校園的生活作文[優(yōu)選10篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的校園的生活作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

校園的生活作文 篇1

　　對于我們學(xué)生而言，校園就是我們的第二個(gè)家，校園生活成為我們生活的主旋律�？墒俏覀兙瓦@樣每天重復相同的校園生活，真是太沒(méi)意思了！那我理想中的校園生活應該是什么樣的呢？

　　一進(jìn)校園，首先映入眼簾的就是那懸在半空中的教學(xué)樓，像一朵盛開(kāi)的鮮花矗立在綠樹(shù)叢中。如果想要上教學(xué)樓，就得像攀巖一樣拉著(zhù)繩子爬上去，這樣就可以順便地鍛煉身體了。

　　走進(jìn)教室，墻壁四周全部長(cháng)滿(mǎn)了綠草，而課桌如同巧克力一樣香噴噴的。教室后墻上懸掛幾盆笑臉向日葵，只要同學(xué)們遇到傷心事，就可以跟笑臉向日葵聊聊天，向日葵會(huì )幫忙出主意；聽(tīng)了向日葵的話(huà)，同學(xué)們就像吃了“開(kāi)心果”一樣不再煩惱。

　　老師的黑板變成了觸屏，老師寫(xiě)字不再用粉筆，既環(huán)保不污染又節省時(shí)間。我們的課桌上鑲嵌著(zhù)一本“活字典”，這是一本星形多功能的學(xué)習機，只要我們遇到學(xué)習上的難題，在學(xué)習機上點(diǎn)一點(diǎn)，就會(huì )找到答案，當然還可以聽(tīng)音樂(lè )哦！我們的.學(xué)習變得輕松極了。

　　教室里不再有掃把和地拖，因為學(xué)校請來(lái)衛生機器人，還裝了一個(gè)垃圾警報器，只要發(fā)現有垃圾就會(huì )叫起來(lái)，還會(huì )準確地指出地方，機器人就會(huì )立即趕到，迅速地掃掉，不留一絲灰塵，我們班級的衛生分數就不再被扣。

　　教學(xué)樓下有一條明鏡般的小河，總是那么清澈。一到夏季的課外活動(dòng)，同學(xué)們就換上泳衣去小河里游泳、嬉戲。小河邊還有小賣(mài)部，有很多小吃，只要你大叫一聲“MG”，就會(huì )有人來(lái)服務(wù)，你想吃什么就能吃什么。

　　如此現代化的校園，我們校園生活多么快樂(lè )！這就是我理想的校園生活，你們覺(jué)得怎么樣？

校園的生活作文 篇2

　　每一個(gè)人心中都有一種完美的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能就是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能就是一句句暖暖的祝福。但就是在我心中它卻就是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總就是燦爛的；童年的日子就是不知憂(yōu)愁的；校園生活就是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

　　每當老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一齊在知識的`海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一齊去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間就是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

　　友誼就是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活就是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一齊分享每一份成功的果實(shí)；一齊用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都就是那樣自然，一切都就是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首就是春，俯首就是秋，月圓就是畫(huà)，月缺就是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們完美的明天。

校園的生活作文 篇3

　　唉!又一個(gè)快樂(lè )假期結束了，新的一周又要開(kāi)始了。

　　起來(lái)不愿做作業(yè)的人

　　聽(tīng)著(zhù)一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫，嗅著(zhù)一陣陣玉蘭花香，再踏著(zhù)一層層乳白色的薄霧。星期一，我來(lái)啦!教室里，充滿(mǎn)了各種聲音。學(xué)霸們十分認真地朗讀著(zhù)課文，背誦著(zhù)英語(yǔ)單詞。而我那同桌，因昨天沒(méi)完成作業(yè)，便臨時(shí)抱佛腳，一把抱住我的手，一把鼻涕一把淚地對我哭喊：“大哥，大姐，大嫂，我昨天因為去了醫院看望我那年過(guò)花甲的老母親，所以沒(méi)做作業(yè)，你行行好，就把作業(yè)借我抄吧�！薄澳赀^(guò)花甲?你媽五十歲才生的你呀?”他頓時(shí)啞口無(wú)言。但馬上他又說(shuō)了起來(lái)：“那我給你唱首歌吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他便跳上桌子，清了清嗓子，唱了起來(lái)：“起來(lái)，不愿做作業(yè)的人們......”聽(tīng)了他唱后，我哈哈大笑起來(lái)，無(wú)奈之下便把作業(yè)借給了他。

