小學(xué)五年級作文經(jīng)典(7篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
這個(gè)星期五，老師布置了一篇作文：樹(shù)葉貼畫(huà)。嘿，我心想：這輪到我發(fā)揮藝術(shù)才能的時(shí)候了!哈哈!
我在小區里東走走，西走走，看看有沒(méi)有特別的樹(shù)葉。這時(shí)，我眼前一亮，發(fā)現了一片火紅的樹(shù)葉，哇!這是什么?難道是楓葉的孫子嗎?真奇特!可是，光找這一種樹(shù)葉還不夠呀!于是我又采了許多奇型各異的樹(shù)葉，有紅有綠有黃，有大有小，各不相同。
回到家后，發(fā)現樹(shù)葉還是很臟的，我便拿到水池里反復沖洗，直到把它們給沖干凈。沖完后，就把它們放在太陽(yáng)下晾干，接下來(lái)就開(kāi)始制作我的藝術(shù)品了。
可是，這顯然超出了我想象范圍，該做什么好呢?五角星、小動(dòng)物、大自然，小花小草......就在我冥思苦想的時(shí)候，一個(gè)想法閃過(guò)我的`腦海：愛(ài)心!于是我拿起幾片紅色的樹(shù)葉擺了愛(ài)心的上半部分，又拿起幾片綠葉，幾片綠黃相間的葉子細細地擺放著(zhù)愛(ài)心的下半部分，終于一顆愛(ài)心完工了�？墒�，剩下的樹(shù)葉怎么辦呢?我就胡亂擺一通，沒(méi)想到擺出一雙小手。又在旁邊加了一點(diǎn)裝飾，樹(shù)葉有高有低，就像大樹(shù)和小草似的，一會(huì )兒就完工了，非常好看。
通過(guò)這次動(dòng)手，我體會(huì )到極大的樂(lè )趣。這可是我一幅極佳的優(yōu)秀作品呀!我以前還沒(méi)這么動(dòng)手做過(guò)這樣的東西，對我來(lái)說(shuō)，就是一幅藝術(shù)品。
小學(xué)五年級作文 篇2
每當我看見(jiàn)這張照片時(shí)，總會(huì )禁不住哈哈大笑。因為那時(shí)的我照相不知道笑，所以看上去很滑稽。
照片上的我，扎著(zhù)羊角辮，穿著(zhù)粉色的花裙子，坐在草地上。草地上盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的鮮花，紅的、白的、黃的'、紫的……真像個(gè)美麗的大花壇。我身旁有條小溪，小溪里面有許許多多的魚(yú)，還有一條銀色的小魚(yú)躍出水面，像要飛似的。還有小鹿在溪邊玩，有的俯下身子喝水，有的側著(zhù)腦袋欣賞自己映在水里的影子。有一只小松鼠膽子可大了，都爬到我身上了。另還有幾只顏色不同的小兔子，有白的，有灰的，有黃的。黃色的小兔子在聞我的臭腳丫呢。我身后的大樹(shù)是一棵千年老樹(shù)，樹(shù)上的葉子長(cháng)得密密層層，像一把綠色的大傘。
我的相冊有我成長(cháng)的印跡，每一張照片上都有我的快樂(lè )，還有我的天真！
小學(xué)五年級作文 篇3
愛(ài)是純潔的，是無(wú)私的，是不朽的……愛(ài)，無(wú)處不在，有愛(ài)的地方就有歡笑，又感動(dòng)的淚水。愛(ài)，會(huì )讓世界的每個(gè)角落里放射出萬(wàn)丈光芒！
校園是大家的另一個(gè)家，樹(shù)立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家！
樹(shù)枝被折斷了；潔白的墻壁被“美化”了；過(guò)道上、樓梯上、操場(chǎng)上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了；同學(xué)們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學(xué)們所“賜予”的“點(diǎn)綴”。
