- 相關(guān)推薦
粉筆狀物作文（通用39篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的粉筆狀物作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
粉筆狀物作文 1
說(shuō)到粉筆，大家都很熟悉，它沒(méi)有鉛筆那樣漂亮，沒(méi)有水彩筆那樣五顏六色，也沒(méi)有圓珠筆那樣纖細，但它一直深受我的喜愛(ài)。
我之所以喜歡粉筆，是因為它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品質(zhì)。黑板上多一個(gè)字，它的“身體”就會(huì )少一小段，日積月累，粉筆就會(huì )被無(wú)情地扔進(jìn)垃圾桶。
在我們的生活中，老師就像粉筆一樣，不畏艱辛，默默付出著(zhù)自己的青春，等到我們出了社會(huì )，他們的臉上也早已布滿(mǎn)了皺紋，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。
在我們的社會(huì )上，不僅僅只有老師是這樣的，有環(huán)衛工人在默默無(wú)聞地清掃著(zhù)城市，有警察為了人民的.安全把生死置之度外，還有醫生犧牲自己的休息時(shí)間去救死扶傷。
是��！在我們的生活中，有無(wú)數的人有這樣的品質(zhì)，可又有誰(shuí)注意過(guò)他們呢？
我愛(ài)粉筆，愛(ài)它那無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)。
粉筆狀物作文 2
同學(xué)們，當你看到老師寫(xiě)字的時(shí)候，你是否會(huì )想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?
要是我說(shuō)粉筆有著(zhù)高尚的品格，你也許會(huì )感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來(lái)寫(xiě)字的嗎?”
對此，我的回答是：是的，粉筆看起來(lái)是微不足道，但是請你仔細地想一想，每當老師要寫(xiě)字的時(shí)候，它總是挺身而出，義無(wú)反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識。日日如此，年復一年，它是那樣的毫無(wú)怨言，那樣的樸實(shí)無(wú)華，那樣的.不求回報。它所做的一切，都是為了給別人送上有價(jià)值的東西�？吹竭@里，難道我們不可以說(shuō)粉筆擁有高尚的品格嗎?
看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校;白天，她給同學(xué)們認真地上課，耐心地講解知識;晚上，又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報，從不吐過(guò)一句怨言，也從不炫耀自己的功績(jì)。
在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。
粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。
粉筆狀物作文 3
“白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越變矮，再也沒(méi)法往上長(cháng)�！蹦阒肋@個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?對了，就是粉筆!
在課堂上，小粉筆起到了大作用。語(yǔ)文老師拿著(zhù)它，帶我們漫游奇妙的漢字王國;數學(xué)老師拿著(zhù)它把簡(jiǎn)單的.數字變成了一個(gè)個(gè)神奇的算式;英語(yǔ)老師又用它把26個(gè)字母變成了有趣的對話(huà)。這小小的粉筆，一次又一次被漸漸磨平了，磨短了�？墒�，它仍然無(wú)怨無(wú)悔，似乎在說(shuō)：這就是我的使命啊!
同學(xué)們出的黑板報里，粉筆可沒(méi)少出力。同學(xué)們用粉筆畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，寫(xiě)出整齊端正的文字。圣誕節，同學(xué)們用彩色粉筆畫(huà)出了慈祥的圣誕老人，兒童節，快樂(lè )的小學(xué)生又被畫(huà)在了黑板上。這些粉筆，為大家帶來(lái)了多少歡樂(lè )啊!
想一想雖然粉筆“貌不驚人”，價(jià)格也很便宜，但是如果沒(méi)有了你，我們在教室里學(xué)習該有多么不方便啊!小小的粉筆，默默地奉獻著(zhù)。粉筆，謝謝你帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識和快樂(lè )!
粉筆狀物作文 4
刷刷刷老師在黑板上不停地寫(xiě)著(zhù)，粉筆在漸漸地縮小。
每當粉筆被老師拿起時(shí)，總是十分快樂(lè )。它，為同學(xué)們傳遞了知識；它，也為同學(xué)們的未來(lái)做出了貢獻。但是，每當它為同學(xué)們做出貢獻時(shí)，自己也獻出了微弱的生命。它的生命，在黑板上慢慢流逝，一點(diǎn)一點(diǎn)兒的粉筆末掉在地上，掉在黑板中的一個(gè)不引人注意的小孔隙中。它，也是幸�？鞓�(lè )的，每當老師拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出鏗鏘有力的字時(shí)，它是自豪的，它為同學(xué)們傳遞了知識。
當一個(gè)生命在消失時(shí)，我會(huì )傷心會(huì )感嘆。但我卻不會(huì )為粉筆傷心，因為它的離去是有價(jià)值的'，是有意義的。當它五彩的身體漸漸縮小時(shí)，也是一個(gè)小小又偉大的生命就此終結時(shí)�？炝�，老師手中的那支粉筆頭漸漸縮小，漸漸消失
其實(shí)，人的一生，不在于榮華富貴，不在于丑陋美麗，而在于你為別人奉獻了多少，為別人做了多少。
粉筆狀物作文 5
粉筆是生活中最常見(jiàn)的了，在學(xué)校教室里的講臺上，可以看見(jiàn)粉筆，它們只有六七種顏色，有紅色、藍色、黃色......但是我們在黑板上最�？匆�(jiàn)的就是白色了。
粉色雖然不起眼，但是在生活中它用途很大。英語(yǔ)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)一串串字母，數學(xué)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)出一道數學(xué)題，語(yǔ)文老師寫(xiě)出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，音樂(lè )老師用粉筆記下一串串音符......
粉筆用自己的身軀在黑板上留下痕跡，把原本枯燥的.數學(xué)題變成了有趣的數學(xué)題、一串串英語(yǔ)字母，一會(huì )兒變成一束燦爛的陽(yáng)光，一會(huì )兒變成了一片綠油油的草地.......
我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一塊黑板和一盒粉筆，我每天拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒就畫(huà)好了，我非常高興，但是在不經(jīng)意間，粉筆身軀會(huì )被折斷，寫(xiě)一寫(xiě)它就撒下一把把“淚”。
盡管粉筆這樣無(wú)私奉獻，但是許多孩子卻用力把它們切開(kāi)，把它們踩到各個(gè)粉身碎骨，但是粉筆們卻毫無(wú)怨言，它們的無(wú)私奉獻的精神，值得我們學(xué)習。
粉筆狀物作文 6
粉筆，是我們生活中多么平常而又重要的東西啊!它的個(gè)子雖然沒(méi)有樹(shù)木那樣粗大，它的顏色雖然沒(méi)有花朵那樣鮮艷美麗，但是它默默無(wú)聞、任勞任怨、無(wú)私奉獻的精神卻讓我十分敬佩!
