【推薦】我最?lèi)?ài)的老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間已經(jīng)四年了，四年來(lái)我無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛念著(zhù)那條熟悉的小路，那座溫馨的小院，那個(gè)親切的臉龐，和那些關(guān)于您的一切。
我至今還記得您剛來(lái)我們班的情景，當時(shí)您穿著(zhù)一件粉紅色的上衣，微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們好！我姓李，大家以后可以叫我李老師。出于好奇，我仔細打量著(zhù)您：一頭烏黑油亮的秀發(fā)，下面是一張胖嘟嘟的臉蛋，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙秋水般清澈的眼睛，個(gè)子不算太高，長(cháng)得也不算漂亮，但眼睛中卻透露出溫柔和友善。
老師，不知道您還記得當時(shí)的我們嗎？當時(shí)的我們似乎是“與世隔絕”了好久，竟然連普通話(huà)都不會(huì )說(shuō)。是您、是您一遍又一遍的耐心地教我們，您教我們用普通話(huà)朗讀課文，教我們用普通話(huà)進(jìn)行交流。雖然在學(xué)的過(guò)程中并不怎么順利——習慣了家鄉話(huà)的我們當然會(huì )一時(shí)之間改不過(guò)來(lái)，但您總是用您的耐心、沉穩與細致來(lái)?yè)嵛课覀兊慕乖�，我們只要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，您就會(huì )夸獎我們、鼓勵我們，讓我們在您那微笑中一絲絲的找到自信。
老師，您還記得五年級的《火燒圓明園》這一課嗎？當時(shí)您給我們講了好多關(guān)于這方面的歷史知識，還給我們放關(guān)于這件事的電影。那是我們第一次接觸到如此新穎的課堂教學(xué)，所以大家都學(xué)得很起勁。您說(shuō)讓我們看電影并不是讓我們湊熱鬧，而是為了讓我們能夠記住這段屈辱歷史，記住落后就要挨打，并且告誡我們要更加發(fā)憤圖強，不要再讓這悲痛歷史重演。當時(shí)的我們還小，聽(tīng)不懂您說(shuō)的話(huà)，但我們依稀理解了您那堅毅眼神中流露出來(lái)的悲傷和希望。
事到如今，我仍記得離別時(shí)悲傷的情景，那時(shí)您高興的告訴我們，說(shuō)照片洗出來(lái)了，那個(gè)洗照片的人還夸我們班的孩子長(cháng)的好看呢，一會(huì )兒就拿給我們�？墒悄b的再怎么高興也無(wú)法掩飾你眼中的那一絲落寞。
恍惚間四年過(guò)去了，我已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)到您了，前幾天老師在課堂上說(shuō)要我們寫(xiě)以“我心中的好老師”為主題的作文時(shí)，不知怎么，我腦海中又浮現出您的影像，浮現出了您在課堂上的身影。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言，在這里我要將一切感激之情匯聚成一句最樸實(shí)的話(huà)——老師，謝謝您！
我最?lèi)?ài)的老師作文2
我相信現在大家一定都有自己愛(ài)的老師，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師，王潔婷。
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jì)明顯下滑，王老師曾多次找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r(shí)父親對我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jì)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章��！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(cháng)大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀！不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運？難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師��！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王老師��！你就是我心中最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文3
老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。我要把這最美的贊美獻給我最好的老師------彭老師
彭老師他戴著(zhù)眼鏡，彭老師教課時(shí)，從來(lái)不會(huì )把犯錯的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭，更不會(huì )對他的學(xué)生大打出手！而是對他（她）耐心的教導，講道理。彭老師大約三十八歲左右吧，看上去倒是年紀蠻輕的。彭老師總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得他好容易接近，不會(huì )像師生在一起那么有壓力。彭老師的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在他每一個(gè)學(xué)生的心中。
從我一年級開(kāi)始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，就算別的學(xué)生的特長(cháng)再出眾，老師們也只會(huì )挑那些成績(jì)好，特長(cháng)一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從彭老師一來(lái)，是我改善了這些想法。 彭老師對所有學(xué)生都是平等的，即使哪些成績(jì)不及格的，彭老師也會(huì )給他機會(huì )，在我看來(lái)，只有彭老師才是個(gè)好老師，只有他認為使用能力來(lái)決定一切的。
彭老師的教學(xué)風(fēng)格是認真、嚴謹、一絲不茍的。他教我們的語(yǔ)文課，從頭到尾不用看教案都說(shuō)得有條不紊。講臺上，他不時(shí)地走來(lái)走去，微昂著(zhù)頭，舉止活躍，手勢生動(dòng)，目光四射，抑揚頓挫的聲音深深地吸引著(zhù)幾十雙眼睛。溫柔和藹的話(huà)語(yǔ)，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的感覺(jué)。課堂上，他會(huì )想出各種方法激勵我們對語(yǔ)文課的熱情。彭老師是一位諄諄善誘的長(cháng)者，聽(tīng)他的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯漏，他都能詳細地說(shuō)得出來(lái)，令人吐舌。
