我的同學(xué)五年級作文（常用15篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我的同學(xué)五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同學(xué)五年級作文1
我們班里的同學(xué)很多，有的非常調皮，有的活潑可愛(ài)，也有的文靜……他們各有各的特點(diǎn)。我隨便挑一位來(lái)介紹給你們吧！
她短短的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的臉，眼鏡后面藏著(zhù)一雙又咪咪又機靈的眼，鼻子長(cháng)得那么小而嘴巴長(cháng)得挺大的，那副模樣可真可愛(ài)。
這位同學(xué)非常愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)。她那個(gè)腦袋里，好像長(cháng)著(zhù)一顆種子。因為老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候她經(jīng)常都能積極參與，就像裴老師說(shuō)的那樣：只要積極參，勇敢地面對困難，我們的.成績(jì)肯定會(huì )好，以后我們就會(huì )更勇敢。我想以后她一定能考進(jìn)優(yōu)秀的大學(xué)，我一定會(huì )支持她。她也是一位善良辛勤的好學(xué)生，我們應該向這位好榜樣學(xué)習！她也是老師的小幫手，每當老師事情幫忙，她都會(huì )很主動(dòng)的完成。
她的優(yōu)點(diǎn)可多了。不僅語(yǔ)文成績(jì)的好，連數學(xué)成績(jì)也是非常好，而且她很自覺(jué)很聽(tīng)話(huà)……真是說(shuō)也說(shuō)不完啦！你說(shuō)要是有那么好的朋友那該多好��！要是我能有幾個(gè)向她這樣的朋友就更好啦。
這位同學(xué)就是張穎津，我們裴老師也經(jīng)常表?yè)P她，我真想向她學(xué)習��！這就是我的同學(xué)。
我的同學(xué)五年級作文2
我：終于到學(xué)校了。第一節課終于下課了，哎呀，真是老了。
同學(xué)：老什么老，不就是個(gè)大小伙么！
由此我們展開(kāi)了一場(chǎng)惡斗！此時(shí)，何俊豪隆重登場(chǎng)。
何俊豪說(shuō)：吵什么吵，跟吵豆子似的。人家周玄宇說(shuō)一下打擾到你們了？你又不是豬八戒順風(fēng)耳。
此時(shí)，本來(lái)我嗓子就啞了，現在更是雪上加霜。但現在又很欣慰了。到了下午，我撞到了墻。
我：哎呀，真是多災多難啊。
正好何俊豪路過(guò)。
何俊豪：快走！去醫務(wù)室！
我：算了，一會(huì )就好了。
何俊豪：看你這頭破血流快去吧。你就跟個(gè)失魂落魄的鬼沒(méi)什么兩樣。
由此，他八十六斤的小身板背著(zhù)我九十二斤的身體走到了醫務(wù)室。到了放學(xué)時(shí)，
何俊豪：我跟你去醫院吧。
我：不用了，今天作業(yè)那么多。
何俊豪：咋哥兩誰(shuí)跟誰(shuí)��！我倆一起做作業(yè)。
其實(shí)他在醫院根本沒(méi)做作業(yè)，回家做到了十二點(diǎn)才做完。這就是我和他的`友情。有這么一個(gè)朋友的福也不是別人能想得到的。
我的同學(xué)五年級作文3
“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期才剛開(kāi)始，老師竟把去年考試倒數第一名調到了我的旁邊，讓他做我的同桌。
他看上去呆頭呆腦的，每天早上我來(lái)到學(xué)校時(shí)，他就已經(jīng)坐在座位上了。當他看見(jiàn)我來(lái)了，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“你來(lái)了�！笨晌铱偸遣活I(lǐng)情，每次都會(huì )狠狠地瞪他一眼。很多次，我總是讓他把字寫(xiě)錯，可他也不生氣，只是憨厚地沖我一笑，用膠帶把寫(xiě)錯的字粘掉，重新寫(xiě)。
