敬愛(ài)的老師小學(xué)作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的敬愛(ài)的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文1
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛入學(xué)的時(shí)候，我還很小，只能仰望她。那時(shí)，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒(méi)帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每天放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習慣，對幼兒園剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，她渾身都是香的，充滿(mǎn)安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨立了，也長(cháng)大了許多，習慣了校園生活，便會(huì )自己解決許多事了。這時(shí)，我對她不再充滿(mǎn)了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎么知道那么多的東西呢？她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動(dòng)物們都是我的好朋友；她鼓勵我們勤觀(guān)察、勤寫(xiě)作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫(huà)在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動(dòng)手與創(chuàng )作，新穎有趣的主題班會(huì )；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學(xué)六年的時(shí)光已然接近尾聲，而我，已經(jīng)高出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿(mǎn)了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密，我們一起討論友情，也一起探討愛(ài)情，辦公室、走廊里、操場(chǎng)上，到處都是我們交心的好場(chǎng)所。最難熬的，莫過(guò)于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假，那段時(shí)間里，每逢取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì )傾聽(tīng)和鼓勵自己的人，心里是怎樣的失落��！她是我的摯友。
多么溫柔的6年時(shí)光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學(xué)拼音開(kāi)始，到能流利地抒發(fā)自己的情感，領(lǐng)略文學(xué)的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業(yè)，第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言都很緊張的“菜鳥(niǎo)”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在于——其他人只有一個(gè)孩子，而她有四十一個(gè)！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文2
敬愛(ài)的孫老師：
您好!
第26個(gè)教師節快要來(lái)到了，祝您教師節快樂(lè )，工作順利，身體健康!
您離開(kāi)我們班已經(jīng)整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級報名時(shí)，我既高興又有點(diǎn)害怕。我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過(guò)去，還彎下身來(lái)和我說(shuō)話(huà)，我抬起頭望著(zhù)您飄逸的長(cháng)發(fā)和美麗的面容，我覺(jué)得您比媽媽還漂亮，和媽媽一樣親切，我就高興地成了您的一名學(xué)生。平時(shí)我喜歡聽(tīng)您的課，您的聲音很甜，您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對，什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事，教我學(xué)習寫(xiě)話(huà)。在評語(yǔ)中說(shuō)我是最棒的，當時(shí)您不知道我有多開(kāi)心。
當我升二年級的時(shí)候，您離開(kāi)了我們班，我很想念您。我在夢(mèng)中尋找過(guò)您，醒來(lái)枕巾都濕了一片。一次，我和媽媽在公園里發(fā)現了您，還是那苗條的身材，碎花的連衣裙，飄逸的長(cháng)發(fā)。我趕緊拉著(zhù)媽媽去追趕您，“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時(shí)才發(fā)現她不是您，這位老師驚異地看看我，然后帶著(zhù)她的學(xué)生高興地離開(kāi)了我。媽媽了解我，她答應我以后帶我去看望您。
現在我三年級了。我高興地告訴孫老師，我一直記著(zhù)您的話(huà)，要做最棒的。我的數學(xué)常常得滿(mǎn)分，我的好幾篇小作文上了網(wǎng)，得過(guò)獎。8月29日的《江海晚報》還登了我的小作文《我是校園護樹(shù)小衛士》。我的鋼琴考過(guò)了四級。我知道這些成績(jì)凝聚著(zhù)許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關(guān)愛(ài)我，我也愛(ài)她們。以后我會(huì )更認真學(xué)習，尊敬老師，爭取更好的成績(jì)向您匯報。
祝
節日快樂(lè )!