彭老師是一個(gè)人性化十足的老師，有相互的人格尊重，拉近師生距離。上課時(shí)候遇到某些同學(xué)開(kāi)小差或犯紀律，從不呼喝批評，只是善意的提示，說(shuō)話(huà)聲音很平靜，句子也很溫和。有一次一位同學(xué)上課時(shí)伏在課桌上，老師以為他在打瞌睡，提示他打起精神留心聽(tīng)課。同桌告訴老師這位同學(xué)發(fā)燒頭暈，彭老師不好意思地笑笑，當即表示歉意，并細心地吩咐同桌陪他到校醫室取藥。老師的舉措讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊，我打心眼里敬佩老師的師德。
有人說(shuō)，“老師”的含義像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，辛勤是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，那么用這個(gè)含義去贊美我最好的彭老師是最合適不過(guò)的。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕，它融匯成溪，滋潤我心田。我是幸運的，能成為彭老師的學(xué)子。感謝您，贊美您 ，我最好的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文4
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì )喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學(xué)五年級就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會(huì )給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類(lèi)型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jì)就直線(xiàn)上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對我們的學(xué)習都很?chē)栏褚�，是我們的嚴師，俗�?huà)說(shuō)：嚴師出高徒。這句話(huà)正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對有缺點(diǎn)、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì )做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補課。他們有幾道題好半天都不會(huì )，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因為要訓練踢毽子而錯過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補課的。
我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒�，王老師，你知道嗎？我多么想對你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會(huì )忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛(ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文5
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我們以前學(xué)校的班主任劉老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著(zhù)。那寫(xiě)滿(mǎn)歲月滄桑的臉上布滿(mǎn)了終日操勞過(guò)度的皺紋，高高的鼻梁上架著(zhù)一副既厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著(zhù)堅強和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力!
記得有一次，我參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )：鐵環(huán)。我站在起跑線(xiàn) 上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿(mǎn)希望的眼睛向我投來(lái)，漸漸地，我不緊張了�！芭椤�!槍打響了，比賽場(chǎng)面激烈!我開(kāi)始還很順利 地滾了起來(lái)，但到后來(lái)，鐵環(huán)開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，像喝醉了酒的司機駕的車(chē)，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來(lái)，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對我說(shuō)：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我克制自己的心情平靜下來(lái)，整頓好自己，我對自己說(shuō)：沖啊，拿到好名次，這樣才不會(huì )辜負老師對我的期望，對班級的期望!
雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對老師說(shuō)：“劉老師，都怨我，沒(méi)為班級爭光�！眲⒗蠋熜χ�(zhù)拍拍 我的肩膀，眼睛里釋放出溫和的光芒，好像在說(shuō)：孩子，參加了就是勝利!啊!這目光只有慈母才有啊!您不但鼓勵我，還非常關(guān)心我。那一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服 ，您把您的外衣披在我身上，那時(shí)都冬天了，寒風(fēng)呼呼地吹過(guò)，但您卻背著(zhù)我一路小跑到醫院。您冷的瑟瑟發(fā)抖，卻沒(méi)有一聲怨言.......
劉老師啊，您為我們付出了那么多，但卻從沒(méi)求過(guò)回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識;您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿(mǎn)園花香!.......
您，就是這么平凡而偉大。我永遠都忘不了您，親愛(ài)的劉老師，您那高尚的無(wú)私奉獻精神是我永遠學(xué)習的楷模!在這里，我真心地對您說(shuō)：“老師，您辛苦了!謝謝您!明天，就是您的節日，學(xué)生祝您節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)天!!!”
