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想象力的作文800字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的想象力的作文800字，歡迎大家分享。
想象力的作文800字1
活動(dòng)目標：
1、感受故事的有趣好玩，體驗集體閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)閱讀，初步理解故事內容，并在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并一起來(lái)學(xué)習他們的對話(huà)。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)內容的幻燈片、動(dòng)物和各動(dòng)物的嗯嗯圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀封面，引起閱讀興趣。
1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯我頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
2、觀(guān)察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？
二、集體閱讀故事1——6頁(yè)
1、第一頁(yè)：小鼴鼠的.家在什么地方呢？有一天他從地下鉆出來(lái)，心情是怎么樣子的？突然發(fā)生了什么事？你覺(jué)得小鼴鼠會(huì )怎么樣？
2、第二頁(yè)：小鼴鼠的心情是怎么樣的？你們猜他在說(shuō)些什么？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。你覺(jué)得這是誰(shuí)的嗯嗯？（于是小鼴鼠去找“肇事者”去了）
3、第三、四頁(yè)：小鼴鼠去找誰(shuí)了？小鼴鼠對鴿子說(shuō)：“喂！是不是你嗯嗯在我頭上？”，“不是我，我的嗯嗯是這樣子的�！闭埿∨笥颜f(shuō)說(shuō)鴿子的嗯嗯是怎么樣的？（請幼兒分角色來(lái)學(xué)一學(xué)他們的對話(huà)）
4、第五、六頁(yè)：小鼴鼠又去找誰(shuí)了？這次他又跟馬先生說(shuō)了什么？那馬先生又是怎么樣跟他說(shuō)的？請小朋友說(shuō)說(shuō)馬先生的嗯嗯是怎么樣的？小鼴鼠還會(huì )去找誰(shuí)呢？
三、集體邊討論，邊看幻燈片7——15頁(yè)
1、小鼴鼠又去問(wèn)了那些小動(dòng)物？他們的嗯嗯是什么樣子的？
2、師幼再一起閱讀，找出鼴鼠頭上的嗯嗯到底是誰(shuí)的？
四、集體閱讀故事結尾一遍
1、小鼴鼠找誰(shuí)幫忙了？
2、蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？
3、小鼴鼠和大狗之間會(huì )說(shuō)些什么？
4、小鼴鼠為什么鉆到地底下去了？
五、教師完整地把故事講一遍，讓幼兒你能更深一層了解故事的內容，并通過(guò)找圖片的形式知道不同動(dòng)物的大便都是不一樣的？
想象力的作文800字2
活動(dòng)目標：
1、在閱讀繪本的過(guò)程中初步獲取鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識，感受故事的詼諧與幽默。
2、了解動(dòng)物和人不一樣的嗯嗯習性，探討自己應該養成怎樣的嗯嗯習慣。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能簡(jiǎn)單復述繪本。
活動(dòng)準備：
多媒體課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》
活動(dòng)過(guò)程：
一、“小鼴鼠”導入，激發(fā)興趣
1、師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友——小鼴鼠。
2、教師講述故事開(kāi)始部分。
3、師：你們知道“嗯嗯”是什么嗎？（幼兒自由回答）
4、師：如果你是小鼴鼠，“嗯嗯”在你的頭上你會(huì )怎么樣？（幼兒自由回答）
5、師：你們猜猜看這會(huì )是誰(shuí)的“嗯嗯？”（幼兒自由猜測）
6、師：小朋友說(shuō)了那么多小動(dòng)物，接下來(lái)我們都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。
二、PPT課件展示，了解不同動(dòng)物的“嗯嗯”
教師邊講述故事，邊引導幼兒觀(guān)察圖片中各種動(dòng)物“嗯嗯”的顏色及形狀，并鼓勵幼兒大膽表達。
1、師：這時(shí)候鴿子飛來(lái)了，小鼴鼠生氣地問(wèn)：是不是你嗯嗯在我頭上的？鴿子說(shuō)：不是我，我的嗯嗯是這樣的。
師：鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
教師小結
2、師：小鼴鼠來(lái)到了馬棚，它會(huì )對馬先生說(shuō)什么呢？
師： 馬 先生的嗯嗯又是怎樣的？（幼兒自由表述）
教師小結
3、師：小鼴鼠又遇到了誰(shuí)？它會(huì )對野兔說(shuō)什么呢？（個(gè)別幼兒上前表演）
師：野兔的嗯嗯是什么樣的？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由表述）
教師小結
4、師：它會(huì )對奶牛說(shuō)什么呢？（部分幼兒上前表演）
師：奶 牛 先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結
5、師：小鼴鼠遇到了豬先生，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)豬先生？
師：豬先生的嗯嗯是什么樣的？（幼兒自由表述）
教師小結
6、師：遠遠的，小鼴鼠看見(jiàn)了兩個(gè)小家伙。是誰(shuí)？（兩只又大又肥的蒼蠅）小鼴鼠一看到蒼蠅，它可開(kāi)心了：“我終于知道誰(shuí)可以幫助我了！”
師：在蒼蠅的幫助下小鼴鼠知道了頭上的嗯嗯原來(lái)是一坨狗大便。
師：總算找到是誰(shuí)干的了，如果你是小鼴鼠，你會(huì )怎么做呢？如果你是大狗，你又會(huì )怎么做呢？（幼兒自由回答）
7、師：現在老師要來(lái)考考你們了，小鼴鼠都遇到了哪些動(dòng)物？請你幫助這些動(dòng)物找出它們的“嗯嗯”（出示動(dòng)物與“嗯嗯”圖片（PPT））請個(gè)別幼兒上前指認并表述。
教師總結 （出示連線(xiàn)圖，幫助幼兒再次鞏固鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識）
