粉筆小學(xué)作文(通用15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的粉筆小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
粉筆小學(xué)作文1
有人認為，粉筆是一種再也普通不過(guò)的物品而已�？墒�，事實(shí)上并不是這樣。
粉筆一般兩寸長(cháng)，呈圓柱體，有硬又脆，多是白色，少有五色紛呈。粉筆最?lèi)?ài)穿雪白雪白。有時(shí)，它還挺愛(ài)打扮的，一會(huì )兒穿上綠裙子，一會(huì )兒又換上紅衣服；一會(huì )兒又穿上藍上衣，一會(huì )兒又換上黃裙子。五顏六色的粉筆，真是好看極了。
每天，粉筆寧愿犧牲自己的軀體，也要為我們學(xué)生服務(wù)。粉筆教會(huì )了我們很多知識。從一年級的拼音到如今的英語(yǔ)，他們任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著(zhù)，毫無(wú)半點(diǎn)怨言，大有前赴后繼的精神。我頓時(shí)想起一句話(huà)：紛紛揚揚的白粉筆霄染白了老師的頭發(fā)。想到這里，我心里霎時(shí)酸溜溜的。
粉筆的行動(dòng)，使我非常感動(dòng)。不只是粉筆，人也是一樣，在平時(shí)的生活和學(xué)習上，凡要我們努力，就可以換回成功的喜悅；只要我們肯付出，肯提高，那么我了么一定能印上成功的腳印。
現在，我們正在踏上成功的征程，當然，成功之中是有失敗的，只要用心克服困難，成功對我們來(lái)講只有一步之遙。
努力吧，成功就在眼前。
粉筆小學(xué)作文2
“成功了，成功了�！边�？那是哪里傳來(lái)的聲音，原來(lái)是我們班正在做關(guān)于粉筆的實(shí)驗呀！
老師先叫我們拿了一根粉筆，然后放在手上仔細觀(guān)察，可左看看，右看看還是沒(méi)看出來(lái)粉筆會(huì )吹泡泡。我們有一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷�，我又再想魚(yú)兒是在水里才會(huì )吐泡泡，是不是要放進(jìn)水里，我們把水撒在了手上，又把粉筆放進(jìn)了水中，可粉筆還是沒(méi)有泡泡。我們更喪氣了，都快沒(méi)有信心了。于是，老師讓我們直接把粉筆放在盆子里，可是，粉筆還是不吐泡泡，現象是什么呢？有的人竟把粉筆扔到了地上，有的人還再想是不是要用干的粉筆呢？還有的人想，要怎么樣才能讓粉筆吐泡泡呢？我們垂頭喪氣地回到了座位上。這時(shí)，老師又對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們用干粉筆試一下吧！”有一個(gè)人跟了過(guò)去，突然她大聲道“吐出泡泡了，吐出來(lái)了�！甭�(tīng)到這句話(huà)我們爭先恐后的涌了過(guò)去。我們興奮不已，你想知道為什么嗎？
因為粉筆本身有空隙，還有粉筆中的碳酸鈣是強堿弱酸鹽水與水會(huì )發(fā)生反應。
我以后一定要留心生活，因為生活處處皆學(xué)問(wèn)。
粉筆小學(xué)作文3
那樣平平凡凡的粉筆，一到我手上，就變得有趣。
我的表妹來(lái)我家玩，我家都是書(shū)，可沒(méi)有什么好玩的東西，我左看看右看看，發(fā)現表妹正欣賞我的那些漫畫(huà)書(shū)，我覺(jué)得一定是被圖畫(huà)吸引了，畫(huà)中的人物濃妝涂抹，我猜她也是喜歡上化妝了吧！于是，我和姐姐準備了一桶粉筆和一碗水，也想為表妹“化妝”。
我們把粉筆削成末，把它涂在表妹的眼睛上，再用水把它涂開(kāi)，就完成了“眼影”。我們把那些粉末都涂在表妹的臉上，紅紅的。這樣，就更美了，我覺(jué)得雜志上的明星都沒(méi)有這么漂亮的妝。表妹照著(zhù)鏡子，似乎也很滿(mǎn)意。
在學(xué)校我照樣能玩起粉筆。我從地上撿起一支紅粉筆，把手指涂紅，涂在男生小l的后背上，上面畫(huà)的是一個(gè)鬼臉，到現在他還不知道呢！我都能想起來(lái)，他走在路上別人會(huì )怎么看他：用厭惡的表情看著(zhù)他，覺(jué)得他是一個(gè)不愛(ài)干凈的人，可能還會(huì )嘲笑他……我心里想著(zhù)都想笑。
瞧，小小的一支粉筆，能帶來(lái)許多意想不到的樂(lè )趣呢！
粉筆小學(xué)作文4
粉筆，我想是大家皆知的東西。