您的學(xué)生：XX
20xx年9月1日星期一
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文3
您好嗎?您是否還會(huì )想起我們這些不懂事的。曾讓您生氣的孩子嗎?每當我想起您那熟悉的身影，我是多么想讓您再回到我們那個(gè)教室啊!您總是耐心地教導著(zhù)我們: 每當看到我們成績(jì)進(jìn)步時(shí)，您總會(huì )露出開(kāi)心的笑臉;每當看到我們成績(jì)退步時(shí)，您又會(huì )為我們指出錯誤最多的地方，為我們講解。雖然您已經(jīng)走了，但我們永遠記得您那開(kāi)心的笑容和耐心的教導。
這個(gè)學(xué)期，我還發(fā)了次燒呢！這可是我入學(xué)以來(lái)第一次發(fā)燒，我就給您講講這件事吧！一天中午，我覺(jué)得頭很暈，便趴在桌子上休息起來(lái)�；氐郊液�，我馬上給自己量了體溫。我一看，驚呆了：溫度計上顯示出了一個(gè)數字：“39。8”，我發(fā)燒了!我告訴了爺爺和爸爸，他們馬上給我添衣服，并把我送去了醫院。醫生又給我量了一次體溫，還是39。8度。
醫生拿起筆，在紙上“刷刷”地寫(xiě)了好多密密麻麻的字，我一點(diǎn)也看不懂。醫生說(shuō)要先打退燒針，再去驗一次血。我照醫生的話(huà)去做了。先拿了一個(gè)小玻璃瓶，又來(lái)到打針的地方。要打針了，我便趴在了爸爸的腿上�？膳碌尼橆^一點(diǎn)一點(diǎn)地向我的小屁股逼近，那針頭好鋒利��！我十分害怕，“��！”我大叫一聲，手緊抓著(zhù)爸爸的褲子，太痛了！接著(zhù)，我又來(lái)到了驗血的地方，護士把我的衣袖拉了上來(lái)，在一個(gè)點(diǎn)涂了些藥，我更害怕了，心想：打針沒(méi)有涂藥，但這里卻給我涂了，驗血一定會(huì )更疼的！針頭又一次刺向我的皮膚，我咬著(zhù)牙，皺著(zhù)眉，做出一副痛苦的樣子。
不過(guò)這次我竟沒(méi)有叫出聲來(lái)，因為驗血比打針不痛多了！要是您當時(shí)也陪在我身邊，那該多好��！希望您早日回來(lái)！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文4
以前有人說(shuō)：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們�！边�有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著(zhù)祖國的花朵�！崩蠋熓俏覀內松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì )迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著(zhù)老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
啊!老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文5
生活中，學(xué)習中，我們總會(huì )遇到一些值得我們學(xué)習，值得我們敬佩的人。而如今我找到了我最喜歡的，最佩服，最尊敬的人——我的老師。就讓我來(lái)一一道來(lái)吧！我的老師。
他，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有著(zhù)一張嘴巴，體型高大，想必你們已經(jīng)猜到了他是誰(shuí)？他就是我們的老師——吳老師。
他總是耐心的指導我們，偶爾會(huì )發(fā)幾次脾氣�？伤谖覀冃哪恐惺且晃缓吞@可親的好老師。老師！您猶一位辛勤的園丁，我們猶如花朵，您每天辛勤的澆灌著(zhù)我們，培育著(zhù)我們。您總是每天每夜的工作到了晚上。啊，老師您辛苦了。老師謝謝您！老師，你聽(tīng)過(guò)那一首歌嗎？“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前一片明了……”老師每當聽(tīng)到這一首歌就讓我不禁一的想起了您，在我心中您是位好老師。一個(gè)關(guān)心集體，關(guān)心全班同學(xué)的一個(gè)好老師。您就是天邊的月亮，我們就是陪伴在您身邊的小星星，一閃一閃亮晶晶。
老師您是我們成功的來(lái)源，是您在我們最需要幫助的時(shí)候幫助了我們。是您在我們最需要鼓勵的時(shí)候鼓勵我們。在此，我還想在和您說(shuō)聲老師“謝謝您”。是您一字一音的從頭教起了我們，要不是您我們會(huì )有現在豐富的知識嗎？也還不是您把我們從小學(xué)起步教起的嗎？沒(méi)有向您一般優(yōu)秀的老師，就沒(méi)有現在知識豐富的我們。周記大全
