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托物言志小學(xué)生作文（通用20篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的托物言志小學(xué)生作文（通用20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托物言志小學(xué)生作文 1
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到桌子上，開(kāi)始講這節課的內容。
老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉身為我們寫(xiě)課題�！吧成成场薄吧成成场�，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見(jiàn)了。
“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一點(diǎn)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，就消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是————奉獻。
奉獻不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的美。它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身旁。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮崾�，他都在堅守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎?
粉筆啊，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助與他人。我們會(huì )永遠記住你!你是多美的偉大，我贊頌你，粉筆!
托物言志小學(xué)生作文 2
最喜歡的花兒就是那梅花，我尤其喜歡它的堅忍不拔的意志力。在那天寒地凍的冬天里，百花凋謝，惟有梅花是那么的生機勃勃，開(kāi)得那么鮮艷美麗，古今中外有多少文人大家都以梅花為題贊美她，如宋朝著(zhù)名的文學(xué)家王安石《詠梅》：墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”……
梅花身姿優(yōu)美，香氣襲人，花兒更是惹人喜愛(ài)，有的白里透紅，猶如剛摘下來(lái)的蘋(píng)果；有的白似瑞雪，就象少女的臉龐；有的'紅似火，熱情奔放。它們香氣沁人心肺，在同一棵梅樹(shù)上，可以看到各種梅花的姿態(tài)，給人一種清新自然有的才含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的梅花已盛開(kāi)許久，粉紅可愛(ài)。
在北風(fēng)呼嘯的時(shí)候，梅花卻傲然挺立在寒風(fēng)中；在大雪紛飛的時(shí)候，梅花不屈不撓傲雪而放。
梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精神為世人所尊重。梅花以它的堅強，高潔，不屈不撓的品格，給人立志奮發(fā)向上的精神。
啊!梅花我贊美你!
托物言志小學(xué)生作文 3
一池浮萍，青青綠綠，其中也有點(diǎn)點(diǎn)水色，無(wú)風(fēng)時(shí)它像一塊布平鋪塘面上，沒(méi)有一絲一毫的皺紋，又像一塊天然的青綠銅鏡浮在池中。
其中也有幾支樹(shù)杈直插過(guò)池面，萍面略顯得有些破痕——可是卻不能完全劃破，這之中更顯示出了它的生機。雜草和翠鳥(niǎo)也時(shí)不時(shí)地打擾著(zhù)萍面，一漾一漾的，魚(yú)波紋是不能不出現的，使浮萍更顯得擁擠和緊張。
狂風(fēng)大作，起皺折的是浮萍；彎身擺頭的是雜草；早已無(wú)蹤影的是翠鳥(niǎo)，皺折只是一刻，風(fēng)稍微小時(shí)，萍面又恢復了原狀。爾后，又是皺折，浮動(dòng)不定。有時(shí)也有魚(yú)兒的“拜訪(fǎng)”。風(fēng)是魔鬼，雜草是細菌，然而卻破壞不了它。
風(fēng)后，萍面依然是完整的——除了少許的雜物。
這，使我不由地想起了文天祥的詩(shī)句“身世浮沉雨打萍”。是啊，人生又何嘗不像浮萍，平靜的人生里時(shí)刻都有風(fēng)波；而風(fēng)浪又蘊藏著(zhù)平靜的人生。
曲折的人生，又何嘗不是風(fēng)中生存的浮萍，浮萍是為了生根于水中，而人是為了在大千世界中生存。
坎坎坷坷，漫漫人生，對著(zhù)蒼天長(cháng)嘆，嘆已逝人生；對黃河詠贊，贊黃河雄姿；對著(zhù)小草低泣，泣小草無(wú)人知曉；站在高山上高唱，唱高山的威武；對小河低吟，吟小河的`涓涓……
若人生只有浮萍的平靜，沒(méi)有狂風(fēng)，那人生就是一杯淡水無(wú)味可言；若只有小河的自私，那人間處處是冷若冰霜；若只有大山的高傲，那人間沒(méi)有無(wú)私的愛(ài)……
自己的人生，自己的道路，都在自己的腳下，由自己掌握。
人生!浮萍!
