【推薦】我的老師小學(xué)作文6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我今天介紹的這位老師，是我的初中語(yǔ)文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，身上總是穿著(zhù)一件藍色上衣。宇老師說(shuō)話(huà)、上課都十分幽默風(fēng)趣。
最有意思的就是上課時(shí)，他那幽默的話(huà)語(yǔ)總是能讓教室里傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問(wèn)題，允許同學(xué)們勇敢的發(fā)表自己的意見(jiàn)，所以，每次上課，教室里議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語(yǔ)》這篇典故時(shí)，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )，賢哉，回也！”老師這樣說(shuō)：“孔子呀，說(shuō)他的弟子顏回窮得都快死了，還在那里堅持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子��！”我們頓時(shí)哄堂大笑，笑聲中我們也體會(huì )到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世說(shuō)新語(yǔ)》中的這句：“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至�！本吐�(tīng)到同學(xué)這樣翻譯：“他的友人在太丘走后牽著(zhù)牛車(chē)‘哞哞哞’地走過(guò)來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，宇老師開(kāi)心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個(gè)平易近人的老師��！
宇老師還特別喜愛(ài)寫(xiě)作，他認為：“寫(xiě)作是一種表達，可以把內心所想與讀者心中架起橋梁�！彼�，他每時(shí)每刻都在寫(xiě)作，還自編了《中考作文直通車(chē)》這本書(shū)，里面傳授的全是宇老師多年的寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗與應試知識，以及數不勝數的下水文。宇老師還在公眾號中發(fā)表自己的文章，最長(cháng)的一篇隨筆盡長(cháng)達一萬(wàn)五千字！看了宇老師的文章，我心中涌起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫(xiě)寫(xiě)景作文，自己拿著(zhù)攝像機親自走進(jìn)大自然，拍出的照片中仿佛有無(wú)數個(gè)栩栩如生的小精靈，怪不得宇老師的寫(xiě)景作文寫(xiě)的這么好，這就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的重要性。
宇老師以他自身為榜樣，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學(xué)好語(yǔ)文，養成好習慣，我相信，在宇老師的教導下，我的語(yǔ)文學(xué)習定會(huì )“更上一層樓”的！
我的老師小學(xué)作文 篇2
說(shuō)起我們的數學(xué)老師（外號：河馬），那可真是讓我們全班咬牙切齒�？赡芪覀冞@個(gè)班集體，天生就是與老師敵對的。
當然，我們這樣對待“河馬”可是有原因的，他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉�？赡苣銈冞�沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一道題被他講一節課的滋味。發(fā)作業(yè)本下來(lái)時(shí)，“河馬”叫我們認真看錯題，還叫我們拿出改“suo"本（改錯本）來(lái)改正（我也不知道為什么老師說(shuō)話(huà)這么不準，難道這就是傳說(shuō)中有震撼力的聲音嗎？？？）唉！“河馬”又開(kāi)講了，那道計算題整整重復了50遍（呵呵，可能有點(diǎn)夸張）。
如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn)，但上課生動(dòng)，那還好說(shuō)�？墒恰昂玉R”不但羅嗦，而且上課無(wú)聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來(lái)，每節數學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠（還好這樣沒(méi)有影響我的數學(xué)成績(jì)�。。��！昂玉R”上課的無(wú)聊還可以從我們班的垃圾桶中表現：我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛(ài)”上了垃圾桶，每天爭著(zhù)倒垃圾，一天要倒七八次，就算有兩片紙屑也要爭著(zhù)倒。所以我每次扔垃圾時(shí)，垃圾桶都是空空如也，還受到了班主任的表?yè)P。