三、聯(lián)系生活，經(jīng)驗延伸。
師：原來(lái)不同的動(dòng)物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢？（幼兒自由表述）
師：我們的嗯嗯正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了，我們應該養成怎樣的“嗯嗯”好習慣？（引導幼兒相互交流。）
教師總結：只有養成良好的“嗯嗯”習慣，我們小朋友的身體才會(huì )更健康！
活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思：
《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn)，教師對原著(zhù)的故事內容進(jìn)行了壓縮和修改，比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種；故事結尾進(jìn)行了修改，保持了小鼴鼠善良、可愛(ài)的'形象�；顒�(dòng)中通過(guò)PPT的呈現以及師幼之間的互動(dòng)，大多數幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái)，比如：鴿子的“嗯嗯”是白白的，像牛奶一樣；馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的，像土豆一樣……原本難以啟齒的話(huà)題，孩子們卻一下子打開(kāi)了話(huà)匣子，而且興趣濃厚。之后教師通過(guò)配對連線(xiàn)環(huán)節的設計幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識。在最后一環(huán)節中教師通過(guò)創(chuàng )設自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵幼兒與同伴自主交流，在互動(dòng)交流中幼兒的知識經(jīng)驗逐步豐富：知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習性，知道養成良好的“嗯嗯”習慣對健康很重要的道理，在潛移默化中突破了難點(diǎn)。
小百科：頭在解剖學(xué)上是指動(dòng)物的吻端部分，通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官（所有這些器官都支撐著(zhù)各種感官功能，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）。有些非常低等的動(dòng)物可能沒(méi)有頭部，但多數兩側對稱(chēng)動(dòng)物都有頭。
想象力的作文800字3
活動(dòng)目標：
1、 了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達。
2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要別人。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 閱讀書(shū)名，引起閱讀興趣。
你看到了什么？書(shū)的題目《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。誰(shuí)知道嗯嗯是什么東西？我們一起來(lái)看，小鼴鼠的頭上為什么會(huì )有嗯嗯？
二、 師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解不同的嗯嗯是不一樣的。
1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì )怎么想？
2、 小朋友都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
3、 根據小鼴鼠提供的線(xiàn)索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺(jué)得誰(shuí)最有可能，為什么？
4、 了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達。
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴿子，引導幼兒觀(guān)察鴿子的嗯嗯是怎樣的，像什么？（依次類(lèi)推馬、兔、鴿子、狗）
總結：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒(méi)有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的`，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。
5、 平常誰(shuí)喜歡在嗯嗯上面飛來(lái)飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來(lái)幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？
6、 總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì )怎么去做？如果你是小狗，你又會(huì )怎么做呢？
三、 聯(lián)系生活，經(jīng)驗延伸
1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動(dòng)物不到處嗯嗯？
2、這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查圖書(shū)，收集資料，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)缓笪覀冊賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？
《中班繪本教案：“是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上”》摘要：什么會(huì )有嗯嗯？ 二、 師幼共同閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解不同的嗯嗯是不一樣的。 1、 如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì )怎么想？ 2、 小朋友都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。 3、 根據小鼴鼠提供的線(xiàn)索馬、...