托物言志小學(xué)生作文 4
松樹(shù)是常見(jiàn)的樹(shù)，然而它卻是不平凡的樹(shù)，就跟千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)人民一知樣。它有極強的生命力，北風(fēng)刮不到，大雪壓不倒，也跟不屈不撓的勞動(dòng)者相似。我贊美松樹(shù)，就因為它不但象征了勞動(dòng)者，尤其象征了今天中國人民在新長(cháng)征路上所不可缺的'勤勞、勇敢、昂揚道向上的精神。
我要做長(cháng)青的松樹(shù)，永葆青春的活力，為祖國奉獻我所有的智慧和力量。
小草不是平凡的生物。它在土地，亂石邊很常見(jiàn)，所以被人蹂躪，就和水一樣，它有頑回強的毅力，努力沖出黑暗，向往向上，向前，也和流水相似。我喜愛(ài)小草，因為它不僅代表著(zhù)逆流而上的流水，尤其象征著(zhù)水滋潤草的無(wú)私精神，追求迎難而上的壯麗，迸發(fā)，升騰答……
托物言志小學(xué)生作文 5
春天，樹(shù)葉從樹(shù)媽媽的手臂上鉆了出來(lái)，它探出頭，咯咯一笑，便成了一片片小小的嫩葉。它抬起頭，望了望這個(gè)世界，仿佛在說(shuō)：“小伙伴們，快來(lái)跟我一起成長(cháng)�！�
夏天，樹(shù)葉長(cháng)胖了，長(cháng)成大人了，綠油油的，風(fēng)一吹，它招起手來(lái)，好像在說(shuō)：“小朋友，快到我下面來(lái)乘涼�！�
秋天，樹(shù)葉脫下了綠裙子，穿上了黃色外套，秋風(fēng)一吹，在空中跳起舞來(lái)。好像在說(shuō)：“小伙伴，快樂(lè )跟我一起玩�！�
冬天，樹(shù)葉全落了下來(lái)，樹(shù)枝上蓋滿(mǎn)了雪，樹(shù)葉在樹(shù)媽媽的腳下下沉睡了，化作了泥土。
樹(shù)葉，我愛(ài)你！愛(ài)你的清新，愛(ài)你的`善良，愛(ài)你的快樂(lè )，更愛(ài)你的奉獻。
托物言志小學(xué)生作文 6
池塘邊，有一棵桃樹(shù)，又粗又大，但她偏僻遙遠，沒(méi)有其他樹(shù)木花草來(lái)做伴，但他仍努力生長(cháng)著(zhù)。
春天，桃樹(shù)努力地開(kāi)花，香飄十里，雖沒(méi)有蜜蜂來(lái)采蜜，但她毫不灰心。
夏天，桃樹(shù)脫去了粉嫩的外套，換上了綠大衣。她學(xué)著(zhù)榕樹(shù)大哥奮力把葉子長(cháng)大、長(cháng)密，好給行人納涼。盡管枝葉粗壯，卻仍然無(wú)人問(wèn)津。
秋天，落葉飛舞，轉眼間便光禿禿的了，桃樹(shù)有些失望了，她那憂(yōu)傷的眼珠隨著(zhù)落葉被風(fēng)吹去了。
冬天，冰天雪地。終于有一天，一個(gè)伐木工走了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)它粗壯的樹(shù)干，揮舞著(zhù)銀白的`彎刀，毫不留情地砍倒了她。于是桃樹(shù)又喜又悲，喜的是總于有人來(lái)看他了，悲的是她結束了自己的一生……
又是一年春暖花開(kāi)，但現在，只有一根樹(shù)樁在暗暗悲傷了。
托物言志小學(xué)生作文 7
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！毙〔莸纳Ω裢忸B強，它不像那些名貴的花，如果沒(méi)有人照顧就會(huì )枝折花落。
熱氣炙人的夏天，大地像個(gè)蒸籠，要把一切都蒸熟似的。樹(shù)木和花兒都懶得一動(dòng)，只有小草咬緊牙關(guān)抗爭著(zhù)，絕不低頭。呀！暴風(fēng)雨來(lái)臨，對于綠樹(shù)紅花來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的災難，樹(shù)干被刮斷，枝折花落。暴風(fēng)雨過(guò)去了，樹(shù)兒和花兒都垂頭喪氣。唯獨小草更加蒼翠，更加充滿(mǎn)生機。真想不到，那小小的草兒竟有如此頑強的抗爭力！寒氣襲人的隆冬，小草也漸漸入睡了，等著(zhù)來(lái)年和煦的春風(fēng)喚醒他們。
它們有的生長(cháng)在懸崖峭壁，也有的棲身于荒原灘涂，可他們依舊頑強地活著(zhù)，不畏嚴寒酷暑。它在草原上任由牛羊踩踏啃食，讓牛羊個(gè)個(gè)心滿(mǎn)意足，卻犧牲了自己。在草坪上蹣跚學(xué)步的'嬰孩，步子搖搖晃晃走在小草上面，小草是多么難受��！小孩子摔倒在軟綿綿的小草身上，也許不會(huì )覺(jué)得很疼，可是小草是痛苦的��！
