關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文400字集錦7篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇1
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手�？蓯�(ài)又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長(cháng)的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著(zhù)，臉上卻有著(zhù)花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺(jué)得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時(shí)，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著(zhù)，然同我們的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當我們去告訴老師時(shí)，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買(mǎi)藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自?xún)刃牡母袊@�！蠋熚覑�(ài)您’這是我一直以來(lái)想對老師說(shuō)的話(huà)。
我一直把楊老師當做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛(ài)您。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇2
生活需要用愛(ài)去打造，情誼要用心去呵護，擁有一顆感恩的心，你將會(huì )發(fā)現世界更美麗。一題記
最使我難忘的是我的小學(xué)老師，至今回想起來(lái)，他當時(shí)只有20來(lái)歲。他從來(lái)不打罵我們。
在課外上他教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，和我們一起玩。給我們講他小時(shí)候的故事，逗得我們哈哈大笑。他讓我們多看課外書(shū)，抄好詞好句。老師對我們愛(ài)好文學(xué)有很大的影響，至今我還愛(ài)做筆記。
像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡他呢？怎么不愿和他親近呢？老師寫(xiě)字時(shí)，我們也默默看著(zhù)，下課模仿。
還記得，那時(shí)我考試總考不好，被別人笑，讓我失去了信心，成績(jì)一天比一天差了，老師知道了，就一而再，再而三的鼓勵我，終于我取了好成績(jì)。當我們沒(méi)吃飯時(shí)，老師雖罵我們，但還是給我們做飯去了。
每逢放假時(shí)，我們就更不愿離開(kāi)他，尤其是六年級的那個(gè)暑假。因為我們知道這個(gè)假是漫長(cháng)的，不像以前，也許再也見(jiàn)不到老師了�？纪炅嗽�，我們站在校園外，輕輕的揮手，一起說(shuō)：永別了，我最?lèi)?ài)的母校;永別了，我最敬愛(ài)的老師;永別了，我最親愛(ài)的伙伴。但愿我們跨越時(shí)空，彼此祝福，彼此想念。說(shuō)完了我們心中無(wú)數個(gè)不舍。
在這個(gè)假曰里，我整天站在路口，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，尋找老師、伙伴，甚至找遍整座長(cháng)城。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇3
我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非�？�，用“虎背熊腰”來(lái)形容最恰當不過(guò)了。他的臉色微微有些發(fā)紅，就像喝了酒一樣。最有特點(diǎn)的是他那一臉的絡(luò )腮胡須，那是我見(jiàn)到的最“茂盛”的胡子了，可好玩了，可是他現在都給剪掉了。你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是吳江老師。
他性格比較內向，不太喜歡和別人說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)開(kāi)玩笑。吳老師喜歡畫(huà)畫(huà)，最擅長(cháng)的就是山水畫(huà)，我們家還掛著(zhù)他的一幅山水長(cháng)卷呢！
有一次，他領(lǐng)我參觀(guān)他的畫(huà)室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿(mǎn)了各種各樣的畫(huà)，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)一定要用心去畫(huà)！”說(shuō)著(zhù)他走到畫(huà)案前，鋪開(kāi)一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫(huà)來(lái)。只見(jiàn)他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術(shù)似的，山上瞬間長(cháng)出了無(wú)數顆松樹(shù)，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來(lái)，立志要跟著(zhù)吳老師學(xué)畫(huà)畫(huà)！
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇4
秋天，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨季節，喜愛(ài)秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測。
在這樣的一個(gè)季節里，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會(huì )兒狂風(fēng)大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然后如此循環(huán)，我們真的要很累很累，不一會(huì )兒，掉幾片，一會(huì )兒那兒掉幾片，有的人跑來(lái)跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會(huì )在不經(jīng)意間偷一個(gè)懶，但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來(lái)。差不多七點(diǎn)十分就來(lái)到了學(xué)校，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起掃地，有幾個(gè)力氣大的男生，表現得最好，他們也像老師一樣早早的來(lái)到學(xué)校，但大多數時(shí)候，認真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來(lái)應該在溫暖舒適的辦公室，指揮的我們，而此時(shí)的他卻和我們一起同甘共苦，只是為了帶動(dòng)我們的積極性，讓我們學(xué)會(huì )做一個(gè)勤勞的人。風(fēng)無(wú)情地刮著(zhù)，葉子也不懂事的飄下來(lái)，我看著(zhù)老師和班里大部分學(xué)生在寒風(fēng)呼嘯中掃著(zhù)落葉，我的心一陣觸動(dòng)。不知不覺(jué)間我竟發(fā)覺(jué)眼角也有些濕潤了，不敢再看他們，我有些自責，從這以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)一次，其他的同學(xué)好像也和我一樣，他們也每天都會(huì )去值日，而不會(huì )遲到，即使李老師不在學(xué)校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會(huì )松懈，因為我們知道有一位老師在和我們一起同甘共苦。