　　考試，考試來(lái)也

　　“拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始復習，下節課考試!”只見(jiàn)英語(yǔ)課代表破門(mén)而入，沖上講臺大聲宣布英語(yǔ)老師的“指令”。剛才還充滿(mǎn)笑聲的教室一下子安靜下來(lái)，但馬上，教室里又充滿(mǎn)翻書(shū)的聲音。突然，一個(gè)身穿黑大衣的“魔女”走進(jìn)了教室，面無(wú)表情地發(fā)下試卷。教室里，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲�！岸ｂ忊彙�。啊!終于下課了，我感覺(jué)此時(shí)的鈴聲勝于一切音樂(lè )。

　　丟掉作業(yè)，丟煩惱

　　經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于熬到了星期三。只要再過(guò)兩天，我們的苦日子也就快到頭了。而星期三這天，我們根本就不用做作業(yè)，因為這是無(wú)作業(yè)日嗎?我們狂奔到操場(chǎng)，放肆地玩耍，奔跑。操場(chǎng)上，有的人在看書(shū)，有的人跳繩，還有人在那唱著(zhù)自己編的一首歌。在他的帶領(lǐng)下，我們唱了起來(lái)：“讓我們丟掉作業(yè)，丟掉煩惱......”

　　噢，依依呀

　　今天，是發(fā)英語(yǔ)試卷的.日子，大家的內心就像是十五只吊桶打水——七上八下。當英語(yǔ)老師生氣地走進(jìn)了教室，狠狠地將試卷丟在了桌子上，我就打了個(gè)寒戰，知道我們考得都不好，我只能閉上眼睛默默祈禱：“叔叔，阿姨，祖宗們，救救我吧，祝我考上90分�！薄昂五|屹，93分�！碧�好了，考上90分了�；丶医K于不用吃“紅燒肉”了。這真是忐忑呀：“噢，依依呀呀�！�

　　黎明前的黑暗

　　星期五，可不是什么好日子，有那么多的作業(yè)。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了。他在黑板上寫(xiě)了一大堆，一下子，半塊黑板就被消滅了，被寫(xiě)滿(mǎn)了密密的黑字�！鞍�，這么多作業(yè)呀�！蓖瑢W(xué)們在下面抱怨作業(yè)多時(shí)，英語(yǔ)老師也來(lái)了，剩下的黑板也被寫(xiě)滿(mǎn)了英語(yǔ)。英語(yǔ)老師剛走出門(mén)，數學(xué)老師來(lái)了，見(jiàn)黑板寫(xiě)滿(mǎn)了，就在邊上寫(xiě)了作業(yè)�？磥�(lái)，假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。

　　校園，就像一首首奏鳴曲，演奏著(zhù)不一樣的激情和故事!

校園的生活作文 篇4

　　我在這個(gè)校園生活了5年多了，眼看就要畢業(yè)了，不得不說(shuō)我的校園生活其實(shí)有點(diǎn)累，我期待過(guò)一種理想的校園生活。

　　我理想的校園生活是輕松的：我們與老師談笑風(fēng)生，但又不缺嚴肅，大家十分認真，下了課，老師絕不會(huì )拖堂，不浪費大家的一分一秒，讓我們在課余時(shí)間可以快樂(lè )、盡情地享受屬于自己的空間，放松心情，減輕緊張的學(xué)習壓力，這樣也有助于提高下一節課的學(xué)習能力與注意力。至于作業(yè)呢?最好布置得少而精，讓我們不因作業(yè)少而把握不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，又能騰出時(shí)間看課外讀物，積累更多的知識。