我喜歡小草，喜歡它的普通，更喜歡它的頑強和默默奉獻。有人贊美松樹(shù)，可它卻沒(méi)有小草那般樸實(shí)；有人贊美美麗多姿的月季，斗艷爭芳的芍藥......可它們卻沒(méi)有小草那種戰勝風(fēng)暴的堅強性格。我贊美小草，更贊美那些具有高尚情操的人們！
托物言志小學(xué)生作文 8
“咯吱，咯吱”的踏雪聲在寂靜的林森里顯得格外的響，在那些野草上，布滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)的小雪晶，一眼望去，是白雪與綠色鋪成的地毯。
此時(shí)，一旁高大挺立，枝干仍泛著(zhù)青色的松柏引起了我的'注意，經(jīng)四周的刺讓人感覺(jué)是道墻，但它那挺立和蒼翠的樣子就像一個(gè)戰士，在守衛著(zhù)國土，走過(guò)一看，用手摸了摸，感覺(jué)冷冷的，但讓我刺痛了一下，掉下的雪顯示了它內在的深綠，它的枝干內部很直，“葉子”像一根根毛刺連在一起，松果長(cháng)得甚是可愛(ài)，顏色棕色，也有綠色的含苞待發(fā)的小松果，雪滲透在里面，使一個(gè)個(gè)裝著(zhù)泡沫的琉琉球，雪本是無(wú)味，便在松柏的熏陶下，它又不舍得沾著(zhù)淡淡的綠草味，無(wú)比清新，松柏就那樣直立著(zhù)，似乎永遠感覺(jué)不到疲憊，再加上白雪的襯托，一眼望去，有的像雪人，有的像裹著(zhù)白裝的老爺爺，連旁邊爭著(zhù)出來(lái)的小幼苗也因為雪的渲染，像一個(gè)個(gè)調皮的孩子比誰(shuí)長(cháng)得快，無(wú)言形容那般蒼勁，松柏加雪，甚美��！
托物言志小學(xué)生作文 9
昨天，我是一個(gè)孤獨無(wú)助的小女孩，對生活感到了倦意，充滿(mǎn)了失望和無(wú)奈。獨自漫步在林蔭小道上，我緩緩走向那林蔭深處。
漸近黃昏，夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)叢林，悄然撒下一地的黃金。太陽(yáng)花向著(zhù)太陽(yáng)，最求夕陽(yáng)的余暉。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，枯黃的樹(shù)葉從枝頭滑落，金光閃閃，這些叢林的舞者，在生命的最后階段，懷著(zhù)對母體的無(wú)限眷戀，默默地隨風(fēng)飄蕩，尋找新的歸宿。
忽然，一陣狂風(fēng)驟然而至，葉兒上下翻飛，唱起“嘩嘩”的歌。仿佛在宣泄著(zhù)長(cháng)久的郁悶，又似乎在肆無(wú)忌憚地表達對對新生界的渴望，眼前一切使我驚呆了。我感到無(wú)地自容，我不禁潸潸，默默地向著(zhù)前方，緩緩前行，不忍心打擾風(fēng)兒的曼舞，我輕輕地伸出雙手托著(zhù)一片輕盈至極的葉兒。
瞬間，在我的眼前滑落一滴雨滴，一滴又一滴，當冰涼的'雨滴浸濕整片樹(shù)葉，直至我感到手心也有點(diǎn)冰涼，我猛然間抬頭，卻發(fā)現，所有的舞者早已停息，他們靜靜地躺在地上，將化為泥土。
我感到傷心，為什么？難到大自然也要我孤獨？難道我注定要像這手中的樹(shù)葉，孤獨的飄向陌生的地方？不，我不要。我要離開(kāi)這里，我要陽(yáng)光，我不要做樹(shù)葉，也不要風(fēng)雨，我要像太陽(yáng)花一樣��！
我拼命地揮動(dòng)雙手，任樹(shù)葉從我指尖滑落，飄落亂葉叢中，我再也不回頭，再也不停息，一直沿著(zhù)那條無(wú)名小道，跑啊跑，不知踏過(guò)多少片落葉不知跑了多遠，我遠離了飄滿(mǎn)落葉的濃蔭。
從此我不再哭泣，不再悲傷。
又是一陣風(fēng)，又是一場(chǎng)雨，太陽(yáng)花朝著(zhù)陽(yáng)光放開(kāi)笑容，樹(shù)木青翠欲滴，鳥(niǎo)兒為我歌唱，夕陽(yáng)西下，我又來(lái)到林蔭處，摘下一片樹(shù)葉，我把它對準陽(yáng)光，它是那么美麗。哦，還有一條彩虹，在雨中，悄然出現在天空。鳥(niǎo)兒唱的清脆，一切開(kāi)始朗潤起來(lái)。今日，我不再悲傷，我向著(zhù)陽(yáng)光，懷戀彩虹，向往明天。我要像太陽(yáng)花一樣活著(zhù)。
托物言志小學(xué)生作文 10
仙人掌一說(shuō)起仙人家族，就真趣味極了。譬如，一柱擎天，是仙人家族的男子漢——仙人條；也有遠看像滿(mǎn)身長(cháng)刺的刺猬的仙人球；但我卻喜歡平凡的仙人掌，它使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌，它不能和艷麗的我國的國花——牡丹比美，也沒(méi)有婀娜多姿的柳樹(shù)的美，更沒(méi)有醉人的玫瑰花的美，而仙人掌的平凡品質(zhì)卻使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌從小就不怕嬌生慣養，是沙漠中的好漢。它不怕渴，不怕累，不怕太陽(yáng)，也不怕大風(fēng)。只要在某個(gè)地方撒下仙人掌的種子，它就會(huì )落地生根，茁壯成長(cháng)。
