【精選】讀后感的作文400字集合8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文400字8篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文400字 篇1
20世紀初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機勃勃。有四千多只鹿在生存，狼是鹿的大敵。羅斯福想把狼消滅，讓鹿得到保護，讓它們繁衍得更多一些。森林里的鹿增長(cháng)到了十萬(wàn)只。結果，不僅鹿沒(méi)得到保護，因為饑餓和疾病，減少到了八千多只鹿在茍延殘喘，還把凱巴伯森林糟蹋得面目全非。
讀了這篇文章后，我覺(jué)得羅斯福目光太短淺了。不管什么東西，有好的一面，但也有壞的一面。狼常被人認為是“惡人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在保護鹿，保護森林。狼吃鹿，鹿吃森林，狼吃的大多數是病鹿，把鹿控制在范圍內，森林就不會(huì )被糟蹋得面目全非。動(dòng)物，是沒(méi)有好壞之分的，所有動(dòng)物是維護生態(tài)平衡的使者，它們將會(huì )保護的井然有序。
比如說(shuō)，蒼蠅，都讓人厭惡，但它們也有好的一面。蒼蠅可以分解大便，可以使它分解成肥料。如果沒(méi)有了蒼蠅，全世界就會(huì )臭死了。蒼蠅可以說(shuō)是最光榮的“清潔工”了。前蘇聯(lián)在空間站用一種家蠅來(lái)分解自己的大便，使大便有處理，還有許多有用的資源。
灰塵應該是大家最厭惡的東西，又會(huì )污染環(huán)境，危害人類(lèi)的罪魁禍首，你沒(méi)想到吧？灰塵也是對人類(lèi)有益的。假如沒(méi)有了灰塵，空氣會(huì )很清晰，但太陽(yáng)卻會(huì )直射，你就睜不開(kāi)眼睛。更可怕的是，天空中就沒(méi)有結晶體，將不會(huì )降一滴水，我們大地森林，還有我們人類(lèi)都面臨著(zhù)死亡。
這些事告訴我們要全面的思考問(wèn)題，才能做好事情。
讀后感的作文400字 篇2
當我第一次看見(jiàn)著(zhù)本書(shū)時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書(shū)，可是我錯了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著(zhù)本書(shū)“震動(dòng)”了！
這本書(shū)中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說(shuō)，這本書(shū)使我變得更加堅強！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著(zhù)被鳥(niǎo)啄和被石頭砸的危險去找鳥(niǎo)蛋；女生顧芳芳主動(dòng)要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機而獲救；俞前進(jìn)為了找人來(lái)救被困在山里的同學(xué)，當毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說(shuō)，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著(zhù)別人，不能凡事只想著(zhù)自己，也要為他人著(zhù)想。團結就是力量，團結就是希望，要想團結，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當就行！就像那次年級籃球比賽，我們全班同學(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地搶球，運球，投籃；拉拉隊員用熱情的舞蹈鼓勵這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現在開(kāi)始，變得更加團結，變得更加堅強！
讀后感的作文400字 篇3
愛(ài)沒(méi)有界限，愛(ài)沒(méi)有規則，愛(ài)就是愛(ài)，它是人間最感人的東西。
——題記
在《我的媽媽是精靈》里，陳丹燕女士用樸實(shí)真切的手筆，寫(xiě)出了一份介于異界與人界的愛(ài)，在精靈的`世界里，是沒(méi)有感情這種東西的，所以他們來(lái)到人類(lèi)世界，就是為了尋找感情， 而陳淼淼的母親，這位偉大的母親，用盡了全部來(lái)愛(ài)著(zhù)淼淼和這個(gè)家，然而事實(shí)不容樂(lè )觀(guān)，在陳淼淼發(fā)現她的媽媽是一個(gè)精靈時(shí)，他爸爸依然和媽媽選擇了離婚。
在這里，我們其實(shí)看到的并不是母愛(ài)單單一種愛(ài)，作者重點(diǎn)潑墨的地方還有淼淼對這個(gè)家的愛(ài)，哪個(gè)孩子不想擁有一個(gè)完完整整的家呢?淼淼為了爸爸媽媽不離婚，想盡了辦法，逃學(xué)、吸煙、曠課、離家出走，這些雖然都是一些不正當的行為，可我們卻不難看出，淼淼是多么多么希望媽媽不再離開(kāi)她呀!這個(gè)孩子在用自己的方法抗爭著(zhù)，努力著(zhù)，爭取著(zhù)，這種精神令我深深感動(dòng)，這也是一種愛(ài)呀!