想象力的作文800字4
一、活動(dòng)目標：
1、感受故事的詼諧和幽默，體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )。
2、培養幼兒細致的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。
3、熟悉故事內容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對比和認識。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、故事繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适麻喿x
—閱讀封面，引起閱讀興趣。
1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》，師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
——我們給大便取個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字，叫嗯嗯！
2、觀(guān)察封面：
師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？
�。�2）在什么地方？
——對，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。
�。�3）為什么他的頭上會(huì )有嗯嗯，這個(gè)嗯嗯會(huì )是誰(shuí)的呢？
小朋友都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
3第一頁(yè)左面
師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事 (請小朋友說(shuō))
第一頁(yè)右面
師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受......）
�。�2）從哪里看出？（表情）——請一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)
——小朋友一起來(lái)做做
�。�3）這時(shí)候他會(huì )說(shuō)什么呢？（請小朋友舉手回答）
——搞什么嘛~是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上�。ㄕ埿∨笥岩黄饘W(xué)學(xué)）
�。�4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上��？小老鼠說(shuō)：我一定要把它找出來(lái)，我們一起來(lái)看看他能不能找到！
4、第二頁(yè)左面
師：（1）小鼴鼠先遇見(jiàn)了誰(shuí)？——小鴿子
�。�2）小鼴鼠看見(jiàn)小鴿子就馬上開(kāi)口問(wèn)了，問(wèn)什么��？
你覺(jué)得他會(huì )怎么問(wèn)��？（請小朋友們回答）
——（是不是你嗯嗯在我的頭上��？）
——學(xué)學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和表情！
——請個(gè)別小朋友表演！
第二頁(yè)右面
師：（1）那你覺(jué)得是不是小鴿子的嗯嗯呢？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小鴿子怎么回答的
——小鴿子說(shuō)，不是我！我的嗯嗯是這樣的
�。�2）小鴿子怎么說(shuō)��？(不是我！我的嗯嗯是這樣的`！)
�。�3）那它的嗯嗯是怎樣的��！
——水水的，白白的，濕濕的
�。�4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？
——那看來(lái)嗯嗯不是小鴿子拉的了。
5、第三頁(yè)左面
師：（1）小鼴鼠又跑去問(wèn)誰(shuí)？——馬先生
�。�2）它怎么問(wèn)的？——是不是你嗯嗯在我的頭上！
�。�3）它的動(dòng)作和表情是什么樣的？——請個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)
——大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)
第三頁(yè)右面
師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來(lái)看看
�。�2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？
——又大又圓的，像一個(gè)個(gè)馬鈴薯一樣的
�。�3）那馬先生會(huì )怎么回答��？
——不是我！我的嗯嗯是這樣的！
那看來(lái)這個(gè)嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來(lái)看看小鼴鼠又去問(wèn)誰(shuí)？
6、第四頁(yè)左面
師：(1) 請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠怎么問(wèn)野兔的？
(注意小鼴鼠的動(dòng)作和表情)
第四頁(yè)右面
師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？
——像豆子一樣，一粒一粒的。
(2)野兔怎么回答啊?