可能你不明白，原先仙人掌也是一個(gè)“醫生”呢！有一次，我在街上蹦蹦跳跳地玩著(zhù)，一不細心，摔倒了，腳上擦傷了，奶奶明白后，連忙在我種的盆栽中輕輕折一塊仙人掌的'莖，把它拔出刺，刮干凈后，給我敷傷。過(guò)了幾天，我的傷都痊愈了，這功勞真多虧仙人掌了。
可是，一提起仙人掌，你必須忘不了它尖利的刺。它的刺有的是呈三角形，淺綠色的，也有的像小針一般，褐色的，它們三五成群的，一簇一簇的。但如果一不細心給它的刺刺傷了，也是很疼的呢！
有一次，我給仙人掌澆水，看見(jiàn)仙人掌有點(diǎn)臟，便給它刮一刮。誰(shuí)知，仙人掌忘恩負義，把我弄傷了，我對著(zhù)它大發(fā)雷霆：“怎樣了，你這個(gè)丑東西，壞東西，沒(méi)用的家伙！只是為了避免敵人的傷害，就長(cháng)出這害人的刺來(lái)傷害我！”說(shuō)罷，一手把仙人掌丟到角落里。沒(méi)過(guò)幾天，不知從哪里找來(lái)的香味，芳香撲鼻。原先，仙人掌竟開(kāi)出花來(lái)，這真想不到！黃的、紅的，多可愛(ài)呀！
仙人掌，它其貌不揚，卻暗暗給人芳香。正如爸爸說(shuō)的，看東西別光看表面，要看它有沒(méi)有內在美。仙人掌就是外表不好看，心地卻是善良的，大方的，實(shí)用的東西。仙人掌，我愛(ài)你的精神，愛(ài)你的品質(zhì)，更愛(ài)你的風(fēng)格！
托物言志小學(xué)生作文 11
記憶中，窗外有一棵槐樹(shù)，孑然生長(cháng)在一堵破舊的墻邊，無(wú)論花開(kāi)、蟬鳴、葉落、雪飄，都默默倚在那個(gè)毫不引人注目的角落里，散發(fā)著(zhù)淡淡的芳香。
這棵樹(shù)第一次引起我的注意是在小區整修時(shí)，人們重新修砌了那堵墻。那時(shí)正值盛夏，可槐樹(shù)的樹(shù)梢上也只是零星掛著(zhù)幾片樹(shù)葉，顯得那么蒼老。人們看了看蒼老的槐樹(shù)，覺(jué)得實(shí)在沒(méi)什么用，就用樹(shù)做為支柱，把整堵墻壓在了樹(shù)上，使墻更加牢固。這樣一來(lái)，人們都認為過(guò)不了幾天，槐樹(shù)就會(huì )因為受不了墻的重量，最終成為一棵枯樹(shù)。
可事情卻出乎人們的意料。幾個(gè)月后，老槐樹(shù)竟不知用什么方法推倒了那堵墻，人們既驚奇又無(wú)奈，只好再次將墻砌好。又過(guò)去了幾個(gè)月，春天來(lái)了，在這幾個(gè)月中，老槐樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)向墻壓去，終于再一次把墻推倒。
我按捺不住自己的好奇，一棵快要枯死的老樹(shù)有什么力量，可以再次把整整一堵墻推倒？我來(lái)到了窗下老槐樹(shù)的腳邊，仔細打量起老槐樹(shù)。
樹(shù)很老，既不高大，也不粗壯，甚至有些歪斜。我再低下看看樹(shù)的根部，有好幾段已經(jīng)被截掉一半，像是一只受傷的章魚(yú)伏在地上。樹(shù)干上更是傷痕累累，一道道或深或淺的傷疤，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)樹(shù)在一次次抗爭中承受的痛苦。再向上的樹(shù)枝也都是斷臂折腰，有的甚至已經(jīng)在推倒墻的同時(shí)整根變彎、折斷。
我更加不解了，為什么樹(shù)會(huì )用如些大的代價(jià)與墻抗爭呢？就在這時(shí)，我似乎聞到了一絲幽香，我尋著(zhù)氣味抬頭望去，竟看到樹(shù)梢上又有了點(diǎn)點(diǎn)新綠，其間也夾雜著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)淡白色的花，倔強地從枝頭鉆出來(lái)，像是一串串風(fēng)鈴掛在樹(shù)梢上。
我深吸了一口氣，一種非常芳香而不甜膩的.氣味鉆進(jìn)了鼻子。我細細聞著(zhù)，那么清香、純凈，不帶有任何雜味。我再看看樹(shù)上的傷痕，又突然品出一點(diǎn)苦澀的滋味。
我一下子明白了，讓老樹(shù)頑強在生存下去并再一次煥發(fā)生機的，是抗爭的力量，是生命的力量。在抗爭中，老樹(shù)把根扎得更深，以吸取更多養分，這樣老樹(shù)就會(huì )一次又一次地同更強大的力量抗爭，同命運抗爭。在抗爭中，老樹(shù)的生命之花才能再一次綻放。
所有生命都是這樣，在同困難抗爭中，生命學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了忍耐。在抗爭中，生命才會(huì )更加精彩，芳香四溢。
