最美老師_寫(xiě)人作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的最美老師_寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
最美老師_寫(xiě)人作文1
她，身高膚白體微胖，銀絲笑眼小紅唇，精詞妙句心中裝，同學(xué)愛(ài)戴齊鼓掌。她是深受同學(xué)們尊敬和愛(ài)戴的陳老師。我們平時(shí)總喜歡粘著(zhù)她，和她一起說(shuō)說(shuō)笑笑，親熱地喊她“陳媽媽”。
她有一張幽默的嘴，她上起課來(lái)滔滔不絕、神采飛揚，能把枯燥難懂的知識變得生動(dòng)有趣，我們可喜歡上她的課了。只見(jiàn)陳老師笨拙地將腰扭了一扭，一手舉得老高，一手拍拍肚子，眼睛笑得彎成了一對月牙。她一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們來(lái)寫(xiě)觀(guān)察日記，免費給一些沒(méi)話(huà)題可寫(xiě)的同學(xué)提供一個(gè)話(huà)題。今天我們要觀(guān)察的這個(gè)小東西啊，和我一樣胖，它就是我們常用來(lái)泡茶的胖大海�？�，我們要先給它洗個(gè)熱水澡�！崩蠋焺傉f(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一顆胖大海掉進(jìn)了水杯里，隨后胖大海在水里慵懶地舒展開(kāi)身體，開(kāi)出一朵海綿似的花。陳老師繪聲繪色地講著(zhù)習作要領(lǐng)，風(fēng)趣的語(yǔ)言配合著(zhù)豐富的動(dòng)作，畫(huà)面特別賞心悅目，我們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)。老師精彩的講述時(shí)不時(shí)地引起了同學(xué)們一浪高過(guò)一浪的陣陣歡笑聲，一堂課下來(lái)，我們聽(tīng)得意猶未盡。
除此之外，陳老師還有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。學(xué)生犯錯，陳老師不會(huì )生氣，只會(huì )把學(xué)生拉到身邊苦口婆心、循循善誘地給予教誨，學(xué)生衣服破了、背帶斷了、東西壞了，陳老師保證像變魔術(shù)一樣，從包里掏出各種工具把它們修補好，上課積極思考、回答問(wèn)題的學(xué)生會(huì )得到獎勵。
這就是我們的陳老師，可親又可敬，平凡卻偉大，她那關(guān)切的眼神、溫暖的舉動(dòng)，足以融化我的心。感謝您是我的恩師!
最美老師_寫(xiě)人作文2
毛老師，您是我心中最美的老師！我愛(ài)您！這是發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。
記得有次我們幾個(gè)同學(xué)很早趕到學(xué)校布置教室。到了九點(diǎn)鐘，我們感覺(jué)又累又渴，原因是早上沒(méi)吃飯。當我又累又渴的時(shí)候，于老師親切地問(wèn)：“早上吃飯了嗎？”“沒(méi)吃�！蔽艺f(shuō)。老師又問(wèn)了幾個(gè)合唱隊的同學(xué)，他們也沒(méi)有吃飯。你一看我們沒(méi)吃飯，二話(huà)不說(shuō)，拿出錢(qián)就要去給我們買(mǎi)吃的。我們說(shuō)：“老師，不用了!”你卻執意要給我們買(mǎi)。你去商店給我們買(mǎi)了一袋吃的東西，還給我們泡方便面。我們在教室里吃了起來(lái)，口中的食物好像比以往的更好吃，因為這里凝聚了您對我們的關(guān)愛(ài)之情。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩。您真像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，不讓我們受到傷害。我們呢？就更應該好好學(xué)習，天天向上。讓您為我們驕傲。
老師，您放心吧!我會(huì )考上好的大學(xué)，帶上光榮的博士帽，讓您為我驕傲自豪！老師，在這里，我想深情地說(shuō)一聲：“老師，您是我心中最美的老師！我們愛(ài)您！”
最美老師_寫(xiě)人作文3
老師，這個(gè)詞想必任何一個(gè)人聽(tīng)到后都會(huì )想起他們曾給你慈母般的愛(ài)。在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。他們在你頑皮的時(shí)候會(huì )教導你。
我在一年級的時(shí)候遇見(jiàn)了一位留著(zhù)彎彎曲曲的頭發(fā)，身高在1。7左右，有一張瓜子臉，一雙亮晶晶的大眼睛，有一張像姚晨的嘴巴，平常穿著(zhù)一雙黑色的高跟鞋。我想李老師年輕的時(shí)候一定是學(xué)校的�；�。
有一次，全班同學(xué)都出去玩了，而我一個(gè)人在教室里。我心里有一個(gè)念頭：“教室里的蝴蝶蘭我一次都沒(méi)澆過(guò)水，都是自己澆，如果我幫老師澆水說(shuō)不定老師會(huì )表?yè)P我呢？”于是，我哪里了一個(gè)瓶子把里面倒上水，就朝那盆花走去�！把�！花破了。都是我不好，這是李老師最喜歡的花呀！”我著(zhù)急地哭了出來(lái)。不一會(huì )，李老師走進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)我哭了，忙問(wèn)怎么了，我告訴了李老師事情的經(jīng)過(guò)。李老師笑一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，我本來(lái)就想扔了，早就看見(jiàn)這上面有蟲(chóng)子�！逼鋵�(shí)，蝴蝶蘭上面根本沒(méi)有蟲(chóng)子。