有一次，一個(gè)同學(xué)在他身邊摔倒了，我看見(jiàn)了，心想：他肯定不會(huì )去把同學(xué)扶起來(lái)的。正當我想要扶起那位同學(xué)的時(shí)候，他卻在我的面前，向那位同學(xué)伸出了援助之手。
還有一次放學(xué)的時(shí)候，因為同學(xué)讓我去教他一道題目，當我講完題目的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)走的差不多了，就只剩下我、我的同桌和問(wèn)我題目的同學(xué)。老師已經(jīng)將家庭作業(yè)本發(fā)好了，我看見(jiàn)我們桌上有兩本，一好一壞，我本想去搶好本子，但還有同學(xué)在這兒，就沒(méi)好意思，所以只好自認倒霉�？汕樾螀s恰恰相反，他的舉動(dòng)讓我大吃一驚，我見(jiàn)他毫不猶豫地把那本壞本子拿過(guò)去，并寫(xiě)好自己的名字，又把那個(gè)完好無(wú)損的`放在了我的桌上。
他的行為令我慚愧，讓那時(shí)的我不知所措。雖然他與我現在已經(jīng)不在一個(gè)班了，但他的品質(zhì)卻讓我難以忘記。
我的同學(xué)五年級作文4
在我上學(xué)的這幾年里，都有同學(xué)的陪伴，所以我也知道很多同學(xué)的性格。在我的印象里，性格最鮮明的就是荊××。
荊××學(xué)習較差，喜歡跟同學(xué)玩，運動(dòng)能力很強，一天體育課上，我和同學(xué)們和他比跑步，怎么也追不上他。他用非�？斓腵步伐，以驚人的速度，一下子就超過(guò)了我們。
荊××也很愛(ài)做惡作劇，他是我們班最“機智”的人了。他聰明的腦瓜子總能制造成千上萬(wàn)的惡作劇，他雖然這樣，但也會(huì )做好事的。
一天下午，我回到輔導部。當輔導部所有人都吃完飯的時(shí)候，還沒(méi)見(jiàn)荊××回來(lái)。輔導部老師正在等待著(zhù)他，大家都沒(méi)看見(jiàn)他去了哪里。過(guò)了許久，我們才看到他的身影。輔導部老師立刻跑過(guò)去，大聲問(wèn)：“荊××，你為什么這么久都沒(méi)回來(lái)？你去了那里？做了什么事？”輔導部老師一下子問(wèn)了一連串的問(wèn)題。荊××把事情都告訴了老師。原來(lái)是他撿到了一串鑰匙，在尋找失主，找了很久，才找到了。當他回輔導部的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
這就是我的同學(xué)，荊××，不好！他又來(lái)整人了，快跑！
我的同學(xué)五年級作文5
我有一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)——李翰之。他高高的鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。特別是那個(gè)小鼻子，小小的`，還翹著(zhù)，不過(guò)別看他鼻子小，聞起東西來(lái)可好使了。記得有一次，我在地上撿了個(gè)東西，不知道是什么，結果他的鼻子聞聞就知道是小勛章，怎么樣？他的鼻子靈吧！他還長(cháng)著(zhù)一張不大不小的嘴巴，他朗讀特別棒，一篇課文被他看兩遍就能一字不漏順利地讀下來(lái)。
李翰之很愛(ài)學(xué)習，腦子轉的很快。記得有一次數學(xué)課上，老師出了一道題，全班沒(méi)有會(huì )的。老師又給我們講了講，只見(jiàn)他“嗖”地一下舉起了手，流利地講出了這道題的答案。頓時(shí)班里響起了熱烈的掌聲，在掌聲中老師也豎起了大拇指。他還是一個(gè)小書(shū)迷，記得有一次課間大家都出去玩了，只有李翰之拿出一本書(shū)聚精會(huì )神地看了起來(lái)，別人在他身邊說(shuō)笑，他就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，不一會(huì )兒，他就看了幾十頁(yè)，我可真佩服他！
我們經(jīng)常一起學(xué)習，一起說(shuō)笑。我們互相關(guān)心，互相幫助，真希望我和李翰之能永遠是好朋友。
我的同學(xué)五年級作文6
