我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文（精選10篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇1
上科學(xué)課時(shí)，老師提著(zhù)兩大袋子雞蛋走了進(jìn)來(lái)。老師說(shuō)：“這里有一袋生雞蛋，一袋熟雞蛋，你們分小組討論，如何區分出來(lái)生的和熟的雞蛋，但不能打碎雞蛋�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。
首先，老師給我們小組發(fā)了兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生雞蛋一個(gè)熟雞蛋。我們拿到雞蛋后便開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。有人說(shuō)：“干脆打碎雞蛋�！绷硪粋�(gè)人反駁說(shuō)：“不行，不行，你忘了老師說(shuō)不能打碎雞蛋嗎？”我們討論得非常激烈，不一會(huì )兒，我們組想出了兩個(gè)好方法。
“安靜，安靜！”老師開(kāi)始整理紀律，正在討論的人都停了下來(lái)。老師問(wèn)：“你們想到辦法了嗎？想到的舉手�！蔽遗e起手代表我們組回答。老師說(shuō)：“你有什么辦法？”我說(shuō)：“可以旋轉雞蛋和光照雞蛋�！逼渌M的同學(xué)們都議論起來(lái)：“這不可能吧！”“老師，生雞蛋轉得慢，熟雞蛋轉得快�！蔽艺f(shuō)。我講完，老師拿起雞蛋一轉，果然有個(gè)轉得慢的，有個(gè)轉得快的。老師問(wèn)我：“那你知道為什么有轉得快的，有轉得慢的嗎？”我說(shuō)：“快的是熟的，是因為它的蛋液、蛋黃已經(jīng)煮熟，凝固在一起。慢的是生雞蛋，是因為里面還是液體，蛋黃和蛋液是分開(kāi)的，轉時(shí)一個(gè)向東，一個(gè)向西，所以就慢了�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“用光照法，亮的是生的，不亮的是熟的，這是因為生雞蛋的蛋液是透明的，所以能透過(guò)光去，而煮熟的雞蛋，蛋液變蛋白，所以就透不過(guò)光�！崩蠋熍氖纸泻谜f(shuō)：“沒(méi)錯，就是你說(shuō)的那樣�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里美滋滋的。老師按照我們的方法進(jìn)行了實(shí)驗，并將雞蛋打破驗證了我們組的討論，我們組的同學(xué)都很高興。
這次實(shí)驗不僅讓我學(xué)會(huì )了如何區分生熟雞蛋，還讓我懂得了：遇到任何問(wèn)題都需要我們去多觀(guān)察，多思考，只有這樣才能得到問(wèn)題的答案。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇2
“轉起來(lái)了，轉起來(lái)了……停下了，停下了�！彼麄冊诟墒裁茨�？我走進(jìn)一看，原來(lái)是在玩兒區分生熟雞蛋的游戲。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)有一個(gè)人拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋往臉上一摔，一轉眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來(lái)他是沒(méi)有區分好雞蛋。只見(jiàn)另一個(gè)人一晃，馬上分辨出來(lái)了哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，只見(jiàn)前排的同學(xué)都站了起來(lái)，后排的看不見(jiàn)，也踮起了腳。要開(kāi)始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時(shí)，老師回來(lái)了，見(jiàn)我不知怎么區分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問(wèn)我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說(shuō)：“不會(huì )�！崩蠋熼_(kāi)始教我了。我盯著(zhù)那個(gè)雞蛋，慢慢地被老師拿了起來(lái)�？蛇@兩個(gè)雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說(shuō)：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時(shí)候，我一把把它拿上來(lái)了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對我說(shuō)：“這樣是區分是不行的.�！敝灰�(jiàn)老師拿起兩個(gè)手電筒朝雞蛋照了照�！巴�！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時(shí)，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒(méi)有變化�！盀槭裁磿�(huì )這樣？”就是因為生雞蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽(tīng)了老師的話(huà)，我明白了。