我最?lèi)?ài)的老師作文6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！泵慨敵疬@首歌，心中的激情如泉涌般噴灑，久久難以平靜，因為這總會(huì )讓我想起我最敬愛(ài)的老師。
第一次見(jiàn)他的時(shí)候，他很?chē)烂C，給人一種很冷酷的感覺(jué)，因為他給我們說(shuō)了大段志存高遠的話(huà)，這些話(huà)一針見(jiàn)血，卻是能影響我們一生的話(huà)，是他的肺腑之言。因為開(kāi)始有點(diǎn)難以接受，感覺(jué)難以理解，懷著(zhù)這樣的心情，迎來(lái)了我們一堂又一堂的課程。
漸漸地，上語(yǔ)文課成了我最快樂(lè )的事情。因為在語(yǔ)文課上，聽(tīng)著(zhù)那滔滔不絕的優(yōu)美言語(yǔ)，享受著(zhù)那如詩(shī)如畫(huà)的意境，讓人沉醉其中，流連忘返。聽(tīng)著(zhù)他那些人情事理、道德方面的問(wèn)題時(shí)，我的內心深處便又受到了一次心靈的洗滌。
在他的眼里，我們是一群調皮不懂事的孩子，他也從來(lái)不會(huì )注意到我，但是在我的眼中，他的博學(xué)多才，他的高尚的人格卻是我拼搏前進(jìn)的動(dòng)力。
是他讓我懂得了“知識是險峻的高山，只要你努力攀登，總會(huì )風(fēng)光盡覽；知識是浩瀚的海洋，如果你不用心航行，就會(huì )迷失方向”的道理。是他讓我懂得失意是一面鏡子，能照見(jiàn)人的污濁，一次失意就灰心喪氣的人，永遠是個(gè)失敗者，人生本來(lái)就是一聲無(wú)休止的斗爭，而失意便是無(wú)形的敵人，善待失意，就能戰勝失望，鑄造輝煌的人生道理。
我們生在這個(gè)大千世界，注定要和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人一起共享一片陽(yáng)光，共踏一方土地，共呼同一種空氣，這是我們命中注定的緣分，所以我是多么地幸運，我又是多么地驕傲！因為我遇到我了最敬愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多少個(gè)春夏秋冬，他總是在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
程老師��！雖然我的語(yǔ)文成績(jì)并不是那么突出，但是因為有你，你的博學(xué)，你的無(wú)私，你的善良，我才真正懂得“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的深刻道理，在下一階段里，我一定竭盡全力，沖刺到底！
有感恩的生命是溫馨的、活躍的、色彩斑斕的，沒(méi)有感恩的生命是無(wú)趣的、音調的、暗淡無(wú)光的。心存感恩的時(shí)刻，往往是我們內心最真、最純、最善、最美的時(shí)刻，無(wú)論走在何方，我最?lèi)?ài)的老師將是我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵我的一生。
感謝你！我最?lèi)?ài)的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文7
鳥(niǎo)兒翅膀硬了，嗖的飛出保護自己長(cháng)大的窩，留下父母長(cháng)久的念念不舍的目光，這是一幅既溫暖又心酸的畫(huà)面。
奔波了太久，忘記了來(lái)時(shí)的路，我以為自己都不記得了，別人也不記得�？墒�，我的老師還記得我八年級寫(xiě)的作文，那么多年了，他說(shuō)他老了，我沒(méi)有借口去安慰，只好含糊的說(shuō)同學(xué)們都在。
那個(gè)在講臺上談笑風(fēng)生侃侃而談的身影，我們私下里的抱怨，還有那么多，那么多，我可能記得還不如老師記得多，這一刻的感受，足夠我寫(xiě)一本書(shū)，但是我寫(xiě)不出，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能表達。
我以為老師送走了我們，就等于忘記了我們；我以為我惹老師生氣了，就一輩子不會(huì )被老師懷念；我以為老師會(huì )選擇性的喜歡某一類(lèi)學(xué)生，那么，我說(shuō)，今天，我知道我錯了。所有的學(xué)生都是老師的好孩子，如數家珍的記得一點(diǎn)一滴，無(wú)論多少張臉，都能記得住，無(wú)論多么生氣也是值得懷念的心情，無(wú)論多稀奇古怪的學(xué)生也能包容。十七八歲叛逆的年紀，自以為是的糊涂，不可一世的囂張，老師都看在眼里，卻原諒了我們。付出也不是為這遲來(lái)的謝意，只是因為心中有愛(ài)。
我相信每一個(gè)好老師都是愛(ài)并想念著(zhù)自己的每一個(gè)學(xué)生，但是我們卻鮮有能回頭望一下的。即使這樣，我的老師還是愿意回憶當初，回憶那段教育我們的歲月。
老師說(shuō)自己老了，我們就不會(huì )像以前一樣喜歡他了。我都不知道要怎么說(shuō)了，確實(shí)，我必須的，不得不承認，我們長(cháng)大了就把老師熬的老了，但是就是因為我們和老師一起長(cháng)，所有一切還會(huì )時(shí)當初模樣。我們永遠是需要幫助的孩子，老師永遠是需要仰視的光芒，這些無(wú)關(guān)歲月更迭，無(wú)關(guān)人情世故。