說(shuō)到那里，一段深刻的記憶浮此刻腦海中——某節自習課，大家班的一個(gè)男生閑的無(wú)聊，就在桌子上刻刻畫(huà)畫(huà)。這難道是他在展現自我的才華嗎？不，不是的，這是在虐殺生命！試問(wèn)，他有沒(méi)有想過(guò)：如果自我是那張無(wú)私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會(huì )不會(huì )痛呢？霎時(shí)，我的心已經(jīng)感受到那張桌子正在鄙視著(zhù)他呢，心中充滿(mǎn)了怨恨！
沒(méi)有愛(ài)，就會(huì )遭人痛恨；相反，擁有了愛(ài)，就會(huì )使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛(ài)，是無(wú)私的`，藏在世界的每個(gè)角落里，當大家把它找出來(lái)給予別人，傳遞這份愛(ài)心的時(shí)候，同時(shí)讓別人也感到溫暖！
優(yōu)美的環(huán)境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。此刻對于大家來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的環(huán)境是保證大家學(xué)習的務(wù)必條件。讓大家攜起手來(lái)，創(chuàng )造完美的家園，期望大家每一位同學(xué)都當好校園環(huán)�！靶⌒l士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”！
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”這句歌詞多美呀！愛(ài)，是無(wú)瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了大家的未來(lái)。大家一齊來(lái)傳遞這份愛(ài)心、傳遞夢(mèng)想，手牽手，心連心，讓世界處處都開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。就算太陽(yáng)消失了，宇宙中所有的星球都沒(méi)有光亮了，“愛(ài)的光芒”依然會(huì )把整個(gè)宇宙照亮！
小學(xué)五年級作文 篇4
“每年清明，你回家做什么？” “掃墓咯！” “掃墓？那是怎樣掃��？” “怎么掃墓？不就是放祭品、燒紙錢(qián)、放鞭炮，再跪在祖先的墳前拜拜和求得他們的保佑唄！” “求保佑？求什么保佑？” “還能求什么？做生意的求生意興隆，讀書(shū)的求成績(jì)好，做官的求步步高升，小孩子求快高長(cháng)大嘛！這都不會(huì )？” “就這樣？還有嗎？” “沒(méi)了！” “……自私！” 自私？是的，我想是的很自私。 為何？ 為何？為何呢？ 每一個(gè)人都跪在祖先墳前求他保佑自己，卻沒(méi)有一個(gè)人好好站在墳前問(wèn)問(wèn)先人在另外一個(gè)世界過(guò)得如何。
雖然這些問(wèn)候他們不會(huì )知道，他亦不會(huì )從墳冢中跳出來(lái)告訴你；但是這么做，起碼對死去的人表示了自己的尊重和一片心意��！一年，就這么一天，在這么一天里，我們?yōu)楹尾槐硎疽幌聦嗜说淖鹬睾完P(guān)懷呢？這么“百求不厭”地索取，不覺(jué)得太過(guò)分了嗎？ 現在的人都說(shuō)“死人吃的比活人都好”，可是為什么不想一想原因呢？我想了想，結論就是：因為他們死了。是的，因為他們死了。他們活著(zhù)的`時(shí)候沒(méi)能吃上幾頓好料，現在他們死了，難道就不能補償他們一下嗎？