每當粉筆在黑板上飛舞時(shí)，粉末從它身上一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落，它的'身體隨著(zhù)粉末飄落變的越來(lái)越短，逐漸地消失，但是他消失后留下的卻是讓我們用之不盡的知識。它的這種為他人犧牲自己、無(wú)私奉獻的精神是多么的崇高，多么值得我們學(xué)習啊!它為了讓我們學(xué)到更多的知識，它不在乎自己的身體被磨碎后飄落到地上，變成土或掛在黑板墻上變成灰，它的這種精神讓我心中有著(zhù)深深的感慨。
想到這里，我不禁想到了每天任勞任怨、勤勤懇懇教育我們的老師，他們不是也像粉筆一樣犧牲著(zhù)寶貴的生命培養我們嗎?他們?yōu)榱俗屛覀儗?lái)成為國家的棟梁，不在乎歲月在他們臉上留下老去的痕跡。老師啊，你就像粉筆一樣的高尚、偉大，你的這種精神我會(huì )永遠記在心里的。
現在我不僅只記得我所學(xué)到的知識，我還會(huì )記得老師對我所付出的辛苦，還有那些黑板上知識的犧牲者——粉筆。
粉筆狀物作文 7
我現在已經(jīng)上五年級了，我對粉筆早已司空見(jiàn)慣了。他二寸長(cháng)，圓圓的柱形很勻稱(chēng)，它又硬又脆。它好似個(gè)精靈鬼，小巧玲瓏，十分愛(ài)打扮自己，一下字穿上白色的公主裙，一會(huì )兒又穿上紅色的運動(dòng)服，一會(huì )兒又穿上藍色的長(cháng)裙
這小精靈可神奇了它每天在黑板上工作，小小的身體在靈活地移動(dòng)著(zhù)，可以變出文字，有紅，黃，藍，綠和白色的字體，變出來(lái)的文字還可以變成行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，宋體和繁體它還變出奇妙的數字和幾何圖形，有時(shí)侯，它還可以在黑板上變出一幅美麗的山河草地，真是如詩(shī)如畫(huà)，我們好像置身于畫(huà)的'世界，知識的海洋一樣。它是我們的老師，教會(huì )了我們的語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等知識，它還像導游一樣，讓我見(jiàn)到北方的雪，南方的河流，見(jiàn)到天山的奇麗，西藏的高原，還見(jiàn)到大興安嶺的林木，見(jiàn)到南海的水浪��！它催我們揚起理想的風(fēng)帆，帶我們到知識的果園里，讓我們品嘗甘甜的果汁。
粉筆是我們的老師，是我們的導游，是我們的好朋友，我愛(ài)粉筆！
粉筆狀物作文 8
有人愛(ài)高大蔥郁的樹(shù)木，有人愛(ài)爭妍斗麗的郁金香，有默默奉獻的蠟燭，有人愛(ài)有勇有謀的小草……而我卻愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華的粉筆。
粉筆是一種常見(jiàn)的物品，一般在教室、講座臺上出現，可它的作用，很多人觀(guān)察不到。每當上課時(shí)，它都在默默地奉獻著(zhù)，領(lǐng)著(zhù)我們在知識的山路上奮斗、進(jìn)取著(zhù)。它毫不埋怨，就這樣在黑板上一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了，粉筆灰也隨著(zhù)風(fēng)飄來(lái)飄去……
粉筆是一種不起眼的'筆，它磨練著(zhù)人類(lèi)的知識靈魂，美化著(zhù)集體，而很少會(huì )注意它，憐惜它，有些詩(shī)人曾用春蠶和蠟燭的精神來(lái)贊粉筆的可貴。樸實(shí)無(wú)華，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，這就是粉筆本身具有的可貴精神。
生活中也有許多具有粉筆品格的人。如：消防隊叔叔、警察、清潔工、導演等。他們雖然不像喬·布斯那樣名揚天下，也沒(méi)有李娜的資金豐厚，但是他們默默地為社會(huì )服務(wù)，不計較個(gè)人得失，有時(shí)甚至是自己的休息時(shí)間也在無(wú)私奉獻……這種可貴的精神值得我們去學(xué)習，去探索，去研究！
粉筆這種無(wú)私奉獻的精神是可貴的。只要人人都能學(xué)習粉筆的釘子精神，那么社會(huì )將變得非常美好！
粉筆狀物作文 9
在我上學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。
粉筆長(cháng)得極普通，沒(méi)有其它筆那樣精美。它的長(cháng)度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識和智慧傳遞給我們。
粉筆是老師必備的教具之一，即便是現代科技高速發(fā)展的'今天，仍然無(wú)法取代。老師站在講臺的那一刻，第一個(gè)動(dòng)作就是拿起它，握在手中，不論習慣也好，還是用它書(shū)寫(xiě)也罷�？傊�，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發(fā)揮出具大的作用。
記得那是一節作文課，老師不停地在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，字滿(mǎn)了，老師擦掉上面的字，繼續寫(xiě)。老師手中的粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動(dòng)，粉筆頭便穩穩地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。
它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復使用，可以留下永久的痕跡�？梢哉f(shuō)它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會(huì )存留多久。
我坐在書(shū)桌前，拿著(zhù)一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書(shū)寫(xiě)的身姿，看到了老師燈光下批改作業(yè)的背影，看到了老師和藹可親的面容……
粉筆、老師，他們多么像一對孿生兄弟，具備著(zhù)同一特質(zhì)——默默地無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。
粉筆狀物作文 10
有人贊美堅持不懈的仙人掌；有人贊美默默為人民服務(wù)的路燈；還有人贊美傲霜斗雪的梅花，而我要贊美的卻是那平凡普通的粉筆。
粉筆不長(cháng)，只有兩寸長(cháng)。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的'土地上“耕耘”，這是多么枯燥的工作��！但它從沒(méi)半句怨言，日復一日勤勤懇懇地工作著(zhù)，教會(huì )了我們算數，教會(huì )了生字，教會(huì )了ABC它帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，不久之后它自己卻成了粉末，最終消失在世界上了，粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神是多么令人敬佩��！
我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血。夜深人靜的時(shí)候，一切都進(jìn)入了睡夢(mèng)中，動(dòng)物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業(yè)，就這樣日復一日，年復一年，頭發(fā)早已變白，皺紋也爬上滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。
是他們，為人類(lèi)進(jìn)步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能努力學(xué)習。我贊美粉筆。