我想對老師說(shuō)：“我們雖不是親人，但卻勝似親人�！�
最美老師_寫(xiě)人作文4
我的語(yǔ)文老師姓尹，是我們的班主任，在我心中她稱(chēng)得上最美的老師。
尹老師長(cháng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱(chēng)；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤。尹老師講話(huà)的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)和朗讀課文絕對是一種美的享受。尹老師很喜歡笑，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵和表?yè)P，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著(zhù)我們的心。
尹老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )不厭其煩地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地勸導你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著(zhù)我們。
記得有一次老師對我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復習，下周測試四到八單元�！边@我可不敢松懈，回家做了復習，心想，這次測試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復習到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“姿含，成績(jì)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因��！”老師的話(huà)像一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我重新審視了自己。復習的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導下，我后期的復習很順利。我們的尹老師就是這樣，她有一顆細膩而美好的心，她的話(huà)像春天的雨露流入我的心田，滋潤我們成長(cháng)。
這就是我們的尹老師，我心中最美的老師。
最美老師_寫(xiě)人作文5
我在暑假的時(shí)候去了高點(diǎn)畫(huà)室學(xué)習：畫(huà)畫(huà)、學(xué)習書(shū)法。
在那里我遇到了一位美麗的好老師，在我心里，美麗的老師并不是每天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般的美麗，而是內在的美麗和對學(xué)生的一片愛(ài)心。她不戴華麗的首飾，也不是每天濃妝艷抹，而是一張樸素的臉讓人覺(jué)得和藹可親。她精通書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、烏黑烏黑的。眼睛大大的、亮亮的。她是一位有耐心、平易近人的好老師。
有一次她上書(shū)法課的時(shí)候，她娓娓動(dòng)聽(tīng)的耐心講解筆畫(huà)和字的結構，然后又認真的'講解字的書(shū)寫(xiě)方法。下面我們開(kāi)始寫(xiě)了，這幾個(gè)筆畫(huà)中的“、”我怎么也寫(xiě)不好。老師看見(jiàn)了就連忙走過(guò)來(lái)，手把手的來(lái)教我寫(xiě)，直到我會(huì )寫(xiě)為止。
下課了，老師和我聊聊天，還給我們講一些有趣的故事，她講的故事個(gè)個(gè)都引人入勝，我們大家都聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境。老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到老師嚴厲的說(shuō)：“同學(xué)們，該上課了�！边@時(shí)我才驚醒過(guò)來(lái)。
上美術(shù)課了，老師先精彩的講解要畫(huà)的內容。然后一部分一部分的把畫(huà)畫(huà)完整。讓我們也跟著(zhù)畫(huà)。畫(huà)完畫(huà)，老師又讓我上黑板上去畫(huà)，我不想去，老師鼓勵我說(shuō)：“加油！你一定可以的，相信你自己�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我鼓足勇氣地上黑板上去畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不怎么好但也得到了老師的夸獎。老師給我說(shuō)了，我畫(huà)畫(huà)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫(huà)的時(shí)候一定要改正缺點(diǎn)。
她就是我心目中最美麗的老師。
我愛(ài)你老師！
最美老師_寫(xiě)人作文6
一年一度的教師節又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，還是補習班的英語(yǔ)老師最美。
