爭吵_五年級作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的爭吵_五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵_五年級作文1
這天，從小明的書(shū)包里傳來(lái)一陣陣吵鬧聲。
鉛筆大聲說(shuō)道：“要不是我，主人能寫(xiě)出這么漂亮的字嗎？我才是最棒的�！毕鹌げ谅�(tīng)了反駁道：“要不是我，你寫(xiě)錯別字時(shí)靠誰(shuí)，所以我才是最棒的�！备甙恋臅�(shū)本嚷著(zhù)：“你們算個(gè)毛球，主人寫(xiě)字還不是要看我才能寫(xiě)好，我才是最棒的�！便U筆反駁道：“如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)字��！”削筆刀大怒道：“你算個(gè)什么東西，要不是靠我你的頭能怎么尖嗎？能寫(xiě)出這么漂亮的字嗎？”文具盒突然將橡皮擦壓得喘不出氣來(lái)說(shuō)：“有種就來(lái)比武藝啊，看我的泰山壓頂�！痹�(huà)音一落，鉛筆大聲道：“吃我一棒�！便U筆把文具盒打翻在地。
這時(shí)，吵鬧聲驚動(dòng)了書(shū)包爺爺。它聽(tīng)了鉛筆敘述了爭吵的原因后，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道：“你們只發(fā)現自己長(cháng)處，沒(méi)有發(fā)現自己的短處，你們應該取長(cháng)補短、團結一心，才能為主人更好的做事，只有在奉獻中，才能體現出你們的價(jià)值�！甭�(tīng)了書(shū)包爺爺的一席話(huà)，文具們慚愧的低下頭。接著(zhù)鉛筆扶起文具盒，深深地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“sorry，文具盒老兄�！薄皼](méi)事，鉛筆小兄弟�！蔽木吆写鸬�。于是大家各歸其位。
文具們回到書(shū)包中，靜靜地等待主人的召喚……
爭吵_五年級作文2
小主人的臥室里有三樣東西，分別是：空調、電風(fēng)扇和蒲扇。
一個(gè)烈日炎炎的下午，小主人出去玩了，空調正在睡大覺(jué)，卻被一陣吵鬧聲吵醒了，它慢吞吞地睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是電風(fēng)扇和蒲扇在吵架。
“我既輕便又能使人涼快，我厲害！”蒲扇說(shuō)，擺出一副誰(shuí)不聽(tīng)它的，它就和誰(shuí)拼命的架勢。
“不對，是我厲害！我的風(fēng)力大，還省力，只需要插上電源，再按一下我的開(kāi)關(guān)，就行了�！彪婏L(fēng)扇故意提高了嗓門(mén)。
就這樣，它們吵了好長(cháng)時(shí)間。這時(shí)，電風(fēng)扇終于忍不住了，喘著(zhù)粗氣說(shuō)：“空調，你來(lái)給我們評評理�！�
“嗯，你們嘛……”剛剛在一旁沉默不語(yǔ)的空調開(kāi)口了，慢條斯理地說(shuō)，“你們都有自己的長(cháng)處與短處。每個(gè)人都一樣，不要炫耀自己的長(cháng)處，也不要指責別人的短處。你們還是和睦相處吧，何樂(lè )而不為呢？”
電風(fēng)扇和蒲扇聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。
爭吵_五年級作文3
在一個(gè)寧靜的夜晚，不知從哪里發(fā)出了爭吵的聲音。
走近一看，原來(lái)是小溪和小草在爭吵。小溪說(shuō)：“我的本市最大！”小草連忙反駁：“什么呀！要說(shuō)誰(shuí)的本事最大，哪肯定是我！”小溪疑惑地問(wèn)：“為什么呀？”“你是豬腦子呀，你想要是沒(méi)有我，那牛羊……吃什么呀？”小草點(diǎn)點(diǎn)小溪那腦袋驕傲地說(shuō)。小溪靈機一動(dòng)也驕傲地說(shuō)，“我也有好處！”