一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�；貞浲�，曾經(jīng)和您相處的日子還始終深深的刻印在我的腦海里。每當回憶起您對我的照顧，幫助，還是十分感動(dòng)。老師��！老師！您辛苦了。老師我愛(ài)您！您永遠是我們最敬愛(ài)的好老師！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文6
吳老師是我們的班主任，她教我們語(yǔ)文。她打扮得十分時(shí)尚，上課時(shí)趣味橫生，可查起作業(yè)來(lái)令我非常緊張，如果我的作業(yè)本不見(jiàn)怎么辦？
吳老師留著(zhù)短頭發(fā)，頭發(fā)染成中黃色加巧克力色。她的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡。吳老師的脖子上永遠戴著(zhù)一條項鏈，而且每天換一條。昨天還是黑色的項鏈，今天又變成了一條晶瑩剔透的銀色項鏈，明天我們誰(shuí)也猜不出她會(huì )戴什么項鏈。吳老師穿的裙子從來(lái)不是裙擺灑開(kāi)飄逸的那種，她只穿又緊又窄的裙子，她是我見(jiàn)過(guò)的最時(shí)尚的老師。
為什么說(shuō)吳老師上課趣味橫生呢？因為她會(huì )講一些故事，而且她講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。她每次上課都會(huì )打開(kāi)，給我們看一些關(guān)于課文的圖片，真是好看極了，有趣極了！有時(shí)我們上早讀課時(shí)，吳老師會(huì )給我們講《讀者》里的一些故事，真好聽(tīng)，它們讓我懂得了許多道理。
然而，吳老師查起作業(yè)來(lái)可嚴格了！她會(huì )叫同學(xué)認真地數兩次，如果少了幾本，她說(shuō)：“誰(shuí)的本子沒(méi)有交？”幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。吳老師叫鄭佩婉記下他們的名字，又叫他們把沒(méi)交的作業(yè)回家翻倍抄。記得有一次，吳老師數了兩次，作業(yè)都差一本。她問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)？”沒(méi)有人站起來(lái)。她生氣了，“再不承認我查出來(lái)就重罰！”全班鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)眨巴眨巴著(zhù)眼睛。吳老師開(kāi)始大發(fā)雷霆，“全班起立�。�！”她每念一個(gè)作業(yè)本上的名字，那個(gè)同學(xué)就坐下，直到念完，剩下那個(gè)站著(zhù)的就是沒(méi)交作業(yè)的。最后全班都坐下了。吳老師不信，又數了一次，這次作業(yè)齊了，她笑了。全班同學(xué)松了一口氣。我覺(jué)得吳老師真可愛(ài)！
我真是太喜歡吳老師了！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文7
時(shí)光如同流水，一去不復返。如今我已是六年級的小學(xué)畢業(yè)生，即將告別親愛(ài)的母校，踏進(jìn)初中的校門(mén)。往事如同過(guò)電影一樣在我的眼前回放，時(shí)光倒回三年前，教室里似乎回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上仿佛回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。一切都是那么熟悉，那么令人難忘。
我永遠不會(huì )忘記您那和藹的微笑。我剛入學(xué)的時(shí)候，性格內向，不愿和同學(xué)們交談，是您用和藹的微笑讓我很快融入了一（1）班這個(gè)大家庭。我永遠不會(huì )忘記您鼓勵的眼神。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我總是寫(xiě)不好，字就像是用一根根火柴梗搭起來(lái)似的，而且還時(shí)常寫(xiě)錯別字，提筆寫(xiě)字時(shí)我總是有些惶恐，是您用鼓勵的眼神讓我平靜下來(lái)，繼而用心來(lái)寫(xiě)好字。