　　我理想的校園生活是豐富多彩的：每周有一次“教師廚藝比賽”，不僅體現老師的另一面風(fēng)采，也可以讓同學(xué)們飽餐一頓，一舉兩得，何樂(lè )而不為?服裝設計秀，體現出學(xué)生對美的追求與向往;棋類(lèi)大賽，盡顯學(xué)生的風(fēng)采與智慧;校運會(huì )，讓學(xué)生在賽場(chǎng)上上拼搏，拼出熱情，拼出友情，拼出名次，在賽場(chǎng)上交朋友，拉近同學(xué)之間的關(guān)系，體現“友誼第一，比賽第二”的宗旨。

　　我理想的校園是靜謐的，林蔭小道上，和風(fēng)拂面，偶爾鳥(niǎo)聲低唱。如果在這樣安靜的環(huán)境中看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，真乃天下一大樂(lè )事也!

　　我理想的.校園生活是輕松愉快的，是充實(shí)滿(mǎn)足的，我希望真的有一天，理想的校園生活可以實(shí)現，讓我們在校園中可以感受到更多的樂(lè )趣。

校園的生活作文 篇5

　　校園的生活像一朵永不枯竭的花，永遠都充滿(mǎn)了生命力，也永遠散發(fā)出淡淡的清香吸引著(zhù)你。

　　校園里也常常傳出一些瘋狂的尖叫聲，這一聲聲的尖叫聲中充滿(mǎn)了同學(xué)們幸福的叫喊。就說(shuō)這次的體育節吧，校旗隊和彩旗隊的隊員們高舉著(zhù)旗幟昂首挺胸，全身的精神忽地從腳底一直竄到頭頂，別提有多精神了！運動(dòng)員入場(chǎng)了，首先進(jìn)場(chǎng)的是一年級的學(xué)生，此時(shí)的他們不好像改頭換面，不再像平日里那樣稀里嘩啦，走過(guò)主席臺時(shí)，個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂，我想：他們肯定對運動(dòng)會(huì )的冠軍有了很多的希望，也對未來(lái)的生活有了充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望：二年級的學(xué)生堅定有力地踏著(zhù)步，我相信他們一定會(huì )向成功招手;緊接而來(lái)的是三年級，四年級……

　　比賽終于開(kāi)始了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了，不斷傳來(lái)“加油”“加油”的叫喊聲。運動(dòng)健兒的'情緒也忽高忽低�？上攵�知肯定有人取得了好成績(jì)，也有人失敗了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系“失敗乃成功之母”，現在輸給了別人，以后更有經(jīng)驗，就不會(huì )這么容易失敗了。終于最令人期待的短跑比賽開(kāi)始了，運動(dòng)健兒們就像奔騰的黑馬在大草原上一路狂奔，他們知道勝利一定會(huì )向他們招手。

　　振奮人心的長(cháng)跑比賽也隨之開(kāi)始了。長(cháng)跑比賽是考驗運動(dòng)員耐心與意志力最好的項目。但我相信，運動(dòng)員們是一定不會(huì )放棄比賽的，無(wú)論結果如何，他們一定會(huì )拼盡全力來(lái)完成比賽的……一圈又一圈，體育健兒們的頭上躺下豆大的汗珠，甚至臉色變得蒼白了，但他們仍努力堅持著(zhù)，因為他們知道“滴水穿石”的道理�？偠�言之，他們是最棒的！

