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（經(jīng)典）校園的生活作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的校園的生活作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園的生活作文 篇1
生活是酸甜苦辣的，可是對于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校只有“酸苦辣”，沒(méi)有“甜”，其實(shí)校園也是繽紛多彩的，同樣也帶給我們許許多多的快樂(lè )。
序幕1：快樂(lè )的同學(xué)
不是我亂說(shuō)，我們班的伙伴都很活潑，沒(méi)有特別內向的同學(xué)。雖然有些男生有時(shí)會(huì )幸災樂(lè )禍，但總的來(lái)說(shuō)，他們還是很陽(yáng)光的。很多同學(xué)很會(huì )講笑話(huà)。他們常常用“笑話(huà)功”，把他們不小心說(shuō)錯話(huà)而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現，我們周?chē)呐笥衙刻熘辽俅笮θ�，這也許是受了我們這群“開(kāi)心果”的影響吧！記得有一次，下課時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)問(wèn)自稱(chēng)為“烤雞”的衛家雯，身上有什么？答案應是“刀和叉”，嘿，這么幽默的開(kāi)心果，真是不笑也難吶！
序幕2：快樂(lè )的老師
很多人都說(shuō)：“現在的小學(xué)老師，全都是‘應試版’的。一個(gè)比一個(gè)嚴厲；布置起作業(yè)來(lái)，一個(gè)比一個(gè)‘在行’！”我看也未必�？�！我們以前的英語(yǔ)老師，Shirley，她時(shí)常唱英文歌謠給我們聽(tīng)，有時(shí)還和我們一起做游戲呢！這位快樂(lè )的老師，無(wú)論什么時(shí)候，都笑瞇瞇的。平時(shí)，嘴里不是哼著(zhù)歌，就是說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)兒歌，愉快得像只小鳥(niǎo)。
序幕3：快樂(lè )的活動(dòng)
盡管我們已是五年級的'學(xué)生，再過(guò)頂多兩個(gè)月，我們就將面臨考中學(xué)，但是我們依舊辦一些有意義活動(dòng)。例如：在圣誕節時(shí)，我們請每一個(gè)同學(xué)帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰(shuí)，就拿誰(shuí)的禮物。還有，每個(gè)周五的十分鐘隊會(huì )，每個(gè)主持人都有自己獨特的一套，這回玩“主謂賓”，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會(huì )精心準備一場(chǎng)，都想讓我們玩到最新穎的GAME。
開(kāi)心的同學(xué)，有趣的老師，豐富的活動(dòng)，我們的校園是多么美麗��！
校園的生活作文 篇2
我的初中生活在一所新學(xué)校翻開(kāi)了新的扉頁(yè)，美好的未來(lái)之路向我展開(kāi)。我將要開(kāi)啟新的旅途，未來(lái)三年的時(shí)間匯成一本空白的書(shū)，等我去填進(jìn)未來(lái)的經(jīng)歷。不必說(shuō)那粗壯的樹(shù)干，光滑的石椅凳，遼闊的大操場(chǎng)，飄紅的落楓；也不必去說(shuō)那艷麗的花朵，茁壯的小草，頑皮的麻雀在墻頭唱著(zhù)悅耳之音。