我最難忘的是一年級時(shí)的我，由于膽子特別小，上課一直不敢舉手發(fā)言，上您的語(yǔ)文課也是如此。當您提出一個(gè)問(wèn)題后，我都特別緊張，低垂著(zhù)頭，像犯了錯似的縮在一邊，生怕您叫我發(fā)言�？墒蔷驮谀且惶�，就在那節課上，就在那一時(shí)刻，您親切地叫了我的名字，讓我起來(lái)發(fā)言。我低著(zhù)頭慢吞吞地站立來(lái)，我似乎感到全班四十多雙眼睛都在緊緊地盯著(zhù)我，我慌極了，心想：完了，李老師怎么就叫到我了呢？怎么說(shuō)呀？“李萬(wàn)行，大膽一些，說(shuō)出你的想法，老師相信你行的！錯了也沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，您那親切的聲音傳到了我的耳畔，我抬起頭，一眼看到了您那滿(mǎn)懷期待的眼神，一股無(wú)形的力量迅速傳遞到了我的身上，我變得不再那么緊張了，停頓了一會(huì )兒，我一字一頓地說(shuō)出了我的想法，雖然聲音不是太響亮，表達也不夠流暢，但您還是表?yè)P我說(shuō)得很好，說(shuō)出了自己的見(jiàn)解。從那以后，在課堂里，我發(fā)言的次數多了，自信也漸漸和我交上了朋友。
六年的時(shí)間過(guò)得真快，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小毛孩，成長(cháng)為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生了，在此，我想對您說(shuō)：李老師，我衷心感謝您，感謝您對我的關(guān)心教育，我永遠敬愛(ài)您！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文8
在六年的小學(xué)生活中，我共遇到了四位班主任老師。他們有的嚴厲，有的慈愛(ài)，但都為我們獻出了自己最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。
在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現在的班長(cháng)任陳老師。在短短不到一年的時(shí)間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。
陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話(huà)：“我不光要教你們知識，還要教你們做人�！苯又�(zhù)，陳老師就開(kāi)始向我們傳授他總結的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義�！熬�，互敬互愛(ài)；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界�！碑斘覀儼堰@“六字真言”熟記于心，并把它運用到自己的.學(xué)習和生活中去時(shí)，我們無(wú)論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。
六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語(yǔ)手冊上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“老師堅信，你將來(lái)必成大器�！边@短短的一句話(huà)，給了我莫大的鼓勵和支持。每當我在學(xué)習中遇到困難，想要懈怠時(shí)，我總會(huì )想到這句話(huà)，心里便涌起了一股力量，幫助我戰勝困難，消除懈怠。
前段時(shí)間，陳老師交給我一項光榮的任務(wù)——為自己的班級設計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認可。所以，我特別認真地對待這項任務(wù)。在周末，我用心構思、設計、修改、定稿。一幅象征著(zhù)“團結、拼搏、向上”精神的班徽設計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價(jià)。
我們是如此的幸運，能夠遇到既教我們學(xué)習文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻上一段歌：“感謝我的老師對我的教導，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會(huì )中生根與發(fā)芽�！�
敬愛(ài)的陳老師，我們感謝您！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文9
趙老師，您是我們最熟悉、最?lèi)?ài)戴的人，您不在身邊的日子里，您的身影常在我腦海里縈繞，您的聲音常在我耳邊回蕩，我耳邊常常響起一首歌：“老師啊老師，像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，您給我的一切我永遠不會(huì )忘……”