誰(shuí)規定愛(ài)只能是長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)?晚輩對長(cháng)輩同一樣可以愛(ài)!誰(shuí)規定精靈和人類(lèi)之間不能有愛(ài)?
愛(ài)沒(méi)有規則，沒(méi)有界限，它是超越了一切的圣潔之物，愛(ài)沒(méi)有精準的定義，也不像數學(xué)邏輯般那么精密。
愛(ài)，只是愛(ài)。
讀后感的作文400字 篇4
《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的作者是美國人E.B.懷特寫(xiě)的，他本來(lái)就是美國一位大作家，優(yōu)秀的散文家，后來(lái)他興之所至，又寫(xiě)起了兒童文學(xué)作品，成了一位著(zhù)名的兒童文學(xué)作家。從國際范圍說(shuō)，他作為兒童文學(xué)作家的名聲反而更大，受到各國小讀者的歡迎。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：弗恩發(fā)現農場(chǎng)的母豬生下了一窩小豬仔，其中一只尤其瘦小，但她卻喜歡上了這只小豬。在弗恩的央求下，這只“落腳豬”便成了她最喜歡的寵物，還敢給它起了個(gè)名字——威爾伯。但威爾伯越長(cháng)越大，弗恩的父母把威爾伯賣(mài)給了弗恩的舅舅——朱克曼先生。天真的威爾伯與一只名叫夏洛的蜘蛛交上了朋友，融入了谷倉動(dòng)物的大家庭。在谷倉里，威爾伯聽(tīng)說(shuō)自己會(huì )成為餐桌上的美味。善良的夏洛決定拯救自己的朋友，它每隔幾天，就會(huì )在豬圈上織贊美威爾伯的話(huà)，并徹底改變了威爾伯的命運，讓它成為了一只了不起、謙卑、光彩照人的王牌豬。
這本書(shū)告訴我們，每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，免不了有先天的缺陷，但只要不喪失對生活的勇氣，就會(huì )像威爾伯一樣，成功為一個(gè)優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃的人。還有，我們要像夏洛一樣，對朋友忠心耿耿，即使不被別人重視，也會(huì )感到快樂(lè )。
讀后感的作文400字 篇5
剛放暑假，媽媽就給我買(mǎi)了許多本圖書(shū)。我翻開(kāi)的第一本書(shū)就是《海底兩萬(wàn)里》。我剛開(kāi)始讀開(kāi)頭，就對它愛(ài)不釋手，迫不及待地想讀到結尾。
《海底兩萬(wàn)里》講述了阿龍納斯教授和尼摩船長(cháng)的探海旅行故事。作者凡而納以追蹤海怪為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現出一幅幅畫(huà)面。神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮……這些故事曲折動(dòng)人，引人入勝，讀起來(lái)使我驚心動(dòng)魄。給我留下了深刻的印象。
我仿佛也成了“鸚鵡螺”號上的一員，跟隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和教授周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、以及南極洲和北冰洋。讀完了《海底兩萬(wàn)里》，我不光認識了海蜘蛛、角鯊、抹香鯨、、珊瑚還有裙帶菜和發(fā)菜許多海底生物;還學(xué)習了光的折射、海溝、水壓等一些海底知識。尼摩船長(cháng)身上那些機智勇敢、不屈不撓、沉著(zhù)冷靜、細心認真的精神品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。
我讀了這本書(shū)，突然有了一個(gè)新的愿望，將來(lái)我也想像尼摩船長(cháng)一樣坐著(zhù)中國自行設計、制造的“蛟龍”號載人潛水器在各個(gè)海域探險……
讀后感的作文400字 篇6
他是一個(gè)堅強的勇敢的漂流者。沒(méi)錯，他魯濱遜是英國小說(shuō)家丹尼爾。笛福筆下的一名主人公，出于笛福1719年所創(chuàng )作的虛構長(cháng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。
