實(shí)用的五年級作文集錦(4篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
我是誰(shuí)？同學(xué)們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細，請見(jiàn)下文。
我是同學(xué)們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個(gè)機器人帶到學(xué)校，想借機會(huì )炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。這時(shí)電腦老師說(shuō)；“大家來(lái)看看這機器人吧！”同學(xué)們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點(diǎn)開(kāi)了機器人的開(kāi)關(guān)，一點(diǎn)開(kāi)，它就動(dòng)了一下，同學(xué)們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。于是往它手里塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來(lái)，射好了，就自動(dòng)關(guān)了機，回歸了原位，大家看了機器人的表演，都不禁感嘆：你太厲害了！從此，我就成了年級里聞名的“科技達人”。
我夢(mèng)想著(zhù)成為白衣天使。時(shí)常會(huì )幻想成為醫生的我在手術(shù)臺上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我說(shuō)：“只有弾好鋼琴，才能當好醫生，因為做手術(shù)的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意愿學(xué)了鋼琴，熟料“琴途一入深似�！�。
我愛(ài)好音樂(lè )，它讓我覺(jué)得世界好美妙，還可以在我不開(kāi)心的時(shí)候調整心情。從剛開(kāi)始的抗拒到如今的喜愛(ài)，循序漸進(jìn)，發(fā)現彈琴特別有趣，每一個(gè)音符都在我指尖跳動(dòng)，簡(jiǎn)單的琴鍵居然可以發(fā)出如此悅耳的聲音，連成這么美妙的音樂(lè )，我覺(jué)得自己太厲害了！我就是憑借這優(yōu)秀的`鋼琴水平，考上了少藝校。音樂(lè )不僅可以陶冶情操，也讓我認識了許多志同道合的人。在音樂(lè )的道路上，我們相伴著(zhù)走的更遠。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)搞小發(fā)明、有夢(mèng)想、愛(ài)音樂(lè )的小小少年。
五年級作文 篇2
中國有著(zhù)五千年的文明歷史，誠信是我們的根本，誠信，真好！。在我們的生活中，誠信是我們生存的保證。
我讀四年級的時(shí)候，班里許多同學(xué)都信任我，把我當作朋友，有的還把我當作知心朋友。他們只要有什么秘密，那固定是要告訴我的；我心里有什么不痛快，也要和他們聊聊。誠信，真好！
一天，有位同學(xué)對我說(shuō)：“我說(shuō)喻子涵呀，你有那么多的朋友，整天纏著(zhù)你，跟你玩，你難道不覺(jué)得累嗎？”我笑著(zhù)說(shuō)：“雖說(shuō)累一點(diǎn)，但是一和他們在一起，我就像在跟兄弟姐妹一起玩一樣，一點(diǎn)也不覺(jué)得累……”可是，這邊剛說(shuō)著(zhù)，那邊又來(lái)了：“喂，喻子涵，快來(lái)看，我的作文獲獎了！”我來(lái)到朋友的位置上，他把獎狀給我看，我一瞧：“嘿！一等獎！真厲害！”我看著(zhù)他快活的樣子，也分享到了他的`快樂(lè )，小學(xué)生作文《誠信，真好！》。我想，有朋友的信任，真好！
我喜歡電腦，許多朋友的稿件都是我打的。有一次，一個(gè)同學(xué)叫我給他打一份班級人員名單，可是一到家，我就把這件事給忘掉了。第二天，同學(xué)找我要，我鬧了個(gè)大紅臉。我原本想解釋一下，找個(gè)借口，下個(gè)臺階。但轉念一想，對朋友要誠信，一就一，二就二，決不能撒謊。于是，我很內疚地對同學(xué)說(shuō)：“對不起，我忘掉了，真不好意思�！睕](méi)想到同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你什么時(shí)候有空，就什么時(shí)候打，不急。我還是要感謝你的�！蔽倚睦镆魂嚰�(dòng)：誠信，真好！
現在，我長(cháng)大了，但我更離不開(kāi)誠信了。誠信，真好！
簡(jiǎn)評：
這是一篇考試作文，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間完成。這是一篇帶有濃重的抒情意味的文題，對小學(xué)五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定難度的。但是，喻子涵同學(xué)很敏銳地抓住自己生活中的幾件小事，出自?xún)刃牡匕l(fā)出“誠信，真好！”的感慨。在寫(xiě)作方法上，小作者使用了反復的表現手法，有很強的詩(shī)歌情調，讀起來(lái)朗朗上口。由于小作者寫(xiě)的是自己的事情，事雖小，但很真切，沒(méi)有絲毫做作的感覺(jué)。習作文筆流暢，敘事清楚，是一篇很不錯的文章。