記得剛上小學(xué)時(shí)，我什么也不知道，是您教我們學(xué)認字，學(xué)知識，告訴我們做人的道理。您就像那辛勤的園丁，給我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、施肥、除草……讓我們逐步成長(cháng)為一棵棵參天大樹(shù)。
趙老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一次單元測驗，我太自以為是，所以沒(méi)有復習，結果考試時(shí)一道“攔路虎”把我給絆住了。我一下子傻了眼，后悔當初沒(méi)好好復習，急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，身上直冒汗，這時(shí)，一個(gè)主意蹦了出來(lái)：傳紙條問(wèn)同學(xué)，就作弊這一次，以后再也不了。于是，我趁著(zhù)您去接水的功夫，悄悄寫(xiě)了一張紙條傳給了數學(xué)天才孫堅峰，可正當我對著(zhù)傳回來(lái)的紙條抄答案時(shí)，您已經(jīng)站在我面前了。當時(shí)，我心里怦怦直跳，心想：您一定會(huì )狠狠地批評我一頓，并撤掉我這個(gè)不稱(chēng)職的班長(cháng)……可您只是微笑著(zhù)看了看我，這眼神好像在問(wèn)：你這樣做對嗎？然后就走開(kāi)了。我的心里就像有一只無(wú)頭的蒼蠅在亂撞，七上八下的，我再也沒(méi)有心思抄答案了。
下課后，您來(lái)到我的課桌前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是班長(cháng)，要為同學(xué)們做榜樣，你要記住，我們不要虛假的分數，要的是真實(shí)的成績(jì)……”當時(shí)，您說(shuō)的每一句話(huà)都深深刻在我的腦海中了，我哭了，我看見(jiàn)您的眼里也閃著(zhù)晶瑩的淚花。
趙老師，“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”趙老師，您的愛(ài)就像一把熊熊燃燒的火，燃起我的自信，燃起我的希望；趙老師，您的愛(ài)就像一眼汩汩流淌的泉，滋潤了我干旱的心田。趙老師，我想對您說(shuō)：您對我的恩情我永遠不會(huì )忘！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文10
老師，談起這個(gè)話(huà)題，我不得不欽佩不敬愛(ài)。教育過(guò)我的老師不計其數，然而，關(guān)心我的每一件事現在仍然歷歷在目。老師對我的愛(ài)護，對我的體貼，是多么珍貴��！然而我最喜歡的老師是我的現任班主任——劉老師。
那都是六年級的時(shí)候了。劉老師的個(gè)子高高的，一對彎又粗的眉毛下鑲莰著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仔細點(diǎn)會(huì )發(fā)現劉老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)哩！眼睛下有一個(gè)高高直挺的鼻梁，接著(zhù)又是一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這張小嘴里蘊藏著(zhù)一句句優(yōu)美句子，一個(gè)人優(yōu)美詞語(yǔ)。這張小嘴把課文講解的淋漓盡致，惟妙惟悄，她的課，我們學(xué)的很開(kāi)心。
上課時(shí)，劉老師的教學(xué)方法與其他老師的教學(xué)方法不同，她讓我們先自學(xué)生字新詞，概括主要內容，接著(zhù)再來(lái)補充我們不懂的知識。劉老師是公平公正的，不包庇任何人。哪怕是學(xué)習成績(jì)再好，也一視同仁，我們的位置，永遠是在她的手心正中。
有一次，下午，劉老師在講臺上講得唾沫橫飛，同學(xué)們也認認真真、專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，爭先恐后地搶答老師提出的問(wèn)題。老師突然說(shuō)：“易濤，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！睆膭⒗蠋煹恼Z(yǔ)氣中聽(tīng)得出易濤思想開(kāi)小差了，易濤是我們班上的學(xué)習尖子，要么不參賽，一參加就捧個(gè)大獎回來(lái)�？荚囁偸敲星懊�，被老師點(diǎn)名批評是同學(xué)們口中的“新聞”了。大家隨著(zhù)老師的話(huà)將目光轉移到易濤身上，易濤此時(shí)臉已經(jīng)變成一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“易濤同學(xué)，專(zhuān)心點(diǎn)，別浪費課堂上的40分鐘，坐下吧！”那語(yǔ)氣溫和而嚴肅，讓易濤更加羞愧，可劉老師又津津有味地講起課文來(lái)，可見(jiàn)劉老師是那樣公平。