歸功都是“河馬”，因為他上課實(shí)在是太無(wú)聊了，所以同學(xué)們都想去倒垃圾，可以免去一段時(shí)間的身心折磨，“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱(chēng)做“河馬”，他就像河馬那樣笨重。相反，他來(lái)回就像一陣風(fēng)。上課時(shí)，我漫不經(jīng)心地做著(zhù)小動(dòng)作，忽然我身旁刮過(guò)一陣風(fēng)。我抬頭一看，發(fā)現“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀！嚇死人了�。�！“河馬”嚴肅地問(wèn)我：“云夢(mèng)，我剛才講什么了？”“我……我�！蔽艺Z(yǔ)塞。旁邊的男生都笑話(huà)我，氣死我了！于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……
這就是我羅嗦的“河馬”老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的班主任姓“畢”，我們有時(shí)候叫她畢老師，有時(shí)候親切地叫她老畢。這是為什么呢？聽(tīng)我給你細細道來(lái)。
鏡頭一
“上課！”老師站在講臺上，大聲喊�！袄蠋熢缟虾�！”我們站起來(lái)，一個(gè)個(gè)都像得勝的大將軍。本以為老師會(huì )來(lái)一句“verygood！”誰(shuí)知老師卻一臉驚奇地甩出一句：“不會(huì )吧，今天我穿越時(shí)空了？”看著(zhù)我們迷茫的眼神，她又說(shuō)：“剛才我在宿舍睡了個(gè)午覺(jué)，醒來(lái)之后你們卻說(shuō)早上好，證明現在是早上，你們說(shuō)，我這不是穿越時(shí)空是什么？”我們又迷茫了好大一會(huì )兒，才恍然大悟般聽(tīng)明白了老師話(huà)里面的含義，之后，我們便毫無(wú)顧忌地哈哈大笑起來(lái)。
鏡頭二
“老畢，這邊，球傳過(guò)來(lái)！”“老畢，投籃呀，快投籃呀！”“老畢，注意了，快蓋他的帽呀，蓋帽！”“哇，老師真厲害，三分球！老畢真不愧為傳說(shuō)中的‘神射手’！”一聽(tīng)見(jiàn)這聲音，想必你也聽(tīng)出來(lái)了。沒(méi)錯，這就是我們的主球手老畢，又在籃球場(chǎng)上大顯神威了。每到這時(shí)候，老畢就一掃往日的斯文，瘋狂地在操場(chǎng)上大干一場(chǎng)，不干到滿(mǎn)頭大汗決不罷休！難怪同學(xué)們總是問(wèn)：“這平時(shí)文質(zhì)彬彬的女老師，怎么在球場(chǎng)上競如此灑脫？”
鏡頭三
“念成績(jì)了，語(yǔ)文小測試成績(jì)出來(lái)了！”“快念快念，我幾分呢？”“耿一行96分；朱芷琦98分；王文軒98.5分；劉鑫陽(yáng)100分；孟楊99分……”看著(zhù)同學(xué)們都取得了優(yōu)異成績(jì)，老師一下子笑開(kāi)了，笑得很甜，甜得就像臉上開(kāi)了一朵異常燦爛的花朵一樣。老師天天都想讓我們取得優(yōu)異的成績(jì)，為了實(shí)現自己的想法，她不知付出了多少心血。每天晚上，老師都把同學(xué)們的作業(yè)本帶回寢室，在昏暗的燈光下，一頁(yè)一頁(yè)認真地批改。白天，她站在講臺上，用那柔美的聲音，滔滔不絕地講課。一月過(guò)去了，她的聲音變得沙啞起來(lái)，但是，她并不介意，仍向我們傳遞著(zhù)知識。
鏡頭四
上課了，我飛一樣地沖進(jìn)教室，剛坐到位置上，就看見(jiàn)面容極其嚴肅的畢老師抱著(zhù)一大摞卷子站在教室門(mén)口，還瞪著(zhù)大眼睛環(huán)視了一下教室的`各個(gè)角落，那樣子好像隨時(shí)都會(huì )撲過(guò)來(lái)把我們一個(gè)個(gè)都吞進(jìn)肚子里去。我一看這架式，就知道大事不好，連大氣也不敢出一口。果然不出所料，老師把卷子往桌子上一扔，大聲說(shuō)：“看看你們這一次的數學(xué)成績(jì)成什么樣子了！啊，語(yǔ)文不好也就算了，數學(xué)學(xué)得更不好！你們這一段時(shí)間怎么學(xué)的？一點(diǎn)也不認真！小數點(diǎn)點(diǎn)錯的有，算錯的也有，你們什么時(shí)候才能學(xué)習好一點(diǎn)？給我爭點(diǎn)光……”每當這時(shí)，老師的話(huà)就像一陣陣寒風(fēng)，吹得我們瑟瑟發(fā)抖。但我們絕不會(huì )埋怨她，因為她是在想著(zhù)法子激勵我們學(xué)習呢！寒風(fēng)來(lái)了，春風(fēng)還會(huì )遠嗎？
我的老師小學(xué)作文 篇4
看到這個(gè)題目，半個(gè)月前發(fā)生的事便清楚地浮現在我的眼前。
“叮昤�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)等待王老師給我們上歷史課。王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們特別愛(ài)上他的歷史課。