啊，老師我愛(ài)你。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇5
老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的指路人，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬(wàn)老師卻是一個(gè)很有愛(ài)心，很有耐心的老師。
記得，我剛來(lái)到天壇東里小學(xué)時(shí)，字寫(xiě)得很難看，同學(xué)們都把我寫(xiě)的字稱(chēng)為“株株爬”。我很難過(guò)，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰(shuí)讓我的字寫(xiě)得那么難看呢？就在這時(shí)，萬(wàn)老師和藹地對我說(shuō)：“別灰心，只要好好練習就能把字寫(xiě)好�！�
“叮鈴鈴”該上書(shū)法小課了。同學(xué)們紛紛拿起筆來(lái)寫(xiě)規定的字了。萬(wàn)老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫(xiě)“范字”。這時(shí)，我問(wèn)萬(wàn)老師：“為什么他們的字寫(xiě)得那么好看呢？”“因為他們的字有頓筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個(gè)字的修飾啊，和寫(xiě)作文時(shí)的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了�！薄澳俏覟槭裁磳�(xiě)不出頓筆呢？”“這呀，得天天抽出時(shí)間練習，日積月累嘛！”
時(shí)間過(guò)得真快，下課了。萬(wàn)老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“一定要記住我剛才對你說(shuō)的一個(gè)詞‘日積月累’！”
雖然現在萬(wàn)老師不教我們了，但是，我還得謝謝萬(wàn)老師，謝謝萬(wàn)老師教會(huì )了我寫(xiě)一手漂亮的字。我想正是“日積月累”，使萬(wàn)老師練就了一副耐心腸，才造就了那么多寫(xiě)字漂亮的學(xué)生。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇6
她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(cháng)得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿(mǎn)智慧的眼睛。她就是我的數學(xué)老師。
她上課講解生動(dòng)，分析問(wèn)題條理清晰，對同學(xué)更是和藹可親，她的數學(xué)課是我們最大的樂(lè )趣，可不愛(ài)發(fā)言的'我，上她的課總有一絲擔憂(yōu)。
一天，數學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來(lái)看我們上課，希望到時(shí)候大家都能夠積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言，答對問(wèn)題的同學(xué)到時(shí)候將會(huì )得到糖果的獎勵。她笑瞇瞇地看著(zhù)大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來(lái)。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒(méi)有舉手發(fā)言。過(guò)了會(huì )，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預習了這一刻，所以我立馬反應了過(guò)來(lái)�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�(gè)反應過(guò)來(lái)的，因為這樣老師就會(huì )喊我回答問(wèn)題，我剛準備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽(tīng)課的老師都看著(zhù)我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著(zhù)我看了，但是我看到數學(xué)老師那充滿(mǎn)鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說(shuō)出了我的答案，老師高興地當面所有的同學(xué)和老師的面夸獎了我，當時(shí)心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過(guò)老師給的糖果，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過(guò)的最甜的糖果了！”
這就是我的數學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng )新而又平易近人的老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇7
今天，我從六年級（４）班的大家庭中被分到了六年級（５）班，當我酸著(zhù)鼻子離開(kāi)了我生活了５年的大家庭時(shí)難免有些傷心難過(guò)，我走進(jìn)六年級（５）班的門(mén)時(shí)，一張張陌生的面孔呈現在我面前，我心中不免打了一個(gè)寒顫。不免為我以后的學(xué)習生涯感到害怕。
當我找到我的座位坐下時(shí)，才感到周?chē)悄敲吹睦洹?/p>
第一天上課，我想，本來(lái)我在我自己的班級過(guò)的好好的，干嗎要把我分到（５）班來(lái)，你們這樣做，我只好硬對硬了。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一節課上的并不好，我一直在想，老師說(shuō)的話(huà)我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。該我們代課的班主任——何老師好像看出了我的這一種心思。便對我們語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我知道大家現在可能還不適應這個(gè)班級，畢竟你們對于原班有一定的感情，這我可以理解，但課還是要上的�！甭�(tīng)了何老師的話(huà)，我有些激動(dòng)，再加上一下課，看到馬老師用信任的眼光看著(zhù)我時(shí)，我心中的決心崩潰了。第二節課，我一心撲到學(xué)習上。這時(shí)我才發(fā)現何老師的課講得那么動(dòng)聽(tīng)好像帶著(zhù)我們在掛林山水又玩了一番，啊，那又清又靜又綠的漓江啊，那又奇又秀又險的山，真使我身臨其境，使我不得不夸何老師那上課時(shí)的認真。
我現在越來(lái)越發(fā)現，我的老師決不亞于別的老師。啊，我的新老師真好呀。
【關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文400字集錦7篇】相關(guān)文章：
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文400字集錦10篇03-09
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文300字7篇02-22
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文300字六篇02-12
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文匯總六篇02-11
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文錦集八篇02-01
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文匯編6篇01-09
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文300字9篇01-08
關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文匯編5篇01-08