粉筆——是一樣普通而十分平凡的東西。它在黑板上創(chuàng )造出一幅幅美麗平凡的圖畫(huà)，然后化成了灰塵的后代。這是多么平凡的東西呀，可是它用生命來(lái)教會(huì )我們知識。
粉筆雖然沒(méi)有世上美麗的東西可愛(ài)，也沒(méi)有世上平凡的東西普通，但我卻覺(jué)得它在平凡中帶有幾分華麗。因為它總是像蠟燭、老師和園丁……那樣默默地貢獻著(zhù)，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一名怨言�？墒�，我卻認為粉筆是最可愛(ài)的，因為它像老師們那樣教會(huì )我們知識。雖然它最終變成了人們并不喜歡的灰塵，但其實(shí)灰塵仍遺傳了粉筆的優(yōu)點(diǎn)——假如沒(méi)有了灰塵，大自然就會(huì )變得多么單調��！因為有灰塵，才會(huì )有雨、彩虹等氣象萬(wàn)千的自然景色。
粉筆是我們人類(lèi)的老師，我們能夠成才也有粉筆的一份功勞，讓我們把粉筆和老師們一起記在心里面吧。
等我長(cháng)大成了科學(xué)家，我一定要將粉筆改造成更有用的東西，繼續讓粉筆造福人類(lèi)，讓粉筆有一個(gè)更美麗的面容。
粉筆小學(xué)作文5
我有著(zhù)六邊形的頭，頭重腳輕的身子，一身潔白的靚裝，我就是平凡無(wú)奇的——粉筆。
我是一支默默無(wú)聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識的粉筆。
我——一支粉筆，有著(zhù)自己的驕傲，也有著(zhù)自己的痛楚；有著(zhù)自己的快樂(lè )，也有著(zhù)自己的悲傷。
每當我被老師給同學(xué)們傳授豐富的知識時(shí)，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內心顯得非�？鞓�(lè )；每當我看著(zhù)臺下學(xué)生拿求知如饑似渴的眼睛時(shí)，我也覺(jué)得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著(zhù)歌，享受著(zhù)生命里珍貴的每一刻。
但每當我被同學(xué)們隨意踩踏時(shí)，我非常痛楚，他們有沒(méi)有想到：這是踐踏我的生命��！每當我被同學(xué)們當成“飛箭”似的四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒(méi)有想到這是給他們傳授知識的粉筆��！我難過(guò)，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：
一根粉筆也是有價(jià)值的，有尊嚴的，請你們讓它自己選擇自己的生活。
如果他們做到了，我的心愿實(shí)現了，這個(gè)世界就會(huì )更美好。
粉筆小學(xué)作文6
粉筆是由石膏制成的，它是個(gè)圓柱體，長(cháng)大約六。七厘米。通常白色用得比較多。除了白色外，還有綠色。紅色。黃色。藍色等等。粉筆能寫(xiě)字，主要是在黑板上寫(xiě)字。用于教學(xué)。
粉筆在我們學(xué)生的學(xué)習上是不可缺少的工具，數學(xué)老師用它來(lái)教我們解難題。語(yǔ)文老師用它來(lái)教我們識字，美術(shù)老師用它來(lái)教我們畫(huà)畫(huà)。
從剛學(xué)會(huì )數1。2。3。4。。。。。的小朋友，從剛認識上。下。左。右等等的小朋友，都是我們的老師用這些小小的粉筆教會(huì )我們的。日復一日，年復一年，多少小小的粉筆由一根指頭長(cháng)的身軀變成了一個(gè)個(gè)小小的指頭，直到最后消失了。它培養了多少的學(xué)生成才，可它從來(lái)是不求報酬的。它們?yōu)槲覀儬奚俗约�，成就了別人。這種精神真的是非常值得我們尊重和尊敬。。
可是粉筆也有一個(gè)小缺點(diǎn)，那就是非常傷我們人類(lèi)的皮膚，我們的老師天天上課要用它們，用完一支又一支，天長(cháng)地久，老師的手會(huì )癢會(huì )痛的，因為粉筆是用石膏做成，而石膏對人的皮膚很損傷。所以我們一定要認真學(xué)習才能對得起老師的付出。
小小的粉筆，我很感激你，是你讓我們學(xué)到了很的知識。我想我以后一定要用我學(xué)到的知識發(fā)明一種對人體無(wú)害的粉筆，這樣我們老師的手就不會(huì )受到傷害了。
粉筆小學(xué)作文7
阿姨知道我十分想當一名老師，于是她就給我買(mǎi)了一塊黑板和一盒粉筆。