況且，現在的人，都是心甘情愿的買(mǎi)東西祭奠先人的嗎？能有幾個(gè)人真正懷著(zhù)“緬懷先人”的心理去掃墓的呢？現在的人們，現在，“清明”對于現代人而言，就是一個(gè)任務(wù)，一種推脫不掉的責任。這一天必須回去掃墓，好像掃完了，這個(gè)任務(wù)就完成了，今年的這個(gè)責任，也就可以卸下了�？墒�，這一天的意義，真的就只是這樣而已嗎？若真如此，那“路上行人欲斷魂”從何說(shuō)起呢？ 唉，現在的人啊……
小學(xué)五年級作文 篇5
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也是平凡的。就好像生病時(shí)，她那忙前忙后的身影；就好像受傷時(shí)，她關(guān)懷的語(yǔ)氣；就好像在平時(shí)，她默默為我們所做的一切。
那是在一個(gè)秋天，我在熬夜學(xué)習時(shí)，不小心睡著(zhù)了，醒來(lái)后感覺(jué)頭昏昏沉沉的，視線(xiàn)也很模糊，不過(guò)我還是看見(jiàn)了守在床邊的息您，您見(jiàn)我醒了，急忙問(wèn)到：“怎么樣，還好吧？你學(xué)習再用功也不能不注意身體啊，這下可好，生病了吧！"聽(tīng)著(zhù)您充滿(mǎn)責備和愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，我才發(fā)現您的眼底有一層濃濃的烏青，顯然是昨晚一夜沒(méi)睡在照顧我�！澳赣H�！眲傄婚_(kāi)口我才發(fā)現嗓子干燥的厲害�！澳阆炔徽f(shuō)話(huà)，我去給你倒杯溫水�！蹦赣H急忙起身去為我倒水了。望著(zhù)您那疲憊而又匆忙的身影，我的眼睛不禁有點(diǎn)發(fā)酸，一滴眼淚輕輕地滑過(guò)我的臉龐。喝著(zhù)您遞過(guò)來(lái)的溫水，我的眼睛又一次濕潤了。您見(jiàn)了連忙問(wèn)道非常：“怎么啦，是有哪里不舒服嗎？”“沒(méi)事，您需要去休息一會(huì )兒?jiǎn)�？”我故意轉移話(huà)題，不過(guò)您并沒(méi)有發(fā)現�！安恍枰�，我還是就在這照顧你吧�！蹦P(guān)切的說(shuō)道。
夜深了，雖然我很不想睡，但是抵不過(guò)大腦中的`陣陣睡意，不一會(huì )就睡了過(guò)去。凌晨，我被一陣響聲吵醒了，一睜眼就看到母親正在為我換濕毛巾�！皩Σ黄�，把你吵醒了�！蹦赣H略帶歉意的說(shuō)道�，F在都已經(jīng)是凌晨了，母親還在為我換著(zhù)濕毛巾，她昨晚肯定一夜沒(méi)睡，這樣下去她的身體可怎么吃得消��！“母親您休息一會(huì )吧，別累壞了自己的身體�！蹦赣H再三推托可還是抵不過(guò)我的百般要求。母親輕輕地上床睡了，聽(tīng)著(zhù)母親那均勻的呼吸聲，我慢慢的睡了過(guò)去。
經(jīng)過(guò)母親幾天精心照料，我的發(fā)燒終于好了，可是我永遠忘不了生病時(shí)您眼底的烏青；忘不了生病時(shí)您疲憊的身影；忘不了生病時(shí)您關(guān)切的語(yǔ)氣。
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也是平凡的。母愛(ài)就像夜空中的那一輪明月，照耀著(zhù)我們人生的道路；母愛(ài)就像一把大傘，為我們撐起一片天空；母愛(ài)就像一只小船，將我們載向成功的彼岸……
小學(xué)五年級作文 篇6
冬去春來(lái)，一年四季不斷輪回，這是大自然不可改變的�，F在我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)生機，撒下希望種子的四季之首——春天！
