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（精品）校園的生活作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的校園的生活作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的生活作文 篇1
校園里的生活是豐富多彩的，但是，也包含著(zhù)酸甜苦辣的難忘回憶。我清楚地記得，那次的體育課是一節特殊的體育課，因為，那節體育課是語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們上的。正是那節體育課，成了我在校園里最甜美的回憶。
下一節是體育課，我們興致勃勃地跑向了操場(chǎng)，可是，在那里等候的不是我們的體育老師，而是我們的班主任，閻老師。我們既好奇又充滿(mǎn)疑惑地走上前去，問(wèn)道：“體育老師怎么沒(méi)來(lái)呀？”老師答道：“今天你們體育老師有事，所以不來(lái)了，我是想讓你們好好地玩一回，才來(lái)這里給你們上體育課�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們高興地跳了起來(lái)。
老師對我們可真好，既不用跑步，也不用走路，一上課就玩。但雖說(shuō)不跑了，不走了，可還是沒(méi)什么玩，這時(shí)，老師拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的跳繩向我們走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)“來(lái)，我們一起跳大繩吧!”說(shuō)著(zhù)，就把另一頭遞給了齊楚。剛開(kāi)始還沒(méi)有人上，一見(jiàn)有大膽的走了出來(lái)，班里的同學(xué)就你擁我擠地走上前去。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都像只輕快的小兔子，繩子快到腳跟時(shí)，輕輕跳起，再落下，跳起，再落下，此時(shí)此刻，我覺(jué)得閻老師不是老師，而是我們的.一個(gè)好朋友，一個(gè)大姐姐。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，全班同學(xué)和一些別的班的同學(xué)都被吸引了過(guò)來(lái)，操場(chǎng)上更熱鬧了，到處都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲……
啊!美麗的校園，我的第二個(gè)家，老師，就像我的媽媽一樣，在這里，我必將快樂(lè )地健康地成長(cháng)!
校園的生活作文 篇2
校園代表著(zhù)青春。就是因為青春使我們擁有一顆勇敢去闖的一個(gè)心態(tài)，所以我們必定擁有自己經(jīng)歷過(guò)最瘋狂的生活點(diǎn)滴。而最貼近我們的生活之一，恐怕也就是校園里的生活了。校園有幾種，有活潑的，有寂靜的，有生氣勃勃的。而我的校園屬于是生氣勃勃又不失活潑與寂靜。我覺(jué)得在我人生中最開(kāi)心的時(shí)刻就是在校園所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴。
在我那一屆的畢業(yè)生有的已就業(yè)，有的已結婚，有的已出國深造，而我則選擇在國內就業(yè)，我在國內做工有好幾年了。我記得有一次工作，因為我的一個(gè)錯誤，被老板罵了一頓。于是我回到家，就會(huì )利用打掃家里，填補我心靈上的“漏洞”與壓力。也就因為打掃家里，讓我找到擺放在衣櫥上的箱子，我打開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的箱子后，我第一眼就看到略有泛黃的畢業(yè)照了。