小學(xué)五年級作文通用（3篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文 篇1
小時(shí)候我非常喜歡玩螞蟻，一玩就是半個(gè)小時(shí)，有時(shí)時(shí)間還要更長(cháng)。國慶七天，我對螞蟻作了一點(diǎn)研究。
螞蟻有三部分組成，分別是頭、胸、腹，螞蟻有6只腳，2只觸角。螞蟻一般以窩為一個(gè)家庭，家庭成員有工蟻、兵蟻、蟻王和蟻后。
螞蟻愛(ài)吃什么呢?這是我做的第一個(gè)實(shí)驗。我猜它愛(ài)吃蜂蜜和果汁，而不是方便面和餅干。我把這四種食物放在我找到的螞蟻窩前。實(shí)驗證明，只有少數螞蟻吃果汁和餅干，大部分都吃蜂蜜。圍著(zhù)蜂蜜黑呀呀的一片全是螞蟻，看來(lái)螞蟻真愛(ài)吃甜食。
捉來(lái)的螞蟻放生后是先吃美味，還是先逃生？這是我做的第二個(gè)實(shí)驗。我猜被捉的螞蟻放生后，它會(huì )先逃生。我先把上次用蜂蜜吸引來(lái)的螞蟻用刷子掃進(jìn)袋子，過(guò)了一段時(shí)間，我把它們放出來(lái)。在放出來(lái)之前，我在放生的地點(diǎn)附近抹了一些蜂蜜。實(shí)驗證明，只有少數螞蟻先逃生，而大部分螞蟻都是先吃美味。難道它們不害怕嗎？
螞蟻被水淹后會(huì )怎樣？這是我做的第三個(gè)實(shí)驗。我猜螞蟻是九死一生。我輕輕的將水倒在我用蜂蜜引來(lái)的螞蟻堆上，結果一部分螞蟻死去，一部分螞蟻拼命地爬，終于沖出了水的包圍。一只螞蟻被水沖到了水淺的地方后，拼命地爬了出來(lái)。一只小小的螞蟻都這樣勇敢，更何況我們人呢！
實(shí)驗證明，死的`螞蟻比我想象的少。
剪了觸角的螞蟻會(huì )怎樣？這是我做的最后一個(gè)實(shí)驗。猜想：發(fā)不出信號，會(huì )迷路，找不到食物，碰到同伴不認識。我用剪刀剪去螞蟻觸角，然后把螞蟻放在地上。實(shí)驗證明，被剪掉觸角的螞蟻會(huì )互相攻打，后面追前面，直到雙方無(wú)力為止。
通過(guò)實(shí)驗我感覺(jué)到任何事情不能光靠想象，要靠事實(shí)。
小學(xué)五年級作文 篇2
幸福，就是在你孤獨時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱；幸福，就是在你寒冷時(shí)一杯滾燙的開(kāi)水；幸福，就是在你困難時(shí)伸出的一只手。
我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻有著(zhù)千斤重的分量。她，凝聚了無(wú)窮的愛(ài)，凝聚了高潔的愛(ài)，凝聚了偉大的愛(ài)！幸福，就像一杯茗茶，須慢慢飲用，才能品嘗出她的清香、甘醇；幸福，就像一層糖紙，輕輕一舔，就能發(fā)現里面包著(zhù)甜蜜，裹著(zhù)愛(ài)！身處豆蔻年華的我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體味著(zhù)幸福。早上出門(mén)前父母的千叮嚀萬(wàn)囑咐，回家時(shí)父母的一句“回來(lái)啦”，遇到挫折時(shí)朋友的安慰，生病了父母那焦急的'眼神，這無(wú)不暗示了我們生活在享不盡的幸福之中。
還記得一個(gè)周日的夜晚，我正在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，因為前兩天我正發(fā)著(zhù)高燒，在醫院中掛鹽水，無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。成堆的作業(yè)都堆在了這個(gè)夜晚，時(shí)間一分一秒的過(guò)著(zhù)，沒(méi)一會(huì )兒，時(shí)針便指到了“9”，坐在書(shū)桌前的我已是昏昏欲睡，媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“快睡吧，作業(yè)的事，我給老師打個(gè)電話(huà)就行了，明天還要早起，你病剛好，受得了嗎？”“沒(méi)事兒，媽?zhuān)阆热ニ�！我再�?xiě)會(huì )，遲早也要寫(xiě)嘛！”“你真倔丫頭，真拿你沒(méi)辦法”媽媽走了出去。
我繼續奮筆疾書(shū)，可時(shí)間老人依然絲毫不留情，匆匆的走著(zhù)，窗外的燈一盞接著(zhù)一盞的滅去，渾濁的黑暗已布滿(mǎn)整個(gè)天空，黑的恐怖，寒冷的風(fēng)不斷的從窗邊吹來(lái)，桌上的試卷開(kāi)始飛舞，手也早已凍的通紅，我連忙起身將窗戶(hù)關(guān)上。突然間，我問(wèn)到了一股面條特有的香味，肚子也因此咕咕叫了起來(lái)，接著(zhù)就是一陣腳步聲，媽媽端著(zhù)一碗面條走了進(jìn)來(lái)，面條的熱氣向上噴涌著(zhù)，我大口大口地咬著(zhù)、咽著(zhù)，吃著(zhù)這碗充滿(mǎn)媽媽的愛(ài)的面條，吃到嘴中滿(mǎn)是幸福與溫暖......