五年級作文 篇3
“我是誰(shuí)？”這三個(gè)字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對我來(lái)說(shuō)卻是多么漫長(cháng)，幾分鐘的時(shí)間，我的內心吶喊著(zhù)千遍萬(wàn)遍：”我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是不明白，為什么我在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候沉默了。我一直都知道自己是誰(shuí)，也一直都不知道自己是誰(shuí)，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個(gè)，我相信我有無(wú)數個(gè)身份，我相信這些身份都是每一個(gè)正真的我！
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習奮斗的小學(xué)生，在校園里調皮可愛(ài)的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿(mǎn)想象力的小學(xué)生，在校園班級里男生都怕的小學(xué)生，在無(wú)時(shí)無(wú)刻學(xué)習生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)生。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)女人一個(gè)男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見(jiàn)家人辛苦時(shí)就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴(lài)床鬼女兒，在家里的.粘人蟲(chóng)女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無(wú)時(shí)無(wú)刻融洽生活的女兒。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)組里的組長(cháng)。在組里嚴格管著(zhù)所有人的組長(cháng)，在組里掃地時(shí)一個(gè)人掃大太陽(yáng)地方的組長(cháng)，在組里培養鍛煉所有人的組長(cháng)，在組里大家都認的組長(cháng)，在組里從來(lái)不哭不鬧不放松的組長(cháng)。
我是誰(shuí)？我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里，我是不會(huì )一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國里，我是一個(gè)頑強嚴格的花朵；在祖國里，我是“用火星語(yǔ)言與地球人”無(wú)法溝通的花朵；在祖國里，我是會(huì )在無(wú)人時(shí)悄悄落淚的花朵。在祖國里，我是會(huì )成為祖國驕傲的花朵！
“我是誰(shuí)？”每個(gè)人遇到這個(gè)問(wèn)題相信都會(huì )沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因為不管是誰(shuí)，都有無(wú)數個(gè)身份，不管你怎么數都是數不來(lái)的，唯一的一點(diǎn)就是，我們都是祖國的花朵�。�！
五年級作文 篇4
“噢！花仙子！很高興又見(jiàn)到了你！”每當在山上看到這種菊花，我都會(huì )贊嘆不已，雖然它只是一種不起眼的花兒。
朝陽(yáng)照在它嬌小的花瓣上，使花瓣流光溢彩�；ㄈ镏械穆端�?huà)傻蔚�、亮晶晶�?/p>
一切都那么令人享受。
這便是山菊花，一種極其普通卻那么令人享受的花。
山澗中、峽谷里、崖壁上、石頭下，哪里不見(jiàn)它堅強的身影？雖然土壤水分不充足、陽(yáng)光也不照射在這里、蜜蜂也常不來(lái)光顧。但它還是能堅強的存活下來(lái)，why?
是因為它不放棄生，與歧途搏斗的精神，頑強的生命力。
這便是山菊花，一種極其普通卻又不平凡的花。
營(yíng)養不多、陽(yáng)光不夠、水分不充足，但它們還能存活下來(lái)，是因為它們手挽手、根挽根，一起向地深處生長(cháng)，用頑強的生命力來(lái)汲取水分和營(yíng)養。譜寫(xiě)了花的.歷史……
這便是山菊花，一種極其普通卻富有哲理的花。
我第一次見(jiàn)這花兒，就喜歡上了它。我曾從山上的石頭下輕輕挖出了兩株來(lái)，把它們植入花盆中，每天給它們澆水、曬太陽(yáng)、施花肥，媽媽對我說(shuō)，山菊花這樣是養不活的，我半信半疑，看著(zhù)一天天漸漸枯萎的菊花，我心里想：多么樸實(shí)的花��！不求優(yōu)越的條件，只眷戀大山。
我相信，如果現在我也學(xué)習山菊花的精神，長(cháng)大后我也是一朵偉大的山菊花！
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