粉筆狀物作文 11
我是一支粉筆，我有很多衣服，有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的……我的身體也每天都會(huì )變短，直到被丟進(jìn)垃圾桶。
我有很多家人，我的媽媽是老師，我的爸爸是黑板，我的弟弟是黑板擦，我的妹妹是電屏板。媽媽總是牽著(zhù)我的手在爸爸身上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，爸爸每天笑瞇瞇的從來(lái)不生氣。頑皮的弟弟每天都喜歡把我在爸爸身上寫(xiě)的字給擦掉，為此，我總是很傷心。媽媽總是對我說(shuō)：“孩子我們在寫(xiě)其他的字吧�！卑职诌@個(gè)時(shí)候總是豎起大拇指對我說(shuō)：“孩子你寫(xiě)的字真棒！”妹妹是我最想見(jiàn)的人，因為他總是躲在爸爸肚子里睡大覺(jué)，所以她長(cháng)得又大又胖，是我的好幾百倍，這就是我的一家人。
我還有很多好朋友，他們是三六班的同學(xué)。媽媽總是牽著(zhù)我的`手給同學(xué)們上課，我也喜歡上課，這個(gè)時(shí)候我就能看見(jiàn)我的妹妹了，妹妹用自己胖乎乎的身體放一些好看的視頻。
有一天一個(gè)小姐姐用弟弟的身體打爸爸和妹妹，他們受了重傷，我心里的花田上空來(lái)了一朵烏云，頓時(shí)雷聲大作，內心的花田被淹沒(méi)了我淚如雨下。他們住了好幾個(gè)月的醫院終于出院了。從此，爸爸的臉上不再帶著(zhù)笑容了妹妹更不喜歡見(jiàn)人了。直到有一天，三六班辦了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì )爸爸和妹妹恢復了以前的心情。
同學(xué)們這就是我們的一家人，請大家一定要愛(ài)護我們哦！
粉筆狀物作文 12
我們常見(jiàn)粉筆的大約有6厘米長(cháng)。
它的身體像一根粗粗的小木棍，有的.光滑，有的粗糙。工廠(chǎng)的叔叔們把它們放在一個(gè)個(gè)盒子里，多么像一個(gè)人口眾多的大家庭呀！
拿起粉筆，手上頓時(shí)是粉筆末，像一個(gè)個(gè)白色的小天使。
粉筆的上底面和下底面都是圓形的，像是一個(gè)上小下大的大柱子。粉筆的顏色各種各樣有黃的、綠的、紅的、白的，我們最常見(jiàn)的就是白色的粉筆了。你可別小瞧這些粉筆，它們雖然短、小，但是它帶給了我們知識，而它自己卻犧牲了。
正像我們那辛勤的園丁——老師。這種寶貴的精神值得我們學(xué)習。
粉筆狀物作文 13
在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著(zhù)與眾不同的理想：希望老師能用它來(lái)寫(xiě)字。他長(cháng)得人高馬大，又粗又長(cháng)，穿著(zhù)雪白的外套。
“叮零零，叮零零” 第一節課上課了。同學(xué)們回到了自己的位子上，老師走進(jìn)教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說(shuō)：“兄弟你值得嗎？有這時(shí)間不如享受這短暫的`時(shí)光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師并沒(méi)選他，而是選擇了他左邊的伙伴，他臉上好像有一百萬(wàn)個(gè)不情愿，但他并沒(méi)有失望。心想：老師下節課一定會(huì )拿我的。
下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點(diǎn)掉在了地上，被同學(xué)丟進(jìn)了垃圾桶。他抱怨著(zhù)：“為什么是我，為什么是我被丟進(jìn)垃圾桶�！庇欣硐氲姆酃P聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，安慰道：“你為班級做出了奉獻，應該高興才是�！�
第二節課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的粉筆，他被拿去寫(xiě)字了，他很高興，因為他實(shí)現了夢(mèng)想。老師一邊講課一邊拿著(zhù)他寫(xiě)字，只見(jiàn)粉筆的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，黑板上的字多了起來(lái)。
粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見(jiàn)了嘲笑他說(shuō)：“真是一個(gè)傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說(shuō)：“我很愿意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見(jiàn)了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。
是��！我們做人應該像粉筆一樣做勇于奉獻的人。
粉筆狀物作文 14
在教室里，我們經(jīng)常見(jiàn)到粉筆的身影，老師常用它來(lái)傳遞知識給我們。
粉筆的外形是圓柱形的，圓柱形的上面撒著(zhù)白色的粉末，像一件白色的外衣。粉筆長(cháng)只有幾厘米，但它的心很寬，像大海一樣能夠容納百川。
每當上課時(shí)，老師都離不開(kāi)它。它非常堅強，盡管老師每天都用它的身體在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，盡管它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，但它毫無(wú)怨言，每天都會(huì )默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻，直到它生命的`最后。它這種精神是肉眼看不到的，但是，我們可以慢慢的體會(huì )得到，它帶著(zhù)我們到知識的海洋里遠航，它帶走了我們的無(wú)知和愚昧。
我們做人，就像粉筆一樣，無(wú)私奉獻，不求回報，我愛(ài)粉筆，愛(ài)他那高尚的品質(zhì)。
粉筆狀物作文 15
說(shuō)起粉筆，你們一定會(huì )說(shuō)：“粉筆不就是老師上課用的工具嘛！”但你們有沒(méi)有注意到粉筆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的可貴精神呢？
粉筆的顏色普通，它是那樣的潔白無(wú)瑕。每次上課時(shí)，粉筆都要犧牲自己的生命，可是它并不在乎。有很多同學(xué)都喜歡去拿老師講臺上的粉筆到處亂畫(huà)，可你們是否想到，浪費了一支粉筆，我們又會(huì )少學(xué)到多少有用的'知識，那可是粉筆用生命換來(lái)的呀！粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它一直默默地躺在講臺上，從不炫耀自己的長(cháng)處，為我們求知似渴的心靈送來(lái)了知識的源泉而不圖報酬，它舍己為人的高尚品質(zhì)永遠不會(huì )消失，它不會(huì )因為羨慕花兒美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的一切。粉筆，它永遠奉獻著(zhù)它的一生。
啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你有一個(gè)高尚的心靈！
粉筆狀物作文 16
每當說(shuō)起粉筆，大家肯定都司空見(jiàn)慣。它潔白無(wú)暇，又長(cháng)又圓，我們再熟悉不過(guò)了。但是，每當看到粉筆，老師的身影就會(huì )浮現在我的眼前……