頓時(shí)我的腦海中浮現了很多我曾經(jīng)在校園與朋友所經(jīng)歷過(guò)的生活點(diǎn)滴，也讓我非常懷念過(guò)去的自己在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讓我想起了我第一次上中學(xué)的心情，經(jīng)歷和就要畢業(yè)的后幾個(gè)月。我想起我第一次是抱著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情踏入校園的。我激動(dòng)因為我就來(lái)要迎接我的一個(gè)成長(cháng)階段；我忐忑因為我是個(gè)比較文靜的人，怕和別人合不來(lái)。結果竟然和我想象的不一樣。當我走進(jìn)禮堂報到后，老師就會(huì )分配你到哪個(gè)班級，我被分配到第三班。到我上到班時(shí)，當我找位子坐了下來(lái)時(shí)，就有幾位朋友，過(guò)來(lái)和我打招呼，每個(gè)學(xué)生都面帶著(zhù)天真無(wú)邪的笑容和打招呼，我也一樣的面帶笑容的回應了。
可是，我還是不敢開(kāi)口與他們交流，所以一直融入不了他們�？删褪撬麄冊敢饴刈哌M(jìn)我的世界與我攤開(kāi)一顆真誠的心去與我交流，就這樣有了他們——知己，因此我的世界變得五彩繽紛了。就這樣我和朋友一起經(jīng)歷哭，笑，激動(dòng)，感動(dòng)，成了彼此永恒的記憶。
在我們初中二時(shí)，大概是年中時(shí)吧！就是因為我們對學(xué)校有了一定的熟悉度，所以我們就去別班打鬧，可是這些我們采取的打鬧是不會(huì )促成紀律方面的問(wèn)題，也就是說(shuō)這是開(kāi)玩笑的。在當天我和知己仿佛吃了豹子膽似的去別班打鬧，我記得對方一個(gè)劈叉，褲襠破了。當時(shí)班上完成被笑聲掩蓋了。也就這樣我們認識了，因為在第一年里我只熟悉我班的朋友，別班的朋友還不是很熟悉。就是因為這一場(chǎng)打鬧，讓我與不是很熟悉的朋友變得非常熟悉了。所謂：“不打不相識”，就這樣成了無(wú)所不談的朋友。每次我們一大班圍在一起談笑風(fēng)生，我們偶爾也會(huì )談到褲襠破的事件，也就是因為這件偶爾被提起的事件，讓他的臉上透出了羞澀的表情。
還有，可能在你們眼里常打鬧的，又不專(zhuān)心上課的朋友，會(huì )自認為是損友。，怕會(huì )教壞自己。因為所謂：“近朱者赤，近墨者黑”。在你們眼里可能他們讀書(shū)沒(méi)那么好，可是在手藝方面或運動(dòng)與那份精神都比別人來(lái)得強。還有在我眼里，他們也是一班有義氣之徒。還有我的校園生活點(diǎn)滴怎么可能會(huì )沒(méi)有老師的存在呢？記得有一次，我做錯了整張的題目，我被老師罰站在走廊，他們?yōu)榱宋蚁蚶蠋熐笄�，結果老師也叫他們和我一起到走廊去罰站。我們被罰了一節課的時(shí)間，更我們被老師罰得像稻草人似的站在自己的位置，一動(dòng)也不動(dòng)的，讓旁人經(jīng)過(guò)是都覺(jué)得可怕，覺(jué)得我們是不是被點(diǎn)了穴。直到老師說(shuō)可以了，我們就像被按了開(kāi)的按鈕，回到自己的桌位。
相信每一位都有經(jīng)歷過(guò)被老師稱(chēng)贊的事件吧！我的點(diǎn)滴也是有包括老師給我的鼓勵與稱(chēng)贊。我記得我在期中考試后，抱著(zhù)一顆對自己很失望的心情，因為我知道這次的期中考試里我自認為做得很差，可能會(huì )拿低分，結果不出我所料，真的比之前低了20分，不過(guò)還是及格的，考試我還是很自責，為什么當時(shí)不要認認真真地去做每一題。當我拿考卷時(shí)，老師知道我對自己的成績(jì)很失望，于是老師鼓勵我，不要因為這次的考試而對下次的考試抱著(zhù)沒(méi)希望的心情。只要你安分守己，做好自己的事情，要努力讀書(shū)或去做好每一件你想要讓它成功的事情，這樣你可以看到奇跡。所謂：“鐵杵磨成針”，只要努力，你就可以看到你想要的成功。