僅僅是墻角的小小一塊，就有著(zhù)無(wú)窮的美好。車(chē)棚內的車(chē)子靜候主人的回歸，柵欄陪伴著(zhù)車(chē)子的等候。車(chē)子下面，是不規則的石磚地面，那些細小的縫隙中，偶爾會(huì )冒出幾縷青草，還有著(zhù)不知名的苔蘚植物。樹(shù)上有著(zhù)豐茂的樹(shù)葉，葉子互相籠罩著(zhù)，倘若你仔細觀(guān)察，葉子上有著(zhù)復雜的脈絡(luò )，拼成神秘的圖騰。
正進(jìn)校門(mén)時(shí)，會(huì )有一堵墻在那里向你“微笑”。跑道被當日的衛生打掃人員整理得井然有序。風(fēng)輕輕的拂過(guò)樹(shù)梢，嘩啦啦的聲音伴隨著(zhù)落葉“舞動(dòng)九天”，也正是對應了那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
再往前走走，學(xué)校的花池就出現在你的視野內，池中栽種著(zhù)不同的花期的花，在不同的時(shí)期，你都能看到它們傲人的身姿玉立在花池中，艷麗的容貌使人憐憫更加。樹(shù)也一樣如此，枝繁葉茂而蒼翠欲滴，鳴蟬在樹(shù)葉中長(cháng)吟，一切不都顯示出生命的氣息？
學(xué)校的大操場(chǎng)是一個(gè)美麗的地方，在這里，同學(xué)們課間玩鬧，大課間時(shí)，同學(xué)們在老師的指導下，排成各個(gè)班級的方陣，沿著(zhù)操場(chǎng)邁起了堅定而整齊的步伐，鍛煉著(zhù)為學(xué)習而勞累的心靈。一圈又一圈，我們的步伐震動(dòng)著(zhù)操場(chǎng)，同時(shí)也震撼著(zhù)人們的心，我們邁動(dòng)腳步，呼喊著(zhù)剛正不阿的'口號，旗桿上的旗幟迎風(fēng)飄揚，盡顯我們學(xué)子的颯爽英姿！
我的校園是一個(gè)充斥著(zhù)傳奇色彩的地方，他沒(méi)有許多東西，但也多了許多東西，他沒(méi)有大宮殿式的富麗豪華，但也帶給我予溫暖。我的校園是美好的，它那美麗的風(fēng)光帶給我生活的極大部分的需要，使我自豪及光榮。
校園的生活作文 篇3
校園里鮮艷奪目的花，令人賞心悅目；和風(fēng)庭園里，潺潺的流水聲，更是令人心中感到一片寂靜；陽(yáng)光的太陽(yáng)照耀綠意盎然的草地，五顏六色的花，讓人好像置身童話(huà)般之中。校園的美俯拾即是。
“當！當！當！”下課鐘聲一響，大家就好像火箭一樣跑出教室，有些人沖往喧囂的操場(chǎng)，有些人去和風(fēng)庭園散步，聊聊天，看看優(yōu)美的風(fēng)景；還有人去梅林園，欣賞美妙的音樂(lè )表演。走一走，肚子餓時(shí)，還可以去食堂買(mǎi)熱騰騰的包子，食堂的阿姨常常忙得上氣不接下氣，真是辛苦呀！
我最喜歡的科目是音樂(lè )課，老師和藹可親，老師吹的笛聲非常嘹亮，而老師只要播放音樂(lè )，大家都會(huì )高興的合唱，或者是一起合奏，唱出青春的樂(lè )章，吹出美妙的'音符，使我們陶醉在音樂(lè )國度里。
我在校園中過(guò)著(zhù)多采多姿，而陪伴我最久的就是同班朋友，不論上課或下課，朋友都時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，鼓勵我、安慰我。我們一起散步，聊天或互相說(shuō)心事，沒(méi)有朋友的陪伴，校園生活就不會(huì )那么有趣。如果我是小花，朋友就是我的水分，我要把美麗的記憶記在腦海里，永遠都不會(huì )忘記。
校園的生活作文 篇4
有人曾說(shuō)：“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人�！倍@其中，品德是根本，健康是保證，才能是途徑，三者缺一不可。這種理念，在我們的校園生活中無(wú)不充分地體現著(zhù)。
