【精選】我是班主任作文合集六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我是班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是班主任作文 篇1
假如我是班主任，我會(huì )成為同學(xué)們心中最善解人意的好班主任，把班級管理的井井有條，不讓大家每天生活在一個(gè)臭烘烘的垃圾堆里。
一上我的課，我就會(huì )面帶微笑地走上講臺，向同學(xué)們問(wèn)好，當然，同學(xué)們也要向我問(wèn)好，上課的時(shí)候，同學(xué)們又不懂的問(wèn)題，我一定會(huì )認真解答，直到他們聽(tīng)懂為止，一定不讓同學(xué)帶著(zhù)疑惑出去玩。等同學(xué)們做完作業(yè)，我會(huì )認真批改每一本作業(yè)，絕對不能改錯。如果有同學(xué)想讓我和他一起玩，我一定樂(lè )于奉陪。
我一定平等對待每一個(gè)同學(xué)，不管是好學(xué)生或者壞學(xué)生，我一定讓他們受到集體的溫暖，不讓他們受到冷落，我也會(huì )制止同學(xué)們之間的矛盾，但是，一些問(wèn)題還要他們自己處理，我會(huì )在班上搞一些活動(dòng)，不讓同學(xué)們變成書(shū)呆子。我一定不會(huì )給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，害得他們被作業(yè)壓得的喘不過(guò)氣來(lái)。
假如我是班主任，我一定會(huì )這樣做。
我是班主任作文 篇2
如果我是一名班主任，我是一名班主任，我會(huì )讓同學(xué)們學(xué)習好，之后出去玩。
不占同學(xué)們的任何課，不論課任也不論主題，如果我是一名班主任，我會(huì )看到學(xué)生成績(jì)不好，去鼓勵他們，不會(huì )去訓斥他們，找到家長(cháng)不會(huì )去說(shuō)學(xué)生的好與壞。
我們小學(xué)1-5年級的班主任，就是這樣的一名班主任。她對我們倍加呵護，她對我們的學(xué)習很關(guān)心，我們很喜歡她。
她對我們很好，從不找家長(cháng)，有什么事，也會(huì )再學(xué)校自己解決。我們的班主任——徐春芹。
我是班主任作文 篇3
假如我是老師，我將帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀！
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開(kāi)心的事。十七八歲的青少年有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)十二分的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，我會(huì )向他們學(xué)習，學(xué)習他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如別人。對他們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì )努力向這個(gè)標準靠近。
這些只是我現在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì )用我的勤奮學(xué)習來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
我是班主任作文 篇4
窗外斜射進(jìn)一縷微弱的陽(yáng)光，他站在講臺上，蕭瑟的寒風(fēng)毫不客氣地吹彎了他的脊梁，吹起了講臺上靜靜散落的粉筆末，白色雪花一樣的粉筆末閃著(zhù)亮晶晶的光彩�？伤�，卻越發(fā)地蒼老了。抬起頭，無(wú)意地一瞥，猛然驚覺(jué)他的發(fā)際已悄悄蒙上了一層銀白色的刺眼痕跡！
頓時(shí)，淚水不自覺(jué)地流了下來(lái)。滴答，滴答......
假如我像他一樣是一位班主任，我會(huì )像他一樣無(wú)私嗎？會(huì )像他做一名好老師嗎？淚水模糊了視線(xiàn)，我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界......
“從今天起，你就正式在我校任教了，你一定要做個(gè)好老師，好好加油吧！”校長(cháng)的話(huà)還在耳邊縈繞。真的能做好嗎？懷著(zhù)忐忑不安的心情，我加快了腳步。
“大家好，我是新來(lái)的語(yǔ)文老師，也是班主任，我叫小A，大家一定要多多指教哦！”大家都很開(kāi)心地鼓掌。
“吁”我長(cháng)舒一口氣這節課總算圓滿(mǎn)結束了，看看窗外的陽(yáng)光，我開(kāi)心地笑了，微風(fēng)吹來(lái)陣陣涼意，風(fēng)兒是在鼓勵我嗎？我呆呆地想。
我來(lái)到同學(xué)們中間，與他們交流上課的感想。同學(xué)們好像朋友一樣一擁而上，“老師，你教得好好哦！”“對呀，對呀！你上課輕松、幽默，我們一點(diǎn)也不感到緊張�！薄班�，上您的課太有趣了！”我真的好開(kāi)心�；剡^(guò)頭，不經(jīng)意看到了坐在角落里一個(gè)獨自學(xué)習的她�！八惺裁疵职�？為什么她一個(gè)人在那邊呢？”“她啊，她叫薇，她平時(shí)就這樣，喜歡一個(gè)人呆著(zhù)，也不愛(ài)說(shuō)話(huà)......”