我有一個(gè)非常要好的朋友，他有個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是自戀。其實(shí)，每個(gè)人都有自戀傾向，只是程度不同而已。我那個(gè)同學(xué)，因為自戀得過(guò)分了，我們都稱(chēng)他為“自戀狂”。
“自戀狂”有一雙小小的眼睛，短短的睫毛，還有一張大大的嘴巴。就那樣一副長(cháng)相，他居然洋洋得意地認為自己是“校草”。
他的劉海很有個(gè)性，總是打著(zhù)厚厚的發(fā)膠。他還有一個(gè)很酷的動(dòng)作，就是時(shí)不時(shí)地撩一下劉海。他撩劉海的.手法很熟練，只見(jiàn)他把手指張開(kāi)，手臂向上一揚，頭跟著(zhù)往后一甩，那一撮打著(zhù)發(fā)膠的劉海也自戀地抖起來(lái)了。這時(shí)候，他的臉上滿(mǎn)是得意，好像是在說(shuō)，瞧我，有多帥！課間休息的時(shí)候，他會(huì )用力往上一跳，把搭在肩頭的衣服往天空高高拋起，并迅速地回頭，得意洋洋地看著(zhù)我們，似乎在問(wèn)：我像不像蝙蝠俠？
他的自戀不僅僅體現在他的劉海和動(dòng)作上，他寫(xiě)作文的時(shí)候，也會(huì )流露出來(lái)。有一次，老師讀他寫(xiě)的作文，作文里居然也寫(xiě)著(zhù)他很帥。同學(xué)們聽(tīng)到那句寫(xiě)他帥的句子，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�！白詰倏瘛币荒槆烂C地瞪著(zhù)大家，又重復了那個(gè)經(jīng)典的動(dòng)作，把那打著(zhù)厚厚發(fā)膠的劉海往后一甩，他自信的眼神發(fā)出了挑戰：難道我還不夠帥嗎？
這就是我的“自戀狂”同學(xué)，夠有個(gè)性吧！
我的同學(xué)五年級作文7
我有一個(gè)同學(xué)，他叫崇芊蘋(píng)。她有一頭烏黑透亮的頭發(fā)。水汪汪的眼睛總是那么炯炯有神。
崇芊蘋(píng)是個(gè)非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩(shī)明打了，李響回來(lái)哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個(gè)勁地哭。
“別哭了。李響�！蔽业耐瑢W(xué)——崇芊蘋(píng)像媽媽一樣從自己的口袋里掏出紙巾，給李響擦拭著(zhù)眼淚，一臉慈悲地安慰著(zhù)他。
“還是讓我自己來(lái)擦吧�！币荒樞邼y當的李響，接過(guò)崇芊蘋(píng)手里的紙巾。
還有一次，李響在上課時(shí)玩，被馮老師看見(jiàn)了，馮老師說(shuō)：“李響，你給我站到后面去！”頓了頓又說(shuō)：“還有誰(shuí)不想聽(tīng)課的，一起陪李響站！”沒(méi)想到崇芊蘋(píng)捧著(zhù)書(shū)。一聲不吭地走到了后面，和李響一起站到了那兒。
“崇芊蘋(píng)，你為什么站到后面去了？”馮老師問(wèn)。
“不是您說(shuō)不想聽(tīng)課的`就到后面去的嗎？”大家異口同聲地回答。
“我嘴里這么說(shuō)著(zhù)，目的是要你們引以為戒��！我的同學(xué)們�！瘪T老師忍俊不禁。
我的同學(xué)五年級作文8
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，兩條彎彎的月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，兩個(gè)眼珠忽閃忽閃的，秀出一股聰明勁兒，好像一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。嵌在這兩顆珍珠中間，一個(gè)挺直、秀美的小鼻子。這就是我身邊的.小能人——畫(huà)畫(huà)高手木馨怡。
在我們班級的墻壁上，每一次手抄報都有她的身影。雖然每次做手抄報她臉上都心不在焉，其實(shí)可認真哩！她這里一勾，那里一畫(huà)，不一會(huì )兒功夫，一個(gè)可愛(ài)漂亮的卡通人物就誕生了，同學(xué)們就會(huì )蜂擁而上，發(fā)出嘖嘖贊嘆聲，有的同學(xué)甚至直言“木馨怡將來(lái)肯定能成為一著(zhù)名的漫畫(huà)家！”“木馨怡是我們班的才女！”……