一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我的英語(yǔ)老師知識淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì )背這個(gè)單詞。
我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們在路上別別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jì)蓚�(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？
教師節又到了，我想對老師說(shuō)：“您永遠是我心目中最美的老師�！�
最美老師_寫(xiě)人作文7
每個(gè)人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個(gè)人就是老師。
老師，是教給我們知識的人，教我們怎樣成人，怎樣成才，教給我們許多新的知識�？梢杂鲆�(jiàn)一位好老師，簡(jiǎn)直就是我一輩子的榮幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們都沒(méi)有想到，這么好的天氣竟隱藏著(zhù)一場(chǎng)大雨。媽媽說(shuō)今天沒(méi)有雨，不必帶雨傘，所以我就沒(méi)帶。上午第三節課下課后，原本晴朗的天竟然布滿(mǎn)烏云，一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時(shí)，您走來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，便猜透了我的心思，就說(shuō)：“曹嘉蕓，你沒(méi)有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看見(jiàn)您那和藹可親的面孔，我的心里有無(wú)數的感激，眼淚在眼眶里打轉。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國未來(lái)的花朵，必須要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學(xué)習，不讓您失望！
老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……
老師，我對您的感激是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，我知道，老師是世界上最神圣的職業(yè)，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
最美老師_寫(xiě)人作文8
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的老師。有的美麗溫柔；有的開(kāi)朗奔放；有的和藹可親……但是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫(xiě)作的王老師。
王老師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì )給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。而且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊含著(zhù)許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽(tīng)完了當然也要認真聽(tīng)課啦。但是也不知道為什么，聽(tīng)她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì )感到厭倦，好像非常享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫(xiě)作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們提供的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測試。第一次測試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì )通過(guò)測試給我們紫寫(xiě)作能力上分類(lèi)。寫(xiě)得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫(xiě)得不怎么好的，她會(huì )非常耐心的教導他們。
這就是我心中最美的老師——王老師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的老師。
最美老師_寫(xiě)人作文9
晨霧彌漫，天已轉冬，而天空中的太陽(yáng)卻沒(méi)有絲毫遲疑地露出笑容，深呼吸后又是充滿(mǎn)希望的周一。
同樣會(huì )絲毫不遲疑的微笑的還有他——眼中總露出關(guān)切與幽默，表情與語(yǔ)氣總是帶有磁性和吸引力的文老師。他總是步伐緊湊，意氣風(fēng)發(fā)地走向我們班，在周一的第一堂課上準時(shí)出現。