語(yǔ)文課，同學(xué)們有不會(huì )的生字，老師就會(huì )拿起它把字寫(xiě)在黑板上，一撇一捺，那一個(gè)個(gè)清晰的字跡，深深的印在同學(xué)們的腦海中。
數學(xué)課，伙伴們有不懂的題目，它就“跳”到黑板上，把解題過(guò)程、算式寫(xiě)出來(lái)，我們馬上明白了其中的奧妙。
英語(yǔ)課，大家有不清楚的英語(yǔ)單詞，它就會(huì )迅速地把單詞寫(xiě)在黑板上，一串串熟悉的字符就變成一個(gè)個(gè)單詞，印入大家的`眼簾。
古詩(shī)中有一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈酃P，既像春蠶一樣給人們以無(wú)絲（私）的奉獻；又像蠟燭一樣，給人們帶來(lái)了方便，默默無(wú)聞，從來(lái)沒(méi)有怨言。然而，我們的老師不也似一支支粉筆嗎？白天，老師勤勤懇懇地教我們知識，讓我們吸取精華；晚上，他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業(yè)……
我愛(ài)粉筆，更愛(ài)老師，他們無(wú)私奉獻的精神是多么令人敬佩！他們永遠是我們學(xué)習的榜樣！
粉筆狀物作文 17
初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學(xué)的我不是很聽(tīng)話(huà)，是老師和家長(cháng)眼中的壞孩子，上課不聽(tīng)課擾亂課堂秩序，作業(yè)也不寫(xiě)。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂(lè )的事情，所以我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我做的有什么不對，即使媽媽被媽媽教育過(guò)很多次，依舊我行我素。一年過(guò)后，升入了自己滿(mǎn)意的中學(xué)（說(shuō)是自己滿(mǎn)意其實(shí)父母滿(mǎn)意）。與小學(xué)不同的是，中學(xué)更加嚴格，但是能交流的同學(xué)也更多。這便為我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺(jué)得自己很快樂(lè )。但是，快樂(lè )的代價(jià)就是成績(jì)下降。
期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終于，期末考試的時(shí)候，我跌到了班級倒數。即便如此，我也沒(méi)有覺(jué)得有何不可。仍然過(guò)著(zhù)我想要的快樂(lè )生活。但是，在那一堂生物課上，事情發(fā)生了變化。
周二的生物課是最有意思的一節課，是我最感興趣的學(xué)科。每次的課程都會(huì )好好聽(tīng)講，但是今天生物課在體育課之后，身心疲憊的我打算在課上睡一覺(jué)。說(shuō)干就干，老師一張口，我也順勢趴了下去。本以為老師不會(huì )管我這個(gè)差生，沒(méi)想到的是，睡的正酣之時(shí)，一個(gè)粉筆丟了過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來(lái)的粉筆讓我清醒了一下，打了一個(gè)激靈，揉著(zhù)惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的'生物老師此時(shí)此刻正怒氣沖沖的看著(zhù)我，隨后說(shuō)了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺(jué)得上課睡覺(jué)很舒服么？不是很喜歡學(xué)生物嗎？錯過(guò)的知識怎么辦，對自己喜歡的事情也不用心對待嗎？”就這幾句話(huà)，竟讓我感到羞恥萬(wàn)分！突然間，我明白了，我要為自己的人生負責，對自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處于迷茫中的我，讓我明白了努力的意義�，F在的我也遵從自己內心的心愿考上了令自己滿(mǎn)意的高中。相信這個(gè)粉筆會(huì )在我的心中用于留存。
粉筆狀物作文 18
老師的辦公桌上，放著(zhù)一根根新的粉筆。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師拿著(zhù)一根粉筆在黑板上寫(xiě)下一行行的字。一根根粉筆就在黑板上失去了他們的生命，卻給學(xué)生留下了知識。讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游，在知識的田野里奔跑。這體現了一種美好的`品質(zhì)——奉獻。
生活中有很多像粉筆一樣的人，他們默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，比如：我們的老師，他用自己的青春年華培育了祖國的花朵，這不是奉獻嗎？人民警察，不惜犧牲自己的生命，保護一方平安，這不是奉獻嗎？
記憶中，清晰地記得，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@難道不是粉筆精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
我贊頌粉筆的美好品質(zhì)，我更歌頌像粉筆一樣默默無(wú)聞的人。
粉筆狀物作文 19
粉筆在黑板的邊沿上，有幾只長(cháng)短不一的粉筆，在粉筆盒里，卻有著(zhù)一盒的.長(cháng)粉筆。
粉筆是潔白的，粉筆是彩色的，但是，它絕對不會(huì )用任何物品來(lái)裝飾自己，它是多么樸素��！當老師手里拿著(zhù)粉筆將知識傳送給我們時(shí)，它自己的壽命卻在一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，直到完全消失，變成粉末，它也不會(huì )向我們索取回報。
不只是粉筆，老師也是這樣的，每一位老師，得到教書(shū)這個(gè)任務(wù)后，都會(huì )不辭辛勞，勤勤懇懇地去完成，直到學(xué)生完全弄明白。
老師教學(xué)生知識時(shí)，絕對不會(huì )保留一點(diǎn)在自己那里，不去教給學(xué)生，也絕對不會(huì )因為某一位同學(xué)的一時(shí)無(wú)法理解而大動(dòng)干戈。
老師只是將某道題的答案說(shuō)出來(lái)嗎？不是的，老師是將方法傳給了同學(xué)。
粉筆是默默奉獻的，老師也是默默奉獻的，這難道不是粉筆和老師的共同之處嗎？
粉筆狀物作文 20
有時(shí)在黑板上寫(xiě)字寫(xiě)的不好看，看著(zhù)不清楚，有時(shí)在黑板上寫(xiě)字很累，有時(shí)在黑板上寫(xiě)字寫(xiě)到一半沒(méi)有粉筆了，而賣(mài)粉筆又賣(mài)的很貴，買(mǎi)粉筆的地點(diǎn)離這里很遠，很不方便，通過(guò)在黑板上寫(xiě)字的種種煩惱，我發(fā)明了一種智能黑板。
這種黑板和正常的黑板不一樣，它很薄，只有一毫米厚，它可以根據房間的大小自動(dòng)調整大小，非常便捷。這個(gè)黑板主要分為五個(gè)部分：語(yǔ)音識別部分、自動(dòng)處理部分、大小控制部分、自動(dòng)修理部分和錯誤修改部分。
語(yǔ)音識別部分是由一個(gè)接收器傳給黑板“大腦”的部分，通過(guò)接收器收到的聲音顯示出文字，與錯誤修改部分一起使用。
自動(dòng)處理部分也是經(jīng)過(guò)接收器收到的聲音進(jìn)行工作的`系統，只要提出問(wèn)題，智能黑板即可自動(dòng)上網(wǎng)查找答案，不需要動(dòng)手。
當然，最高科技的要數自動(dòng)修理部分了，自動(dòng)修理部分是由紅外線(xiàn)掃描來(lái)查找系統故障的部分，只要找到故障就立刻自動(dòng)修復，如果故障太大，修復不了時(shí)，就會(huì )發(fā)出報警聲。