曾經(jīng)那一段少不更事的日子，與同學(xué)們每天圍繞著(zhù)老師身邊，想的是逃離學(xué)校，如今老師不再是我們的圓心，各奔前程的同學(xué)們聊天的時(shí)候想的還是那些事，——老師還是我們的中心。
老師，希望你以后的日子開(kāi)心快樂(lè )，你說(shuō)你不會(huì )和學(xué)生真生氣，那么他們調皮搗蛋的時(shí)候你可不要生氣哦！好像我現在寫(xiě)的東西和八年級寫(xiě)的作文也沒(méi)啥差別，看來(lái)這些年也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，慚愧！慚愧！
總之，我希望我的老師永遠處于心滿(mǎn)意足的狀態(tài)，我的同學(xué)們永遠保持積極向上的狀態(tài)，一切一切都維持在平衡狀態(tài)，茗香祈禱。
我最?lèi)?ài)的老師作文8
師恩像沙漠里的綠洲，在你悲觀(guān)失望時(shí)給你勇氣和希望。師恩像空曠天地中響起的美妙音樂(lè )，在你孤獨寂寞時(shí)送上一份關(guān)懷呵護；師恩又像黑暗中的燈塔，在你迷茫時(shí)給你撥開(kāi)迷霧。從小學(xué)到中學(xué)，到大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受師恩的滋潤，每天與老師同行！我不知如何感謝你，但我真的要告訴你：“謝謝你，李老師！謝謝你！”是你，我今天有幸來(lái)到大學(xué)的校園里接受高等教育；是你，在我悲傷時(shí)給我安慰……走在大學(xué)的小徑上，不禁想起了黑色七月，想起了你。想想那時(shí)，朝著(zhù)遠在太平洋的夢(mèng)拼搏著(zhù)，兩眼迷茫，我能不能考上大學(xué)？我能不能實(shí)現醞釀已久的夢(mèng)？我能不能踏過(guò)七月的橋走向“天堂”？我是不是像夕陽(yáng)一樣永沉地平線(xiàn)？我……天上的流云是美的，可我無(wú)心觀(guān)賞；風(fēng)雨后地上的水珠是晶瑩剔透的，每天的太陽(yáng)都是新的，可對我來(lái)說(shuō)地球好象停了，只有那灰暗在我的心頭閃爍，空虛、恐懼占據了我，使我無(wú)法呼吸。李老師，你得知我的情況，就用你那富有哲理的文思教導我；是你那親切的言語(yǔ)使我感到暖流傳遍全身。我的緊縮的像騰云駕霧般的大腦舒展了，紊亂的思緒似乎也平靜了。是你，讓我知道平靜是最好良藥，穩重是成功的保障。你的細心教導使我感到陽(yáng)光，在沉悶中尋找到空氣……
李老師，最令我難忘的，是你那磁鐵般的聲音，是你那幽默的神情，是你那傳授知識的眼睛，尤其是你那關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。還記得那懵懵懂懂的日子，本來(lái)聽(tīng)力不錯的我似乎得了恐懼癥，一到聽(tīng)力課心就怦怦的跳。神經(jīng)拉的緊緊的，可聽(tīng)到的還是朦朦朧朧的，我試圖控制自己，可依舊無(wú)效。我真的很傷心。我難道就這樣走過(guò)七月嗎？……你似乎也察覺(jué)我情緒不穩定，每次聽(tīng)力課總詢(xún)問(wèn)我的情況。你總是以你那慈祥的笑容掠走我心頭的烏云，給我碧藍的晴空；你總是盡全力讓我們在輕松的氛圍中迎接高考，慢慢的我揀起了自信，丟掉了失落。
李老師，你的工作熱情讓我佩服，更讓全班同學(xué)稱(chēng)贊，我們?yōu)橛心氵@樣的老師而驕傲。在高考沖刺的日子里，你每天趕在我們前面，還親自打掃衛生，說(shuō)為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，在你的帶動(dòng)下全班同學(xué)熱情高漲。是你，用你自己的行動(dòng)影響著(zhù)我們；是你，在我們失敗時(shí)給我們無(wú)盡的鼓舞；是你，表現了一個(gè)偉大的人民教師的奉獻精神。我真的要感謝你，李老師！
我永遠銘記你——我敬愛(ài)的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文9
康老師是教我們三年級品德課的老師，他是我們學(xué)校最老的老師，也是我最?lèi)?ài)的老師。
他非常臭美，第一次上課就逗得我們笑彎了腰。那天剛上課，康老師就從兜里拿出一把精致的小梳子，細致地梳起頭來(lái)。男老師也會(huì )這么臭美？大家的注意力全集中到他的身上了，有的同學(xué)驚訝極了，盯著(zhù)他不停地看，有的同學(xué)覺(jué)得很好玩，被逗得哈哈大笑起來(lái)�？道蠋焻s若無(wú)其事，笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“好啦，好啦，別笑啦，這可是我的一個(gè)習慣�！焙呛�，臭美的康老師一下子就把我們之間的距離拉近了。