于是，我把老師這句擁有激勵的一番話(huà)，銘記于心。后來(lái)我一直上課都很專(zhuān)心，老師講的.我都有做筆記�；氐郊視r(shí)，都有復習老師所教的。直到期末考試后，又是到派考試卷的時(shí)刻到了，老師叫到我名字時(shí)，我當時(shí)是抱著(zhù)期待與害怕的心情去接過(guò)考試卷，結果當我看到我手上拿著(zhù)的考試卷，我頓時(shí)有種要暈的感覺(jué)，因為我真的拿到全班最高的分數。于是老師稱(chēng)贊我，不過(guò)老師后面有一句是說(shuō)就算你拿到好的分數也沒(méi)有，那么高調，做人要謙虛。就是因為這科的拿到了高分，我的成績(jì)的總分數比我想的還要高，也讓我成績(jì)名列前茅了。在那此刻我想感謝老師的教導以及感謝他和我說(shuō)了那番對我激勵的話(huà)，讓我踏上成功的道路。
還有，我在學(xué)校被別人欺負時(shí)，老師都會(huì )幫助我。當我在學(xué)校生病時(shí)，老師就像媽媽一樣照顧我，盡量把最好的留給我們這些學(xué)生。老師把所有知識傳授給我們，讓我們成為國家的棟梁，也只有他們肯貢獻自己的智慧，來(lái)給予我們最好的。我記得大概在初中一到初中三時(shí)對自己國家——馬來(lái)西亞的母語(yǔ)的知識不多，直到我上了初中四時(shí)，教導我母語(yǔ)的老師是華人時(shí)，我才學(xué)到了知識。不是說(shuō)之前的老師不好，可是這位老師付出的非常多。因為學(xué)校的經(jīng)濟不是很理想，凡是要復印題卷，都必須經(jīng)過(guò)校長(cháng)的同意，而且也不能復印的太多。一次的偶然，我看見(jiàn)老師為了讓我們學(xué)到更多的知識，她不惜掏錢(qián)地買(mǎi)更多的紙去復印更多的題卷，讓我們去理解，嘗試去做每一個(gè)習題。我當時(shí)的心頓時(shí)心酸溜溜，我感動(dòng)了。
她細心地教導我們，一字一句地戲說(shuō)解釋?zhuān)钡轿覀兺耆I(lǐng)悟到字里的要義。由于我頭腦不是很靈活，所以每到下課時(shí)，我都會(huì )去請教老師，老師也會(huì )一一細說(shuō)解釋?zhuān)看斡龅诫y得題目時(shí)我都會(huì )去請教她。
想到這里要不是當年我經(jīng)歷過(guò)了一個(gè)刻骨銘心的校園生活點(diǎn)滴，也不會(huì )有現在的我。校園生活點(diǎn)滴里包括老師與朋友。朋友的心能一輩子的陪著(zhù)你，朋友的鼓勵勝過(guò)陌生人的一萬(wàn)倍，朋友能讓你學(xué)會(huì )獨立；老師是校園里的大樹(shù)，用他那身軀遮擋著(zhù)正在生氣的太陽(yáng)公公，讓我們能在擁有微風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)蔭下讀書(shū)，也讓我們不會(huì )那么容易中暑。還有老師猶如行走的百科全書(shū)，因為隨時(shí)隨刻都在傳授知識給我們，想讓我們成為國家的棟梁。就因為這些點(diǎn)滴，讓我非常感激在我青春里陪伴過(guò)我的朋友，他們的鼓勵，是我要奮斗下去的動(dòng)力。到現在我也非常感激老師，老師雖然擁有惡魔的面孔，可是擁有一顆天使的心，是他們讓我擁有比還還深的知識。也就是這些點(diǎn)滴讓我的生活多了一份色彩。每個(gè)人都有自己的校園生活點(diǎn)滴，有快樂(lè )，有悲傷，有非�？绦牡狞c(diǎn)滴。這校園生活點(diǎn)滴讓我們變得堅強，所以大家長(cháng)大了，想必也和我一樣，都會(huì )懷念自己所經(jīng)歷過(guò)的校園生活點(diǎn)滴。
校園的生活作文 篇3
眾所周知，學(xué)校飯堂的食物是相當“獨特”呀，我們常常抱怨飯菜不可口，但是在那一天的中午，食堂來(lái)了個(gè)“華麗”的逆轉，讓我們大“吃”一斤。
幸福的校園太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，校園還是那個(gè)校園。我與朋友漫步在操場(chǎng)上，拖著(zhù)沉重的腳步，緩緩走向食堂。