——不是我！我的嗯嗯是這樣的
(3) 小鼴鼠覺(jué)得也不是，就又去問(wèn)別人了
7、第五頁(yè)
師：（1）碰見(jiàn)了誰(shuí)？怎么問(wèn)？（請小朋友表演）
�。�2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒�？Х榷挂粯樱�
那山羊怎么回答的？
8、第六頁(yè)
師：（1）碰見(jiàn)了誰(shuí)？怎么問(wèn)？（大家一起表演）
是不是奶牛的？
它的嗯嗯是什么樣的？（濕濕的，小鼴鼠說(shuō)它像一盤(pán)巧克力蛋糕）
那山羊怎么回答的？
9、第七頁(yè)
師：又去問(wèn)誰(shuí)��？這回怎么問(wèn)的？
什么動(dòng)作和表情��？（請小朋友來(lái)學(xué)學(xué)）
為什么要這么做��？（不耐煩了，都沒(méi)找到嗯嗯的主人）
那小豬怎么回答，它的嗯嗯是什么樣的？
10、碰見(jiàn)小蒼蠅，想到好辦法！
師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒(méi)找到，怎么辦？
�。ㄕ埿∨笥褋�(lái)幫忙想辦法）
�。�2）看看小鼴鼠遇到了誰(shuí)？
小鼴鼠說(shuō)他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么��？
�。ㄕ埿∨笥严胍幌耄�
�。� 因為蒼蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認識很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰(shuí)的）
�。�3）那蒼蠅有沒(méi)有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰(shuí)的呢？結果又是怎樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事
題目是什么��？——是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上
�。ǘ┩暾蕾p故事
師：嗯嗯到底是誰(shuí)的��？
小鼴鼠最后怎么做��？
你覺(jué)得這樣對嗎？
如果你是小狗，你又會(huì )怎么做呢？
如果你是小鼴鼠，你又會(huì )怎么做呢？
總結：（我們不能隨地大小便......如果不小心給別人造成了麻煩，也應該和別人道歉�。�
�。ㄈ�、游戲：連線(xiàn)
找出圖片中相應的動(dòng)物嗯嗯
�。ǹ偨Y：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒(méi)有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。
平常誰(shuí)喜歡在嗯嗯上面飛來(lái)飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來(lái)幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？
總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì )怎么去做？如果你是小狗，你又會(huì )怎么做呢？
—師分部分講述故事（從開(kāi)始到豬先生）。
�。�1）從開(kāi)頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？
�。�2）從鴿子到豬先生。
“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！
馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？
野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠噠……）
山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫(huà)面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？
�。�3）從蒼蠅到知道是狗大便。
為什么小鼴鼠問(wèn)蒼蠅，到底是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì )知道呢？
�。�4）從狗大便到結束。
終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì )怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢
�。ǘ┩暾蕾p繪本故事，了解故事內容。
師：這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
�。ㄈ�、游戲：連線(xiàn)
�。�1）這是誰(shuí)的糞便連線(xiàn)
�。�2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線(xiàn)（幼兒用語(yǔ)言描述）。
�。ㄋ模�、講評：每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì )發(fā)現更多的秘密，更多的樂(lè )趣。
想象力的作文800字5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。
2、通過(guò)觀(guān)察、匹配，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。
3、通過(guò)了解不同動(dòng)物糞便的作用，增加幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1、繪本的PPT。