別看木馨怡平時(shí)忘東往西，其實(shí)可細心了，再次畫(huà)完畫(huà)之后，她經(jīng)常會(huì )問(wèn)同學(xué)哪里畫(huà)得不好，請同學(xué)們提出建議后，再耐心的修改。她還十分注重配色，每一次涂顏色她都小心翼翼生怕涂到外面去。
最讓她開(kāi)心的課就數美術(shù)了，看，她照美術(shù)書(shū)上畫(huà)的那兩只熊，簡(jiǎn)直就是栩栩如生。你別以為她畫(huà)的好就畫(huà)的慢，其實(shí)呀，木馨怡用她那兩纖細的手，畫(huà)得又快又好。
古話(huà)說(shuō)“天才出于勤奮“我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫(huà)畫(huà)高手木馨怡，我要衷心祝愿木馨怡的畫(huà)技上進(jìn)再上進(jìn)。
我的同學(xué)五年級作文9
我們六二班，用一個(gè)詞可以概括，那就是“臥虎藏龍”，都夸是不可能的，我就夸夸陳悅悅吧。
陳悅悅是一個(gè)活潑的女生，她可是我們班有名的藝術(shù)家。
她很喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其擅長(cháng)人物塑造。從她的神筆下走出的人物一個(gè)個(gè)栩栩如生。有一次，我課間跑去看她畫(huà)畫(huà)，她抽出一張紙，翻出一枝自動(dòng)鉛筆，開(kāi)始在白紙上作畫(huà)。那枝普通的自動(dòng)鉛筆在她手中像是有了靈魂，在紙上靈活地行走、跳躍，又像是一枝真正的“自動(dòng)”鉛筆，執行著(zhù)精密的程序。
也不知道十分鐘怎么過(guò)去的，很快就上課了。此時(shí)，這幅畫(huà)已初具雛形了：一個(gè)小女孩穿著(zhù)蓬蓬裙，嘴角上揚，頭上戴著(zhù)兩只小巧的`熊耳朵，讓人想捏捏她圓圓的臉。
再見(jiàn)到這幅畫(huà)時(shí)，那張普通的白紙，已成了一件精美的藝術(shù)品，畫(huà)上的小姑娘笑嘻嘻的，仿佛隨時(shí)都會(huì )從畫(huà)里走出來(lái)，與你打招呼。用鉛筆構筑的畫(huà)面并不輸給彩色的，讓人一看就可以想象出是什么顏色。我也臨摹過(guò)一張，不過(guò)總抓不住她筆下的神韻。
除了畫(huà)畫(huà)，她還會(huì )刻章，在我們眼中，橡皮只能拿來(lái)擦東西，她卻能把橡皮刻成美觀(guān)實(shí)用的圖章，令人嘖嘖贊嘆。
此外，她還會(huì )彈鋼琴，又會(huì )唱歌，寫(xiě)得也不錯。我認為，陳悅悅是我們班名副其實(shí)的“大藝術(shù)家”。
我的同學(xué)五年級作文10
提起我們班的小航，那可是人人皆知，因為她不僅是我們班的大班長(cháng)，還是學(xué)校的大隊長(cháng)，她十分熱愛(ài)幫助人。
有一次活動(dòng)課，她沒(méi)有出去玩，而是在幫落下功課的小靈補課。小靈聽(tīng)得津津有味，小航也講得繪聲繪色。這時(shí)，小春來(lái)找小航去打羽毛球，小航想了一下，拒絕了，說(shuō)：“對不起，我還要幫小靈補習�！毙〈菏刈吡�。小美又來(lái)問(wèn)小航：“小航，去玩沙包吧�！毙『竭@次毫不猶豫回答：“謝謝，不用了�！边^(guò)了大約十分鐘，小明、小軍也來(lái)問(wèn)小航：“小航，跟不跟我們去玩乒乓球？”這可是小航喜歡的體育運動(dòng)，可為了小靈的'學(xué)習，她放棄了這次娛樂(lè )的時(shí)間。一旁的小靈也不好意思，所以就故意說(shuō)懂了，讓小航去活動(dòng)活動(dòng)。小航臨走前，還問(wèn)小靈是不是真的懂了。小靈高興地回答：“真的懂了�！毙『阶叩酱皯�(hù)時(shí)，看了一眼，正好看見(jiàn)小靈正在冥思苦想，又走進(jìn)教室，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“你怎么能這樣？”小靈想解釋?zhuān)瑓s被小航阻止了，小航接著(zhù)說(shuō)：“好吧，我們接著(zhù)講�！本瓦@樣小航幫小靈補習了一節課。