剛剛進(jìn)行過(guò)的歌詠比賽，為增強凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼提供了一個(gè)很好的機會(huì )。在“備戰”中，同學(xué)們發(fā)揮才智，創(chuàng )造了一套別出心裁的演唱形式，很好地體現了班歌的效果；背誦歌詞，天天練習，甚至擠出自己放學(xué)后的休息時(shí)間也毫無(wú)怨言，只為避免在比賽時(shí)出現差錯。終于，在比賽時(shí)，我們洪亮的歌聲技驚四座，贏(yíng)得掌聲如雷。同時(shí)，歌唱和傾聽(tīng)積極的歌曲還勉勵大家不懈奮斗，努力學(xué)習，堅持理想。歌詠比賽，增進(jìn)了同學(xué)們的責任感和榮譽(yù)感，這種品德在人生中是必不可少的。
品德要有知識的輔助才能發(fā)揮出作用，而實(shí)踐的技能比書(shū)本上的知識更重要。勞技課上，老師自編了一套“校本課程”，讓我們親自體驗了制作到放飛“UFO飛碟”的過(guò)程，開(kāi)動(dòng)奇思妙想設計實(shí)用的電器，親手制作環(huán)保購物袋，剪出精美的剪紙并教給我們發(fā)明物品的方法。這些妙趣橫生的活動(dòng)讓我們頗感興趣，尤其是在做小飛碟的時(shí)候。同學(xué)們用自己手頭的材料，仔細地測量、剪裁、粘貼，你看看我的，我摸摸你的，互相交流制作的經(jīng)驗。有的同學(xué)眉飛色舞地講著(zhù)自己的“奮斗史”，有的興奮地擺弄著(zhù)飛碟，有的早已去樓道里試飛去了。這種活動(dòng)帶來(lái)的是一種新的思維方式，一個(gè)親身體驗的'機會(huì )，更是教育我們珍惜一切的平臺。
但沒(méi)有優(yōu)良的身體素質(zhì)，人生的質(zhì)量也亦未可知。學(xué)校組織了一次跳繩比賽，大家踴躍參加到訓練中去，跳無(wú)數次也樂(lè )此不疲。雖然最終我們沒(méi)能取得追求的成績(jì)，可我們借此機會(huì )我們提高了跳繩水平，感受到了運動(dòng)的魅力所在，這就足夠了。進(jìn)行長(cháng)跑測驗時(shí)，我們互相激勵，縱使身子被凍僵，累得氣喘吁吁，但看看對方一樣是滿(mǎn)面通紅，大口喘氣，互相笑笑，總能依舊堅持跑下去。成績(jì)一次比一次進(jìn)步，正是緣于此。我們逐漸明白，不管是什么艱難的事情，只要肯做并堅持到底，往往都會(huì )發(fā)生奇跡。
品德、健康、才能三位一體，這就是我的校園生活。每個(gè)人多姿多彩的校園生活，構建了充滿(mǎn)朝氣的校園，也組成了我心中一道靚麗的風(fēng)景。
校園的生活作文 篇5
清晨的陽(yáng)光柔柔地灑在了我的身上，暖暖的，我舒展開(kāi)身子，在陽(yáng)光下使勁抖了抖，��！我火紅的肌膚上竟不知不覺(jué)披上了一層薄沙，把我裝扮的像新娘似的，一定是霜姐姐干的好事。
忽然一陣風(fēng)把我吹上了天空，飄落到了學(xué)校的小花園里，雖是冬天，可我并沒(méi)有看到一幅枯枝敗葉、清冷寂靜的畫(huà)面，我還聞到了一股淡雅的清香。陽(yáng)光透過(guò)枝丫斜射過(guò)來(lái)，為一些無(wú)名的小野花鍍上了一層金閃閃的光圈，好似可愛(ài)的小天使來(lái)到人間，為冬天增色不少�？�，她們那細小而純潔的花瓣，仿佛是天使的翅膀，那么可愛(ài)，那么美麗，那寒冷的風(fēng)怎忍心去傷害她們呢？
一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小女孩撿起了我，我在她的手心里跳動(dòng)著(zhù)，透過(guò)縫隙，我看到他們正在操場(chǎng)上晨練，跳躍的身影像小鹿般靈巧可愛(ài)，胸前的紅領(lǐng)巾將他們的臉蛋映得更紅了。孩子們呼出的氣體在空中飄來(lái)飄去，像棉花糖似的，要是還能做我的筋斗云就更好了，這樣我便成為楓葉家族中的孫悟空了。最漂亮活潑的要屬扎著(zhù)馬尾辮的女孩子了，一個(gè)個(gè)都像冬日小精靈似的，不怕寒冷，在校園的每個(gè)角落里灑下陽(yáng)光般溫暖的笑聲。