這時(shí)王老師已經(jīng)出現在教室門(mén)口。王老師左手托著(zhù)書(shū)本，右手戴著(zhù)一只白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼，特別引人注目。同學(xué)們見(jiàn)了有的睜圓了眼睛，有的抿住嘴在笑，還有的竊竊私語(yǔ)。同座的同學(xué)朝我擠了擠眼睛，調皮地說(shuō)：“嗯，六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼，心里反復嘀咕：“王老師啊王老師，你耍什么噱頭，出什么風(fēng)頭，這么熱的天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來(lái)。不知怎的，“大熱天”，“白手套”，“噱頭”，“風(fēng)頭”這幾個(gè)詞總在我腦海中閃爍，王老師上課，我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去�！斑诉恕蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)用左手輕輕地敲著(zhù)我的桌面，提醒我要專(zhuān)心聽(tīng)講。我側過(guò)頭，狠狠地白了他一眼。
課間，我路過(guò)辦公室門(mén)前，從窗口向里瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦，他右手上的白手套不見(jiàn)了。我停下腳步，打量著(zhù)王老師的右手�！鞍�，老師的手被燙傷了！”我差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。王老師的手背滿(mǎn)是水泡，好幾處脫了皮，中指處還化了膿。怪不得上課時(shí)王老師寫(xiě)字的動(dòng)作是那樣遲緩、艱難，板書(shū)也不如以往工整、美觀(guān)。這時(shí)，我的心里像打翻的五味瓶，不是啥滋味�？粗�(zhù)，看著(zhù)，淚水模糊了我的眼睛。我真想對王老師說(shuō)：“老師，您真好！是我錯怪了您……”
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的語(yǔ)文老師叫雷娜，她的眼睛很明亮，上課，一有不認真的同學(xué)，語(yǔ)文老師就會(huì )看見(jiàn)，記得有一次，我一道題不會(huì )，老師發(fā)現后問(wèn)我：“你什么題不會(huì )？”我對老師說(shuō)：“我不會(huì )寫(xiě)‘茂’字 �！崩蠋熅驮谖业谋咀由蠈�(xiě)“茂”字，老師謝謝你給我知識，以后我會(huì )好好學(xué)習報答您。
我的老師小學(xué)作文 篇6
每一位老師都有著(zhù)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會(huì )感到無(wú)比自豪，看到自己的學(xué)生進(jìn)步，他們會(huì )倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師，他們用自己的青春、心血，為我們打造未來(lái)美好的生活。
趙老師是我現在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué)，很多人還很懶散，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節課，讓我們明白了很多道理，如：讓我們明白了“知識可以改變命運”，也讓我們明白了學(xué)習的重要性�！澳切┥钤趹饋y國家里的一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易�！边@些話(huà)深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)了，要競選班干部，我認為我是沒(méi)有機會(huì )的，不料您卻把我叫出去，推薦我擔任值日生這個(gè)職位，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我都不敢相信，但與您的眼神相視時(shí)，從你眼神中看出了您對我的信任。我答應了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級，不辜負您對我的信任。
還記得期中考試我沒(méi)考好，心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對這段時(shí)間學(xué)習的一個(gè)測試，如果沒(méi)考好，不能自暴自棄，爭取下次考好，聽(tīng)完您的一番話(huà)，頓時(shí)心里好受多了，并下定決心下次努力考好。
您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。
您還要在自習課到教室里轉幾圈，查看我們每一個(gè)人的學(xué)習情況，提醒我們增添衣服，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，在這我想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
老師，謝謝您對我的淳淳教導，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風(fēng)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，或許優(yōu)異的成績(jì)就是對您最大的回報吧。
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