伴隨著(zhù)“鈴鈴鈴——”的下課，同學(xué)們三五成群地走回教室，看見(jiàn)這樣的情景，同學(xué)們低下了頭，個(gè)個(gè)都稱(chēng)贊小航。
我的同學(xué)五年級作文11
杜昌壕是我的同學(xué)，從一年級起，我們就是好朋友了。
杜昌壕和我差不多高，比我胖，力氣很大，能抱起我這樣一個(gè)80多斤重的人。他長(cháng)得虎頭虎腦的，國字臉，眼睛不大，一笑起來(lái)就瞇成了縫，看起來(lái)很可愛(ài)。他飯量很大，每天中午都能把飯菜是個(gè)精光，是名副其實(shí)的大胃王。
對杜昌壕來(lái)說(shuō)，我就是他兄弟，如果有人欺負我，他就會(huì )去找那人“算賬”。他是一個(gè)很容易生氣的人，火爆性子，所以大家都有點(diǎn)怕他。但是他很講理，如果他做錯了什么，總是能爽快又誠懇地向別人道歉。
杜昌壕為人正直，不愛(ài)占人小便宜。有一次，他沒(méi)帶筆，問(wèn)我借了一支，在放學(xué)的路上，他跑來(lái)把那支筆還給我，對我說(shuō)：“謝謝，筆還給你�！薄皼](méi)關(guān)系的，你帶回去寫(xiě)吧”。我說(shuō)。沒(méi)想到，他一本正經(jīng)地回答：“不行，當天借的東西一定要當天歸還，回去我就可以用自己的筆了，謝謝你借筆給我用�！�
這是我的好同學(xué)——杜昌壕。你喜歡他嗎？
教師點(diǎn)評：小作者用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言勾畫(huà)出了一個(gè)可愛(ài)的小男子漢的形象。杜昌壕的兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)舉例詳寫(xiě)，一個(gè)概括敘述，詳略安排也很恰當。
我的同學(xué)五年級作文12
同學(xué)**上學(xué)遲，她悄悄的站在教室門(mén)口，害怕體罰嚇的魂不附體，不幸她很快被從走廊路過(guò)的書(shū)記逮住了。書(shū)記毫不留情的將她揪辦公室。
書(shū)記質(zhì)問(wèn)她為不進(jìn)教室。她死活不吭聲，她的很快就被叫。她她上學(xué)的想法后，站在一旁泣不成聲， 老師們都被她的所感動(dòng)而她卻面無(wú)表情的盯著(zhù)地板。
上課鈴響了，她被語(yǔ)文老師推推搡搡著(zhù)進(jìn)了教室，語(yǔ)文老師用幾年來(lái)從未聽(tīng)到過(guò)的.語(yǔ)氣溫柔的勸說(shuō)她好好留在教室上課，學(xué)習，同學(xué)們被老師的懇切打動(dòng)了。
英語(yǔ)老師也在一旁苦口婆心的勸說(shuō)道，9年的義務(wù)教育最起碼小學(xué)上完，你離開(kāi)去晃蕩的話(huà)那將是的呀！切打動(dòng)她的"鐵石心腸”，她要回家。
老師要她回到座位，可她剛回到座位又跑到教室門(mén)口。。。。。。老師快氣瘋了，她拉開(kāi)教室門(mén)，背著(zhù)書(shū)包沖出了教室。
同學(xué)們心情沉重的望著(zhù)她的背影，真希望明天還可以聽(tīng)到她爽朗的笑聲。
希望你留下只言片語(yǔ)幫助我！
我的同學(xué)五年級作文13
呵呵，大家都知道六十八減一等于幾吧，等于“劉世祺”，他既是我的好朋友也是我的好同學(xué)，他胖乎乎的，一米五幾的身高。
但他有時(shí)候說(shuō)話(huà)不算數。
有一次，我們課外活動(dòng)，我和劉世祺很早回了教室，他在座位上一直說(shuō)，渴死我了。他一看陳金相的水瓶在桌子上，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起水瓶就喝了起來(lái)，他喝完了，一滴都沒(méi)剩，我說(shuō)，劉世祺，陳金相一回來(lái)我就說(shuō)給陳金相，你偷喝他的水。他連忙說(shuō)，李鑫泉別說(shuō)啊，一瓶尖叫，行不行��？我說(shuō)，行。
到了第二天，劉世祺來(lái)了，我問(wèn)劉世祺，劉世祺，尖叫呢？他說(shuō)，不買(mǎi)了，我飯錢(qián)還不夠呢，我還得給陳金相買(mǎi)，你想的`到美。我無(wú)語(yǔ)了，自言自語(yǔ)的說(shuō)，劉世祺，真說(shuō)話(huà)不算數。