我掙脫了小女孩的手，在她的頭頂上轉著(zhù)圈兒，與她告別。猛然間我發(fā)現冬日的天空雖不及春天那樣明媚，夏季那樣熱烈，秋季那樣高遠明凈，卻別有一番滋味�？�，深遂的'天空里沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)翱翔的痕跡，只有幾朵白云在漫步，陽(yáng)光不是很強烈，像是蒙了塊沙布似的，溫溫柔柔的，將天空映襯得更加蔚藍，像空靈的藍水晶似的。傍晚，夕陽(yáng)西下，天空中還燃燒著(zhù)桔紅色的晚霞，教學(xué)樓也被這霞光染成了紅色。孩子們背著(zhù)書(shū)包三個(gè)一群五個(gè)一伙地回家了，陣陣涼風(fēng)，時(shí)而送來(lái)一串串快活的笑聲。
我揮了揮手，作別天邊的云彩，校園之旅將是我最難忘的記憶。初冬的校園雖沒(méi)有春天般生機勃勃，但依然擁有別樣的風(fēng)景。
校園的生活作文 篇6
這兩年的學(xué)校生活，有歡喜，有悲傷;有讀書(shū)聲，有跑步聲。上課時(shí)，書(shū)海陪伴我們，下課時(shí)，我們盡情歡樂(lè )。
一年級入學(xué)時(shí)，我還是個(gè)小女孩;現在，快上三年級了，我要變成一個(gè)大姑娘了�，F在我會(huì )識字，愛(ài)看書(shū)，不像以前困難地看拼音讀書(shū)。漸漸地，我已經(jīng)很愛(ài)看書(shū)了：《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》 、《狼王夢(mèng)》、《殘狼灰滿(mǎn)》、《最后一頭戰象》、《假如給我三天光明》、《火鞋與風(fēng)鞋》、《木偶奇遇記》……書(shū)柜都裝不下了，但我的閱讀量卻大大提高。
兩年來(lái)，我交了許多朋友：莊笑炫、趙思琪、石嘉琪……最要好的朋友就數王怡涵了。我發(fā)脾氣時(shí)，她也會(huì )耐心地聽(tīng)。有一次我摔倒了，正好王怡涵經(jīng)過(guò)，就把我扶了起來(lái)，還拍了拍灰 。我以后一定要真心對待他們!
我的`學(xué)習也得到了進(jìn)步。剛入學(xué)，我的字寫(xiě)得像小蟲(chóng)在爬;現在我的字已經(jīng)寫(xiě)得工工整整。我們要上三年級了，再見(jiàn)，二年級!
校園的生活作文 篇7
在我上初中的時(shí)候，語(yǔ)文課本里有一篇課文叫《孔乙己》，文中有一句孔乙己語(yǔ)曰“不多不多，多乎哉，不多也！”，學(xué)完這篇課文之后，馬上就被一同學(xué)套用了。
晚上照例到學(xué)校的食堂里吃“和子飯”，一同學(xué)端著(zhù)稀而少的“和子飯”，隨口說(shuō)出了這句孔乙己的經(jīng)典語(yǔ)：“不多不多，多乎哉，不多也！”，言畢，就蹲在一角落里大吃起來(lái)，顯然是很餓了。
這“和子飯”是先在大鐵鍋里做好之后，再撈出一小鍋來(lái)，供在校的的老師們吃，余下的就是住校學(xué)生的晚餐了。經(jīng)過(guò)“打撈”的“和子飯”稀的可憐，端著(zhù)碗低下頭就可以照出自己的面孔來(lái)。一些形容這種“和子飯”的詞語(yǔ)或句子在這些“上灶族”里就隨之產(chǎn)生了，什么“清湯灌大肚”呀，“湯飽，湯飽，干的兒（指“和子飯”里煮的面條）沒(méi)有多少”……等等。