春回大地，萬(wàn)物復蘇，整座世界脫去冬天的銀裝素裹，披上五彩斑斕，花花綠綠的衣服，顯得格外美麗，別有一番獨特的韻味。
剛開(kāi)學(xué)兩三個(gè)星期，那時(shí)柳樹(shù)才剛剛開(kāi)始萌芽，長(cháng)出很小很小的葉苞；可現在柳葉滿(mǎn)枝頭，在柔和的春風(fēng)中梳理著(zhù)她那長(cháng)長(cháng)的。嫩綠的發(fā)條，比以往的柳樹(shù)好看多了，美觀(guān)多了。再過(guò)不久，它將會(huì )下一場(chǎng)很大，很持久的“大雪”，它在空中隨風(fēng)飛舞，這時(shí)可以去完成它們的偉大的夢(mèng)想，自由自在的飛向遙遠的地方。
溫暖而又富有生命力的春風(fēng)吹遍遼闊的神州大地的每一寸土地，此時(shí)此刻，一棵棵渺小的小草便偷偷地從泥土里探出了小腦袋，它似乎還有些害怕，“外面是不是還很冷呢？再說(shuō)了，我還沒(méi)睡醒呢！”春姑娘告訴它說(shuō)“你不要害怕，外面的這個(gè)溫度正適合你，快出來(lái)吧！外面的世界很精彩！”小草聽(tīng)了就從泥土里完全爬了出來(lái)，它真的很幸福！
前些天，我記得校園里的桃樹(shù)還是光禿禿的，可又過(guò)了些日子，我意外地發(fā)現桃樹(shù)長(cháng)出了很小的花骨朵，輕輕剝開(kāi)可以看見(jiàn)里面的粉紅的花瓣和淡黃色的花蕊，但是我為什么看不見(jiàn)葉子呢？這一點(diǎn)讓我感到很奇怪。就在前四五天的`時(shí)間里，粉紅色的桃花露了出來(lái)，有的還是很小的花骨朵，有的成了半開(kāi)半合的大花骨朵，外面的花兒緊緊地包著(zhù)里面的花蕊，它顯得好像一位多么害羞的姑娘。但那些花生長(cháng)在高枝上，見(jiàn)陽(yáng)光多的花骨朵則完全綻放開(kāi)來(lái)，它便給桃樹(shù)增添了許多色彩。
還有我們學(xué)校里的紫樹(shù)梨更是獨特，美麗。白色的以五片花瓣為一朵的花朵，聚滿(mǎn)枝頭，在趁著(zhù)花下面的紫紅色的小葉子，這種獨一無(wú)二的美是無(wú)法用語(yǔ)言所能表達出來(lái)的。它只能深深地烙印在我們每個(gè)人的心中，讓我們回味無(wú)窮，享受著(zhù)它所帶來(lái)的美。
我喜歡春天，因為它是五顏六的；它是多姿多彩的；它是充滿(mǎn)生機的；它也是具有魅力的；同樣它更是充滿(mǎn)希望的！讓我們在這美好的季節里播撒下我們每個(gè)人心中的希望吧！
小學(xué)五年級作文 篇7
夏日里有許多美麗的景色，但是最讓我感到美不勝數的地方，還是那無(wú)論烈日炎炎還是冷風(fēng)刺骨都有游客賞玩的'荷花池啦﹗ 來(lái)到荷花池邊，先映入眼簾的還是那千姿百態(tài)的荷花。接著(zhù)便看到池中那一只只龍頭船。荷花早已開(kāi)了不少，有的直立在那兒，好像在專(zhuān)門(mén)等著(zhù)我；有的花瓣沒(méi)有完全展開(kāi)，好似一個(gè)害羞的小姑娘，見(jiàn)不得外人，只依靠綠葉的襯托和陪伴；有的還是花苞，只露出一兩片花瓣。
這時(shí)，一只蜻蜓時(shí)不時(shí)地沾著(zhù)水面落在一朵粉色花瓣上，看，它倆聊得多開(kāi)心啊﹗
再看看那兩個(gè)小朋友，一個(gè)拿著(zhù)蓮蓬，另一個(gè)拿著(zhù)荷葉，和媽媽坐在小船里。有時(shí)還可以看見(jiàn)小魚(yú)探頭探腦，嬉戲玩耍呢，有時(shí)它的行為會(huì )逗你笑。
怎麼樣，花兒很美，小魚(yú)很有趣吧。希望你能多來(lái)荷花池游玩，留下你的歡聲笑語(yǔ)。
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