薇究竟是怎樣的女孩呢？
太陽(yáng)懶懶地在天上掛著(zhù)，薇一個(gè)人陰郁地走著(zhù)。我走上前，主動(dòng)和她打招呼：“嗨，薇，一個(gè)人回家呢？”“老師？嗯”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上她總是盡量揀陰暗的地方走�！稗�，你為什么總走陰暗處呢？”“我，我討厭陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)。很奇怪，是嗎？我變了�！薄翱赡苁前�！同學(xué)們說(shuō)你以前是很喜歡陽(yáng)光的啊，太陽(yáng)照在身上多溫暖��！你不是最喜歡陽(yáng)光歡樂(lè )、溫暖的味道......”“你只是以前，”薇打斷了我的話(huà)，“現在變了，我的成績(jì)沒(méi)那么好了，我現在除了厭惡陽(yáng)光什么也感覺(jué)不出來(lái)了，事情都在變�！鞭笨炜蘖�，“薇，”我拍了拍她的肩，“你的成績(jì)雖不是以前的第一，可是你還是挺好的啊，下次努力，一定會(huì )又是第一的，看看這個(gè)吧，這個(gè)是中午我和同學(xué)們一起寫(xiě)的，好好看看吧！我在陽(yáng)光下等你！”
“薇，你不要放棄，我相信你是最棒的娟”
“薇，《輕巧奪冠》很好，你可以做一下，下次，你一定會(huì )再‘輕巧奪冠’的�，帯�
“薇，飄不成云的瀟灑，就吹成風(fēng)的.浪漫；流不成海的寬廣，就化為溪的豪放。只要不停止追求，生命就會(huì )煥發(fā)出異樣的光彩。詩(shī)”
.....
薇久久地看著(zhù)那些充滿(mǎn)鼓勵與希望的卡片，她靜靜地站在那里，靜默得像一尊塑像。良久，她抬起了頭，看著(zhù)遠方。是的，黑暗來(lái)了，但太陽(yáng)會(huì )再一次升起。她走出樹(shù)蔭，站在了陽(yáng)光下，她又聞到了陽(yáng)光的味道，暖暖的，薇再一次綻放出了笑臉，她高聲喊道：“謝謝您，老師！”
“不用謝，薇，加油！”我也幸福地揚起了嘴角。
“呼，呼”寒風(fēng)又開(kāi)始呼嘯，我打了個(gè)哆嗦，抬起頭看著(zhù)周?chē)煜さ纳碛�，我趕緊將我的思緒從遠處收回。
望著(zhù)講臺上的他的背影，寒風(fēng)又吹起了散落的粉筆末，紛紛揚揚。而他斑白的頭發(fā)，仍舊在斜射進(jìn)來(lái)的一縷微弱的晨曦中閃閃發(fā)亮。
而我，此刻多想沖上去對我最感激的他說(shuō)：“假如我是您，我也會(huì )做得像您一樣好的！”腦海中又浮現出薇說(shuō)的五個(gè)字“謝謝你，老師�！�
我是班主任作文 篇5
假如我是班主任，我不會(huì )給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì )的就不用抄了，不會(huì )的，自覺(jué)去看一遍。這樣既快樂(lè )，又輕松。我們的手腕就不會(huì )痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì )只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì )給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì )慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛(ài)你敗也愛(ài)你，不努力不愛(ài)你�！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì )出謀劃策，運動(dòng)上我會(huì )給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì )發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習不好愛(ài)勞動(dòng)我喜歡你，紀律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)搞個(gè)班級畫(huà)展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì )，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂(lè )的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長(cháng)你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱(chēng)道的事，學(xué)習成績(jì)只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì )指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì )和家長(cháng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì )利用每一次交流的機會(huì )，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。
如果我真的成了班主任，我會(huì )讓我的想法變成現實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì )讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松地生活和學(xué)習，充滿(mǎn)童年的夢(mèng)。
我是班主任作文 篇6
每一個(gè)同學(xué)都會(huì )有自己的班主任，他們各自不同。同學(xué)們對自己的班主任都有著(zhù)各自不同的看法，。假如我是班主任，那一定是最棒的，相信我，沒(méi)錯兒。
誰(shuí)都知道，每一個(gè)孩子都討厭考試，無(wú)論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。它是我們的命根子，它關(guān)系著(zhù)我們的生死存活。而到考試，每個(gè)人都膽戰心驚，變成他的監下囚。它就像個(gè)魔鬼，整天鉆進(jìn)學(xué)習的五指山下，“六百年”不能翻身。如果我是班主任，我會(huì )盡量減少考試，讓學(xué)生的壓力減小。
老套的課本實(shí)在令人煩倦，如果我當了班主任，就會(huì )把一個(gè)個(gè)童話(huà)、笑話(huà)故事編成課本，作為教材。同學(xué)們更喜歡的語(yǔ)文書(shū)，還會(huì )在講課時(shí)最大限度地利用游戲，比如把每一篇課文所學(xué)的單詞用一句話(huà)表達出來(lái)，不僅增加了學(xué)生的表達能力，還鍛煉了其邏輯思維。
現在的課程更需要改一改，除了每天必上的數學(xué)和語(yǔ)文，其余的課程，甚至教師，都由學(xué)生自己選擇，這樣學(xué)生可以自由快活的上課，更可以看出老師教學(xué)的水平，豈不一舉兩得。如今的課程實(shí)在太狹窄，如果加寬課程那該有多好。比如體育課中分足球課和籃球課，美術(shù)課里有卡通漫畫(huà)課。每天的家庭作業(yè)令人厭煩，依我看，不如實(shí)行作業(yè)自助套餐式，比如留幾種作業(yè)，第一種一篇日記8道題，第二種背篇課文做一套自己喜歡的卷子……等等。讓學(xué)生任選一套喜歡的來(lái)做。
瞧，這就是小于老師，你喜歡嗎？
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