2、動(dòng)物嗯嗯的作用的PPT。
3、動(dòng)物和嗯嗯的圖片。
4、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人。
1、你們知道什么是嗯嗯嗎？
2、那你們每天都嗯嗯嗎？
3、那你知道動(dòng)物需要嗯嗯嗎？你是怎么知道的？
4、現在，讓我們一起來(lái)看看，小鼴鼠到底發(fā)生了什么事？
二、創(chuàng )設情境，尋找“肇事者”，初步感知不同動(dòng)物的糞便特征。
1、（出示畫(huà)面一）有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，開(kāi)心地迎著(zhù)陽(yáng)光說(shuō)：哇，天氣真好！這時(shí)候，發(fā)生了一件倒霉事，看看發(fā)生什么事情了？（動(dòng)畫(huà)嗯嗯掉下來(lái)）（請幼兒觀(guān)察畫(huà)面回答）
2、小鼴鼠非常生氣，不知道哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在它的.頭上。我們仔細看看，小鼴鼠頭上的便便是什么樣子的？（引導幼兒從形狀、顏色等方面觀(guān)察并回答）
3、小朋友猜猜可能是哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯掉在小鼴鼠頭上？
4、究竟是誰(shuí)呢？今天老師請你們做小小偵探，幫小鼴鼠找到答案。小朋友看，一只鴿子飛過(guò)來(lái)，小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的嗯嗯呢？（請幼兒觀(guān)察，比較鴿子的嗯嗯與小鼴鼠頭上嗯嗯的不同）
5、這里還有一些動(dòng)物的嗯嗯，（出示野兔、豬、馬、奶牛及便便）是不是這些小動(dòng)物的呢？小朋友看一看，想一想，比一比，先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你是和哪個(gè)動(dòng)物的嗯嗯比的，有什么不一樣？（幼兒自由討論）
6、你是和哪個(gè)動(dòng)物比的？有什么不一樣？（根據幼兒的回答，出示相應的大圖片，引導幼兒觀(guān)察，加以評價(jià)）
7、哎喲，都不是�。ㄖ苯映鍪敬鸢福┚烤故钦l(shuí)呢？（打開(kāi)大黃狗的畫(huà)面）終于幫小鼴鼠找對答案了，原來(lái)是這個(gè)壞家伙！大黃狗！
�。ㄈ┛ㄆヅ�，鞏固幼兒對“嗯嗯”的認知，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
1、幼兒在教師幫助下對動(dòng)物嗯嗯的大小、形狀、顏色等特征加以總結。
2、請幼兒為動(dòng)物與它的嗯嗯相匹配。（幼兒操作）
�。ㄋ模┬蕾p課件，初步了解動(dòng)物糞便的作用。
1、教師引導幼兒欣賞課件，介紹動(dòng)物糞便的作用。
�、傩∨笥涯阆矚g動(dòng)物們的嗯嗯嗎？為什么？
�、谑茄�，動(dòng)物們的嗯嗯又臭又臟小朋友們都不喜歡。但你們知道動(dòng)物的嗯嗯又什么用處嗎？（豬糞、牛糞可以燃燒、發(fā)電；抹香鯨的糞便可以做香水，野兔的糞便可以做藥等）
2、小朋友今天我們了解了小動(dòng)物的嗯嗯有很多的秘密，回家后請你和爸爸媽媽上網(wǎng)搜索，了解到更多動(dòng)物嗯嗯的秘密，然后告訴老師和小朋友，好嗎？
想象力的作文800字6
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，進(jìn)行初步的對比和認識。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)觀(guān)察、閱讀及交流，發(fā)展幼兒細致觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。（難點(diǎn)）
3、感受故事的詼諧和幽默，體驗閱讀和想象所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》。
鴿子馬先生野兔山羊奶牛豬先生，動(dòng)物嗯嗯的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀封面，引起閱讀興趣
1．幼兒了解故事的名字：今天老師帶來(lái)一本故事，這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？
2．觀(guān)察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什么地方？這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)��？小鼴鼠的家在什么地方呢？
二、集體閱讀故事開(kāi)頭
1．如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì )怎么想？
2、這是誰(shuí)的嗯嗯？請小朋友都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的？
三、幼兒自主閱讀，發(fā)展幼兒觀(guān)察及語(yǔ)言表達能力。
1．小鼴鼠去找誰(shuí)了？它們的嗯嗯是怎么樣的？
2．后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？小鼴鼠為什么問(wèn)了一半就不問(wèn)了？小鼴鼠為什么知道蒼蠅能夠幫助它？蒼蠅是怎么做的？知道這是誰(shuí)的嗯嗯。這到底是誰(shuí)的嗯嗯？
3、小鼴鼠是怎么做呢？它這樣做對嗎？
4．小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的？