“今天的午飯吃什么呢？”我無(wú)精打采地抖抖手，問(wèn)道。
朋友打了個(gè)哈欠，死氣沉沉地回答：“還能吃什么呢？你認為我們的廚師會(huì )"棄暗投明"，然后弄一桌滿(mǎn)漢全席？荒唐！”她話(huà)音剛落，就甩給我一雙白眼，向食堂奔去。
我掀開(kāi)門(mén)簾，一股香噴噴的氣味撲鼻而來(lái)，我瞬間煥然一新，精神百倍！為什么我會(huì )有那么大的動(dòng)力？因為——美食！沒(méi)錯！同學(xué)們的餐盤(pán)里擺著(zhù)一個(gè)個(gè)金黃色的.大雞腿，所有人的臉上都掛著(zhù)一個(gè)甜美滿(mǎn)足的笑容。
我立馬奔向我的餐桌。瞧！我的朋友已經(jīng)在享用這“突襲”美餐了，我也不甘落后，一屁股坐在凳子上，狼吞虎咽地吃起來(lái)。我撕咬著(zhù)美食上的那層油炸雞皮，小心翼翼地裹在舌頭里，油膩膩的香味充滿(mǎn)了我的口腔。我喝了一口清淡的菜湯，又接著(zhù)向雞腿大將發(fā)動(dòng)攻擊�！翱ㄗ炭ㄆ潯蔽矣泄澴嗟鼐捉乐�(zhù)大餐，口水在舌邊淌過(guò)，故意做出一個(gè)回味享受的表情：我瞇縫著(zhù)眼睛，眉毛微微向上揚，嘴唇蜷縮成一團，伸長(cháng)脖子，翹起下巴，發(fā)出夸張的“砸吧咂吧”聲。吃的間隙，還哼上一兩句歡快的曲兒，開(kāi)心盡在我的眉宇神色間。
三下五除二，我就吃得干干凈凈。原本“豐滿(mǎn)”的大雞腿，被我啃得七零八散的，我美滋滋地抹了抹嘴角的油珠兒，心滿(mǎn)意足地走了。
生活真是滋潤呀！沒(méi)想到，廚師竟為我們準備了一份巨大驚喜：美食。��！校園生活多么幸福呀！
校園的生活作文 篇4
“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲�！�
片段一：學(xué)校美景
一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
片段二：學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法�！彼^“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的.感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。
除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，
保持靜心 。
有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？
片段三：學(xué)會(huì )做人
我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！币院蟮娜兆永�，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。
校園的生活作文 篇5
最近我遇到了一件令人很不開(kāi)心的事，甚至有些氣憤。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：每次習作訓練時(shí)老師都會(huì )給每個(gè)同學(xué)們發(fā)一張作文稿紙，偶爾有同學(xué)沒(méi)發(fā)到就自己去問(wèn)老師拿一張，這是最普通的道理。但是我們班里有一個(gè)大家公認的“嬌氣大王”，可能是因為在家里寵慣了，養成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習慣，而且還很驕傲，不虛心接受老師或同學(xué)的批評。這個(gè)星期，“嬌氣大王”為了一張稿紙又做出了一件令同學(xué)們非常生氣的.事。
