小學(xué)五年級作文(經(jīng)典)
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
外婆家新買(mǎi)了一條小白狗，青林喜歡得要命，說(shuō)了讓外婆喂大點(diǎn)我們就拿回來(lái)養。青林甚至還學(xué)起了織毛衣，說(shuō)給小狗織件毛衣過(guò)冬。當然織出來(lái)有好多洞洞（因為漏針的緣故），但青林從周日開(kāi)始織的，每天中午做完別的事情時(shí)，都會(huì )拿出來(lái)織。
下午放學(xué)，我剛到家，奶奶就打來(lái)電話(huà)，說(shuō)那只小白狗丟了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我心頭一震，忙問(wèn)：“真的？”奶奶：“當然是真的�！蔽业难劭艏t了，濕潤了，眼淚直往下掉。奶奶說(shuō)：“哭什么呀，以后我還會(huì )給你買(mǎi)一只更可愛(ài)的。掛電話(huà)吧�！蔽覓炝穗娫�(huà)，心里真不是滋味。媽媽看了看我，問(wèn)：“你哭什么，奶奶說(shuō)了什么了嗎？”我說(shuō)：“奶奶說(shuō)小白狗丟了�！眿寢屨f(shuō)：“原來(lái)是這樣，別哭，說(shuō)不定小白狗會(huì )自己回來(lái)呢�！蔽艺f(shuō)：“也許吧�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我舒服了一些。
?一會(huì )兒媽媽說(shuō)：“去玩會(huì )手機上的`游戲，輕松一下�！蔽夷闷鹗謾C，卻看到了我和小狗一起玩照的照片，看了這幾張照片，我的眼淚啪啪地往下掉。心里想著(zhù)小狗和我玩的珍貴回憶，我多么希望小白狗會(huì )回來(lái)呀！，媽媽又說(shuō)：“別哭了，小白狗被人家捉去了，人家也會(huì )喜歡它，也會(huì )對它好，也能過(guò)上幸福的生活，只不過(guò)是換了個(gè)地方罷了。你哭什么呢？”我的眼淚這才停住腳步。
雖然小狗才出生二十多天，雖然我和它在一起玩耍也不過(guò)四五次，可是這一切都會(huì )成為最珍貴的回憶永遠埋藏在我心里。
小學(xué)五年級作文 篇2
我家有一只小白狗，好看極了。
小白狗的身子是純白色的，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜毛。兩只水汪汪的眼睛，讓你看了不禁想摸一摸；一只嗅覺(jué)性極高的鼻子，無(wú)論你丟了什么東西，它都會(huì )用鼻子幫你找回來(lái)的；你別看它張小小的嘴，吃起飯來(lái)狼吞虎咽的'；兩只毛茸茸的耳朵，機靈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去。
當奶奶做好飯時(shí)，我們剛坐下，還沒(méi)開(kāi)始吃，就見(jiàn)小白狗像箭一般地沖了過(guò)來(lái)，沖著(zhù)它的飯大吃起來(lái)。我看了這情形，不禁叫道：“好一個(gè)餓虎撲食”。不一會(huì )兒，小白狗就吃完了。它抬起頭來(lái)，用苛求的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“主人主人，你就再給我一點(diǎn)食物吧�！笨粗�(zhù)它那可憐巴巴的樣子，心中便生一計：我裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō)：“從今以后都不給你吃飯了�！敝灰�(jiàn)它失望地走開(kāi)了。它剛走出門(mén)，我便高聲叫道：“那是不可能的�！毙“坠芬宦�(tīng)，急忙跑回來(lái)，有津津有味地吃了起來(lái)�？粗�(zhù)它那副饞樣，我給它起了個(gè)名字，叫胖胖。
這就是我家可愛(ài)又機靈的小狗。
小學(xué)五年級作文 篇3
星期一這天，老師因為紀律又一次發(fā)火了，這次不是小火，是大大的火。
午自習，學(xué)校要求五年級全體學(xué)生寫(xiě)什么《論語(yǔ)》讀后感，我正在發(fā)愁，寫(xiě)哪句好呢，篤信好學(xué)……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀，煩死了，有好些同學(xué)在打打鬧鬧，心不在焉，我真想混進(jìn)去，可我還有任務(wù)在身啊，該做的作業(yè)還是要做的，總不能拋到九霄云外吧，再說(shuō)我也是語(yǔ)文課代表(當時(shí))，總要起到帶頭作用吧？“咚咚咚……”又是檢查紅領(lǐng)巾的，沒(méi)看見(jiàn)我們都戴著(zhù)嗎？不對不對，檢查紅領(lǐng)巾的人力氣哪有那么大？我抬頭一看，是金老師，看著(zhù)金老師兇狠的眼神，要是目光能殺人，我們早已死了幾億次了，肯定有急事，同學(xué)們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無(wú)聲了，等待金老師發(fā)令。
“講話(huà)的自覺(jué)站起來(lái)�！苯鹄蠋熞幌伦雍韲淀懥疗饋�(lái)，“我都聽(tīng)到了�！庇行┤诉�想濫竽充數一下，聽(tīng)到后半句話(huà)，不敢了，就怕兩個(gè)字“多罰”，我和大部分同學(xué)慢吞吞地站起來(lái)。嗨，誰(shuí)叫葉開(kāi)萍問(wèn)我一個(gè)字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至于這樣了吧，我出于熱心腸，真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最后一句話(huà)啊，“設下圈套”，害了自己，悲劇啊，看在和學(xué)習有關(guān)的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財神，饒一送二，還不好啊，什么，饒一送一百，不劃算啊，老師這么貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過(guò)這劫，看來(lái)一切全靠命運掌握了�！薄案鷮W(xué)習有關(guān)而說(shuō)話(huà)的坐下�！编抟�，我無(wú)罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心里有說(shuō)不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!真想舉辦個(gè)party慶祝一下。其余沒(méi)坐下的同學(xué)呢，就倒霉了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討。
要說(shuō)紀律，這不是金老師一個(gè)人煩惱的問(wèn)題，其他的`任課老師包括同學(xué)們也對我們班的紀律頭疼，不想提起“紀律”兩字。這就像個(gè)病，是個(gè)傳染病，早期（三（1）班）只是個(gè)別同學(xué)，老師以為正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期（四（1）班）就開(kāi)始泛濫了，老師管得不徹底，沒(méi)打破沙鍋管到底，發(fā)現一點(diǎn)治一點(diǎn)，最重要的病源沒(méi)有治好。晚期（五（1）班）開(kāi)始重視已經(jīng)來(lái)不及了，泛濫成災，從個(gè)別變成一大部分，現在只能控制病情，要想變得每個(gè)人都自覺(jué)遵守紀律，很難了。
我相信，經(jīng)過(guò)這一天，紀律一定會(huì )大幅度改進(jìn)，我希望上面所說(shuō)的治不好這個(gè)病是騙人的，獎勵處罰是暫時(shí)的，自覺(jué)遵守紀律才是長(cháng)久之計��！