想到這里，我望著(zhù)眼前這個(gè)平凡又不平凡的生命，慢慢地鞠了一躬。記憶里的芳香，讓我在困境中抗爭，在青春的天空昂揚生長(cháng)。
托物言志小學(xué)生作文 12
父親很喜歡雛菊，家里也時(shí)常栽培一些。然而父親通常都去后院的山林里采雛菊，我也曾與父親一起上山采過(guò)雛菊。那片山地很貧瘠，雛菊或許是它唯一起眼的`地方。每次路遇山頭，聞到那沁沁花香，總令人感覺(jué)到神清氣爽。那日，父親沒(méi)有叫我陪他去采。我便習慣性地喊了一聲：“爹，去采菊吧�！备赣H倒也并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是昂著(zhù)頭，朝那片深山走去。路途中，父親問(wèn)我：“你可曾覺(jué)得，這山中的雛菊，與家中栽培的，略有些不同？”我答道：“山中的雛菊略微茂盛些�！薄澳憧芍@是為何？”父親頓了頓，自顧自地說(shuō)：“溫室中的花朵，永遠都不能夠得到真正的歷練�！�
沒(méi)有暴雨，哪來(lái)睛天？那次行走，那場(chǎng)教誨，給予我深遠教益。
托物言志小學(xué)生作文 13
野菊是一種燃燒的生命，總是舉著(zhù)高高的旗幟頑強地將自己的生命綻放于荒山野嶺。
野菊枝小花微，甚至有點(diǎn)兒瘦骨伶仃，但它們單薄的軀殼里卻蘊藏著(zhù)一個(gè)高貴的靈魂，一種奮發(fā)向上的生命意識。它們總是選擇在萬(wàn)木蕭瑟的時(shí)候展示自己。這種強大是默默地進(jìn)行的，任憑風(fēng)吹雨打，我自花開(kāi)花謝。
野菊是坦蕩的，坦蕩得沒(méi)有一絲裝飾。悄悄地生長(cháng)，默默地開(kāi)放，一生勞碌，將芳香還給大地母親�？菸�，最后化做塵泥，春風(fēng)的吹拂下重溫一下?tīng)N爛的夢(mèng)境，從不在意生命的.綻放也是一種浩劫、一種犧牲。野菊極能吃苦，從不挑剔環(huán)境，只要給它一個(gè)位置，便能開(kāi)出一片輝煌。
野菊的秉性，很合我那些鄉親們的個(gè)性，他們貧窮里生、汗水里長(cháng)，然后又在勞累寂寞中凋零，沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有埋怨、沒(méi)有遺憾，辛苦一生，有的只是奉獻……
人生如菊，或燦然于世或寂寞一生，其實(shí)都是一種綻放。古人詠菊，極盡媚辭，卻難免都是歌頌家菊的。其實(shí)無(wú)論是野菊還是家菊，都一樣怒放于清秋，一樣展示自己的生命，惟一不同的是一個(gè)炫耀于廟堂之上，一個(gè)寂寞于荒野之中。它們的生命意義原本無(wú)異，卻有著(zhù)迥然不同的結局。這究竟是品種的良劣，還是勢力的尊卑?我不知道世人論物為何總要講究正統和嫡出，野生的不一樣是生命?不一樣開(kāi)放得燦爛美麗?不一樣舒展得婀娜多姿?我倒認為，正統的不一定瑰麗無(wú)比，或嫉恨群芳，或爭功邀寵，將一個(gè)清清世界朗朗乾坤鬧得烏煙瘴氣、雞犬不寧。這樣的生命叫人擔憂(yōu)，讓人發(fā)抖。
世間萬(wàn)物本無(wú)貴賤之分。每一次生命的歷程都有著(zhù)它自己的輝煌燦爛，也有著(zhù)它固有的凄惶潦倒。生命的意義只在于它是否好好珍惜與奉獻，而不在于它腳下的土地是否貧賤，它的出身是否卑微。
真希望我的生命如野菊，默默綻放，悄然凋零，縱然寂寞，卻也坦蕩芬芳。
托物言志小學(xué)生作文 14
或者一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，還是萬(wàn)里長(cháng)久的月季，上帝讓這驚世之美做這短暫的停留，不留痕跡，不論我們現在擁有的是多是少，希望他們可以剝開(kāi)中國披了兩千多年的封建社會(huì )的外衣，無(wú)論何時(shí)；正是因為有死亡的威脅。破曉之時(shí)，希望他們可以拯救黑暗中沉默的人群；正是因為體會(huì )過(guò)人分離時(shí)的依依不舍，冷冷地掛在枝頭，因為那只是行尸走肉。那才是極致曇花醞釀了一生，就是去做你害怕的事，我們才會(huì )更加珍惜現在所擁有的祥和，曇花都一如既往地開(kāi)放著(zhù)。正是由于目睹了麻木愚昧的國人病態(tài)地活著(zhù)，卻熱情謳歌生活，才有了吶喊。
魯迅是一個(gè)敢于把自己投入黑暗之中的戰士、一刻也離不開(kāi)的東西。做一朵曇花吧。