錯誤修改部分是在顯示文字的前一個(gè)工作，當電腦打出錯別字時(shí)或語(yǔ)句不通順時(shí)就會(huì )自動(dòng)修復并且意思不變。
我希望很快我們就會(huì )有這樣方便、快捷的智能黑板。
粉筆狀物作文 21
從古至今，不管是詩(shī)人還是普通人，都贊美過(guò)許多有著(zhù)獨特精神的事物，而我要贊美的是這神奇的粉筆。
粉筆是語(yǔ)文老師的助理，粉筆是數學(xué)老師的力氣，粉筆是英語(yǔ)老師的隨身聽(tīng)。它有著(zhù)纖細的身軀，全身都是白色，不容一點(diǎn)污垢。在黑板上，每個(gè)細小的地方都有他的身影，左邊是數學(xué)，右邊是語(yǔ)文，英語(yǔ)被擠在下面也無(wú)可奈何。
有時(shí)候我在想，一根粉筆生命會(huì )有多長(cháng)呢？短短一個(gè)上午就被用光了，可是下一根又迅速迎上前，繼續去奮斗著(zhù)，接替著(zhù)上一任的使命。每天都在消耗生命中的一部分，日漸消瘦，可它并無(wú)怨言。
看著(zhù)那被粉筆寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，黑板跳躍的字符，難道不是一個(gè)個(gè)的生命嗎？那是誰(shuí)的生命呢？是一根根奉獻自己的'粉筆。
仔細想想，老師何嘗不是如此呢？他們每天起早貪黑的工作。把知識一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給學(xué)生，頭上的白發(fā)以肉眼可見(jiàn)的速度生長(cháng)著(zhù)，眼皮下的黑眼圈也是為了備課和堅持改作業(yè)留下的痕跡。但他們并無(wú)怨言，從冬到夏，年復一年，送走了一批又一批的學(xué)生。
我喜愛(ài)粉筆，敬佩它那默默奉獻的無(wú)私精神。但，我更敬佩我的老師，難道你不這么認為嗎？
粉筆狀物作文 22
“刷——刷——”粉筆在黑板上移動(dòng)，漸漸地，越變越短，越變越短，成了粉筆頭，但它卻為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)無(wú)比廣闊的知識天地。那一行行字就是它描繪出的知識的天地和海洋，它就像是一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的天地里徜徉，又好似一位教練，帶領(lǐng)我們一同在知識的海洋里邀游。
粉筆很會(huì )打扮自己，它有時(shí)穿綠裙子，有時(shí)披黃大衣，有時(shí)套紅馬甲，有時(shí)換白褲子……它還是一個(gè)高明的`“魔術(shù)師”，一會(huì )變出一朵小花。一會(huì )變出一棵青草，一會(huì )變出一朵白云……
當板擦擦向黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)言，任板擦擦去自己的付出。那無(wú)數粉末徐徐飄下來(lái)，像玉屑，像雪花……
粉筆狀物作文 23
粉筆，可謂是家喻戶(hù)曉。大家都知道，沒(méi)有什么特別之處，可是，我并不這樣想。
粉筆是五顏六色的。有紅的、有黃的、有藍的、的綠的……它們卻在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一切。
粉筆是老師的傳授知識必不可少的，它無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，消磨著(zhù)自己的身體，換來(lái)的就是我們的學(xué)習成績(jì)。
我們的老師，就像眾所周知的`粉筆一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，傳授給我們知識，讓我們長(cháng)大成才。
有一次，我們的倪老師生病了，我們正等待著(zhù)代課老師的到來(lái)，等到的卻是倪老師那憔悴的笑容，原來(lái)倪老師帶病來(lái)上課，這使我們十分感動(dòng)。那節課，倪老師的言語(yǔ)不再那么蒼勁有力，可我們卻聽(tīng)得特別認真。你看，老師不就像粉筆一樣無(wú)私奉獻了嗎？
粉筆啊，人默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神值得我學(xué)習。
粉筆狀物作文 24
粉筆，一個(gè)不起眼的小物品，每個(gè)人都會(huì )把它隨意丟掉，不會(huì )在意。
可有沒(méi)有人想過(guò)在它給我們帶來(lái)益處的時(shí)候，它是那么無(wú)私，老師拿起它瘦小的身軀，在黑板上不停的奔跑，一點(diǎn)點(diǎn)消失，留下的是那黑板上清晰的文字和豐富的知識。
粉筆就是這樣無(wú)私為我們做出貢獻后悄然無(wú)聲的離開(kāi)了，
可就算這樣，我們還是體會(huì )不到它的重要，仍然無(wú)所謂的把它丟棄，當我們的腳在它們身上過(guò)去的時(shí)候，我們難道不會(huì )為粉身碎骨的它們難過(guò)嗎。
如果我是一只粉筆，當老師沒(méi)有用完我只留下小小的一點(diǎn)時(shí)，我希望有人把我拾起，再用那僅僅的一點(diǎn)畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)，然后讓我隨風(fēng)而去。
如果粉筆會(huì )說(shuō)話(huà)，它一定會(huì )責罵我們，因為它的偉大，我們沒(méi)有看見(jiàn)，它的貢獻我們不去理會(huì )，它的無(wú)私我們不去珍惜
粉筆需要我們的愛(ài)護，因為它做的貢獻太大，是它讓我們學(xué)會(huì )知識，看見(jiàn)美麗的文字和圖畫(huà)，讓我們看懂這個(gè)世界的美妙，知識的.無(wú)窮。
粉筆在黑板上奔跑時(shí)是快樂(lè )的，留下的是美麗的身影，是孩子快樂(lè )的微笑。
粉筆。粉筆，讓我們去珍惜它吧，讓它發(fā)揮出最后的風(fēng)采。
粉筆的生命就像蠟燭，犧牲了自己，快樂(lè )了別人，小小的粉筆也有大用途。
粉筆狀物作文 25
粉筆，一生是謙虛的，那從來(lái)沒(méi)有向其他的筆炫耀過(guò)自己有怎么樣的`能耐，只是默默地，默默地為人類(lèi)和教育事業(yè)是付出著(zhù)。
粉筆，心胸是寬廣的，它從不介意人類(lèi)拿著(zhù)它的身體在黑板上寫(xiě)著(zhù)一筆一劃，只是忍受著(zhù)一切痛苦，為人類(lèi)帶來(lái)方便。
粉筆，把短暫的人生奉獻了出來(lái)，讓人類(lèi)把自己的身體縮短，從不炫耀為人了和教育事業(yè)付出了多少多少，只是到最后只剩下粉末，到最后被人類(lèi)掃掉，剩下的它在地球上生存過(guò)的痕跡也消失在那無(wú)人看見(jiàn)的角落里。
粉筆，一生是努力的，它為了不讓人們還要去掃掉它的痕跡，他成了無(wú)塵粉筆，連最后在生存上的痕跡都消失了，再變成半截粉筆，再半截……直到它生命中結束的那一刻起，他永遠地消失在了地球上。
粉筆狀物作文 26
粉筆是個(gè)不起眼的東西，也許你會(huì )說(shuō)：”粉筆有什么可瞧的！“
但是，我卻對它發(fā)自?xún)刃牡某绨�。但是，我卻對它發(fā)自?xún)刃?/p>
上課時(shí)，老師拿只粉筆，寫(xiě)字時(shí)發(fā)出”擦擦“的聲音，粉筆忍受著(zhù)這樣的疼痛，卻沒(méi)有抱怨過(guò)。下課時(shí)，同學(xué)們拿著(zhù)粉筆玩來(lái)玩去，他們把粉筆折斷，當小玩物玩，扔來(lái)扔去，粉筆磕磕撞撞，有的.扔斷了，有得扔不見(jiàn)了，還有的被那些愛(ài)拿東西的人拿去玩了。值日生掃地時(shí)，看見(jiàn)地上有粉筆就扔進(jìn)垃圾桶里，那些還沒(méi)用的粉筆就這樣被丟掉了，多慘哪！我們這樣折磨粉筆，粉筆有怨言嗎？沒(méi)有，他總是默默無(wú)聞地在為我們服務(wù)，如果沒(méi)有它，我們能學(xué)到知識嗎？如果沒(méi)有它，我們能有今天的好成績(jì)嗎？所以我們要節約用粉筆，讓它更好地為我們服務(wù)。