幸福，是我忠誠的伴侶，在我成長(cháng)之路上一直伴我前行。幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著(zhù)我！讓我從不感到孤獨無(wú)援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我，讓我擁有戰勝困難的勇氣！
我很幸福，因為我在幸福中成長(cháng)！
小學(xué)五年級作文 篇3
眾所期待的自然法庭終于開(kāi)庭了。第一對上來(lái)的是實(shí)心粘土磚和粉煤灰磚。
原告粘土磚哭訴道：“眾所周知，我們粘土磚歷史悠久，在建筑史上立下汗馬功勞。特別是前幾年，東家請，西家邀，忙得不可開(kāi)交�？粗�(zhù)座座高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，我心里真高興�！�
法官也豎起大拇指：“對，對，你們真是功不可沒(méi)�！�
“可是近年來(lái)，人們對我們的態(tài)度一落千丈，變得冷漠起來(lái)，使我們門(mén)庭冷落。今天我碰見(jiàn)粉煤灰磚，滿(mǎn)以為他能安慰一下我，畢竟我是他的長(cháng)輩，沒(méi)想到他竟出口傷人……”實(shí)心粘土磚更傷心了。
這時(shí)，在一旁默默不語(yǔ)的被告粉煤灰磚沉不住氣了：“我什么時(shí)候出口傷人了？我就是說(shuō)你浪費土地，浪費資源而以�！�
“我們粘土磚，山村農田哪里都可安家，就地取材，千百年來(lái)就如此，怎么浪費土地，浪費資源啦？”實(shí)心粘土磚越說(shuō)越激動(dòng)。
粉煤灰磚也毫不示弱：“你們實(shí)心粘土磚塊小、耗土多，破壞良田，浪捶了捶錘子，“法庭講究證據，請粉煤炭磚拿出證據�！�
粉煤灰磚早有準備，他拿出一張照片：一望無(wú)垠的田野上稻子低垂著(zhù)頭，沉甸甸的；玉米長(cháng)出長(cháng)長(cháng)的金胡子，露出金燦燦的顆粒，沖著(zhù)你咧嘴傻笑。好一派迷人的景色！
粉煤灰磚激動(dòng)地說(shuō)：“同是這一片土地，可現在變成什么樣了？法官請看�！彼帜贸龅诙䦶垼阂粋�(gè)磚瓦廠(chǎng)冒著(zhù)滾滾濃煙，四周是一片坑坑洼洼的荒地，偶爾還可見(jiàn)幾處孤零零的野花，幾處孤獨的.綠意�！澳銈兛�，一片肥沃的土地變成荒野，多可惜呀！再說(shuō)你們燃燒時(shí)浪費大量燃料，產(chǎn)生大量廢氣，污染環(huán)境�！�
實(shí)心磚低垂了頭，可他還不服氣：“這，這些都是我的主人人類(lèi)做的。那，你們粉煤灰磚就不浪費土地，浪費資源嗎？”
粉煤灰磚笑了：“人類(lèi)已認識到自己的錯誤，他們一直在為耕地的減少、土地的浪費而苦惱。燃煤發(fā)電廠(chǎng)排出的粉煤灰，往往堆積成山，浪費土地，造成嚴重的環(huán)境污染。我們粉煤灰磚就是人類(lèi)保環(huán)境，利用工業(yè)廢渣，變廢為寶的見(jiàn)證�！�
法官和陪審團聽(tīng)了不住地點(diǎn)頭，實(shí)心磚也心服口服了。
法官莊嚴地宣讀最后的審判：“實(shí)心磚由于不知情，罰回家養老改進(jìn)。人類(lèi)知錯就改，罰立即恢復耕地。如能合理利用土地，造福子孫后代，不再懲罰！”
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