寫(xiě)最美老師作文
教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。正值教師節，看小作者們如何寫(xiě)老師相關(guān)作文。
【篇一：最美老師作文】
在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。
平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎么報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師非常幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也非常高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在2012年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過(guò)去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)間，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現在自己確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習，她是我心中的'最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責任與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
【篇二：最美老師作文】
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的.角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
【篇三：最美老師作文】
我有一位非常美麗的老師，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當班里的'大班長(cháng)，我非常驕傲。當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內的一些瑣碎的小事，在老師的細心幫助下，我慢慢地長(cháng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒(méi)有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著(zhù)頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì )鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì )嚴厲地批評我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì )很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
這是最美的老師，在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
【篇四：最美老師作文】
被學(xué)校評為“最美的語(yǔ)文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的總體水平一步步高升。
他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得十分干練，透過(guò)鏡片，他那雙眼睛里充滿(mǎn)了智慧的光芒。八字胡下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
課堂上的王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)又非常嚴厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書(shū)，一手夾著(zhù)粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著(zhù)他在知識的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無(wú)窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開(kāi)小差的'同學(xué)，雖然戴著(zhù)一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )用他那失望而嚴厲的眼睛看著(zhù)你，每當這時(shí)，我們總是低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，規規矩矩地把自己的心思放回課堂上。
王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡(jiǎn)意駭，而且課外又像一位慈祥的長(cháng)輩。
他閑暇時(shí)，總是和我們在一起聊天，為我們排憂(yōu)解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(cháng)一樣擔憂(yōu)。作文http://Www.ZuoWen8.coM/記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長(cháng)，比工作還要忙，還不停地問(wèn)她：“好點(diǎn)沒(méi)有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
王老師當之無(wú)愧是“最美的語(yǔ)文老師”，謝謝您，王老師！
【篇五：最美老師作文】
當今這個(gè)社會(huì )上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車(chē)的最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車(chē)禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著(zhù)的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè )乎。同學(xué)們有不懂的'地方，您總會(huì )耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車(chē)就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著(zhù)那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂毿牡貫槲抑v解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì )兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話(huà)后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤！我愛(ài)您！您在我心中永遠最美！
【篇六：最美老師作文】
一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師——謝老師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧？”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的.同學(xué)捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真臭��！”有的同學(xué)作出反感的表情；有的同學(xué)低著(zhù)頭捂著(zhù)鼻子寫(xiě)起了作文；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝老師轉過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團結互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺，管理班級�！闭f(shuō)完，謝老師扶著(zhù)我走去了校醫室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的老師。
