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假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的假如時(shí)光可以倒流小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
假如時(shí)光可以倒流，我們可以去曾經(jīng)的任何時(shí)代，我愿穿梭在那泛黃的史事中，去吸取其中的精華，去感受其中的歲月變遷，去明白其中的道理。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到唐代，去看看李白是怎樣創(chuàng )造出那么多千古名句，我會(huì )發(fā)現原來(lái)李白是從游覽大好山河而獲取的靈感，從“磨杵成針”中受到的啟發(fā)，善于捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來(lái)寫(xiě)作就是這么簡(jiǎn)單。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到東漢末年，去了解劉備怎樣“三顧茅廬”去請諸葛亮，曹操到底是個(gè)陰險奸詐，還是重情重義的人？因為這樣，你才會(huì )知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，只要將長(cháng)處擴大，短處縮小，才會(huì )有意想不到的結果。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到春秋時(shí)期的晉國，去傾聽(tīng)“高山流水”的真正含義，去體會(huì )鐘子期和俞伯牙的“知音難遇”。知道友誼是無(wú)價(jià)之寶。再穿梭到春秋時(shí)期的魯國，體會(huì )魯班造傘的艱辛，知道要善于鉆研，善于發(fā)現，才能有更加美好的發(fā)現。再穿梭到春秋末年，去“跟蹤”著(zhù)名思想家孔子的品德和學(xué)問(wèn)。將人生所有的學(xué)問(wèn)“盡收眼底”。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到秦朝，看那楚秦爭霸的激烈場(chǎng)景，再體會(huì )秦朝人民建造長(cháng)城的辛苦，心里油然而生對人民的敬佩。再感受“焚書(shū)坑儒”的傷害，那讓人類(lèi)的思維停止不前的傷害，也去感受平民反對殘暴，不為權威奮勇抵抗的高尚品質(zhì)。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到清朝，去了解圓明園被外國燒毀，甲午海戰的悲慘，清朝官史的無(wú)能，百姓絕望的哭泣，體會(huì )戰爭給人們帶來(lái)的傷害。也懂得了中國的無(wú)能愚蠢，也明白了要不斷學(xué)習，不斷鉆研才能讓祖國更加強大。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到民國，去看那孫中山的為人們著(zhù)想的品質(zhì)�？茨抢习傩諏γ裰鞯母屑ぞ磁逯�。假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到中華人民共和國成立的那一刻，國旗第一次冉冉升起，國歌第一次奏響的時(shí)刻，體會(huì )人們對結束戰爭的態(tài)度，我的心中也充滿(mǎn)著(zhù)對革命戰士的敬佩和感激。
假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭2001年，體會(huì )北京申奧成功的喜悅，2008年，奧運健兒的奮斗精神，他們?yōu)槲覀冎袊A(yíng)取了那么多的榮譽(yù)，獲得了那么多的金牌，他們是我們學(xué)習的好榜樣，我們應該學(xué)習他們積極進(jìn)取，奮斗向前的精神。假如時(shí)光可以倒流，我愿穿梭到我們中國第一顆衛星飛天，第一次載人航天飛船起飛，第一次中國人在太空活動(dòng)，看到中國在不斷的進(jìn)步，不斷地鉆研，我為我們中國而感到自豪。
假如時(shí)光可以倒流，我愿將我所有的疑問(wèn)都打開(kāi)，我愿再去體會(huì )其中的酸甜苦辣。我愿去感受祖國的一步步變化，我會(huì )從中吸取道理，銘記歷史的驕傲和屈辱，回首人類(lèi)的進(jìn)步和苦難，讓歷史不再成為歷史，而成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。
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