“什么呀？說(shuō)說(shuō)看！我就不信，你也有好處！”小草說(shuō)�！耙菦](méi)有我！你怎么活，要是沒(méi)有我，你還能讓那牛羊吃嗎？要是沒(méi)有我，人、動(dòng)物、植物那可要滅絕了！”小溪興奮地說(shuō)。
“那……我的本事也很大呀！”“我的本事大！”……就這樣你一句我一句沒(méi)完沒(méi)了。
不知什么時(shí)候，大象哥哥來(lái)啦，聽(tīng)見(jiàn)啦他們的爭辯，走到跟前語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家的本領(lǐng)都很大，例如：沒(méi)有地球就沒(méi)有我們。沒(méi)有雨就沒(méi)有小溪，沒(méi)有小溪就沒(méi)有你、我、他……”小溪和小草聽(tīng)啦直點(diǎn)頭。
大象又說(shuō)：“現在你們知道錯了吧！”
他們你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。
爭吵_五年級作文4
我有一個(gè)精美的筆盒。一天晚上，我已經(jīng)睡著(zhù)了，但卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一些爭吵聲。原來(lái)，是文具們在舉辦評比比賽呢。
文具盒是主持人，它說(shuō)：“下面我們來(lái)舉辦這次的優(yōu)秀奉獻者！”話(huà)音未落，鋼筆先生就發(fā)話(huà)了：“我才是功勞最大的，你們都別和我搶。因為每天小主人都要用到我，沒(méi)有了我，是萬(wàn)萬(wàn)不能的�！毕鹌は壬鷵尩溃骸拔业墓诓抛畲�，鉛筆能寫(xiě)出字，但是誰(shuí)會(huì )沒(méi)有寫(xiě)錯字的時(shí)候呢，只要你一寫(xiě)錯字，第一個(gè)想到的就是我�！北咀酉壬僖踩滩蛔×�，便喊了出來(lái)：“就算你們有再多的好處，但是沒(méi)地兒使有啥用呢？正是我——本子，才能顯示出你們的本領(lǐng)！”······
只有墨在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
這是，文具和說(shuō)話(huà)了：“你們都別爭了，在我看來(lái)，這個(gè)稱(chēng)號應該是屬于墨的�！眲e的選手都不服氣了，但是都在等待文具盒的理由。它說(shuō)：“你們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，如果沒(méi)有墨，鋼筆根本就寫(xiě)不出字來(lái)，如果寫(xiě)不出字來(lái)，橡皮就沒(méi)有機會(huì )顯示自己的作用了，那本子就是空白的，我說(shuō)的有道理吧？”選手們都慚愧的低下了頭。
所以，本次的優(yōu)秀奉獻獎屬于墨！
爭吵_五年級作文5
每當我打開(kāi)我的鉛筆盒，看見(jiàn)那顆綠色可愛(ài)的橡皮擦我就想起我和我最好的同學(xué)發(fā)生的一次爭吵，那朋友就是佳偉。
事情是這樣的：我和佳偉都有一塊一模一樣的橡皮擦，可是佳偉的橡皮擦一不小心掉到了地上。這時(shí)她看見(jiàn)我手上的橡皮擦跟她的一樣，以為是她的，就急忙跑上前來(lái)，憤怒地說(shuō)：“你為什么拿我的橡皮擦？”我溫和地對她說(shuō)：“不，佳偉這是我的，你的可能掉地上了吧�！辈豢赡�，這肯定是……”佳偉要說(shuō)的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就上課了，我不安地回到教室，大吃一驚：“這不是佳偉的橡皮嗎？”于是我把它撿起來(lái)還給了她，佳偉不好意思地說(shuō)：“雨諾，真是對不起！”我微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓這場(chǎng)爭吵有個(gè)美好的結局吧，好嗎？”“好的！”
從此，我們那粒綠色的橡皮擦，就包含著(zhù)我和佳偉所有的友情！
爭吵_五年級作文6