“上課”，在看似傳統的開(kāi)始之后，整個(gè)課堂展現的卻又是它的另一面——充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)正能量與希望。他總是滿(mǎn)臉笑容地開(kāi)始它的一節新課，就像每天升起的朝陽(yáng)光芒永遠如此燦爛一樣，而自己最歡喜的則是他總是一下子顯得特別嚴肅，然后笑容又如同鮮花一般在他的臉上綻放。而今天的課也是如此，但科代表在課前給文老師捅了個(gè)簍子，文老師憤憤地撞進(jìn)教室，劈頭蓋臉就洗刷了科代表，校領(lǐng)導又出現在了后門(mén)，好似局勢十分緊張，但突然那個(gè)花兒一般的笑容在陽(yáng)光的照耀下又一次綻放了“我只是想發(fā)泄一下”逗得我在心中笑開(kāi)了一朵花，如同他給予我們的希望一般燦爛。
盡管他從認識我們就告訴我們他有時(shí)候很?chē)绤�，但大家心中都知道他是如此和藹可欺”。
同學(xué)們在青春的考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)為了美好的未來(lái)，而他則奉獻自己的青春成為希望與我們的未來(lái)。
最美老師_寫(xiě)人作文10
我身邊的最美老師有很多，但我認為最美的老師當然是靖老師啦。
靖老師四十多歲了，身材不胖不瘦；褐色的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛；總是用嚴肅的眼神凝視著(zhù)我們；有時(shí)也會(huì )微笑的臉上依稀有一些皺紋。
靖老師總是用嚴厲的語(yǔ)言批評我，教育我，但是我知道，那是靖老師對我的愛(ài)，一種嚴厲的愛(ài)。
對我觸動(dòng)最大的一次就是四年級時(shí)的一件事：
那時(shí)，我們剛剛投票表決了參加大隊干部競選的人選，我是其中之一。投標結束后，我被靖老師叫到了辦公室，我的心里七上八下、忐忑不安……
到了辦公室，我明白了，靖老師是要和我談話(huà)。靖老師手指一張紙，說(shuō)：“這是大家決定誰(shuí)去競選大隊干部投票結果”，你自己看看吧�！毖�，得了第四，不錯，選上了，好險啊�！耙苍S你在慶幸你選上了�！本咐蠋煱l(fā)話(huà)了，“可是，我告訴你，你只不過(guò)是一個(gè)‘險勝’而已。你看，王羿博與你只有一票之差，你有什么好慶幸的？”是啊，我只是一個(gè)險勝，與王羿博只有一票之差，確實(shí)沒(méi)有什么好慶幸的。我這才恍然大悟：我不該只重視結果，而更應認識到這個(gè)過(guò)程中我的不足，我與別人的差距……
靖老師，是您改變了我的想法，教育了我。在我的心中是最美的。
最美老師_寫(xiě)人作文11
一對水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師————-李老師。
李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話(huà)，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得有一次，我在上課時(shí)玩著(zhù)文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒�！蔽倚南耄涸愀�，李老師肯定要批評我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評我，只用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛久久地盯著(zhù)我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的錯誤。
李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著(zhù)臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�
李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴厲的老師又是一位和藹可親的媽媽?zhuān)艺嫦胝f(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�
最美老師_寫(xiě)人作文12
老師是多么神圣的職業(yè)，老師，是我們對您的尊稱(chēng)，您的工作在今朝，意義重大，教會(huì )我們如何學(xué)習知識，教會(huì )我們學(xué)會(huì )分享，教會(huì )我們寬容，教會(huì )我們……我心中就有一位最美的老師---我的語(yǔ)文老師。
戴老師有一頭有點(diǎn)金黃的頭發(fā)，潔白的臉蛋，一雙烔炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。偏瘦。
人們都把老師當作蠟燭，園丁。這種比喻自然親切，但我覺(jué)得戴老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》，所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓同學(xué)們心服口服，即使她知道很多知識，她也不把架子；生活中，戴老師是一本《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的我也會(huì )常常束手無(wú)策。這時(shí)，戴老師都會(huì )耐心地幫同學(xué)們化解矛盾，讓同學(xué)們握手言和，而不是一味地批評。戴老師又是一本思想品德書(shū)，她不但會(huì )教我們知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事，還有遇到危險時(shí)刻怎么辦。
戴老師除了是一本多功能書(shū)外,還是我們的朋友。在課堂上，我們把她定義為老師：課堂外，她是我們的玩伴，跟我們聊書(shū)本，玩游戲，聊零食，五年級的哥哥姐姐跟老師經(jīng)常談天說(shuō)地。
