jué)了。到床上，可能太開(kāi)心了，一直哈哈地笑個(gè)不停。把小弟弟也引來(lái)了，硬要擠在我們中間。我們說(shuō)說(shuō)笑笑的直到10點(diǎn)，弟弟才被媽媽抱走。
這時(shí)，我們也該睡覺(jué)了�？墒俏以趺匆菜恢�(zhù)，過(guò)了好久也睡不著(zhù)。夜已經(jīng)很深了�？纯磁赃叺谋淼�，表弟睡的可香��！時(shí)時(shí)的發(fā)出一陣陣鼻哼聲。我上了洗手間，再去看看媽媽?zhuān)职趾偷艿�，他們多睡的很香了�?/p>
第二天早上，我早早的就起床了，媽媽說(shuō)：“我昨晚像一只無(wú)頭的蒼蠅，在家里亂飛，搞的一家人多睡不好覺(jué)�！蔽易约赫娴囊徽苟紱](méi)有睡好覺(jué)。原來(lái)，是和熟悉又陌生的表弟睡在一起不習慣，真的不習慣��！
習慣作文 篇6
媽媽告訴我我這個(gè)習慣從我還沒(méi)記事的時(shí)候就已經(jīng)養成了。
聽(tīng)大人們說(shuō)：小的時(shí)候，每當我睡覺(jué)的時(shí)候，我都喜歡摸耳朵要不然就摸“倒拐子”，經(jīng)常把媽媽和奶奶摸得很煩。因為那時(shí)我還小，所以大人們并沒(méi)有很重視這個(gè)問(wèn)題，于是就任由我的這個(gè)壞習慣的生長(cháng)，可是漸漸的他們意識到不能讓我在摸下去了，但作用并不是很大。
在我八歲時(shí)，我記得我那天是和媽媽一起睡的。
洗漱完畢，我和媽媽躺在了溫暖舒適的被窩里，我習慣性的摸著(zhù)媽媽的耳朵，這是媽媽把我的手從她的耳朵上拿了下了，并對我鄭重其事的說(shuō)：“伊伊，你不小了，該把這個(gè)壞習慣改了吧？”當時(shí)我還很幼稚的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁磯牧晳T呀？”媽媽一邊揪著(zhù)我的小耳朵一邊說(shuō)：“就是你摸耳朵的這個(gè)習慣呀，伊伊，你想呀，雖然你現在小，別人還不會(huì )怎么笑你，那萬(wàn)一以后你這個(gè)習慣一直改不了怎么辦？那多丟人呀？”我笑嘻嘻的對媽媽說(shuō)：“那等以后再改吧�！薄澳强刹恍�，以后就改不了了�！蔽耶敃r(shí)不明白為什么這個(gè)習慣長(cháng)大后就改不了了，于是我懷著(zhù)“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神一直追問(wèn)媽媽。就這樣，第一次“談判”失敗。
后來(lái)，我越發(fā)覺(jué)得“摸耳朵”很舒服，就算沒(méi)有人陪我睡，我也要摸著(zhù)自己的耳朵入睡，媽媽經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)我是“小變態(tài)，我當然不這么覺(jué)得，有時(shí)，我甚至會(huì )說(shuō)：真的很舒服，不信你試試？”。于是乎，媽媽經(jīng)常被我整的很“無(wú)語(yǔ)”。
再后來(lái)，媽媽他們覺(jué)得這個(gè)習慣非改不可。就這樣他們開(kāi)始實(shí)行“強制性的措施”
那天我和媽媽一如往常的上床睡覺(jué)。當我的手剛剛碰到媽媽的耳朵時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，沒(méi)錯，我的手被媽媽打了，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“從現在開(kāi)始你摸一次，我打一次�！蔽倚南耄汉�，不摸你們的就不摸，我摸自己的。正當我準備摸自己的耳朵時(shí)，又是“啪”的一聲，媽媽繼續說(shuō)：“摸自己的也不行�！�
這就樣，我那“別樣的的習慣”漸漸被“扼殺”了。
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