四、教師完整講述故事，感受故事的詼諧和幽默，加深幼兒對故事內容的理解。
五、出示動(dòng)物和動(dòng)物嗯嗯的圖片，請幼兒將動(dòng)物與它的嗯嗯對號入座，鞏固各種動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的。
1．掉在小鼴鼠頭上的'嗯嗯是怎么樣的？剛才從故事的最后知道是誰(shuí)的嗯嗯？
2．鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢？
3．馬先生的嗯嗯又是怎樣的？
4．野兔的呢？
5．奶牛的呢？
6．豬的呢？
7．小鼴鼠的呢？
請小朋友幫忙找一找。
六、結束部分
提出問(wèn)題，思考：動(dòng)物和我們人類(lèi)不一樣，他們把嗯嗯隨時(shí)隨地解在地上，我們應該解在哪里呢？
除了故事里講到了這些動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)，那其它動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的呢？
小朋友可以查找圖書(shū)，資料，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)覀冊賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？
想象力的作文800字7
活動(dòng)目標：
1、感受故事的有趣好玩，體會(huì )小鼴鼠的心情變化。
2、初步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的'。
3、知道不能隨地大小便。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請出小客人，引出話(huà)題。
提問(wèn)：它是誰(shuí)？它的頭上是什么？
二、結合PPT課件看圖講述畫(huà)面內容，體會(huì )小鼴鼠的心情變化。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：小鼴鼠被人嗯嗯在頭上，它的心情怎么樣？
�。ǘ⿲氊悅兌紒�(lái)當小偵探，根據小鼴鼠提供的線(xiàn)索進(jìn)行偵探。
小結：小鼴鼠遇到的小動(dòng)物的嗯嗯跟小鼴鼠頭上的嗯嗯都不一樣。
�。ㄈ┘w閱讀故事結尾。
1、蒼蠅幫助小鼴鼠找到了嗯嗯的主人，小鼴鼠會(huì )怎么做？它的心情怎樣？
2、后來(lái)又發(fā)生了什么事？小鼴鼠為什么哧溜一下趕緊鉆回地下呢？
三、教育幼兒不能隨地大小便，不小心給別人造成了麻煩，要和別人道歉。
四、播放配音課件完整欣賞，感受故事的有趣好玩。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在語(yǔ)言區提供繪本，供幼兒閱讀，繼續感受作品。
家園共育：請家長(cháng)配合教育幼兒不能隨地大小便。
想象力的作文800字8
一、活動(dòng)目標：
1、了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達。
2、感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、理解文明習慣，不能隨地嗯嗯，嗯嗯時(shí)要顧及要別人。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅喿x書(shū)名，引起閱讀興趣。
你看到了什么？書(shū)的題目《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。誰(shuí)知道嗯嗯是什么東西？我們一起來(lái)看，小鼴鼠的頭上為什么會(huì )有嗯嗯？
�。ǘ⿴熡坠餐喿x圖畫(huà)書(shū)，了解不同的嗯嗯是不一樣的。
1、如果你是小鼴鼠，嗯嗯在你的頭上，你會(huì )怎么想？
2、小朋友都來(lái)當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。
3、根據小鼴鼠提供的線(xiàn)索（馬、兔子、鴿子、狗）進(jìn)行偵探，你覺(jué)得誰(shuí)最有可能，為什么？
4、了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達。
5、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴿子，引導幼兒觀(guān)察鴿子的嗯嗯是怎樣的`，像什么？（依次類(lèi)推馬、兔、鴿子、狗）
總結：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒(méi)有一個(gè)跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴鼠都有點(diǎn)泄氣了。
6、平常誰(shuí)喜歡在嗯嗯上面飛來(lái)飛去？蒼蠅呀，可以請蒼蠅來(lái)幫忙。蒼蠅是怎樣幫助小鼴鼠的呢？
7、總算找到是誰(shuí)干的了，這個(gè)時(shí)候如果你是小鼴鼠，你會(huì )怎么去做？如果你是小狗，你又會(huì )怎么做呢？
五、聯(lián)系生活，經(jīng)驗延伸
1、想一想有什么辦法能讓我們身邊的小動(dòng)物不到處嗯嗯？
2、這本書(shū)真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查圖書(shū)，收集資料，詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)缓笪覀冊賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？
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