那件事以后，我對他非常不滿(mǎn)，可是，從那件事以后，讓我們成了好朋友，讓我看見(jiàn)他那金子般的心。
那次，我不小心摔到腿了，上學(xué)有些困難，是他扶著(zhù)我上的學(xué)校，是他從三樓背著(zhù)我到醫務(wù)室，醫生幫我消毒包扎，他還幫我付的錢(qián)。
這就是我的好朋友、好同學(xué)劉世祺。
我的同學(xué)五年級作文14
我有許多同學(xué)，可是最要好的同學(xué)，就只有一個(gè)，就是他——林子龍。他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼睛。人顯得很帥氣。他與我一樣，喜歡唱歌與讀書(shū)。我們倆有著(zhù)共同的愛(ài)好。
我和林子龍從一年級開(kāi)始就是好同學(xué)了。我們在學(xué)習上互幫互助，在學(xué)校里，他也喜歡幫助人。有一次：我上學(xué)急匆匆的，因為我晚上睡晚了，所以起床慢了許多，我幾乎是以百米沖刺的速度飛奔到學(xué)校，上樓梯時(shí)也是急匆匆的，險些摔了一跤，到班級是，我已經(jīng)是上氣不接下氣了，當我走到座位上時(shí)，才發(fā)現我沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，“天啊，多么不幸，沒(méi)帶紅領(lǐng)巾可是要扣分的，這樣我們班就拿不到周文明了，這周在沒(méi)達標的話(huà)，老師又要加作業(yè)了�！蔽蚁胫�(zhù)，幾乎要絕望了，我看著(zhù)督導隊員一步步向教室走來(lái)，我的心跳加快了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，我的'好同學(xué)林子龍看見(jiàn)了，他飛快的的從書(shū)包中掏出一條多準備的紅領(lǐng)巾，迅速來(lái)到我身邊來(lái)，把紅領(lǐng)巾借給我。就這小小的舉動(dòng)，不僅救了我，也救了全班的同學(xué)��！
像這樣的例子多的很呢，我們之間互助關(guān)心互幫互助，就像家里的好兄弟。我想，今后我們的友誼一定會(huì )隨著(zhù)歲月成長(cháng)，像一棵永遠翠綠的長(cháng)青樹(shù)！
我的同學(xué)五年級作文15
我有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)能廢寢忘食，的同學(xué)，也是我的好朋友。他就哦是我們班無(wú)人不知無(wú)人不曉的何宇軒。他紅撲撲的臉上長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，再戴上一副小眼鏡，讓他更加神氣，雙目炯炯有神地注視著(zhù)前方，眼睛顯得更加明亮。
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，好學(xué)習的人。那一次，他讀書(shū)正讀得入迷，突然開(kāi)飯了。他卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，好像也沒(méi)有聞到飯菜的香味。我看他那么入迷，叫了好幾次他都沒(méi)反應。
我打完了飯，用手拍了拍他的背，在他耳邊說(shuō)：“吃飯了�！焙斡钴庍@才抖了抖身子，打飯去了。但他打完飯一回來(lái)，又把書(shū)放在桌子里看，飯都沒(méi)顧得上吃。他津津有味地看著(zhù)，好像那本書(shū)里有個(gè)“魔”總在吸引他是的。他亂吃了幾口，送碗去了，回來(lái)他又看起書(shū)來(lái)。唉，真拿他沒(méi)辦法。
上課的時(shí)候，總是第一個(gè)舉手，把手舉的高高的.，他一站起來(lái)，便說(shuō)出一些我們想不到，深奧的道理。還有一次，我們考英語(yǔ)，上面的題雖然不是很難，但也有一定的難度，考試成積宣布：何宇軒一百分。我們向和何宇軒投去欽佩的目光。他只是那么微微一笑，并不驕傲。只是冷靜而有風(fēng)度地在臺上站著(zhù)。
怎么樣？這就是我的朋友小書(shū)迷何宇軒。
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