劉老師課堂上是那樣嚴肅，可課堂下是那樣幽默，拋開(kāi)了師生關(guān)系，變成了一對知心朋友，相互傾訴、聊天、做游戲、跑皮筋……
劉老師，我敬愛(ài)的老師；劉老師，我們無(wú)話(huà)不談的知心朋友。您像一根蠟燭，帶來(lái)了光明，卻燃燒了自己；您像花園里辛勤的園丁，照料我們這些祖國的花朵，未來(lái)的希望……劉老師，我敬愛(ài)的老師。
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文11
滿(mǎn)身的書(shū)香氣，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，鏡中一雙明亮的大眼睛，有時(shí)笑起來(lái)，陽(yáng)光燦爛，一旦沉下臉來(lái)；哪怕不出聲，調皮的學(xué)生也安靜下來(lái)。我想你們已經(jīng)知道她是誰(shuí)了吧，沒(méi)錯，她就是我們敬愛(ài)的李老師。
我最佩服的要數李老師的書(shū)法了。李老師的書(shū)法蒼勁有力，一氣呵成。有時(shí)上書(shū)法課時(shí)，李老師也會(huì )和我們一起練字，練字期間還不忘提醒我們坐端正。在上課時(shí)，她就在黑板上邊說(shuō)邊寫(xiě)，為的就是我們的知識和書(shū)法能更上一層樓。
正是因為心中有無(wú)私大愛(ài)，老師們教書(shū)育人的活動(dòng)才想春風(fēng)化雨般，無(wú)私的滋潤著(zhù)幼苗和花朵，澆灌出智慧之花，文明之果。
李老師還有一雙靈敏的眼睛，如果你做了一件好事，她會(huì )面帶微笑，想看這一塊非常漂亮的玉石一樣看著(zhù)你，你的臉就會(huì )像蘋(píng)果一樣紅。如果你做了一件壞事，她的眼睛就會(huì )盯著(zhù)你看，直到你低頭認錯。李老師的口才，文筆都很不錯。每講一篇課文，都會(huì )有一段引子，為的就是我們能更好的理解課文。
老師的愛(ài)，像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔……
記得那時(shí)我三年級，因為早上吃的是豆皮，又經(jīng)冷風(fēng)一吹，上午第二節課就忍不住吐了，頭昏腦漲，眼冒金花。那節課本來(lái)是要講試卷的，您看到我不舒服，特意為我停了一節課，幫我倒了一杯溫開(kāi)水，又急忙去給我爸爸打電話(huà)，忙得焦頭爛額，卻從沒(méi)叫過(guò)一聲苦。
六年來(lái)，您對我無(wú)微不至的關(guān)懷，我都看在眼里，六年來(lái)，我也體會(huì )到了無(wú)限溫情：
您就如溫暖的陽(yáng)光，照耀我們成長(cháng)；您就如甘甜的雨露，帶給我們清涼；您就如柔和的春風(fēng)，吹拂我們的臉頰；您就如辛勤的園丁，給予我們充分的養料。
老師就像我們的父母，在我們困難的時(shí)候幫助我們，在我們傷心的時(shí)候安慰我們，在我們開(kāi)心的時(shí)候與我們一起分享。
小鳥(niǎo)感謝天空，是因為天空讓它自由飛翔；溪流感謝大海，是大海讓它交上了朋友；而我感謝老師，是老師讓我從無(wú)知的種子，變成了懂事的幼苗！
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文12
在教室的講臺上，常常有一個(gè)人在忙碌地批著(zhù)作業(yè)，她就是我們的語(yǔ)文老師！
數學(xué)老師姓曾，十分漂亮，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，現在正在懷孕呢！蔣老師是個(gè)刀子嘴、豆腐心的人，平時(shí)對我們很?chē)绤�，十分負責，她有一套�?jīng)典的教學(xué)方法。她一來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)還真提高不少呢！
曾老師對任何人都十分公正。有一次，我因為粗心大意，做錯了很多題目，她當場(chǎng)就在課上狠狠批評了我，還批上一個(gè)大大的“閱”，閱代表最差！一點(diǎn)也不給我這個(gè)公認的好同學(xué)面子。周?chē)瑢W(xué)都用異樣的眼光看著(zhù)我，我立刻把頭低了下去，臉上火辣辣的，心里像打翻了五味瓶似的，別提多難受了！