康老師愛(ài)嘮叨我們，比媽媽還愛(ài)嘮叨，讓我們又怕又愛(ài)。有時(shí)候上課，我們趴在桌子上駝著(zhù)背，他就開(kāi)始嘮叨了。他會(huì )說(shuō)：“哎呀，你們不要這么趴著(zhù)，以后會(huì )成小羅鍋了！你們看清楚我是怎么坐著(zhù)的：把雙手交叉放在背后，后背靠著(zhù)椅背，挺直腰板……”他詳細地給我們糾正坐姿，那不厭其煩的樣子，真像《大話(huà)西游》里面的唐僧。最后還不忘加上一句：“等你們長(cháng)大了，想去看我的時(shí)候，要是變成了小羅鍋，可不要去看我啰�！边@樣嘮叨的結果，是占用了他留給我們的下樓實(shí)踐的時(shí)間。所以，每一次上課的時(shí)候，都有同學(xué)會(huì )互相提醒說(shuō)：“趕快坐直了，別讓康老師嘮叨了�！边@樣，他就有時(shí)間帶我們下樓去識別東南西北之類(lèi)的常識了，這可是我們非常愿意做的事情。
我最?lèi)?ài)上康老師的安全課了。有一次，康老師找來(lái)一些車(chē)禍事故圖片給我們看。還好，沒(méi)有給我們看血淋淋的場(chǎng)景。有一張照片，我的印象很深刻，那是有一個(gè)人躺在兩個(gè)小商店之間，他前面不遠的地方是一條馬路，馬路上停了很多車(chē)，其中最顯眼的是一輛摩托車(chē)。這看不出他想說(shuō)什么，然而他指著(zhù)這張照片跟我們說(shuō)：“你們知道這個(gè)事故是怎么樣的嗎？這是一輛摩托車(chē)撞飛了正在走路的行人。因為車(chē)速快，這個(gè)行人‘嗖‘地一下飛了出去……”聽(tīng)到這里，我們好像就是那位行人一樣飛了出去，心糾得像線(xiàn)團一樣，緊張極了�！斑�好，這位行人沒(méi)有大礙，只是受了點(diǎn)輕微的傷。我是要告訴你們，走路時(shí)要注意汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)，這些都可能導致人員的傷亡�！蔽业囊活w心終于放了下來(lái)，也明白了，原來(lái)摩托車(chē)、自行車(chē)都需要注意呀，以前我光知道汽車(chē)有危險了�？道蠋煹奶嵝颜媸情L(cháng)了見(jiàn)識。
不知道康老師還教不教我們了，我真喜歡看他臭美，聽(tīng)他嘮叨，跟著(zhù)他一塊長(cháng)見(jiàn)識。
我最?lèi)?ài)的老師作文10
到炎炎夏日的時(shí)候，我們就將無(wú)奈地告別我的母校；告別我親愛(ài)的老師們；告別友誼常在的同學(xué)們。離開(kāi)母校后，不知道又是一番什么樣的情景，我會(huì )牽掛著(zhù)我的母校，我的老師們，我的同學(xué)們。最牽掛的當然還是那只要微微一笑就會(huì )溫暖我心房的丁老師，她是我最?lèi)?ài)的老師。
我記得，我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候的樣子，您或許不記得了吧。那時(shí)的我，作業(yè)不知道亂成了什么樣子，寫(xiě)字也亂的不得了。但是，促就成現在的我：作業(yè)整潔、干凈，字體規整，這是您，是您對我的悉心輔導和鼓勵的結果。記得那時(shí)候，我的作業(yè)每次發(fā)下來(lái)只有“重做”這兩個(gè)字，那是因為1.作業(yè)不整潔；2.字體亂；3.錯的題一塌糊涂。我把作業(yè)改完以后交于您，在您改的時(shí)候又發(fā)現了錯題，我也準備好受訓，您卻恰恰相反教我錯題的解決方法，直到我會(huì )了為止。
不止這樣，我還記得，剛轉來(lái)的我是那么膽小。膽小在哪里？膽小在上課不積極發(fā)言，不積極舉手。而，促就成現在的我：愛(ài)發(fā)言，愛(ài)舉手。這還是您，是您對我的鍛煉的結果。那是那一次：陽(yáng)光從窗子射進(jìn)了我們的教室，那是一個(gè)中午，丁老師拿著(zhù)《學(xué)習指要》走進(jìn)教室，我知道，這個(gè)中午又要評講作業(yè)了。我無(wú)精打采地拿出了《學(xué)習指要》，翻到了該評講的那一頁(yè)，您，面帶微笑地走上講臺，使我又精神抖擻起來(lái)，打起了精神。老師這次選擇了請同學(xué)評講，我也認真地傾聽(tīng)，學(xué)習。講著(zhù)，講著(zhù)，就講到了最后一題，我正在改錯，沒(méi)等改完錯就聽(tīng)到了丁老師叫著(zhù)我的名字，我瞬間緊張起來(lái)。原以為無(wú)名的我不會(huì )被老師點(diǎn)到，但這次竟然老師選中了我，我轉學(xué)來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)言舉過(guò)手，這次竟然要上講臺評講作業(yè)，我心里開(kāi)始矛盾起來(lái)：是上去還是不上去？我內心掙扎著(zhù)。但是，我還是接受了命運的安排，我抬起了頭，再次看見(jiàn)了丁老師那溫暖的微笑，我又瞬間不緊張起來(lái)了。我勇敢的走上了講臺，津津有味的講起了題，講完以后，才發(fā)現，其實(shí)評講、發(fā)言都是十分簡(jiǎn)單的事情。就因為這樣，我就成了一個(gè)愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生。