我高興得不得了，連忙叫爸爸用繩子把黑板掛了起來(lái)，然后迫不及待地拿起粉筆，一筆一畫(huà)地在小黑板上寫(xiě)上來(lái)自己的名字�！鞍ミ�，難看死了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。這是，阿姨從樓上下來(lái)，看到皺著(zhù)眉頭的我，親切地問(wèn)：“小家伙，遇到了什么麻煩事了？”我回答道：“我的粉筆字寫(xiě)得好難看��！”阿姨看了看我的字，慢條斯理地說(shuō)：“別急，我來(lái)教你�！痹�(huà)音剛落，她就拿起了粉筆。先教我握筆，我照著(zhù)阿姨的樣子，用大拇指和食指夾緊粉筆，用中指和無(wú)名指支撐，學(xué)得還有模有樣的。然后阿姨教我怎樣把字寫(xiě)好寫(xiě)漂亮，她邊說(shuō)邊示范：“首先要注意字段結構，其次，要掌握運筆方法——邊寫(xiě)邊轉動(dòng)粉筆。衍妍，你來(lái)試試！”“行！”我模仿著(zhù)阿姨的寫(xiě)法，認認真真地寫(xiě)了幾個(gè)字，果然比剛才好得多了。阿姨見(jiàn)我掌握了方法，就出門(mén)了。
我繼續練啊，練啊，寫(xiě)得手都酸了，但我還是不斷地練習。
傍晚，阿姨回來(lái)了，看來(lái)我的字，禁不住豎起大拇指，稱(chēng)贊道：“不錯，不錯，進(jìn)步很大！”聽(tīng)了阿姨的夸贊，我開(kāi)心地笑了。
��！我終于學(xué)會(huì )了寫(xiě)粉筆字。
粉筆小學(xué)作文8
粉筆，普通而又平凡，也是我們在學(xué)校里最常見(jiàn)的。它，長(cháng)著(zhù)矮小的個(gè)頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。
“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場(chǎng)了。老師拿著(zhù)小個(gè)頭的粉筆，在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點(diǎn)兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風(fēng)飄逝。
有的同學(xué)認為，他在我們的生命中只不過(guò)是一個(gè)“過(guò)客”，誰(shuí)也沒(méi)有正眼看過(guò)他�？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學(xué)習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。
它雖然只是一只不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來(lái)了知識與力量。粉筆那無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在于索取，不在于接受，而在與付出，在于奉獻。
粉筆小學(xué)作文9
今天，我終于成為一支粉筆，和成百上千的粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒中，成為老師的好助手。
“丁零零”上課了，老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒里。我因為向上一跳，就被老師第一個(gè)拉了出來(lái)。
我的身體在黑板上摩擦著(zhù)，轉眼間我的身體只剩下了一半，黑板問(wèn)我：“你怎么這么傻？如果你不跳，不就不會(huì )死的這么早了�！泵鎸诎宓奶釂�(wèn)，我并沒(méi)有回答而是笑了笑，繼續工作著(zhù)。
“叮鈴鈴”下課了，老師把我放在了桌子上。我望著(zhù)自己只剩下不到三分之一的身體，又看了看黑板上的字，心里還是蠻高興的。
這時(shí)，有一個(gè)粗心的同學(xué)拿起我朝和他玩兒的同學(xué)身上扔去，我掉在了地上成了兩段很短的粉筆頭。椅子問(wèn)我：“你現在解放了，不至于變成粉筆末�！笨晌业幕卮鸪龊跛囊饬希骸拔易鳛橐恢Х酃P，我的職責就是要去幫同學(xué)勾勒出一幅美麗的未來(lái)，這是我的任務(wù)我的職責。
一個(gè)細心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，又送我回到了講臺。當天，我實(shí)現了自己為藝術(shù)知識而獻身的愿望。
我的生命雖然短暫，可我死的有意義，有價(jià)值，我無(wú)怨無(wú)悔!