食堂實(shí)行份飯制，就是不管男生女生，飯量大小，每人就這一份。吃不飽的話(huà)只有自己解決，所以每次放假回家，母親都要給我準備一些干糧，在吃不飽的時(shí)候，到寢室吃點(diǎn)兒干糧壓壓饑。即便如此，也總是鬧“饑荒”。撐飯的.量具就是那個(gè)舀水用的瓢，同學(xué)們排著(zhù)隊將飯缸兒從一個(gè)開(kāi)了口的窗戶(hù)里伸進(jìn)去，食堂的大師傅拿著(zhù)那個(gè)瓢在這鍋里這么一舀，然后倒進(jìn)飯缸里，再將撐了飯的飯缸伸出來(lái)，就可以拿去吃了。
食堂里沒(méi)有餐桌，冬天的時(shí)候大家一般是端了飯到教室的課桌上去吃，夏天的時(shí)候男生們索性就蹲在校園里種的一排楊樹(shù)底下去吃。
那時(shí)也不知自己是在長(cháng)身體，還是天生的肚子大，上初中的三年的時(shí)間里，我對這段校園生活印象最深刻的就是永遠都吃不飽，老是餓得慌。每當快到吃飯的時(shí)候，就是盼望那個(gè)鐘聲了。學(xué)校里的作息時(shí)間就是靠這個(gè)鐘聲來(lái)控制，號令是“一上二下三開(kāi)飯”，這個(gè)鐘其實(shí)是一根半截的鐵軌，長(cháng)約1。5米左右，在鐵軌的一端打了一個(gè)孔，用鐵絲將它拴起來(lái)，綁在一根木樁上倒掛起來(lái)，用一鐵錘敲起來(lái)很是響亮。這“鐺鐺鐺……鐺鐺鐺……“的聲音響起來(lái)，心里就念叨著(zhù)，開(kāi)飯了……開(kāi)飯了……
食堂的早餐每天都是小米悶飯，外加少量的炒土豆片作下飯菜。都怪那個(gè)食堂的管理員對糧食保管不善了，這小米悶飯里經(jīng)常被吃出個(gè)小蟲(chóng)子來(lái)，女生們一見(jiàn)到這個(gè)東西，就難以下咽，統統的將悶飯倒入剩飯桶里了。只有男生吃得津津有味，只要能吃飽，偶爾見(jiàn)點(diǎn)兒“葷菜”也沒(méi)什么，但這“葷菜”說(shuō)實(shí)話(huà)我也吃不下去，只有將它撿出來(lái)扔進(jìn)桶里，全當什么都沒(méi)有看見(jiàn)，繼續吃。中午則是面條，對于吃慣了粗茶淡飯的我來(lái)說(shuō)，算是改善生活了，但是量比較少，買(mǎi)來(lái)的面條三八兩下就被我吞完了。象我這樣的飯量，這感覺(jué)吃它個(gè)三幾份是沒(méi)有問(wèn)題的。晚上又是那個(gè)“和子飯”了……
那時(shí)的學(xué)習條件雖然說(shuō)是差了一些，但是這三年的校園生活卻給我留下了一段美好永恒的記憶，二十多年過(guò)去了，偶爾與幾個(gè)保持聯(lián)系同學(xué)們聚在一起，聊起這一段在一起學(xué)習、生活的經(jīng)歷，大家都感到非常的激動(dòng)，仿佛就象昨天一樣的記憶猶新，回味無(wú)窮……
校園的生活作文 篇8
肥胖的黃蜂在前面帶路，輕捷的云雀停在我眉頭，繞過(guò)那片碧綠的菜畦，我走進(jìn)了夢(mèng)幻般的的學(xué)校。校園的生活像一首田園詩(shī)，幽遠純凈、清雅秀麗；校園生活像一幅山水畫(huà)，豪邁奔放，清新自然。不覺(jué)間，一陣香氣沁入肺腑，令人心曠神怡，校園生活就是這樣充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
獨特典質(zhì)的校園生活是一個(gè)學(xué)校的“名片”，我們的校園生活別出心裁且充滿(mǎn)了無(wú)限趣味，其中最具特色，最具有代表性的就是我們的學(xué)校課程。學(xué)校課程就是同學(xué)們選擇自己最喜歡的課程去做專(zhuān)門(mén)的學(xué)習，例如電子琴、葫蘆絲、古箏等樂(lè )器，還有十字繡、針織等手工品，其中還有由我們初二級部開(kāi)展的朗誦活動(dòng)，朗誦的內容主要是《少年中國說(shuō)》和其他激勵人上進(jìn)的詩(shī)句，使我們受益匪淺。學(xué)校課程給我們帶來(lái)了無(wú)限的趣味，并使我們增長(cháng)了許多知識。