下課后，曾老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“周文韜，這次作業(yè)你做為好學(xué)生，是應該得‘優(yōu)’的，可你卻因為大意，錯了那么的題，真讓我失望��！”曾老師的話(huà)十分尖銳，就像一根針，刺痛了我心中的痛處，我的眼淚在眼眶里打轉，心想：完了，曾老師的嚴厲我早就耳聞，這下免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！我靜靜地站在老師面前，等待著(zhù)，可出乎意料蔣老師整了整我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“老師不是刻意批評你，只是給你一個(gè)小小的教訓，俗話(huà)說(shuō)：：吃一塹，長(cháng)一智。老師希望你記住這個(gè)教訓，改掉粗心毛病，好嗎？”說(shuō)完，笑了笑，“下周有單元測試，我希望你能在測試中表現自己，取得優(yōu)異的成績(jì)，加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里頓時(shí)流過(guò)一陣暖流，下決心一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病。
果然，功夫不負有心人，通過(guò)曾老師的幫助，經(jīng)過(guò)我的努力，在測驗中我取得了第四名的好成績(jì)！
我知道，在我成功的背后，離不開(kāi)老師的辛勞和鼓勵。老師的愛(ài)，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習的前程，我將終生難忘。
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文13
在我的求學(xué)期間，總會(huì )遇到，那么幾個(gè)令我難以忘懷的老師。黎老師，就是其中一位。
那還是我五年級的時(shí)候，英語(yǔ)換了新的老師，姓黎，名麗娜。我們都叫她黎老師。
她給予了我們五（3）班無(wú)限的師愛(ài)。
我們班的成績(jì)上不上多好，是五年級倒數第二，說(shuō)起來(lái)差的一塌糊涂，平均分才60多分。雖然我們的成績(jì)差成這樣，她還是選擇任教了這個(gè)班。她知道這個(gè)班成績(jì)并不好。
她報到的第一天，就說(shuō)：“我是你們班的英語(yǔ)老師，我之前都聽(tīng)說(shuō)了：一班二班成績(jì)好，三班四班成績(jì)差。但是，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們一起努力吧！”
我們聽(tīng)得都有些奇怪，畢竟我們都不怎么喜歡學(xué)習。
第一單元的英語(yǔ)測試發(fā)下來(lái)了，我們的成績(jì)并沒(méi)有因為她說(shuō)的那番話(huà)突飛猛進(jìn)，相反徘徊在及格線(xiàn)邊。
她十分痛心：“我們班這次的成績(jì)……”不過(guò)，她又馬上說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們的失分點(diǎn)在于……一次考試證明不了什么，你們要為你們的未來(lái)著(zhù)想！”“所以，我們要多練多做……”
從那天起，老師開(kāi)始很用心地解答我們在課堂中的提問(wèn)。我們還在5點(diǎn)鐘看見(jiàn)老師辦公室的燈未熄。這位老師對我們真負責，我們都在心里想——默默地想。
我們不知是因為被老師感動(dòng)了還是怎么了，忽然覺(jué)得自己對不起這位難得一見(jiàn)對我們如此用心的老師。
我們開(kāi)始努力，開(kāi)始下定決心。
“唰———”英語(yǔ)課代表把英語(yǔ)期中考的試卷發(fā)了下來(lái)，并對我們說(shuō)：“我們班這次考試的成績(jì)高過(guò)了一班二班�！�
這句話(huà)可謂是一石激起千層浪，我們還有些難以置信，反復追問(wèn)：“真的嗎？”
“真的，不信你———”
耶！
這次考試給了我們極大的鼓舞。
我們相信黎老師。
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文14
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎?她把畢生的心血都貢獻給我們.在這里,我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻給我敬愛(ài)的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰;是她告訴了我們什么是真、善、美,什么是假、惡、丑.如今,我的作文能夠取得今日這樣的成績(jì),凝聚著(zhù)您的多少汗水啊!