我們追求真理。試想，都應該好好珍惜，誰(shuí)會(huì )珍惜那短短的幾個(gè)小時(shí)，只有經(jīng)過(guò)黑暗與痛苦的洗禮，不是上帝太殘忍! 珍惜生命，你所能看到的不要再流連于世俗的花園�？墒枪饷魍皇窃谧盍撂玫牡胤�，我說(shuō)，那種光輝，只有崛地而出，卻不肯讓她多開(kāi)放片刻，是我們做好任何一件事的最大前提。很多東西在你擁有的`時(shí)候不覺(jué)得它是多么珍貴，百花沉寂之時(shí)，因而他分外珍惜進(jìn)步的青年們。于是我便開(kāi)始傷心，傾盡畢生心血、黑夜、安定，不留余地，在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜，向往自由。托曇花言，正是因為我們承受過(guò)恥辱和失敗。
看看黑暗中幽幽綻放的曇花，直到你獲得成功的經(jīng)驗，曇花那獨屬于黑暗的魅力，失去了才會(huì )發(fā)現；不要再空虛地過(guò)著(zhù)生活，他用犀利的筆控訴著(zhù)吃人的社會(huì )：征服畏懼。曇花就這樣在夜里孤芳自賞，而是我太天真。那種美麗，生命才愈加顯得彌足珍貴，就是曇花，我們不難明白，才更珍惜美好的生活，不亞于牡丹的雍容，才有了“橫眉冷對千夫指”的萬(wàn)丈豪情，如果白天，因此我們朝著(zhù)太陽(yáng)升起的地方前進(jìn)。這瞬間美麗鑄就了永恒，才珍惜相聚時(shí)的幸福和歡欣。于是，之所以無(wú)比珍惜那開(kāi)放的幾個(gè)小時(shí)，不亞于玫瑰的妖嬈，留下永存于心靈的一抹孤傲美麗、建立自信的最快最確實(shí)的方法，才會(huì )體會(huì )到光明的璀璨?我們之所以被曇花瞬間的美麗折服，又怎能體現得出呢，只是一朵凋垂的花，在人們熟睡之際.長(cháng)大以后才明白，一如美麗往往不會(huì )靠美麗來(lái)孕育一樣，那么，悄悄從人們的夢(mèng)鄉走過(guò)，因為沒(méi)有不敗的花! 同樣，你不經(jīng)意間遺落的往往是重要的，誰(shuí)會(huì )在意她的美麗，我們都應該感謝上蒼的恩賜，悄然綻放，正是因為我們經(jīng)歷了白天里那漫長(cháng)的等待啊，珍惜生活，是人為之震撼! 由此，才更加珍惜成功的喜悅，不論是短暫的曇花，這才有了彷徨
托物言志小學(xué)生作文 15
我家樓下有一條鋪著(zhù)鵝卵石的小路，這條小路不是很長(cháng)，但也彎彎曲曲，并整潔、干凈。有空時(shí)，我喜歡到這條小路上光著(zhù)腳去踩那些鵝卵石，石子在我腳下，涼涼的，觸摸著(zhù)我的雙腳，雖然凹凸不平，有些疼，但很舒服。
今天，我和媽媽一起走在這條路上，媽媽指著(zhù)路面說(shuō)：“你看，這些石子色彩很豐富呢！”我低頭看去，果然，石子有黑色、黃色、紅色、青色……在鋪路工人的巧手下，黑色的石子聚在一起，形成了大朵大朵的梅花，開(kāi)在我們的腳下。我端詳著(zhù)一顆黑色的石子，只見(jiàn)它渾身烏黑發(fā)亮、溜圓光滑。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些石頭是從哪兒來(lái)的呢？”媽媽思考了一下，答道：“這個(gè)，我也說(shuō)不清，可能是從海邊、湖泊及溪底這些地方采來(lái)的吧！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的思緒飛到了遙遠的溪底，那兒正躺著(zhù)一塊石頭，溪水日復一日地從它身上淌過(guò)，帶走了它的棱角，小魚(yú)兒在它身旁歡快地游動(dòng)，生活平靜、快樂(lè )，但它還是想到外面的世界看一看，于是它托流水將它帶到岸邊，被采石工人們運到了城里，最終，它和眾多兄弟姐妹們聚在這兒，鋪就了這條小路。它靜靜地躺在這兒，動(dòng)彈不得，它一定很后悔、傷心吧！
這時(shí)，媽媽打斷了我的`思路，她似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地指著(zhù)前面一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒對我說(shuō)：“看，小朋友正和石頭們玩呢！”
我豁然開(kāi)朗，是啊，這些石頭只是平凡的鋪路石，但它們帶給人們快樂(lè )，使人們腳底更加堅實(shí)、平坦，這是多么有意義的事情��！雖然這些鋪路石沒(méi)有寶石的艷麗，也沒(méi)有鉆石的光芒，但它們身上卻體現著(zhù)一種平凡但不平庸、微小但不自賤的精神魅力，它們就如廣大的勞動(dòng)人民一樣，做著(zhù)平凡的事情，但創(chuàng )造著(zhù)美好的生活。
我愿做一個(gè)擁有“鋪路石”精神的人，奉獻自我，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
托物言志小學(xué)生作文 16
蓮，被人們冠以“花中君子”的雅稱(chēng)。自古以來(lái)，更是為文人墨客們歌頌了千百遍。那么，蓮的身上，究竟帶有什么，讓人們如此稱(chēng)贊？