“喂，下午出來(lái)玩吧�！蔽译S意地在電話(huà)里說(shuō)道�！鞍�？可下午我們還要上課啊�！彪娫�(huà)那頭的朋友猶猶豫豫地說(shuō)道�！皭�(ài)來(lái)不來(lái)！”我氣急敗壞地將電話(huà)掛斷，決定自己踏上下午的旅程。沒(méi)錯，我正在計劃一件“偉大”的事情——逃學(xué)！
老師的啰嗦、父母的嘮叨、學(xué)業(yè)的壓力，這些，我通通不想面對了。就這樣，冒著(zhù)初春的絲絲寒意，我穿著(zhù)短裙，踩著(zhù)高跟鞋，昂首挺胸地走在路上。我假裝自己是個(gè)大人，再也不需要別人的管教。我是隨心所欲，不想上學(xué)就不上�？墒菦](méi)過(guò)多久，心里便感到一陣陣沮喪與孤獨。此時(shí)同學(xué)們都在明亮的教室里低頭學(xué)習，我卻……
轉眼就到了晚上，我拖著(zhù)疲憊的身子回到家里�！澳阆挛缛ツ膬毫�？”媽媽強忍著(zhù)怒氣問(wèn)道。我不理會(huì )，轉身就走�！澳阏咀�！”媽媽又是一頓“狂轟濫炸”，接著(zhù)又是千篇一律的吵架。我連哭都懶得哭，狠狠地將房間的門(mén)摔上，然后鎖上了。一回頭，我卻忽然發(fā)現書(shū)
桌上的一份禮物以及一封信，信的結尾是：“今天是六一，節日快樂(lè )！不管你多大了，你永遠是媽媽的寶貝，你一直都是媽媽心里珍貴的煙火！”我都多大了，還送兒童節禮物，我雖然覺(jué)得有點(diǎn)可笑，卻不知為何莫名地想哭。下午那深深的孤獨，好像一下子被一股暖流填滿(mǎn)。終于，悔恨的眼淚流了下來(lái)。
仿佛這一刻才真正地知道，我曾多么愚蠢地將叛逆當做青春，將自我當做個(gè)性。一次次與父母爭吵，不管身后父母的失望與嘆息；一次次摔門(mén)而出，不去想門(mén)后的父母憂(yōu)傷的眼睛。我不知道，現在那扇門(mén)后的母親是否還在生氣，還在傷心。
從第一聲啼哭開(kāi)始，上帝的手中就點(diǎn)燃了一支屬于你的蠟燭，搖曳生輝，獨一無(wú)二。其實(shí)不用叛逆，你的個(gè)性本就張揚；其實(shí)不用粉飾，你的孤獨源自心底的不安，叛逆是一種淺薄無(wú)知，粉飾自我是一種沒(méi)有底氣的可悲，誰(shuí)的青春不迷茫？調整好心態(tài)，認清自我，那么青春也能從此重新盛放！
爭吵_五年級作文7
其實(shí)小小的文具盒也是一個(gè)溫馨、和諧的家，不過(guò)它們是一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的大家庭。家里住著(zhù)鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。
有一天，大家在討論誰(shuí)的功勞大。鉛筆兄弟說(shuō)：我們幫小主人寫(xiě)數字、寫(xiě)英語(yǔ)單詞，還是我們的功勞最大。
直尺姐妹接話(huà)道：鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫(huà)直線(xiàn)、做連線(xiàn)題，小主人怎么能得高分？
橡皮公主大叫道：還不是我把你們寫(xiě)錯的、連錯的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？
默默無(wú)聞的鋼筆哥哥終于開(kāi)口了：爭功的人是真的有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫(xiě)作業(yè)，我哪天叫過(guò)累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞。
文具盒實(shí)在是看不下去了，說(shuō)道：你們別吵了，你們怎么能互相詆毀，應該要團結互助才對，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)提高小主人的學(xué)習成績(jì)。
經(jīng)過(guò)文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠團結，利用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補他人的不足。
爭吵_五年級作文8