您對我的好，還有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，數也數不清。畢業(yè)后，我會(huì )記住您，記住您那溫暖的微笑。謝謝您！為我的付出，對我的好，我會(huì )一一記在心里的！
我最?lèi)?ài)的老師作文11
我的老師身材中等，棕色的卷發(fā)垂到頸部，像一層層波浪。黑里透棕的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副樸素的板材眼鏡。她高興時(shí)嘴角上揚，露出一排整齊又潔白的牙齒，而生氣時(shí)，眉頭緊鎖，讓我們望而生畏。
我的老師有點(diǎn)嚴厲，同學(xué)們都很敬畏她。有一次，老師檢查我們訂正改錯的情況。我興沖沖地將作業(yè)交給老師，本以為老師會(huì )因為我第一個(gè)完成而表?yè)P我，不想，正在我得意洋洋的時(shí)候，卻看到她雙唇緊閉，面露不悅，讓我不禁打了一個(gè)寒顫。老師的手停住了，抬起頭，瞪了我一眼，示意叫我去講臺。我緩緩起身，忐忑地走到老師身邊。老師指著(zhù)本子，提高了音調問(wèn)我：“你訂正完了嗎？怎么這么粗心呢？”我一看，呀，本子上還有一道題沒(méi)訂正呢，我望著(zhù)老師嚴厲的目光，一伸舌頭，趕緊雙手接過(guò)本子，返回座位，重新認真訂正錯誤。當我完全無(wú)誤訂正錯題后，老師向我投來(lái)贊許的目光，頓時(shí)讓我覺(jué)得心里暖暖的，我也告訴自己以后做事一定要細心。
我的老師雖然嚴厲，其實(shí)她是那么的愛(ài)我們，讓我們覺(jué)得那么的幸福。常聽(tīng)媽媽說(shuō)：“女生的年齡是秘密�！辈恢悄膫�(gè)神通廣大的同學(xué)知道了老師的生日。我們暗地里商量好，要在她生日當天給她一個(gè)大大的驚喜——每人給這位“吃貨”老師送上一包零食，讓食物堆滿(mǎn)她的辦公桌。那天，當我們的計劃成功實(shí)施的時(shí)刻，我們清楚地看到她眼中噙著(zhù)淚花，幸福的淚花，嘴里不停地對我們說(shuō)“謝謝！謝謝！”讓我們感到意外的是，她不知什么時(shí)候去訂做了一個(gè)大大的生日蛋糕。當我們看到這個(gè)生日蛋糕時(shí)，大家都驚呆了，這可不是一個(gè)普通的生日蛋糕，蛋糕的正中間赫然寫(xiě)著(zhù)：“我的青春，我的娃”七個(gè)字，這七個(gè)字讓我真真切切地感受到我們在老師心目中的重要地位。外面是一圏寫(xiě)著(zhù)我們班44個(gè)同學(xué)姓名的巧克力牌，這一個(gè)個(gè)小小姓名牌凝聚著(zhù)老師對我們無(wú)限的愛(ài)。她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她，我們一起歌唱生日祝福歌，一起切蛋糕，教室里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了感人的濃濃愛(ài)意。
你說(shuō)，我有這樣一位優(yōu)秀的好老師，能不幸福嗎？祝老師，我愛(ài)您！
我最?lèi)?ài)的老師作文12
“春蠶到死絲方盡”老師好似那春蠶，用自己所知道的一切，我們。老師像園丁，精心培育祖國的花朵。沒(méi)有老師，我們就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在空中漫無(wú)目的地飛舞。因此，我喜歡知識，更喜歡每位教我知識的老師。
在初中生活中，我認識了許多的老師：有和藹可親的數學(xué)老師、出口成章的語(yǔ)文老師、知識淵博的英語(yǔ)老師、風(fēng)趣幽默的體育老師、多才多藝的美術(shù)老師、氣質(zhì)非凡的音樂(lè )老師……這些老師中我最喜歡的當然是出口成章的語(yǔ)文老師。
鄧老師有著(zhù)酒紅色齊肩的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的大眼睛下一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得精神抖擻。
在我眼中，鄧老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容�？墒�，雖然她時(shí)常掛著(zhù)笑容，但是在課堂上她都是嚴肅的`。在工作上她是認真的，在批改作業(yè)她也是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠去面對每一位學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”這句話(huà)正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)總是很適量。對于有缺點(diǎn)的、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心的給他們講道理。對于不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。