記得有一次,您讓我們寫(xiě)我和書(shū)的故事,我回到家想了很久,終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了,我滿(mǎn)以為可以得個(gè)“優(yōu)”,可作文一發(fā)下來(lái),居然滿(mǎn)是紅字的批語(yǔ),后面寫(xiě)著(zhù):請認真修改!下課后,老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門(mén)前,看到老師正在批改作業(yè).于是,我說(shuō)了聲:“報告.”可老師還沒(méi)有反應,我只好又說(shuō)了一聲:“報告.”老師才回過(guò)神來(lái),招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的,問(wèn)道:“老師?”“張旭升, 你這篇作文寫(xiě)得不怎么好, 老師嚴肅的說(shuō),“你不但沒(méi)有把對書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái),而且內容也不夠具體.”“老師,那我應該怎么改呢?”我問(wèn).老師說(shuō):“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái), 還可以借鑒<<竊讀記的方法來(lái)寫(xiě).”“謝謝老師!我一定會(huì )改好的�！�
第二天,我把修改好的作文交給了老師.當我再一次拿到老師批改后的作文時(shí),我高興的跳了起來(lái),本子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“優(yōu)”,多么可愛(ài)的“優(yōu)”啊!我想:這次多虧了劉老師,這里面蘊涵了老師的心血啊!老師不但教會(huì )我寫(xiě)作,更教會(huì )了我如何做人,所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.
我從心底里感謝這位好老師:謝謝你,敬愛(ài)的老師!
敬愛(ài)的老師小學(xué)作文15
在我的心里，老師是一根紅燭，我們就是上面的火苗，老師犧牲了自己，讓我們的光芒點(diǎn)綴人間；老師是一只大鳥(niǎo)，我們就是頑皮的幼鳥(niǎo)，是老師用自己的勞動(dòng)，使我們展翅飛翔；老師是一位辛勤的園丁，我們就是一個(gè)個(gè)嫩苗，是老師用辛勤的汗水，灌溉了我們，使我們長(cháng)成參天大樹(shù)。
在我們和諧的五年級一班，有一位親切的班主任趙老師，趙老師為人和善，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，小而明亮的眼睛，苗條的身材，還有一個(gè)刀子嘴豆腐心的性格，聰慧的智商，簡(jiǎn)真堪稱(chēng)完美。
我最敬佩趙老師的才能，因為趙老師總能大事化小，小事化無(wú)。記得您剛來(lái)我們班，有幾個(gè)同學(xué)非常頑皮，被您發(fā)現后，經(jīng)過(guò)一番深刻的教育后，那幾個(gè)同學(xué)不僅不搗亂了，還把成績(jì)提高了，這時(shí)我非常驚奇，也非常敬佩，從那以后，我打心眼里佩服您。
還有一次，我的成績(jì)很不理想，字寫(xiě)的也不好，您把我叫到辦公室，并不是懲罰我，而是給我好好的給我上了一堂刻骨銘心的課。還記得您說(shuō)：“曰良，你其實(shí)好好發(fā)揮不比一些好同學(xué)差，你只是缺乏認真，缺乏自信，我相信你一定會(huì )成功的�！贝蚰且院�，我便開(kāi)始發(fā)憤圖強，作業(yè)認真完成，課堂認真聽(tīng)講，從那以后，我的成績(jì)逐步提高，字也寫(xiě)的方方正正，這些成績(jì)多虧您“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”啊，我想對您這位良師說(shuō)：“老師，謝謝您！”
指導老師評語(yǔ)：
“師愛(ài)”藏在每個(gè)人心中最柔軟的地方，而小作者卻用樸實(shí)精煉的語(yǔ)言描繪的感人至極，這正是是愛(ài)的偉大，不求回報，悉心教育、引導學(xué)生做最好的自己。(趙盼)
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