粉筆小學(xué)作文10
在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話(huà)，就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了，還留著(zhù)干什么呀？手握也握不住。
可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛處拿來(lái)幾盒新的粉筆。
有一天，同學(xué)們照常來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現粉筆都沒(méi)了。
雖然粉筆很短，可是昨天最后一節課時(shí)，老師還是勉強握著(zhù)粉筆在寫(xiě)字的呀！
怎么可能全部都沒(méi)有了呢？
就是呀，粉筆自己又沒(méi)長(cháng)腿，不可能自己逃走呀�？隙ㄊ怯腥送底吡�。
那也說(shuō)不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？
......
班里一片同學(xué)們的討論聲。
原來(lái)，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：
這些人類(lèi)，有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū)，反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了，還每天這樣就說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。
......"
粉筆因為怨恨，在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......
粉筆小學(xué)作文11
粉筆，是個(gè)小不點(diǎn)，它雖小，但是卻有著(zhù)很大的作用。小孩用它在木板上畫(huà)畫(huà)，同學(xué)用它去編黑板報，老師用它在黑板上寫(xiě)字，傳授給大家知識。
粉筆有著(zhù)令人贊揚的奉獻精神。它每一次都是默默無(wú)聞地工作，直到自己的整個(gè)身體全部用盡為止。老師使用小小的粉筆，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)字，傳授給同學(xué)們豐富的知識，而粉筆自身呢?正當同學(xué)們吸取越來(lái)越多的知識時(shí)，它的身子卻正在慢慢地變短，它把自己奉獻給了老師和同學(xué)。最后，老師手中的粉筆消失了，留下的'只是一些粉筆灰，粉筆灰悄悄地落在了地上，誰(shuí)也沒(méi)注意它，誰(shuí)也沒(méi)想起它，而它卻毫無(wú)怨言。
粉筆有著(zhù)這樣的奉獻精神，我們可親可敬的老師也具有這樣崇高的精神。老師是紅燭，他們犧牲了自己，把知識毫無(wú)保留地傳授給我們這些學(xué)生。他們又像園丁，辛勤培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。老師為了學(xué)生能學(xué)好知識，為了教學(xué)事業(yè)，嘔心瀝血，日夜操勞，辛勤地工作著(zhù)。但是老師又沒(méi)有一點(diǎn)怨言，而是默默無(wú)聞，他們的精神多么像粉筆的精神。
除了老師，公安干警、邊防戰士、清潔工人.........他們都具有粉筆的精神。
我要贊美粉筆，更要贊美所有具有奉獻精神的人。
粉筆小學(xué)作文12
每一樣東西都有讓我們學(xué)習的精神。哪怕是一個(gè)十分常見(jiàn)的橡皮、蠟燭……哪怕是一個(gè)微不足道的蜘蛛。螞蟻……
粉筆也有我值得學(xué)習的精神。粉筆的外套有很多，有：黃色。白色。紫色。藍色……身體細而長(cháng)。我在學(xué)校里，每天看老師拿著(zhù)它，在黑板上用它的身體磨過(guò)來(lái)，磨過(guò)去。一根粉筆在老師手里不一會(huì )就用完了。我想：一根粉筆的一生可能只有一小時(shí)，甚至幾分鐘吧？有些老師連粉筆沒(méi)用完就扔掉，這是在浪費粉筆的生命��！我看老師把一根粉筆漸漸地寫(xiě)完時(shí)，黑板上出現一行一行的字，這是粉筆再用自己的生命向我們傳授知識，讓我們變的博學(xué)多才。粉筆用自己的生命換取知識給我們，而自己從不奢望想得到什么，只是在默默里奉獻著(zhù)。每當我看一根根粉筆消失時(shí)，就像它自己的生命之火已經(jīng)燃燒光了，而黑板上的字就像它一生的日記，一堂課以后，就煙消云散了……
這種粉筆默默奉獻的精神，并不是每個(gè)人都可以做到的，要讓我們學(xué)習，讓我們一起和粉筆一樣，為他人默默奉獻吧！
粉筆小學(xué)作文13