這次期中考試，我們班語(yǔ)文本一直名列前茅的，可這次由于同學(xué)們的自以為是的性格，排列名次發(fā)生了翻天覆地的變化，得了倒數第一。鄧老師剛開(kāi)始對我們的期望與希望，到最后變成了絕望。我能知道鄧老師的心寒與酸楚。她為我們付出了這么多，卻沒(méi)能有好的回報。這次的成績(jì)排名也給了同學(xué)們一個(gè)重重的打擊，但是老師對我們只是一時(shí)的絕望卻并沒(méi)有放棄。她還是像往常一樣，認真負責的上課，在課堂上也循循善誘的指導我們。
鄧老師，您是春天的第一朵花兒，那樣鮮嫩，那樣可愛(ài)；您是夏天的第一陣甘露，滋潤大地；您是秋天的第一縷秋風(fēng)，帶著(zhù)果實(shí)，吹拂大地；您是冬天的第一場(chǎng)大雪，素裹人間，充滿(mǎn)希望……
我是幸運的，能有這么一個(gè)嚴厲又幽默的、對學(xué)生關(guān)心照顧的語(yǔ)文老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文13
今天老師發(fā)給我一本書(shū)——《老師您好，我的好老師》，回到家我一寫(xiě)完作業(yè)就迫不及待地閱讀，被書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言所感染，感觸很深。
我讀了《老師您好——我的好老師》這本書(shū)以后，才慢慢有點(diǎn)了解我們的老師。以前我從不知道老師有這么辛苦，老師的工作這么偉大!我想對敬愛(ài)的老師說(shuō)：“您辛苦了!”在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛(ài)的，但最值得我喜愛(ài)的還是我們的許老師。
我最?lèi)?ài)的老師——許云，她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，平時(shí)對我們親熱有加，一旦當我們犯錯誤的時(shí)候，許老師就會(huì )變得非常嚴厲，她先是皺起那雙細細的地柳葉眉、瞪著(zhù)那雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)的大家心服口服。
這就是我們大家都很喜歡的許老師。她像母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重;她從不認真打扮自己，總是把心思放在孩子們身上。親愛(ài)的許老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。 老師在我們身上花費了許多的心血，她精心備課，認真地傳授科學(xué)文化知識，為我們糾正不好的行為習慣。我們祖國之所以能走向繁榮強大，都是因為老師不辭勞苦地為祖國培養棟梁。老師用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀。老師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的一棵小草，春暉灑向我，朝霞染紅我，讓我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。道之所存，師之所存也�！崩蠋�，您用品德教我為人處世、您用博學(xué)為我解惑、您用語(yǔ)言使我感染。這一生我不會(huì )忘記我的老師!
敬愛(ài)的許老師謝謝您!是您在我茫然無(wú)知的時(shí)侯把我帶到知識的海洋，在這里我找到了許許多多的樂(lè )趣。以前我剛到學(xué)校的時(shí)侯還是一個(gè)什么都不懂的孩子，是您像我溫柔的媽媽一樣在課堂上手把手地教我寫(xiě)字，用您和藹可親的微笑給我講解課本內容，用那清脆的聲音一遍又一遍地叮嚀我們要小心遵守紀律不要追追打打，免得摔跤，而我們總是左耳進(jìn)右耳出。這時(shí)候，您又不厭其煩地給我們重復一遍又一遍，直到我們記住了為止。
敬愛(ài)的許老師，謝謝您，您是我們人生旅途的燭光，燃燒著(zhù)自己釋放出光芒，照亮我們前進(jìn)的道路。我一定不會(huì )辜負您的期望，一定要當一個(gè)“園丁”您培育出的“蒼天大樹(shù)”!一定要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人!
我最?lèi)?ài)的老師作文14
愿時(shí)光悠悠，夕陽(yáng)暖暖，我們可以再一起細數夜空的繁星。
——致最?lèi)?ài)的老班嚴老師
晨曦初露，陽(yáng)光中，仿佛有天使落下來(lái)親吻桃花的臉頰，點(diǎn)點(diǎn)花粉都沾染著(zhù)金黃的光澤，熠熠生輝。
那是初見(jiàn)時(shí)，您，開(kāi)朗活潑，吸引著(zhù)所有人的注意力。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能將人看透。一貫向上咧動(dòng)唇角，總是笑個(gè)不�！�
短暫的一年中，您的每一個(gè)舉動(dòng)對我們來(lái)說(shuō)都有著(zhù)非凡的意義。
我們的第一個(gè)生日會(huì )，是在桂子飄香的九月十月。當我們知曉時(shí)，所有人的喜悅由內而外地迸發(fā)著(zhù)，歡呼聲貫穿著(zhù)整個(gè)樓層。生日會(huì )上，每個(gè)人歡笑著(zhù)、歌唱著(zhù)、被祝福著(zhù)、又悄悄落淚著(zhù)……（說(shuō)實(shí)話(huà)，很多班不是一點(diǎn)半點(diǎn)羨慕我們）