謝謝老師，謝謝您！這么多年來(lái)對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣，老師教師節快到了，我們想對您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您！”
【篇七：最美老師作文】
是誰(shuí)，把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)，把幼苗辛勤哺育？是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習的熱愛(ài)之情；老師如夏雨，滋潤著(zhù)我們的心田，帶我們遨游知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開(kāi)我們的心聲，教我們如何要學(xué)會(huì )堅強！
我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師，數學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師……我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，教我們學(xué)習古文古詩(shī)，在詩(shī)的.天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂(lè )的事時(shí)，找她分享，她會(huì )開(kāi)心的和你一起笑；有難過(guò)的事時(shí)，她也會(huì )幫你分擔，給你想辦法。在衣服破的時(shí)候，她是第一個(gè)拿來(lái)針線(xiàn)，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學(xué)文化。晚自習時(shí)，是學(xué)生最幸福的時(shí)候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，理解每一句話(huà)的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jì)。
【篇八：最美老師作文】
她是我們同學(xué)公認的最美的班主任老師。時(shí)光荏苒，她的美在我們的記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。
而她也是處罰我最嚴厲的老師。那時(shí)，我讀小學(xué)二年級，下午課后，教室已上了鎖，我和幾位同學(xué)從窗口攀爬入內，將幾張桌椅拼揍成了長(cháng)方形，和乒乓桌差不多大小，拉開(kāi)了陣勢，推擋，扣殺，板上生風(fēng)……周老師發(fā)現了，我算是帶頭的，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領(lǐng)巾，那時(shí)我是首批佩上紅領(lǐng)巾的，是好學(xué)生呀。
還有一次，也是我第一次，讓男生代轉女孩的一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心里卻窩著(zhù)一陣難堪，羞慚難當。
可是這些都沒(méi)有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級時(shí)，她就調離了，我心里卻滋生了從未有過(guò)的惆悵和憂(yōu)傷，最直接的反應是，我們對新來(lái)的班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋，對班里的活動(dòng)也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良的老師深深地致歉。
而周老師的美麗是如此令我們難忘。她本就是一個(gè)恬靜嫻淑的.年輕女子，身材修長(cháng)，臉龐清秀。她給我們朗誦小說(shuō)《閃閃的紅星》片段，給我們講故事，抑揚頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠如春雨，沁人心脾，在我們的幼小的心里，她真是完美無(wú)缺的。
區少年宮辦培訓班，培訓小故事員，學(xué)校只有一個(gè)名額，周老師爭取到了，她給了我，讓我激動(dòng)莫名，也對我洞開(kāi)了一個(gè)世界。我們到魯迅公園紀念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻花圈，也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想，是不是就是周老師當初這些細微的關(guān)懷，培育了我也呵護了我的文學(xué)情結和敏感善良的心。
一個(gè)降雪的周日。我們幾個(gè)小學(xué)生相約，由浦東至浦西，踩著(zhù)吱吱作響的積雪，找到了周老師的家里。對我們小學(xué)生而言，這是一趟遠門(mén)了。周老師調離半年有余，我還是三年級的學(xué)生。周老師一定沒(méi)想到學(xué)生們會(huì )從大老遠來(lái)看她，她留了我們吃點(diǎn)心。這時(shí)，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴著(zhù)眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時(shí)，走了很長(cháng)的路，她還在門(mén)口站立著(zhù)，向我們招手。
一別十年。當初的小學(xué)同學(xué)在經(jīng)歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后，與我同班的同學(xué)就只剩一個(gè)了。我所在的理科班是學(xué)校的尖子班，平時(shí)同學(xué)也幾無(wú)往來(lái)。高中畢業(yè)之后，有同學(xué)召集聚會(huì )，把周老師也請來(lái)了，她像我們心中的女王，我們難抑激動(dòng)。她的模樣變化無(wú)幾，還是那般溫雅。
我彬彬有禮地與她攀談，她說(shuō)，她還記得我當時(shí)穿著(zhù)軍裝的模樣，挺憨厚和精神的。我很高興。但對當時(shí)的一幕場(chǎng)景也挺反感。一男一女兩位同學(xué)，當數比較風(fēng)流人物，當著(zhù)大家的面共同扒拉一碗飯，忸怩作態(tài)，至今想來(lái)，我心里還是受堵。你們倆別在周老師的面前如此這般呀！這是對周老師的褻瀆呀，也是對童年的圣潔和美好的玷污！周老師卻什么都沒(méi)說(shuō)，和大家平靜地說(shuō)笑著(zhù)。我惱怒地注視著(zhù)他們，終于，也一聲未吭。
我又有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過(guò)，她與姐夫輕聲耳語(yǔ)，“這是我小學(xué)老師�！贝嗽�(huà)竟讓周老師聽(tīng)見(jiàn)了，她回過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)點(diǎn)頭，和藹地問(wèn)她，“你的弟弟還好嗎？”
原來(lái)以為老師早把自己給忘了，她卻還這么清晰地記得我，心里便暖融融的，我也很想去看望周老師，或在某一個(gè)教師節寄上一份祝賀，真摯地寫(xiě)上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留于想象之中。
大前年，又有熱心同學(xué)召集同學(xué)們聚會(huì )，我因公務(wù)繁忙，只最后匆匆趕去了一會(huì )兒。召集人專(zhuān)門(mén)把我安排在周老師的座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗的老師。老師已近古稀之年，鬢發(fā)斑白，歲月在她臉上鐫刻了細碎的皺紋。讓我最感覺(jué)心疼的是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師的目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜的氣質(zhì)，如同蘭惠清幽，典雅雍容。
有人也許會(huì )不以為然，或對我的贊詞并不信服。我也知道，我們對周老師的那份美好的情感，也蘊涵著(zhù)對美好童年的懷戀和向往。但我還要說(shuō)，周老師是美麗的，這份美麗在我們的心里天長(cháng)地久。
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