　　兩天就這么悄然而過(guò)，不過(guò)幸福會(huì )在每個(gè)人的心底留下印痕。

校園的生活作文 篇6

　　在小學(xué)待六年了，總有一些開(kāi)心的校園故事吧，這些故事或令人興奮、令人激動(dòng)、令人傷心，但這些故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是令人難忘。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，激動(dòng)人心的拔河比賽即將開(kāi)始了，我不禁緊張起來(lái)，心中就像揣了一只小兔子，比賽終于開(kāi)始了，我們的比賽對手是實(shí)六(4)班，看實(shí)六(4)班的同學(xué)個(gè)個(gè)人高馬大，躍躍欲試，大有一舉拿下的氣勢。我們的幾個(gè)隊員好像已經(jīng)被對方的氣勢所嚇倒的樣子。我一看這種情況，立即給幾位兄弟開(kāi)始鼓氣，很豪氣的說(shuō)：“怕什么怕，我們班上比他們胖的、壯的都有，大家有什么好怕的，是騾子是馬拉出來(lái)遛遛才知道!”就在這時(shí)，裁判示意大家做好準備工作，比賽就要開(kāi)始了。隨著(zhù)裁判的一聲哨響，兩班人馬各就各位，一左一右，裁判再一聲哨響，雙方都抓緊麻繩，憋紅了小臉把對方往自己這邊拉。我抓緊麻繩玩命的往自己這邊拽，可是麻繩卻故意想和我作對一樣，向對方滑去，我們像拉一頭犟牛一樣，死命的往回拉，可是對方猛地一用力，我們的繩子徹底的被對方俘虜了，裁判大聲地宣布：“第一局，四班勝出�！�

　　四班的啦啦隊就像一個(gè)沸騰的油鍋一樣，在那里跳躍、歡呼，好不熱鬧。我們班的啦啦隊則一聲不吭，非常的安靜。我想：“不就是贏(yíng)了一局嘛，看你們得意的`，驕兵必敗，哀兵必勝，一定要讓我們隊團結起來(lái)，扳回第二局!”，第二局開(kāi)始，大家交換完場(chǎng)地站好，我在我們隊相互望了幾眼，我在大家的眼里看到了一個(gè)共同的目標，大家非常鄭重的拿起繩子，心中都有一種不屈的斗志。隨著(zhù)裁判的一聲哨響，第二局比賽開(kāi)始了，我們忘了其他的一切，心中只有一個(gè)念頭把繩子拉過(guò)來(lái)，戰勝四班!我們的啦啦隊更是在一旁搖旗吶喊，大聲地給我們鼓勁，就連嗓門(mén)啞了，也不停止，結果我們一鼓作氣，在29秒內戰勝了四班，扳回了第二局，可是我們也只是和他們打個(gè)平手，第三局才是關(guān)鍵的一局。

　　在短暫的休息后，第三局終于開(kāi)始了，我的心情非常緊張，雙方隊伍都想斗紅了眼的小公雞一樣，大家誰(shuí)都不服誰(shuí)。隨著(zhù)哨聲一響，雙方人馬互不相讓?zhuān)�繩子中紅領(lǐng)巾一會(huì )向左，一會(huì )向右，在中間來(lái)來(lái)回回，搖擺不定。漸漸地繩子開(kāi)始直往四班移動(dòng)了，大家都認為我們班已是敗局已定的時(shí)候，突然四班隊伍中的一個(gè)同學(xué)摔了一跤，我們的隊伍抓住這個(gè)機會(huì )，猛力的狂拉，在四班那幫兄弟還沒(méi)有回過(guò)神之前，把繩子上的紅領(lǐng)巾拉過(guò)了界，隨著(zhù)裁判的一聲哨響，第三局我們的勝利已成定局。我們的啦啦隊頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，隊員更是激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)了，操場(chǎng)上沸騰了……

　　美麗的校園生活，給我們的七彩生活添上了亮麗的一筆。在快要離開(kāi)母校的時(shí)候，讓我們在小學(xué)生涯中，畫(huà)上一個(gè)完美的句號吧!

校園的生活作文 篇7

　　初中的校園生活是緊促而充實(shí)，多姿多彩的。這么有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。

　　人

　　“叮鈴鈴……”“下課了!”不知是哪位同學(xué)叫了一聲，其他同學(xué)也跟著(zhù)和起來(lái)，一片嘈雜的聲音。隨著(zhù)這片聲音落下，教室里立刻活躍了起來(lái)，有的專(zhuān)心致志做作業(yè)，有的在向老師探討問(wèn)題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽(yáng)，有的圍著(zhù)講臺上看東西，有的在一起玩游戲，真是豐富多采�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)鈴聲的落下，我們又進(jìn)入到充滿(mǎn)知識的課堂學(xué)習。