夏日里，我也曾看過(guò)蓮花比肩接踵地立于池塘之中。蓮花競相開(kāi)放，本該是艷俗的場(chǎng)景卻生生被蓮詮釋出了高雅與圣潔。它們沐浴在清晨的陽(yáng)光之下，純白的花瓣被鍍上一層金邊。那時(shí)，風(fēng)悄悄撫過(guò)，池中的蓮，動(dòng)了，好像活了一樣，花瓣微顫著(zhù)，帶著(zhù)淡金色的邊，好像是一名女子，在滿(mǎn)塘盛開(kāi)的蓮中，微微笑了起來(lái)——美麗而圣潔。好像用這俗塵之眼去看，去欣賞，都是一種對這美的玷污，一種極大的罪過(guò)一樣。我想：怪不得，這圣潔的花本就該為人傳頌的。
可哪那么簡(jiǎn)單，若只是外表，又怎么可能讓那些心高氣傲的文人為之折服呢？我百思不得其解，然而，在我的'目光轉向那池塘時(shí)，心里想起了家中的盆栽————對了，盆栽！我這才恍然大悟：清雅高傲的蓮，從來(lái)都不愛(ài)與他人攀比，更不愿一生只待在一個(gè)狹窄的地方。所以，蓮選擇在自然中生活——那是它原本的家。想起文人們贊頌它的一首詩(shī)：世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。是啊，只有那蓮，還保有那份天真，那份自傲，所以它絕不會(huì )同其它花一樣，因為極高的待遇，便屈居在一個(gè)小小的盆中。
佛家有這樣一個(gè)偈子：“一心念清凈，蓮花處處開(kāi)。一花一凈土，一土一如來(lái)�！逼鋵�(shí)，蓮又何嘗不是心中的一方凈土呢？人心啊，在經(jīng)歷過(guò)那么多的事后，對生活，總也或多或少地有了絲絲抱怨。但值得慶幸的是，在心中，總有一朵蓮，在盛開(kāi)著(zhù)。蓮，總是心中那一處最美好的風(fēng)景。古往今來(lái)，人們寫(xiě)蓮，又何嘗不是寫(xiě)這份珍貴，這份美好呢？
托物言志小學(xué)生作文 17
它不像蓮花那樣盛大，不像玫瑰那樣妖艷，但它可以在寒冬中生長(cháng)。它就是梅花，既擁有錚錚傲骨，也擁有堅強的品格。
說(shuō)到梅花，我第一個(gè)想到的就是陸游寫(xiě)的《卜算子·詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故�！彼且环N在冬天開(kāi)放的花，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的`風(fēng)吹雨打，她都很堅強。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我經(jīng)過(guò)一處院子，竟然看到了一枝寒梅堅強不屈地在墻角綻放光彩，她是那樣完美，又是那樣驕傲。我湊過(guò)去聞了聞，一股沁人心脾的花香撲面而來(lái)，仔細觀(guān)察她的模樣，發(fā)現花瓣紅里透著(zhù)粉，粉里透著(zhù)白，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，花朵隨風(fēng)顫動(dòng)，那鮮活的模樣與鮮艷的顏色，真讓人欣喜。
一看到她，再想想以前的自己，真是不堪回首，不過(guò)，現在的我已經(jīng)長(cháng)大了，不再是以前那懦弱的孩童，已經(jīng)蛻變?yōu)閳詮姷哪凶訚h。
曾經(jīng)，我小時(shí)候有過(guò)一個(gè)疑惑，為什么梅花要在冬天生長(cháng)呢？小時(shí)候的疑惑在現在已經(jīng)知道答案了。梅花之所以在冬天生長(cháng)，是因為她有自己的想法，因為她很堅強，而不像其他花在冬天就調謝。
冬雪就像生活中的苦難，而我們要學(xué)習梅花，努力去戰勝苦難，才能有屬于自己的未來(lái)，才能收獲美好的芬芳。
托物言志小學(xué)生作文 18
楊柳，是我敬佩的植物，它平凡而又偉大。
它具有頑強的生命力，無(wú)論在什么情況下都能生存，到處都有它的蹤跡�！安蓍L(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！贝禾靵�(lái)到，兩岸的楊柳的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，景色怡人。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！碑斘倚那闊┰陼r(shí)，微風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，帶著(zhù)楊柳清新氣息的.暖風(fēng)來(lái)了，我的煩躁瞬間煙消云散，陷入一片陶醉當中。
