小學(xué)五年級作文（精品4篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天，我們全家去中山陵音樂(lè )臺游玩，我非常想念音樂(lè )臺的鴿子，因為上幼兒園的時(shí)候爺爺帶我去過(guò)，所以這次看見(jiàn)它們就像見(jiàn)到了多年未見(jiàn)的老朋友一樣，我急忙掏出預先準備好的玉米粒喂起了鴿子。
鴿子非�？蓯�(ài)。大多數都是白鴿，從頭到腳都是雪白雪白的.，走起路來(lái)非常輕快，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的。我只要撒下一把玉米粒，鴿子就一下子全都飛來(lái)吃，一大把玉米粒一會(huì )兒就吃完了。
這時(shí)我的身邊圍了一大群鴿子，我一邊把玉米粒撒向鴿子，一邊向音樂(lè )臺走去，這一大群鴿子都熙熙攘攘地跟在我的后邊，有趣極了，我蹲了下來(lái)，把玉米粒放在手心里，把手伸向鴿子，鴿子的膽子很小，它先歪頭向我看一看，又看了看我手心里的玉米粒，然后飛快地在我手心里住了一顆玉米粒，接著(zhù)好幾只鴿子都來(lái)住我手心里的玉米粒，我覺(jué)得手心癢癢的，有一種奇特的感覺(jué)，我的手指碰到了鴿子的羽毛，非常柔軟，摸上去舒服極了，可我想抓住一只鴿子的時(shí)候，卻機靈的跳開(kāi)了。我站起來(lái)把手揮了揮，只聽(tīng)“呼拉”一聲，一大群鴿子全飛了起來(lái)，把旁邊的一個(gè)小弟弟都嚇哭了。
鴿子象征和平，我非常喜歡鴿子。
小學(xué)五年級作文 篇2
從小我的家人就讓我學(xué)習書(shū)法，從上幼兒園一直到我9歲，我其實(shí)是受了一個(gè)人的啟發(fā)。
我看見(jiàn)爺爺正在寫(xiě)書(shū)法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫(xiě)作文，而是指寫(xiě)字寫(xiě)得好）。我看著(zhù)爺爺寫(xiě)的這么好，心里癢癢的`，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆�！蔽冶疽詾闋敔敃�(huì )不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準備開(kāi)始“揮毫”。我就寫(xiě)了仨字“王子傲”因為這是我的名字，突然間我感覺(jué)自己長(cháng)高了，這才發(fā)現是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書(shū)法世家的傳承人��！”
從那以后，我便開(kāi)始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書(shū)法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細，應該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對我也很?chē)绤�，不過(guò)書(shū)上好像有句話(huà)叫“嚴師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺的“得意門(mén)生”。我得了非常多的獎，全國的特等獎、金獎、銀獎……都和我招手過(guò)，光是全國獎都有七、八項之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標成為一名書(shū)法家。為了這個(gè)目標我一定要認真認真再認真，努力努力再努力，爭取早日實(shí)現這個(gè)宏偉目標。
我一點(diǎn)點(diǎn)的努力沒(méi)有白費，我學(xué)會(huì )學(xué)好書(shū)法了。
小學(xué)五年級作文 篇3
秋天是穿著(zhù)黃裙的小朋友，她偷偷的走進(jìn)我們當中，在草坪上玩耍，在樹(shù)上蕩秋千。
仿佛被這小朋友漫步過(guò)的地方，都慢慢長(cháng)出金色——草坪上蹦出了幾根金燦燦的小草，樹(shù)上的葉子慢慢的、偷偷地為自己穿上金黃色的衣服。秋天，這位小朋友又悄悄地溜進(jìn)我的校園，這玩玩，那瞧瞧。
清晨，從宿舍出來(lái)，一股涼絲絲的風(fēng)偷偷鉆進(jìn)我的脖子里，眼前是一片朦朧的霧，這幾天，霧總是像和我有約定似的，每天都來(lái)迎接我。因為每天早晨我們要跑步，風(fēng)和我們一起跑，它陪伴的我們。雖然有時(shí)風(fēng)的脾氣不太好，它它會(huì )把我們吹得直縮脖子。風(fēng)像孩子一樣，也是有脾氣的'，當它生氣時(shí)，我們會(huì )冷的打寒顫；當它高興時(shí)，會(huì )給我們一點(diǎn)輕風(fēng)，讓我們感到非常舒適。不一會(huì )兒，風(fēng)活躍起來(lái)了，原來(lái)，它想和我們在一起上早讀課，當我們在教室讀書(shū)時(shí)，仿佛它也在跟著(zhù)我們一起讀書(shū)。
中午，太陽(yáng)公公出來(lái)了，它那溫柔的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，霧到哪里去了？為什么沒(méi)見(jiàn)它呢？原來(lái)霧看見(jiàn)太陽(yáng)公公會(huì )害羞，躲起來(lái)了。身邊的銀杏樹(shù)輕輕地跳著(zhù)舞，它們穿著(zhù)一樣的衣服，好像在舞臺上的表演，它們舞動(dòng)著(zhù)美麗的身姿，燈光打在它們身上，亮晶晶的。它們在臺上，笑嘻嘻的。
晚上，一切都安靜下來(lái)了，只有風(fēng)還在調皮的吐著(zhù)涼氣，一絲絲涼風(fēng)讓我們不得不縮起我們的脖子，卻又領(lǐng)會(huì )到了不同的季節和不同的氣息，只有燈光。都“上課”了，烘托出一種安靜而和平的氣息，這種感覺(jué)叫人舒服。
秋天，是一個(gè)充滿(mǎn)笑聲和果實(shí)累累的季節。它為更多人創(chuàng )造了涼爽的環(huán)境，它讓人們不由自主的喜歡它、愛(ài)它。
這就是秋天，這就是我美麗校園的秋天！
小學(xué)五年級作文 篇4
跳繩比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)裁判的一聲令下人們便快速的開(kāi)始跳繩，周?chē)娜硕荚跒閰①愡x手加油，參賽選手也自信的笑。十多根跳繩上下?lián)]舞著(zhù)�！芭尽碧K打著(zhù)了地面，一個(gè)，兩個(gè)，跳繩的個(gè)數越來(lái)越多。參賽選手一號的.跳繩踩在了自己的腳下，只見(jiàn)他的臉上充滿(mǎn)了沮喪，支持他的觀(guān)眾的心情也開(kāi)始晴天轉陰。支持其他選手的觀(guān)眾也暗暗高興，一個(gè)參賽選手看見(jiàn)了笑意掛在了臉上。
一號參賽選手重鼓自信，圍觀(guān)群眾的希望之火也隨之燃燒，見(jiàn)到這一幕二號參賽對手也有一副勢在必得的表情，跳繩的速度慢慢加快，周?chē)С炙挠^(guān)眾高興極了，越跳越快，欲跳越快，電閃雷鳴之間他已經(jīng)跳了50多個(gè)了。參賽選手3號看到這一幕加快了速度，繩打在了她的身上，三號選手險些成為最后一名，她又開(kāi)始跳了，這一點(diǎn)阻礙好像擋不住她得第一名的欲望，支持她的觀(guān)眾有些失望，“怎么會(huì )這樣？”一聲哀怨傳到了四號選手的耳中，她欣喜若狂，臉上帶著(zhù)點(diǎn)笑意。她和二號選手不相上下，周?chē)挠^(guān)眾也看得越來(lái)越激動(dòng)。連裁判也看得津津有味。二號選手跳了102個(gè)，四號選手跳了101個(gè)
五年級:向子涵
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