晚上，夜深人靜的時(shí)候，文具盒突然發(fā)生了一場(chǎng)爭吵。
只聽(tīng)見(jiàn)文具盒里的文具在爭論誰(shuí)的功勞最大。首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人就寫(xiě)不了作業(yè)，考不了試了，那該多慘�！薄昂f(shuō)”，鋼筆惱怒了，“我的功勞才是最大的，從三年級開(kāi)始到出去工作的時(shí)候都要用到我，鉛筆老兄你都out啦”�！跋拐f(shuō)，我的功勞才是最大的，每天我都不怕累，幫忙擦錯字，要是沒(méi)有我，小主人肯定會(huì )錯字成堆的，”橡皮擦說(shuō)。直尺在一邊也不服氣說(shuō)：“我的功勞也很大，連線(xiàn)題、重點(diǎn)詞語(yǔ)也是我幫忙畫(huà)的呢，數學(xué)課上我也是主人的得力小幫手�！�
聽(tīng)到這里，文具盒奶奶終于忍不住開(kāi)口說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)都不行，小主人都需要我們。大家相互爭吵和拆臺，將會(huì )使小主人受累；只有齊心協(xié)力，才能更好的為小主人服務(wù)�！贝蠹医K于認識到了自己錯誤，齊聲說(shuō)：“對不起，我們錯了，文具盒奶奶。以后，我們將團結一致為小主人服務(wù)�！�
從此，它們再也沒(méi)有吵過(guò)架。
爭吵_五年級作文9
一天明明看完書(shū)后，竟然忘了把書(shū)拿走，放在電視旁邊就跑出去玩了，沒(méi)想到，居然引起了一場(chǎng)爭吵事故？
書(shū)先發(fā)言，挑釁地說(shuō)道：“我們書(shū)的本領(lǐng)可大了！連偉大的人類(lèi)都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你知道莎士比亞嗎？他非常非常厲害，他都說(shuō)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品’這可是名人幫我們代言，電視，你們有名人幫你們代言？”
電視不服氣地說(shuō)道：“我們電視雖然沒(méi)有名人代言，但是，我們電視特別受人類(lèi)的喜歡，男女老少都愛(ài)看電視呢！”
書(shū)不甘示弱地說(shuō)：“我們書(shū)從古代就有了，你們電視呢？現在的小朋友為了得知識有文化，一到周末就往書(shū)店里鉆，到了假期，好學(xué)的小朋友更是天天泡在書(shū)店里，在行行文字里穿梭，在知識的海洋里漫游！”
電視不甘落后：“那又怎樣？我們電視雖然沒(méi)有像你們書(shū)一樣的歷史，但是小朋友卻可以在電視里學(xué)到書(shū)里沒(méi)有的知識，我們電視里有有趣的畫(huà)面，人物配音，還有？”
這時(shí)，一直默默無(wú)聞的電腦聽(tīng)了他們倆的對話(huà)，說(shuō)道：“你們不要再吵了，你們兩個(gè)各有各的優(yōu)點(diǎn)，但是我們也只是一件幫助人類(lèi)的用來(lái)進(jìn)步的用具！
電視和書(shū)聽(tīng)完了這句話(huà)，都覺(jué)得自己錯了，便相互道了歉，便成了好朋友？
爭吵_五年級作文10
“當，當，當”……午夜十二點(diǎn)的鐘聲響起了，玩具王國的玩具們都活啦！
電動(dòng)金絲鳥(niǎo)開(kāi)起了個(gè)人詩(shī)歌會(huì )，芭比娃娃跳起了優(yōu)雅的芭蕾舞……與此同時(shí)，積木們引起了激烈的爭吵。長(cháng)方形哥哥先發(fā)起進(jìn)攻：“圓，不是我說(shuō)你，你有什么用處呢？路邊的招牌、冰箱都用的到我。你呢？”圓不高興的反駁道：“你再厲害，能做輪胎嗎？即使能做，汽車(chē)還能跑嗎？”同時(shí)，長(cháng)方形的孿生兄弟——平行四邊形居高臨下地對三角形妹妹說(shuō)：“你能有我多變嗎？跟我斗，你還差遠呢！”三角形也不高興了，反擊“你有我穩固嗎？你穩固的話(huà)房子也不會(huì )倒了！”……