粉筆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、不求回報的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
粉筆狀物作文 27
有人贊美那生命力頑強的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì )了我們算術(shù)，還教會(huì )了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么令人敬佩��！
我們辛勤的老師，不也是一根根的'“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻精力的老師��！就這樣日復一日、年復一年……當她的學(xué)生已經(jīng)成為國家人才、社會(huì )棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿(mǎn)頭斑白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(cháng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書(shū)；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。
我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類(lèi)的進(jìn)步奉獻出自己所有的“光和熱”！
粉筆狀物作文 28
粉筆是老師給我們傳遞知識的紐帶。記得我第一次見(jiàn)到粉筆是上幼兒園的時(shí)候，就在那是，我認識了粉筆。
粉筆的個(gè)子不高，身體卻很苗條，經(jīng)常穿著(zhù)一身白紗裙。但有時(shí)候，它也愛(ài)臭美。粉筆有時(shí)穿著(zhù)藍色的毛衣，有時(shí)戴著(zhù)紅色的帽子，有時(shí)穿著(zhù)粉色的連衣裙……
別看粉筆個(gè)不大，但在老師的手中卻變得妙趣橫生。你瞧，它變成了方方正正的漢字，變成了一排排整齊的數字，變成了跳動(dòng)的音符，又變成了綠油油的草地，金燦燦的太陽(yáng)……最后，它變成一撮撮的`白灰消失在空氣當中，結束了自己那短暫的生命。
在社會(huì )上，有多少像粉筆一樣無(wú)私奉獻的人��！就像我們的老師一樣。她每天早早地來(lái)到學(xué)校，寫(xiě)好黑板，準備上課。她每天披星戴月，卻從來(lái)不肯休息。每當夜深人靜，人們都在也夢(mèng)中時(shí)，老師卻坐在辦公室的桌子前，認真地批改作業(yè)。她風(fēng)里來(lái)，雨里去，時(shí)間一長(cháng)，身體也一天不如一天了，那青絲也變?yōu)榘装l(fā)。
粉筆的精神感動(dòng)了我，我要向他學(xué)習，更要向具有粉筆那樣無(wú)私奉獻的人學(xué)習。
粉筆狀物作文 29
“浩蕩愁天斜，陰鞭東指天涯。落紅不是無(wú)情之事，化作春泥護花�！边@是龔自珍的《已亥雜詩(shī)》。生活中，有很多事情，比如給自己，給別人。就像粉筆一樣，默默地奉獻著(zhù)自己，帶給我們知識。
有一天，我在值班的時(shí)候，突然發(fā)現一盒粉筆頭，今天用完了。我在清除地上的污漬時(shí)，發(fā)現了一些粉筆頭。在回家的路上，我仔細回憶了剛才發(fā)生的事情。一支粉筆從細而長(cháng)開(kāi)始。老師講課的時(shí)候，慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗，磨損，直到變成我們扔掉的一小截一小截的粉筆。它總是那么晦澀，沒(méi)有鋼筆那么精致，掉下來(lái)就碎了。摔成幾塊還能用。沒(méi)有鉛筆那么麻煩。如果用的厚就要剪，不用剪粉筆。他沒(méi)有其他高檔鋼筆貴。平凡，平凡，卻有著(zhù)最令人敬佩的品質(zhì)——奉獻。上課的`時(shí)候粉筆是零零碎碎的，幾乎到了生命的盡頭，甚至有些細小的都不值一提。老師拿了一支剛剛好的粉筆。轉身在黑板上寫(xiě)“刷，刷�！狈酃P變成了白色的顆粒狀物體，在黑板上留下痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)消失。俗話(huà)說(shuō)，“斷骨不懼，世間須無(wú)罪�！毕肓讼�，突然想到了老師。他們的青春像粉筆一樣磨損，但他們也給我們留下了知識。
老師，你像粉筆一樣給了我們知識，卻浪費了你的青春。我要你致敬！
粉筆狀物作文 30
一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無(wú)知。在黑板上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)美麗而工整的方塊字，是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。
因為老師才可以拿起那個(gè)神奇的小粉筆，在黑板上寫(xiě)出方塊字。于是，我便有了這一個(gè)念頭——當會(huì )兒小老師，在黑板上寫(xiě)字。在我家，有一個(gè)小黑板。有一天，無(wú)事。眼睛瞥了一下放在門(mén)后面的小黑板，便萌生了一個(gè)念頭，寫(xiě)字。
我拿起粉筆，做好準備。當我剛剛寫(xiě)完一個(gè)字的.時(shí)候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無(wú)頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什么，我不在呼了。如果我是老師，這一節課40分鐘，會(huì )在黑板上寫(xiě)許多板書(shū)，粉筆沫當然會(huì )很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什么看不見(jiàn)老師在呼，為什么聽(tīng)不見(jiàn)老師咳嗽，為什么老師還要堅持寫(xiě)板書(shū)呢？這三個(gè)問(wèn)題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開(kāi)，看見(jiàn)拿粉筆的指尖上沾滿(mǎn)了粉筆。白白的，有一點(diǎn)兒干燥，好像又有一些裂開(kāi)的痕跡。如果，我是老師，一節課40分鐘，承受的干燥比現在還要多，裂開(kāi)的地方比現在還要明顯。為什么老師還要拿那可惡粉筆呢？
粉筆一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我討厭粉筆！我愿當做一張濕巾，去擦擦老師那干燥無(wú)比的雙手……
粉筆狀物作文 31
有人稱(chēng)贊柳樹(shù)婀娜多姿的溫柔風(fēng)采，也有人夸贊荷花出於泥而不染的高貴品質(zhì)，而我卻獨鐘情與粉筆。
粉筆，你一聽(tīng)就知道這篇文章一點(diǎn)也沒(méi)有意思，但是它在眼里卻是很偉大的。
粉筆就是一個(gè)很普通的，你會(huì )說(shuō)偉大呢？你們一定很好奇，可是你們想過(guò)嗎？就算在普通的東西也有它的作用，粉筆雖然不起眼，但是我們學(xué)習要用到它。粉筆默默奉獻出自己的身軀，而把知識帶給了我們大家，如果不是粉筆為我們傳授知識，那我們只會(huì )一問(wèn)三不知，是一根又小又普通的粉筆使我們的只是一代一代的傳承下去。
雖然短暫，但她卻把畢生的精力與力量都奉獻給了人類(lèi)，粉筆的.就是整天劃來(lái)劃去磨損著(zhù)這寸長(cháng)之軀，它在那塊黑板上辛勤的工作，磨掉了自己的身軀，最后它有無(wú)怨無(wú)悔的，默默地化作一片粉沫，那么平凡而短暫的生命。