我們學(xué)校的特色二是文化長(cháng)廊。我們校園里文化長(cháng)廊可是無(wú)處不在呀！上面有古今大事、名勝古跡，以及優(yōu)秀教師的照片，那可是我們學(xué)校的一個(gè)“亮點(diǎn)”，這上面可洋溢著(zhù)淡淡的`書(shū)香呢！
除此之外，就要數我們學(xué)校的花草樹(shù)木了。他們可是我們學(xué)校的“大功臣”呢！他們每天給校園里制造新鮮的空氣，并且可以美化環(huán)境，令人心曠神怡。在夏天的時(shí)候，同學(xué)和老師們還可以去避暑，賞風(fēng)景，這樣還可以愉悅身心。
俗話(huà)說(shuō)得好：“人是鐵，飯是鋼”，到這里，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的餐廳了。我們學(xué)校的餐廳很大，并且里面的美味佳肴數不勝數，現在又有了營(yíng)養餐，給同學(xué)們補充了營(yíng)養。每個(gè)同學(xué)在餐廳吃飯時(shí)，都不會(huì )說(shuō)話(huà)，盡管里面人多的像螞蟻一樣，但里面也依舊鴉雀無(wú)聲。
下了課之后，同學(xué)們會(huì )800米沖刺般的跑向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)變得熱熱鬧鬧、沸沸揚揚。同學(xué)們有打籃球的、有打排球的、還有扔鉛球的以及跳繩的、嘻嘻打鬧的。歡聲笑語(yǔ)洋溢在校園的角角落落里……
在那散發(fā)著(zhù)書(shū)香的地方，屹立著(zhù)我們學(xué)校的圖書(shū)館，圖書(shū)館里的書(shū)有很多，有童話(huà)類(lèi)的、科幻類(lèi)的，還有名著(zhù)類(lèi)的，以及小說(shuō)類(lèi)的，琳瑯滿(mǎn)目。
怎么樣？這就是我們的菁菁校園，我們盡情地在這溫馨、快樂(lè )、充滿(mǎn)樂(lè )趣的校園里徜徉著(zhù)，徜徉著(zhù)……
校園的生活作文 篇9
學(xué)校生活枯燥乏味，每天都是如此。――題記早晨，起床鈴響，整棟樓的人應鈴而起。然后是一系列的緊張作業(yè)――穿衣。疊被。刷牙。洗臉??這一系列事處理完后跑到操場(chǎng)集合跑操。一圈。兩圈。三圈??一分。兩分。三分跑完去教室上自習�；氐浇淌�，拖著(zhù)疲憊的身體讀書(shū)。背書(shū)。下課鈴響倦意頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，每個(gè)人都拿著(zhù)飯缸飛快地奔向食堂。吃飯時(shí)間過(guò)后，上課鈴打響，坐好，老師走進(jìn)教室，講著(zhù)那些所謂的重點(diǎn)知識，一節一節的課上完，又到午飯時(shí)間然后是午自習。午自習過(guò)后，又是一節節“理論”課，實(shí)在是讓人受不了。晚飯過(guò)后的'晚自習經(jīng)常是亂得不可開(kāi)交，值班老師來(lái)了一次又一次而我們依然是我行我素，直到有人大喊一聲“班頭來(lái)了”!
頃刻間全靜了下來(lái)，不一發(fā)現是騙局，又沸騰起來(lái)了，唉，真讓人受不了。第三節晚自習也是最后一節，英語(yǔ)老師拿著(zhù)教材在講著(zhù)那些語(yǔ)法，單詞，必考點(diǎn)而疲憊不堪的我們早已無(wú)心聽(tīng)講，心兒早已飛進(jìn)宿舍了。好不容易快到下課，拿著(zhù)表數秒倒計時(shí)，下課鈴響，全然不顧老師，飛奔回宿舍�；氐剿奚�，洗漱完畢，拖著(zhù)疲憊不堪的身體和疲倦的身心躺在床上進(jìn)入了夢(mèng)鄉。每天都是如此，一模一樣的情景，一模一樣的人和物，我們早已適應，早已厭倦。
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