“上課！”“老師好！”教室里傳來(lái)同學(xué)們上課的聲音。
“刷刷！”黑板上快速地出現了一行行字，這就是粉筆的功勞。瞧，粉筆的腦袋被老師按在黑板上，來(lái)回扭動(dòng)著(zhù)，不一會(huì )兒，就寫(xiě)出了美麗的字來(lái)。但老師只要發(fā)現哪個(gè)字寫(xiě)得不好，就算時(shí)間很緊，也會(huì )放下手頭的事情，將它輕輕擦掉，再仔仔細細寫(xiě)上。還要看來(lái)看去，直到滿(mǎn)意了才離開(kāi)。
人們都說(shuō)，“老師是孩子們的園丁，不管怎樣都會(huì )花費自己一生的心血，來(lái)教導我們�！辈还苁橇胰昭籽椎南奶�，還是皚皚白雪的冬天，她那雙溫柔的手，為我們寫(xiě)的板書(shū)、看的作業(yè)不計其數。
大概，每個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)這些：如果我們的作業(yè)有問(wèn)題，老師都會(huì )折好頁(yè)碼，耐心地提醒我們，幫助我們改正錯誤；或是用不同顏色的粉筆寫(xiě)在黑板上，教會(huì )我們許多有趣的小知識和小要點(diǎn)�！斑@都是一位老師應當做的事兒�！彼偸沁@樣說(shuō)。
一盒盒粉筆，寫(xiě)呀寫(xiě)，畫(huà)呀畫(huà)，從長(cháng)長(cháng)的粉筆，到一點(diǎn)點(diǎn)小的粉筆頭，見(jiàn)證了老師對我們的教導、關(guān)愛(ài)和無(wú)私奉獻。
粉筆小學(xué)作文14
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。
當她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國花園的幼苗們才識了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè )的背后，也在默默地傷心。她教會(huì )了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結……
不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續地寫(xiě)啊寫(xiě)。因為她知道，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。
斗轉星移，當那些幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì )忘記感謝曾經(jīng)為他們日夜辛勞的粉筆，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì )忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。
他們會(huì )永遠記住，并代代流傳。
粉筆小學(xué)作文15
每次走進(jìn)充滿(mǎn)未來(lái)氣息的教室，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。一群女生在陽(yáng)光下竊竊私語(yǔ)地討論著(zhù)，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲；教室里的“書(shū)呆子”還是如此認真地為大腦輸送滔滔文學(xué)。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調皮的男生中頓時(shí)爆發(fā)！可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭。
雖然它的名字還是粉筆，可它去不再擁有修長(cháng)，見(jiàn)著(zhù)男生扔了一地的粉筆頭，那一塊踩在腳下的粉筆頭，心里一種難過(guò)的感觸油然而發(fā)，我一聲不響回到了座位，朝那一地無(wú)人理睬的粉筆頭望了一眼，不禁嘆著(zhù)氣，搖了搖頭……
隨著(zhù)鈴聲的響起，一節課開(kāi)始了……我看著(zhù)老師挑選修長(cháng)的粉筆，在黑板上長(cháng)篇大論地揮灑不出幾下，又一只小粉筆頭誕生了。我也知道，又一只粉筆頭要毀于一擲了。
我深深地發(fā)現，我們真的忽視太多的“小”了，因為小而不再留戀，因為小而離生活遠去，因為小而被人們淡忘。
一顆小種一子，它被人們不經(jīng)意地拋棄，但它卻能沖破堅一硬的外客，沖破硬土的阻擋，向陽(yáng)光伸展出希望的嫩芽�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。我不僅想起一首久違的歌曲《野百合也有春天》。
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