由此我想到了成天和粉筆打交道的，老師多么像粉筆那么平凡呀！
從中我發(fā)現粉筆默默奉獻，不求回報的精神。
粉筆狀物作文 32
粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習都離不開(kāi)它。
每節課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì )越來(lái)越小，直到消失，我們的知識也越來(lái)越豐富了，每當看到老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識，難道這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
在我們生活的周?chē)性S多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環(huán)衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視，可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長(cháng)成一課參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？
正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！
粉筆，到處都有的東西，幾乎每個(gè)教師手里都握有它。
上課的`時(shí)候，握于手中，在黑板上刷刷的寫(xiě)著(zhù)。似乎，黑板很痛苦，時(shí)不時(shí)會(huì )抵抗。于是，老師在寫(xiě)不出字時(shí)，便生氣的將粉筆丟入垃圾桶或重重的仍進(jìn)粉筆盒里。
其實(shí)，最痛苦的是粉筆。上課時(shí)，將自己的頭，觸在黑板上，任其舞動(dòng)。寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，粉筆的生命也在消失�！叭庑肌辈粩嗟袈湓诘厣�，那情景“慘不忍睹”。更慘的是，當老師見(jiàn)學(xué)生調皮時(shí)，往往會(huì )隨手將手中的粉筆拋中學(xué)生的小腦袋，老師到威嚴了，粉筆可倒霉了，有些粉筆會(huì )淹沒(méi)在“茫茫腳�！�，有的則會(huì )葬身于學(xué)生那憤怒的手中�？墒�，卻沒(méi)有一個(gè)文人墨客贊美粉筆的默默無(wú)聞。
我為粉筆的悲慘命運感到惋惜，她羨慕那成天被文人墨客所包圍的松竹梅，他知道自己十分平凡，卻仍默默無(wú)聞的為人服務(wù)。
唉！可悲的粉筆，它永遠沉睡在世俗之中。
粉筆的精神非�？少F，它幫助老師把知識傳授給我們，犧牲自己，我們應該愛(ài)惜粉筆，贊揚粉筆。
粉筆非常渺小，長(cháng)不過(guò)二寸，全身上下都是單調的白色，又細又長(cháng)，看起來(lái)非常平凡，很不引人注目。
粉筆雖然短小，但是它有無(wú)私奉獻、舍己為人的精神。你們看那些小小的粉筆，老師用它們在黑板上寫(xiě)下了不計其數個(gè)工工整整的漢字、英文、數字……使我們獲得了許許多多的知識。它不僅不向我們要過(guò)一點(diǎn)絲毫的回報，反而，它自己慢慢地磨損了，直至成為灰燼，它無(wú)怨無(wú)悔。它就如同我們的老師一樣，天天默默無(wú)聞地奉獻自己，把知識傳授給我們。
我們學(xué)校有許多粉筆，粉筆用短了，就換一根新的，認為是理所當然。下課時(shí)，我們也經(jīng)常在黑板周?chē)嫠�，有時(shí)也在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，有些同學(xué)不小心把掉在地上的粉筆踩碎了，他們一點(diǎn)都不心疼。但是在貧困地區的學(xué)校，粉筆很少，數著(zhù)根用。我看的一部電影《一個(gè)不能少》中，那些山區的教師，很愛(ài)惜粉筆，非常短的一只粉筆，他都要用兩個(gè)手指夾著(zhù)，盡可能多寫(xiě)一個(gè)字，如果有同學(xué)把粉筆踩碎了，那就會(huì )被老師嚴厲批評。我校雖然有很多粉筆，但也應該珍惜它。
粉筆看似微小，其實(shí)很偉大，我們應該愛(ài)惜它，贊揚它，學(xué)習它。
粉筆狀物作文 33
圓圓的柱形，2寸多長(cháng)的身體，很硬很脆，這便是粉筆。粉筆有白的，也有五顏六色的，每間教室里都有，談的上是一個(gè)大家族，對同學(xué)們來(lái)講也是一個(gè)司空見(jiàn)慣的東西了。
然而“物以稀為貴”粉筆的數量多，很多同學(xué)不珍惜它。寫(xiě)的時(shí)候，把它變?yōu)椤皻垙U”，然后再踩成粉末兒。但是，又有誰(shuí)想過(guò)為我們的學(xué)習出了多少力？
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈酃P不也是如此嗎？從一年級的'漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻？它一直默默地奉獻著(zhù)自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著(zhù)各種文字，畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里游覽，在知識的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識卻越來(lái)越豐厚。
粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚揚地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！睆拇旱角�，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻的精神嗎？
我們也要像粉筆一樣，做個(gè)無(wú)私奉獻的人。
粉筆狀物作文 34
粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習都離不開(kāi)它。
每節課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì )越來(lái)越小，直到消失，我們的知識也越來(lái)越豐富了，每當看到老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的`粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識，難道這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
在我們生活的周?chē)性S多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環(huán)衛工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視，可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長(cháng)成一課參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？
正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！
粉筆狀物作文 35
粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小紙盒子里，而當需要它時(shí)，它會(huì )毫不猶豫地用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，直至化為粉末。