　　情

　　今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時(shí)，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最后一堂體育課。開(kāi)始，我們都很開(kāi)心，直到鄭老師要走時(shí)，我們那不爭氣的淚水涌了出來(lái)，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望著(zhù)鄭老師，我們哭了，哭得很傷心�？吹洁嵗蠋熌菢拥牟簧�，我們更不舍，我們一路從操場(chǎng)把鄭老師送到了等車(chē)的地方，我盯著(zhù)他的眼睛看，從他的眼里看到了一絲絲的'不舍，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂(lè )時(shí)光我們永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )。

　　味

　　初中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂(lè )的校園生活。

　　體育節上，我們班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時(shí)我很開(kāi)心很高興，因為我們的付出沒(méi)有白費，當廣播里播出我們是第一名時(shí)，我們全班跳了起來(lái)，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉著(zhù)班旗，昂首闊步的走出了操場(chǎng)，我們一路上有說(shuō)有笑，心中充滿(mǎn)了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，咸咸的味道融合成的，那種甜甜的味道是那么美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。

　　這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。

校園的生活作文 篇8

　　時(shí)間如流水般過(guò)去了，上個(gè)月，我還背著(zhù)書(shū)包興奮地蹦進(jìn)初中校園，轉眼間，一個(gè)多月過(guò)去了，我漸漸地適應了初中的生活

　　，原來(lái)，初中生活并沒(méi)有我想象得那么簡(jiǎn)單。多加了好幾門(mén)課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業(yè)明顯的比小學(xué)加多，上學(xué)時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，老師的管理方式也有很大的差別。

　　語(yǔ)文課本上的文言文漸漸多了起來(lái)，課文也逐漸增長(cháng)，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語(yǔ)文課，每一篇課文中的場(chǎng)景，都栩栩如生，仿佛發(fā)生在眼前。跟著(zhù)莫頓。亨特一起爬懸崖，跟著(zhù)杏林子一起感悟生命，跟著(zhù)蕭紅和她的祖父共同游覽后園，共同感受快樂(lè )和親情……

　　數學(xué)也越來(lái)越有趣了，從認識立體圖形到領(lǐng)悟立體圖形的奧妙，從認識有理數到學(xué)會(huì )有理數的加法，從有理數的乘法到相反數、絕對值、倒數的.理解。每一個(gè)知識點(diǎn)都很有趣，讓我把學(xué)習轉化成了一種快樂(lè )，轉化成了更加努力學(xué)習的動(dòng)力。

　　英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也是比較輕松的，我學(xué)會(huì )了48個(gè)音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語(yǔ)小短文的意思。英語(yǔ)課文也為我們展現了外國的各個(gè)場(chǎng)景，讓我們更加的了解英語(yǔ)。我在掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞的同時(shí)，也能寫(xiě)出短短的英語(yǔ)小作文了，水平比小學(xué)提高了很多。

　　歷史課，我們穿越時(shí)空隧道，了解舊石器時(shí)代和新石器時(shí)代，了解黃帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中華文化的勃興；地理課，我們進(jìn)一步的了解地球，學(xué)習閱讀地圖；生物課，我們觀(guān)察顯微鏡下奇妙的細胞，了解大自然的神秘與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會(huì )生命的價(jià)值……

　　隨著(zhù)上初中時(shí)間的增長(cháng)，我對學(xué)習有了新的認識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發(fā)向上的動(dòng)力。新初中，新生活，新起點(diǎn)，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！

校園的生活作文 篇9

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，大家爭先恐后地沖出教室門(mén)，本下樓道，跑到操場(chǎng)上玩耍，但是，我相信大家已經(jīng)看出了隱藏著(zhù)里面的危害——上下樓梯。

　　上下樓看起來(lái)對我們沒(méi)有危害，但是，大家有沒(méi)有想過(guò)，在大家大步上下樓梯的時(shí)候如腳一滑，頭部撞在又尖又硬的瓷磚上后結果將是多么的嚴重��！以前，我就曾從學(xué)校的樓道上滾落下來(lái)過(guò)。