正當大家吵得熱火朝天的時(shí)候，玩具國王來(lái)了。國王微笑著(zhù)說(shuō)：“你們積木家最熱鬧了，發(fā)生什么事啦？”大家一下子安靜下來(lái)了，支支吾吾地都說(shuō)不出話(huà)。長(cháng)方形鼓足勇氣，結結巴巴地對國王說(shuō)：“我們……我們在……在討論誰(shuí)……誰(shuí)更有用�！眹跣α�，說(shuō)道：“那你們過(guò)來(lái)一下�！眹醢阉麄儙У搅艘蛔陆ǖ姆孔永�，說(shuō)：“地磚是平行四邊形，鐘表是圓形，空調是長(cháng)方形，屋頂是三角形，每種圖形都有用，少了誰(shuí)都不可以。你們還爭什么爭呢？”積木們慚愧地低下頭。
從此，類(lèi)似的爭吵再也沒(méi)有在積木之家里出現過(guò)。
爭吵_五年級作文11
夜幕降臨了，小朋友們都上床睡覺(jué)去了。忽然，從一棟高樓大廈里面傳來(lái)一陣陣熱鬧的'聲音。哦！于是，我便隨著(zhù)聲音跟了過(guò)去，最后跟到了一個(gè)小朋友的房間里，我仔仔細細地又聽(tīng)了一聽(tīng)。原來(lái)是那個(gè)小朋友桌子上的文具盒里發(fā)出的聲音。我默默地等他們說(shuō)話(huà)。
突然，有物品說(shuō)話(huà)了，哦！原來(lái)，是小朋友的文具盒里的尺子說(shuō)話(huà)了！
尺子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大了，每一次數學(xué)課上老師要求畫(huà)一厘米、二厘米、三厘米、四厘米、五厘米、六厘米、七厘米、八厘米、九厘米、十厘米、十幾厘米、、、、、、的線(xiàn)段，主人都得用我——尺子。不管是幾厘米的線(xiàn)段，只要是畫(huà)線(xiàn)段，主人都得用我大名鼎鼎的——尺子。要不然老師就會(huì )把主人拉到辦公室，不是打，就是罵。所以我的本領(lǐng)是你們——橡皮、轉筆刀和鉛筆。之間最大的，難道不是嗎？”……她們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)。
小主人對她們說(shuō)：“你們要和睦相處，要取長(cháng)補短�！�
爭吵_五年級作文12
今天，我和趙可欣吵架了，事情并不是因為她考試分數比我高，我嫉妒她，而是因為一塊橡皮。
上午，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛回到座位上。這時(shí)，趙可欣忽然用腳踢了一下我的課桌。課桌震了一下，把我的橡皮給震掉了，我連忙低下頭去找，可橡皮早已消失得無(wú)影無(wú)蹤�！鞍�！我的橡皮！這可是上學(xué)期英語(yǔ)海老師獎勵給我的。平時(shí)沒(méi)舍得用，偶爾用幾次，沒(méi)想到今天竟然被趙可欣給弄丟了�！蔽矣稚鷼庥蛛y過(guò)，怒發(fā)沖冠地對趙可欣破口大罵。趙可欣卻微笑著(zhù)說(shuō)“我不是故意的�！薄肮苣闶遣皇枪室獾�，反正你就是要賠�！�
我含著(zhù)淚水說(shuō)完了這句話(huà)。下課后，我十分后悔，不該罵趙可欣。雖然我和趙可欣平時(shí)相處得有些磕磕絆絆，但是她經(jīng)常幫助我。我沒(méi)帶書(shū)的時(shí)候她和我同看一本書(shū)，我的鉛筆斷了她也會(huì )馬上借我一枝……唉！要是我沒(méi)罵她該有多好��！于是，我決定向她道歉，可是“對不起”這三個(gè)字怎么也說(shuō)不出口。
最終，我鼓起勇氣，慚愧地對趙可欣說(shuō)：“對不起，趙可欣，是我太沖動(dòng)，才變成這樣，請你不要放在心上�！薄皼](méi)關(guān)系！”趙可欣笑著(zhù)說(shuō)：“我們還是好朋友�！闭f(shuō)完，我們又一起開(kāi)心地玩起來(lái)。
這塊橡皮雖然讓我和趙可欣產(chǎn)生了摩擦，卻讓我懂得了同學(xué)之間友誼的珍貴。
爭吵_五年級作文13
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，忽然傳來(lái)了一陣爭吵聲，原來(lái)是筆盒里的鋼筆和消除水在吵架。