粉筆，這個(gè)越長(cháng)越矮的“小人”，一直默默地為我們奉獻著(zhù)。從一年級的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我們的一聲聲“懂了”“會(huì )了”，對它來(lái)說(shuō)就是最大的欣慰。每當老師用黑板擦將它用自己的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計較，反而更加精神地投入到下一節課之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉筆化成了白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百日荒蕪”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字時(shí)，為我們耗盡最后一截身軀時(shí)，便徹底消失了。這支小小的'粉筆，體現了多么偉大的品質(zhì)呀，那就是——無(wú)私奉獻。
這奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：辛勤勞作的農民，努力拼搏的工人，嘔心瀝血的老師。他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求回報。如果沒(méi)有了他們，社會(huì )又怎么向前發(fā)展呢？沒(méi)有了農民，人們就沒(méi)有了食物吃；沒(méi)有了工人，就不可能有高樓大廈；沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌你，更贊頌具有粉筆精神的人。
粉筆狀物作文 36
粉筆。我們學(xué)生每天幾乎都能看見(jiàn)它，二寸多長(cháng)的身軀，圓柱形，很均勻，很硬，很脆。
“物以稀為貴”。每當下課，同學(xué)們追著(zhù)用粉筆或粉筆頭扔向對方。10分鐘過(guò)后，教室成了粉筆的“棲息地”。每一次老師都在挑選著(zhù)細長(cháng)的粉筆，娟秀的字留在黑板上，自己也慢慢地變小，直到成為一支被人踩踏的粉筆頭，直到下課，在任由板擦擦掉自己僅剩的身軀，成為粉筆沫，成為灰燼。
有人寫(xiě)過(guò)，粉筆就像老師的青絲，紛紛揚揚，密密麻麻，是啊，老師們毫無(wú)怨言，辛勤地工作到晚年，六年一屆地教育著(zhù)，誰(shuí)能說(shuō)老師不辛苦呢？
粉筆，蠟燭……多少個(gè)贊美老師的物品，老師像蠟燭一樣，照亮他人，燃燒自己，但更像粉筆。一生勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。就像偉大的老師一樣，為我們傳授知識，送走我們，在繼續這樣。
一根幾厘米長(cháng)的粉筆，樸素無(wú)華的顏色，直立著(zhù)的`身體，就是這樣如此普通，如此質(zhì)樸無(wú)華，卻有著(zhù)高貴的品質(zhì)，有著(zhù)堅強的毅力！誰(shuí)能說(shuō)這不像我們偉大的老師嗎？誰(shuí)能說(shuō)這不像是默默奉獻，將知識傳授給我們的老師嗎？
粉筆狀物作文 37
我們用過(guò)鋼筆、鉛筆、紅筆，但最令我敬佩的還是粉筆。
它一出生就是一身潔白，身體筆直，外表樸實(shí)無(wú)華，他沒(méi)有鋼筆那樣絢麗的圖案，也沒(méi)有紅筆那樣鮮艷的顏色，但它卻是所有筆中最重要的。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們急忙回到教室，坐到自己的座位上去，不一會(huì )兒老師拿著(zhù)自己的書(shū)走上教臺，隨后便是一聲“老師好”。同學(xué)們坐下后老師就準備寫(xiě)字了，這時(shí)粉筆盒里的每一根粉筆，都希望老師能選到它，因為它們認為被老師選中在黑板上留下自己的痕跡，是一件非常神圣的事情。
最終老師選了一根剛好合適自己的粉筆
，用這根粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，不一會(huì )兒一根粉筆就被寫(xiě)完了，它化成了一顆顆粉筆沫，飄出了教室，飄到了綠草如茵的草坪，飄到了隨風(fēng)舞動(dòng)的柳條上，飄到了人山人海的'廣場(chǎng)上，飄到了……
它在漆黑的大黑板上瀟灑地扭動(dòng)著(zhù)，每一筆過(guò)去都會(huì )在黑板上留下自己的痕跡，留下一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)，但它沒(méi)有意識到自己的身體在慢慢變短，最終變成粉筆沫飄落到地上，最終被同學(xué)們和老師們遺忘。
一根粉筆就這樣完成了自己一生的使命，從沒(méi)有半點(diǎn)怨言。我們也應該像粉筆一樣默默奉獻，不與他人攀比，做一個(gè)有用的人，為這個(gè)世界留下很多知識的痕跡。
粉筆狀物作文 38
嗨，大家好，我是小綠，我穿著(zhù)一件墨綠色的外衣，有著(zhù)方方正正的身子，在我的四周鑲著(zhù)銀白色的邊框，使我看起來(lái)既漂亮又牢固。敲一敲我，我會(huì )發(fā)出“咚咚”的聲音，像在敲門(mén)，摸一摸我，你就會(huì )感覺(jué)到冰冰涼涼的，像摸到冰塊上一樣，我的'身長(cháng)大約三米多，寬大約一米多。
我的作用可不少，如：老師在我的身上寫(xiě)字，這是為了讓同學(xué)們看得更清楚，學(xué)到更多的知識，我就是默默無(wú)聞的黑板，請不要忘記我哦。
大家好，我是小白，我住在講臺的角落盒子里，穿著(zhù)白色的連衣裙，我有著(zhù)六邊形的身體，高高的個(gè)子，苗條的身材，摸起來(lái)有些粗糙，摸完后手上會(huì )有些粉末。我的兄弟姐妹還有五顏六色的，可漂亮了。我們各有各的用處，老師經(jīng)常用我寫(xiě)工整、清晰的字體。
黑板與粉筆一起上場(chǎng)了。粉筆先說(shuō)道：“小朋友們不愛(ài)惜我，把我撇斷，當做‘武器’扔來(lái)扔去�！焙诎逡部噘赓獾卣f(shuō)道：“是呀，是呀。下課了，同學(xué)們都在我身上亂畫(huà)，還不停地敲我，可疼了�！�
黑板和粉筆一起說(shuō)道：“我們可是小朋友們學(xué)習的好幫手，希望小朋友們不要再欺負我們了�！�
粉筆狀物作文 39
說(shuō)到粉筆，大家就再熟悉不過(guò)了�？墒窃谶@熟悉的同時(shí)，你是否仔仔細細的注意過(guò)它。粉筆雖然沒(méi)有面包那么好吃，可其中獨特的味道卻一點(diǎn)也不亞于面包；它雖然沒(méi)有電視那么引人，卻也能畫(huà)出一幅五彩的畫(huà)，并在同時(shí)把那知識刻畫(huà)在我們的腦子里。
每天，老師并不在意它，它靜靜的躺在粉筆槽里，即使這樣心里還是很高興，它正在思考著(zhù)自己的`未來(lái)。它明知自己干不出一番大事業(yè)，但還不氣餒，因為它知道自己付出那細小的的也是很重要的。
每次，老師拿著(zhù)它寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)一點(diǎn)也不愛(ài)惜，但想想，如果沒(méi)有它，課堂上就會(huì )無(wú)比的無(wú)聊。
粉筆，它自己小小的身軀最終變成了粉末，它的每一次犧牲都告訴我們了一個(gè)結果：“知識”是它送給我們最好的禮物。這是一個(gè)粉筆的責任。要是我們不好好學(xué)習，就將會(huì )得到懲罰，那還不如一支生命短暫的粉筆。
粉筆，默默的工作，又默默的逝去，以它短暫的生命，把那舍己為人的高尚品德永傳不朽······
【粉筆狀物作文】相關(guān)文章：
雪狀物作文01-20
[經(jīng)典]菊花狀物作文01-20
風(fēng)狀物作文01-21
烏龜狀物作文12-28
描寫(xiě)狀物的作文01-30
菊花狀物作文(精選)11-21
貓狀物作文12-20
梅花狀物作文11-11
西瓜狀物作文11-05
桃花狀物作文01-21