《魯濱遜漂流記》采用當時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的紀時(shí)性航�；貞涗浀奈膶W(xué)體裁；主人公則以當時(shí)一名因過(guò)失被流放荒島的水手的原形。他是個(gè)永不疲倦。永不安生的行動(dòng)者，是當是不斷擴張。不斷攫取的資本主義原始積累時(shí)期的社會(huì )的典型產(chǎn)物，他不屑守成，傾心開(kāi)拓，三番五次地離開(kāi)小康之家，出海闖天下；他理智明達，勤于勞動(dòng)并擅于勞動(dòng)。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食。馴養家畜。制造器具�？p紉衣服，把荒島改造成了井然有序的欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于獲取了一筆可觀(guān)的財富，并且收服一位忠心的仆人“星期五”，完成了他那個(gè)時(shí)代的典型英雄人物的創(chuàng )業(yè)歷程。
當我讀完了這篇小說(shuō)后，使我明白了一個(gè)道理：“從根本上說(shuō)，人里不開(kāi)社會(huì )，也離不開(kāi)健康的自我�！笔腔膷u經(jīng)驗使魯濱遜那些被描述“原罪”和人類(lèi)本性的欲望明白無(wú)誤地顯示出其社會(huì )性的本質(zhì)。魯濱遜的生存環(huán)境改變了：一自然為伴，與山水林木相守，孤獨的生活形成某種宗教隱修的環(huán)境，迫使他和自我。和自然及神對話(huà)。為他走出荒島融入社會(huì )有另好的基礎。
讀后感的作文400字 篇7
在你最艱難的時(shí)候，有沒(méi)有誰(shuí)，愿意與你一同走過(guò)?
他叫丹佛·摩爾，易怒、危險且令人生畏。另一個(gè)他叫朗·霍爾，是一個(gè)百萬(wàn)富翁，有著(zhù)敏銳的藝術(shù)眼光，以及絕佳的生而他也想象不到，他的下一頁(yè)人生，竟是與一名流浪漢一起寫(xiě)下。
兩種生命的相交，另一種生命的存在 。 人如果有信仰， 無(wú)論在什么樣的環(huán)境，都能發(fā)覺(jué)同樣的自我。百萬(wàn)富翁和平民窟的游民超乎的友誼證實(shí)了這一點(diǎn)。不同階級的友情、因環(huán)境改變的家庭關(guān)系的維持，親人的離去都教會(huì )我們隊生命成長(cháng)的又一課。無(wú)論什么樣的環(huán)境、膚色、姓名都可能遇到相同的自己。如果把今天的我們調換到落差很大的生活中，最終或許還是會(huì )看到相同的自己。正如書(shū)最后所言，“無(wú)論我們是富是窮，或是介于中間，這個(gè)世界都不是我們最后的安息之地。所言就某方面來(lái)看，我們大家都是流浪的人——就只是一步步走回家�！�
但我發(fā)現，其實(shí)每個(gè)人的不同，跟我一樣的不同。
我們大家都只是普通人， 走在上帝為我們鋪好的路上。
有些人因為身體缺陷而產(chǎn)生自卑，好像人人很高貴，自己卻很低賤。我認為，人不可以選擇自己的出身和命運，就像人來(lái)到這個(gè)世上，這世上的一切就已經(jīng)存在，無(wú)論高低貴賤，每個(gè)人能做的，只能做好自己，在自己可選擇的范圍內，做到問(wèn)心無(wú)愧;這也許是上天這樣安排的，應該自有他的用意。我們應該有聽(tīng)過(guò)窮人的孩子早當家，古代帝王的孩子太早熟，我們只有扮演好自己的角色。
讀后感的作文400字 篇8
《有的人》這篇文章寫(xiě)了兩種截然不同的人，也寫(xiě)了他們對待人民的態(tài)度，最后寫(xiě)了人民對他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩(shī)人臧克家為紀念魯迅逝世十三周年寫(xiě)的一首詩(shī)。全文用了對比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫(xiě)出魯迅和那些為人民而奉獻一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著(zhù)地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠懂得為他人奉獻，這樣你會(huì )“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì )“遺臭萬(wàn)年 ”只要你對他人尊敬，禮讓?zhuān)撬矔?huì )尊重對你的。如果你覺(jué)得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠體會(huì )不到奉獻的快樂(lè )，永遠得不到別人看你那堅定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩(shī)應該讓社會(huì )上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過(guò)自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財富。
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