一本本厚厚的書(shū)本，一個(gè)個(gè)深刻的大道理響應著(zhù)一張開(kāi)心的笑臉。老師，我心中最美的老師，感謝您傳授給我了知識，使我的童年變得如此多彩。我想真誠地對您說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！
最美老師_寫(xiě)人作文13
說(shuō)起我們班的英語(yǔ)老師，那真是趣味多多，我們的英語(yǔ)老師姓何名xx，戴著(zhù)一副眼鏡，一副“淑女老師”的模樣。老師講課時(shí)喜歡“拉家�！�，就是把自己所知道的課外知識或老師兒時(shí)的事融入到課堂中去，使課堂增添了無(wú)限趣味。
老師雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但老師對我們付出了無(wú)限的愛(ài)，老師說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有放棄任何一位學(xué)生�！被蛟S對我們的承諾吧，老師一次又一次地輔導著(zhù)基礎較弱的同學(xué)，使他們的成績(jì)有了提高，老師是多么可敬��！老師把寶貴時(shí)間獻給我們，卻要帶著(zhù)滿(mǎn)身疲憊回家，去照顧自己的孩子，老師的孩子才只有七個(gè)月大呀！可每天和媽媽在一起的時(shí)間是少之又少，老師可是把精力都投在我們身上了呀！
所以我們一定要好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)回報老師。老師為天都很辛苦。每天，老師利用大課間做操時(shí)間和自習課時(shí)間風(fēng)風(fēng)火火地回家，去照顧自己的孩子，快到點(diǎn)時(shí)，又風(fēng)風(fēng)火火地回來(lái)，我們都希望課間長(cháng)一些，老師就可以多享受一會(huì )兒與孩子在一起的時(shí)光，因為我們知道，老師很珍惜這段時(shí)光。
老師，不需要太多華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾，也不需要太多的感人事跡，只一味的付出，而不求回報，我們的英語(yǔ)老師，就是這句話(huà)的完美寫(xiě)照，但我們仍然贊美我們的老師——最美的教師——何xx！
最美老師_寫(xiě)人作文14
我們的數學(xué)鄔曉燕老師從五年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她的著(zhù)裝從不花哨，一直都大方得體。她通常扎著(zhù)一條卷卷的馬尾，既干練又清爽。白皙的皮膚，大大的眼睛，不時(shí)有著(zhù)微微的笑容。
鄔老師講課時(shí)特別細致。有一次，老師正在講正方體的展開(kāi)圖，一共有11種方式。我原本以為老師只會(huì )把每一種類(lèi)型的名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)，并草草地簡(jiǎn)介一番。沒(méi)想到鄔老師居然把所有類(lèi)型全部寫(xiě)在了黑板上。瞧，類(lèi)型還真不少，一四一型的有6種，二三一型的有3種，二二二型的有1種，三三型的有1種，一共11種。為了讓我們更好地理解，鄔老師還給我們拓展了長(cháng)方形的展開(kāi)圖。我一邊記一邊想：“鄔老師講得這樣細致，真是一位盡責的好老師��！”
鄔老師講課不僅仔細，而且同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )不厭其煩地一一解釋清楚。
有一次，我有一道題目不太會(huì )，可是又不好意思問(wèn)，于是就按照自己錯誤的方法訂正了很多遍，所以錯了一次又一次。鄔老師看到了我的窘境，猜到了我一定是這道題不會(huì )做，于是主動(dòng)地幫我講解。我仿佛聽(tīng)懂了一些，可是并沒(méi)有完全聽(tīng)懂。就這樣老師又幫我講了一遍，而且比剛才的一遍更詳細。這一次我總算是搞明白了，也訂正的飛快，然后馬上交了上去。鄔老師拿起紅筆打了一個(gè)大大的勾，然后說(shuō)了一句：“這樣就對了，一定要記得！”我高興極了，心想：這一切都歸功于鄔老師的耐心講解和善解人意。
鄔老師真是我心中最美麗的老師！
最美老師_寫(xiě)人作文15
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的王老師進(jìn)行對比，先不說(shuō)她的長(cháng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅持著(zhù)，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會(huì )更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶......突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì )認真的授課，無(wú)私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻的笑，那是最美的笑！
終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂(lè )的時(shí)刻，更是體現老師最美的時(shí)刻！
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