那天中午，老師和往常一樣在寫(xiě)作前給每位同學(xué)發(fā)了一張稿紙，因為“嬌氣大王”中午是回家吃飯的，大概臨走前沒(méi)有把稿紙放好。下午“嬌氣大王”來(lái)上學(xué)時(shí)，發(fā)現自己的稿紙不見(jiàn)了，找也不找，便隨手從旁邊同學(xué)的桌子上拿了一張，占為己有。當時(shí)我看了非常生氣，走上前去對他說(shuō)：“喂，這張稿紙不是你的，你怎么可以隨便拿呢？”
“嬌氣大王”一聽(tīng)生氣地大聲回敬：“那他有，為什么我沒(méi)有？”我回答：“可能你的稿紙掉了，再仔細找找，找不到的話(huà)可以問(wèn)老師再拿一張�！薄皨蓺獯笸酢辈恍家活櫟卣f(shuō)：“我不管他有沒(méi)有，反正我的沒(méi)有了，他也可以去問(wèn)老師拿一張�！蔽疑鷼饬�，大聲斥問(wèn)：“讓他去拿？這張稿紙明明是他的，為什么要他去拿？”“嬌氣大王”也火了，厲聲說(shuō)：“我才不管他呢，反正我的沒(méi)有了�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)了也紛紛指責他，可他竟當著(zhù)大家的面把稿紙塞進(jìn)自己的書(shū)包里。正在這時(shí)那位同學(xué)來(lái)了，見(jiàn)此情景連聲說(shuō)：“算了，算了，我到老師那里去拿一張就是了，舉手之勞，何樂(lè )而不為呢？”
一張稿紙的風(fēng)波平息了，卻留給我無(wú)盡的思索：是啊，“舉手之勞”為什么我卻做不到呢？
校園的生活作文 篇6
唉!又一個(gè)快樂(lè )假期結束了，新的一周又要開(kāi)始了。
起來(lái)不愿做作業(yè)的人
聽(tīng)著(zhù)一聲聲清脆的鳥(niǎo)叫，嗅著(zhù)一陣陣玉蘭花香，再踏著(zhù)一層層乳白色的薄霧。星期一，我來(lái)啦!教室里，充滿(mǎn)了各種聲音。學(xué)霸們十分認真地朗讀著(zhù)課文，背誦著(zhù)英語(yǔ)單詞。而我那同桌，因昨天沒(méi)完成作業(yè)，便臨時(shí)抱佛腳，一把抱住我的手，一把鼻涕一把淚地對我哭喊：“大哥，大姐，大嫂，我昨天因為去了醫院看望我那年過(guò)花甲的老母親，所以沒(méi)做作業(yè)，你行行好，就把作業(yè)借我抄吧�！薄澳赀^(guò)花甲?你媽五十歲才生的你呀?”他頓時(shí)啞口無(wú)言。但馬上他又說(shuō)了起來(lái)：“那我給你唱首歌吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他便跳上桌子，清了清嗓子，唱了起來(lái)：“起來(lái)，不愿做作業(yè)的人們......”聽(tīng)了他唱后，我哈哈大笑起來(lái)，無(wú)奈之下便把作業(yè)借給了他。
考試，考試來(lái)也
“拿出英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始復習，下節課考試!”只見(jiàn)英語(yǔ)課代表破門(mén)而入，沖上講臺大聲宣布英語(yǔ)老師的“指令”。剛才還充滿(mǎn)笑聲的教室一下子安靜下來(lái)，但馬上，教室里又充滿(mǎn)翻書(shū)的聲音。突然，一個(gè)身穿黑大衣的'“魔女”走進(jìn)了教室，面無(wú)表情地發(fā)下試卷。教室里，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲�！岸ｂ忊彙�。啊!終于下課了，我感覺(jué)此時(shí)的鈴聲勝于一切音樂(lè )。
丟掉作業(yè)，丟煩惱
經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于熬到了星期三。只要再過(guò)兩天，我們的苦日子也就快到頭了。而星期三這天，我們根本就不用做作業(yè)，因為這是無(wú)作業(yè)日嗎?我們狂奔到操場(chǎng)，放肆地玩耍，奔跑。操場(chǎng)上，有的人在看書(shū)，有的人跳繩，還有人在那唱著(zhù)自己編的一首歌。在他的帶領(lǐng)下，我們唱了起來(lái)：“讓我們丟掉作業(yè)，丟掉煩惱......”