哥哥鋼筆對姐姐消除水說(shuō)：“我是主人最好的幫手！”姐姐消除水說(shuō)：“為什么？”“笨蛋，你想想看，小主人每次都在用我寫(xiě)作業(yè)，如果沒(méi)有我，他怎么寫(xiě)作呀？”姐姐消除水不服氣地說(shuō)：“你吹牛！”這時(shí)兩人開(kāi)始打起來(lái)。忽然，鋼筆從桌子上掉了下來(lái)，小主人轉過(guò)身來(lái)大罵鋼筆：“你這該死的爛鋼筆讓我怎么寫(xiě)字呀？”這時(shí)，橡皮爺爺慢吞吞地走過(guò)來(lái)對鋼筆說(shuō)：“讓你驕傲，你和消除水你倆對小主人是一樣重要的，在小主人那就是一樣的待遇。我給你講講，你看你把字寫(xiě)錯了，是不是要消除水來(lái)擦除，如果不用消除水擦，小主人寫(xiě)錯了字就會(huì )被老師罵�！变摴P聽(tīng)了橡皮爺爺的話(huà)哇哇大哭起來(lái)，橡皮爺爺和消除水姐姐安慰了好半天才把鋼筆哥哥給安慰好。
文具盒又恢復了往日的平靜，文具盒里的鋼筆哥哥和消除水姐姐和好了，并且成為了相親相愛(ài)的一家人。
鋼筆哥哥和消除水姐姐的故事告訴了我們一個(gè)道理：做人不要自高自大。
爭吵_五年級作文14
從前，有一雙腳和一個(gè)胃是好朋友，腳天天帶著(zhù)胃到處玩。胃呢，有好吃就分給腳吃。
日子一天天過(guò)去了，不知怎么的腳天天往下落，一直落到地上，腳覺(jué)得自己背上越來(lái)越重了，而且走得更慢了。于是腳對胃說(shuō)：“胃，咱們出玩吧！”胃回答說(shuō)：“不行，我還餓著(zhù)呢�！笨赡_跟本不聽(tīng)，跑了起來(lái)。胃只好被腳帶來(lái)帶去，沒(méi)過(guò)多久胃快餓的不行了，埋怨說(shuō)：“你快別跑了，我快要餓的不行了。為什么你能跑，而我卻不能跑？”“那是因為我的本領(lǐng)比你！”大腳自豪地說(shuō)。胃說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，要不是我吃飽了你就跑不動(dòng)了�！边@對往日的好朋友你一句我一句的吵了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，腳快要跑不動(dòng)了，一不小心就從山谷上滑了下去。腳摔傷了，醫生說(shuō)他不能再走動(dòng)了。而胃不計前嫌，天天來(lái)看腳。
胃大口吃大口喝，想讓腳快點(diǎn)好。腳不好意思的低下了頭，從此以后他倆成了好朋友。
爭吵_五年級作文15
一次，寧寧在上課的時(shí)候睡著(zhù)了，被老師狠狠地罵了一頓。耳朵不高興了：“都怪鼻子偷懶不干活，怎么罵聲都到我這來(lái)了！”鼻子說(shuō)：“這也不全賴(lài)我呀！眼睛也有份，在上課的時(shí)候睡著(zhù)了�！毖劬ι鷼獾胤瘩g：“手也有份呀！做出睡覺(jué)的姿勢，讓老師發(fā)現了�！笔终f(shuō)：“這關(guān)我什么事，都怪嘴巴，不協(xié)助鼻子呼吸，搞得鼻子打呼嚕�！弊彀鸵荒槦o(wú)辜：“是鼻子那小子偷懶不干活，而且我的工作又不是呼吸�！本瓦@樣，五官你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)，最后，五官分家了。
分家后，眼睛倒霉透了：只能看，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，看見(jiàn)好吃的吃不到、聞不到。耳朵也一樣，只能聽(tīng)，不能看、不能吃也不能聞；最倒霉的還是手，啥都不能。
不久，他們再也生活不下去了，聚到了一起。大腦說(shuō)：“你們要團結友愛(ài)，相互合作才能把事情辦好，否則將一事無(wú)成！團結就是力量��！”
從此，五官團結友愛(ài)，再也不吵架了。
編輯點(diǎn)評：小作者積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮自己的想象力，將五官各有所長(cháng)編成一個(gè)故事。把它們各自的特點(diǎn)展現出來(lái)，真棒。
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