那天，我去辦公室拿空調遙控器時(shí)，看到您桌上的一張紙上，寫(xiě)著(zhù)那14個(gè)還沒(méi)過(guò)生日的同學(xué)名字。出乎我的意料，您會(huì )將這些記得牢牢的，在學(xué)期結束前，每個(gè)人都會(huì )過(guò)一次生日。一種說(shuō)不清的情緒涌上心頭，估計是感動(dòng)，感激吧。
您不僅是在精神上給予我們無(wú)窮向上的力量，而且上課也很有特色，有針對性，有條理。
課堂上，您推薦好書(shū)，為我們打開(kāi)更廣闊的語(yǔ)文世界；帶領(lǐng)我們“披文入情”，細心體會(huì )文章妙處，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)汲取著(zhù)美文的精華。經(jīng)驗豐富的您，還教授給我們不少閱讀的好方法，讓我受益匪淺。我也常跟我弟提這些方法，但他還是未能充分領(lǐng)會(huì )，以至于語(yǔ)文成績(jì)總徘徊在八十小幾，如果有您就不一樣了。所以我挺希望您能去初一“逛逛”，休息休息。
同時(shí)對于，您總是認真地對待我們的每一篇。中考前回顧自己的時(shí)，才發(fā)現您已將一一優(yōu)化過(guò)，每一篇的語(yǔ)言都更上一層樓，越發(fā)富有文學(xué)色彩。我們摩挲著(zhù)自己的，想象著(zhù)您放棄了多少周末休息的時(shí)間，為我們一一點(diǎn)評和優(yōu)化，指導我們一次次修改和提升，感動(dòng)如潮水一次次拍擊我們的心。嚴老師，謝謝您！
有個(gè)小秘密要悄悄告訴您：課堂上璀璨奪目的您，卻又常常透著(zhù)孩子氣，像個(gè)孩童般調皮又粗心，卻也給我們帶來(lái)不少歡樂(lè )哦。
一年的時(shí)間不長(cháng)不短，我們之間的“紅線(xiàn)”牢牢在握。
青春萬(wàn)歲，愛(ài)您！君老師，要記得我們哦。
我最?lèi)?ài)的老師作文15
一幕幕，如電影般重現在腦海里。那年，青澀懵懂的我們懷揣著(zhù)希望來(lái)到您的面前。您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
您給我們最初的影響是“電冰箱”，是冷酷無(wú)情，語(yǔ)言也是少之又少。但，這不正是嚴父的形象嗎？您也正如嚴父一樣，不善言辭。但，您的愛(ài)是深沉的，是偉大的。
還記得電話(huà)那一頭總是傳來(lái)您家人的聲音；還記得那時(shí)整棟大樓只有我們的班是亮著(zhù)燈的；還記得那時(shí)是寒冷的冬季。但，那時(shí)的您卻總是在給我們講數學(xué)題，為我們批改作業(yè)，在挑燈夜戰。粉筆已經(jīng)染白了您的雙手，水卻一口還沒(méi)來(lái)得及喝。而我們卻忘記了一個(gè)事實(shí)：您也是人，也有整天擔心您的家人，也有和我們差不多大的孩子......
記得我上初中以來(lái)的第一次月考，，我失利了，當拿到卷子，看到分數時(shí)，我當時(shí)只感到那些卷子就如狂風(fēng)般刮過(guò)我的臉頰。下課了，我羞愧地低下頭，奔出教室。第二天，您叫我到您的辦公室去。心里想著(zhù)糟了，一定是要批評我了。但，我只能是硬著(zhù)頭皮去了。進(jìn)來(lái)后，您招呼我坐下。這時(shí)，桌上的卷子引起了我的注意，這不是我的卷子么？您心平氣和地說(shuō)：“這次考得不理想吧？”我只好羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，您坐了下來(lái)，耐心地一步步的給我分析、講解。每講完一個(gè)問(wèn)題，您都稍停一下，讓我思考、領(lǐng)會(huì )，問(wèn)我懂了沒(méi)有。直到我點(diǎn)頭，您才放下手中的筆�？粗�(zhù)您慈祥的臉龐，我的眼淚快流出了。而這時(shí)，您撫摸著(zhù)我的肩膀對我說(shuō)：“學(xué)習是一個(gè)循循漸進(jìn)的過(guò)程。每個(gè)人都不會(huì )一帆風(fēng)順的。一次的失敗并不代表什么。老師相信你不是一個(gè)會(huì )自暴自棄的孩子。！”聽(tīng)到了這席話(huà)，我的喉嚨像是塞上了一團棉花，淚珠又在打轉。但，這次，是感動(dòng)，是堅定，是快樂(lè )的。
從那以后，我就堅定了信心，更加努力地投入到學(xué)習里去。因為我知道，老師是相信我的，我也不能夠辜負老師的希望。我不知道，如果老師那次是批評我的，我會(huì )是什么樣子。
老師！你給我一句話(huà) 就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑， 我就渾身是力量；你放開(kāi)雙手 ，讓我遨游知識的海洋；我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
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