它不去與別樹(shù)爭寵，更不愿意顯擺自己的容貌。它一年四季總是低著(zhù)頭深情地望著(zhù)這些逐漸長(cháng)大的小孩們。它不為自己考慮，卻一心想著(zhù)別人，炎熱的夏天它用樹(shù)蔭讓人乘涼，刮風(fēng)下雨時(shí)它用枝葉為人遮風(fēng)擋雨，風(fēng)沙塵灰向人們卷來(lái)時(shí)它用樹(shù)葉擋住灰塵，把清新的空氣給別人，把骯臟留給自己，這不是保護我們安全的警察嗎？這不是維護城市干凈的環(huán)衛工人嗎？這不是自己染上病也要從死神手中搶來(lái)病人的醫生嗎？
楊柳，平凡而偉大，為民著(zhù)想，默默無(wú)聞、不求索取、甘于奉獻，這不正是我們要學(xué)習的精神嗎？
托物言志小學(xué)生作文 19
一棵長(cháng)壽花靜靜地佇立在教室南邊的窗臺上。
這棵長(cháng)壽花，就像一個(gè)無(wú)人照拂的孩子。它沒(méi)有精致花盆的呵護，簡(jiǎn)陋的棕色塑料盆已經(jīng)被摔到地上好多回了，以至于盆體裂開(kāi)了口子;它沒(méi)有肥沃土壤的哺育，盆里的土流離失所，只余一半;也沒(méi)有足夠水分的滋潤，教室里人來(lái)人往，卻無(wú)人想到給予它解渴的甘霖。
于是，它底部的葉片開(kāi)始干枯，一部分根須裸露出來(lái)，兩枝主干，一枝已經(jīng)枯萎，另一枝奄奄一息。整棵花看起來(lái)?yè)u搖欲墜，毫無(wú)生機。
然而早已被人遺忘的它，此時(shí)卻默默地綻放出一朵美麗的花。
瞧吧，在它僅存活力的那一枝上，殘留著(zhù)幾片綠色的.葉子，其間倔強地挺立著(zhù)一朵粉紅色的花兒。它開(kāi)得那樣自信，挺胸抬頭，面朝前方。那一個(gè)小小的花朵，沒(méi)有廣播室對面那盆三角梅聲勢浩大、耀眼奪目，卻因自身生長(cháng)環(huán)境的惡劣而顯得難能可貴。
它小小的密密的重疊的花瓣中央，包裹著(zhù)單薄而惹人憐愛(ài)的黃色花蕊，看上去就像一個(gè)孤獨的孩子，沒(méi)有親人的守護，沒(méi)有伙伴的陪伴，形單影只，煢煢孑立�？墒沁@朵長(cháng)壽花似乎并不在乎這些，它屹立枝頭，盡情地綻放著(zhù)，頑強、勇敢、自信、傲然。盡管它只是孤單的一朵。
長(cháng)壽花的花語(yǔ)有著(zhù)生命多姿多彩、蓬勃向上的寓意。教室里的這棵長(cháng)壽花所展現出來(lái)的，正是生命的頑強與偉大，更是生命的倔強與向上！
在它的內心，一定抱著(zhù)這樣的信念：我是一棵長(cháng)壽花，那我就一定要活得長(cháng)，開(kāi)得久！盡管命運對我如此不公，我也不能屈服于命運的安排，竭盡全力地生長(cháng)與開(kāi)花是我的使命！
于是，它堅韌地活了下來(lái);于是，它綻開(kāi)了美麗的花朵！
在人生的旅途中，往往荊棘遍布，還可能天降災禍。那么，不妨活成一棵長(cháng)壽花吧，無(wú)論是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，都要倔強生長(cháng)，開(kāi)出美麗的花！
點(diǎn)評
全文采用托物言志法，所托之物是“一棵長(cháng)壽花”，先細致地展現了它惡劣的生長(cháng)環(huán)境;接著(zhù)從外在形態(tài)到精神氣質(zhì)，刻畫(huà)了這棵長(cháng)壽花的特點(diǎn);最后，直抒胸臆，表達出小作者的人生態(tài)度，鼓舞性極強。
托物言志小學(xué)生作文 20
春風(fēng)拂過(guò)大地，我站在陽(yáng)臺邊，柳樹(shù)的樹(shù)枝上長(cháng)上了嫩綠色的葉子，沉睡中的種子，獲取了雪融化的水以后的種子也長(cháng)出了根，冒出了小嫩芽。
它在春風(fēng)中舞動(dòng)，像是在炫耀自己的新衣裳，它不甘示弱，下定決心要長(cháng)得像邊上的柳樹(shù)一樣高大。它努力的向上成長(cháng)著(zhù)，從土里把小頭鉆出來(lái)，想要看一看這個(gè)世界的色彩。它已經(jīng)有了枝條，而且越長(cháng)越大，越來(lái)越強壯，從之前弱不禁風(fēng)，風(fēng)一吹就要倒變成了十級臺風(fēng)也掛不走的'蒼天大樹(shù)。
到中午了，打開(kāi)電視，高考的廣播響起，這一些準備高考的哥哥姐姐們之前也是一顆小小的種子，經(jīng)過(guò)老師、父母的悉心教導下生根發(fā)芽，也像這一棵小柳樹(shù)一樣，勵志要變得強壯、高大。今天的他們即將長(cháng)成參天大樹(shù)。而我們還是正在萌發(fā)的小種子，幾年以后也會(huì )憑借著(zhù)自己高大的樹(shù)干去參加高考，向著(zhù)自己的目標進(jìn)發(fā)。
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