噢，依依呀
今天，是發(fā)英語(yǔ)試卷的日子，大家的內心就像是十五只吊桶打水——七上八下。當英語(yǔ)老師生氣地走進(jìn)了教室，狠狠地將試卷丟在了桌子上，我就打了個(gè)寒戰，知道我們考得都不好，我只能閉上眼睛默默祈禱：“叔叔，阿姨，祖宗們，救救我吧，祝我考上90分�！薄昂五|屹，93分�！碧昧�，考上90分了�；丶医K于不用吃“紅燒肉”了。這真是忐忑呀：“噢，依依呀呀�！�
黎明前的黑暗
星期五，可不是什么好日子，有那么多的作業(yè)。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了。他在黑板上寫(xiě)了一大堆，一下子，半塊黑板就被消滅了，被寫(xiě)滿(mǎn)了密密的黑字�！鞍�，這么多作業(yè)呀�！蓖瑢W(xué)們在下面抱怨作業(yè)多時(shí)，英語(yǔ)老師也來(lái)了，剩下的黑板也被寫(xiě)滿(mǎn)了英語(yǔ)。英語(yǔ)老師剛走出門(mén)，數學(xué)老師來(lái)了，見(jiàn)黑板寫(xiě)滿(mǎn)了，就在邊上寫(xiě)了作業(yè)�？磥�(lái)，假期又要在作業(yè)中度過(guò)了。
校園，就像一首首奏鳴曲，演奏著(zhù)不一樣的激情和故事!
校園的生活作文 篇7
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱(chēng)的地方，但它是那么美麗、迷人。我愛(ài)我的校園！
新學(xué)期來(lái)到了，同學(xué)們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園里。進(jìn)門(mén)后，第一眼就看見(jiàn)了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹(shù)被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹(shù)是那么引人注目。雖然桃花還沒(méi)有開(kāi)放，可是桃樹(shù)同樣顯得有精神。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日曬蟲(chóng)叮，桃樹(shù)都像一個(gè)忠誠的衛士守護著(zhù)美麗的校園。
再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)是紅綠相間的，操場(chǎng)內設有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和跑道。每當下課時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場(chǎng)的中間，往北望去，是我們的升旗臺。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽(tīng)老師說(shuō)，旗桿高13米，象征著(zhù)祖國的13億人民。每到星期一，我們排著(zhù)整齊的隊伍，到操場(chǎng)舉行莊嚴的升旗儀式�？粗�(zhù)國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心里無(wú)比的激動(dòng)，覺(jué)得祖國已經(jīng)裝在我的心里。兩旁的綠化帶還是那么美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場(chǎng)正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶(hù)，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實(shí)驗室、圖書(shū)室……我們每個(gè)星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)打電腦……可真快樂(lè )��！逸夫樓門(mén)前的兩旁擺滿(mǎn)了盆栽的'菊花，菊花們都不甘示弱地競相開(kāi)放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的云霞，真是美不勝收��！走到近處，
菊花散發(fā)出淡淡的清香，同學(xué)們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得快要裂開(kāi)似的；有的已經(jīng)全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開(kāi)兩三片花瓣�？纯催@朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫(huà)筆畫(huà)下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著(zhù)一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長(cháng)著(zhù)，看起來(lái)真像一個(gè)害羞的小姑娘，還像一個(gè)掛在樹(shù)枝上的小鈴鐺。微風(fēng)拂過(guò)，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)香氣，來(lái)到一棵桂花樹(shù)下，仿佛整個(gè)心身都溶化進(jìn)清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著(zhù)露珠的小草被同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲吵醒了，慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)。露珠滴到土里，給土壤以滋潤。
��！我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )！
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