　　那是我在讀小學(xué)四年級的一天�！岸Ａ懔恪�，下課鈴聲響了，我和幾個(gè)同學(xué)跑出教室門(mén)，一起商量玩兒什么游戲，商量好了，有的同學(xué)就去上廁所，我就慢速跑向樓道。當我跑到樓道前時(shí)，一名同學(xué)推了我一把，謝玉豪把腳一伸，我便被絆倒了，當我頭朝下，向下面倒下去的時(shí)候，我潛意識地伸出手，替頭擋了一下后便護住頭，這時(shí)我非常害怕，心里想這次肯定死定了，同時(shí)我也用盡全身的.力氣控制身體，讓身體的轉速慢下來(lái)，再加上同學(xué)們的幫忙，我就從滾變成了坐。

　　當我坐在樓道上的時(shí)候，即驚又喜，沒(méi)有想到我在這樣嚴峻的情況下只滾了三梯，大約用了十幾秒，我的心里又激動(dòng)又害怕，如果我沒(méi)有用手替頭擋了那關(guān)鍵的一下，后來(lái)又護住頭，也許我就不會(huì )站在這里，就不會(huì )有這么美好的今天了。

　　學(xué)會(huì )自我保護是多么的重要��！它不但能在必要時(shí)給予我們給予我們幫助，還能令我們減少許多不必要的傷害與麻煩。

校園的生活作文 篇10

　　在這個(gè)校園里，我們一起渡過(guò)了六年的小學(xué)生涯，在校園內，無(wú)時(shí)無(wú)刻不回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　no.1學(xué)習舞臺

　　“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)�！惫旁�(shī)是我們主要攻克的難點(diǎn)之一，一有時(shí)間，我們就三三兩兩地湊在一起，拿著(zhù)古詩(shī)卷，相互問(wèn)一問(wèn)答案，考一考詩(shī)句，訂正一下錯誤什么的，所以，班上常�；厥幹�(zhù)背古詩(shī)的聲音，也經(jīng)常傳來(lái)因為一句古詩(shī)而爭執的`聲音。教室就是一座學(xué)習的舞臺，上課下課，我們都在這座舞臺上永無(wú)止境地吸收知識，技藝。

　　no.2花草劇場(chǎng)

　　為了美化環(huán)境，凈化空氣，班主任楊老師在我們教室旁邊的小走廊上，搞了一個(gè)“綠色小氧吧”，同學(xué)們帶來(lái)的各種品種，各種形狀的植物，都放在“小氧吧”里，為了“侍奉”這些花草，每天放學(xué)時(shí)，都有一位同學(xué)來(lái)負責澆水，擦洗葉片。每周五還要動(dòng)員全班將“小氧吧”里的植物通通澆足水，搬到教室里，等到周一還要再全部搬回去，這又是一項“巨大工程”這些花草好似在一座劇場(chǎng)中，舒展葉片，釋放新鮮空氣。

　　no.3運動(dòng)天地

　　接力跑是運動(dòng)會(huì )上的亮點(diǎn)，各班短跑健將們，一個(gè)個(gè)閃電般地沖過(guò)跑道，真令人驚嘆。記得上一次接力賽，我們班與五班的水平不相上下，雙方你追我趕互不相讓?zhuān)�啦啦隊也越叫越猛，“加油！加油！�?“超過(guò)他！超過(guò)他！”的聲音不絕于耳。輪到我班的沈澤勝時(shí)，五班的另一名同學(xué)已經(jīng)跑出了幾米，沈澤勝拿過(guò)接力棒，疾步向前沖去，只見(jiàn)他雙臂有力的前后擺動(dòng)，腳下生風(fēng)，漸漸追上了五班，“加油！加油！”“耶！我們贏(yíng)了”啦啦隊歡呼起來(lái)，我們也激動(dòng)地跳了起來(lái)。運動(dòng)場(chǎng)就是我們活躍的天地！

　　這就是我們妙趣橫生的校園生活！

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