通過(guò)這一次的實(shí)驗，我知道了科學(xué)就在我們的身邊。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇3
早上，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋。煮好后放到了盒子里。等媽媽要去拿時(shí)，卻一不小心跟放生雞蛋的盒子弄混了。這兩盒雞蛋長(cháng)的是一模一樣，弄混了可不好區分呀，媽媽為此很苦惱。我看見(jiàn)了，便攬下了這“區分生熟雞蛋”的任務(wù)。
一開(kāi)始，我也有一點(diǎn)苦惱。這時(shí)我看見(jiàn)弟弟正在看手機，我的腦子里冒出一個(gè)想法――到網(wǎng)上查找一下。我立刻拿起手機在網(wǎng)上查找起來(lái)，果然找到了兩個(gè)高效的方法。我先用第一種方法來(lái)試驗一下，就是旋轉雞蛋。我拿出盒中的幾個(gè)雞蛋，在桌子上旋轉了幾下�！把�，它轉得好快呀！”弟弟在一旁突然出聲。然后，我又轉了另外一個(gè)，盒子中的幾個(gè)雞蛋，而這幾個(gè)雞蛋東倒西歪，完全轉不起來(lái)。我和弟弟猜起來(lái)了，“轉得快的應該是生雞蛋�！薄安粚�！不對！是熟雞蛋�！蔽液偷艿軤幊称饋�(lái)。為了不再這樣爭吵下去，我決定用另一個(gè)光照的方法再試試。我拿了兩個(gè)手電筒，把雞蛋分別照了一下�！敖憬�，它怎么了呀？怎么變成了一個(gè)小燈籠呢？好奇怪�！蔽乙惨苫蟮乜粗�(zhù)這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)照得通紅，一個(gè)毫無(wú)反應。我對弟弟說(shuō)：“我認為這個(gè)沒(méi)有反應的是生雞蛋，像小燈籠的是熟雞蛋�！弊詈�，為了證明一下我的猜想，只好“犧牲”一下這兩個(gè)雞蛋了�！芭尽钡囊宦�，“發(fā)光”的里面是蛋液，沒(méi)有反應的里面是雞蛋。我猜錯了，但我還是很高興，因為我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋。當然還幫了媽媽一個(gè)忙。
在這次實(shí)驗中，我不僅學(xué)到了區分生熟雞蛋的方法，還懂得了一個(gè)道理：只有多動(dòng)腦，多觀(guān)察，多動(dòng)手操作，才會(huì )得到一個(gè)又一個(gè)的好方法。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇4
周一一早，我一進(jìn)教室便聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們說(shuō)話(huà)的聲音�！袄蠋熃o我們準備了兩個(gè)雞蛋，是想教我們怎么吃雞蛋嗎？”“是呀，是呀！”我聽(tīng)了也很好奇。
就在大家議論得熱鬧的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“今天，我們來(lái)區分生熟雞蛋。誰(shuí)能告訴我怎樣區分生熟雞蛋？”這時(shí)，全班異常安靜，同學(xué)們都默不作聲了。只有我這個(gè)上課從來(lái)都不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的人舉手了。這真是個(gè)“奇跡”。老師點(diǎn)了我的名字讓我回答問(wèn)題。我說(shuō)：“可以晃雞蛋，也可以轉雞蛋�！薄霸鯓踊尾拍苤朗巧倪�是熟的？”我說(shuō)：“晃起來(lái)感到有液體的是生的，晃起來(lái)沒(méi)有液體的是熟的�！崩蠋熡謫�(wèn)我：“那怎樣轉雞蛋呢？”我說(shuō)：“把雞蛋放到桌子上，用手轉，能轉動(dòng)的就是熟雞蛋�！崩蠋焼�(wèn)我：“為什么會(huì )有轉和不轉的呢？請趙俊宇上來(lái)給大家演示一下�！蔽业ǖ刈呱先�，先轉了一個(gè)白色的雞蛋，它轉得飛快。突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，雞蛋從桌子上掉了下去。還好我眼疾手快給接住了，要不然的話(huà)，就泄密了。我又拿起一個(gè)深色的雞蛋轉了起來(lái)，而這個(gè)雞蛋卻轉不動(dòng)。老師讓我回到座位上，問(wèn)我們?yōu)槭裁从幸粋�(gè)雞蛋能轉動(dòng)、一個(gè)雞蛋卻轉不動(dòng)。這時(shí)，班里又?zhù)f雀無(wú)聲了。而我則胸有成竹地把手舉了起來(lái)，老師再次把我點(diǎn)了起來(lái)。我說(shuō)：“能轉的是熟雞蛋。它能轉是因為它里面是固體。不能轉的是生雞蛋。轉不動(dòng)是因為它里面有液體，液體在里面會(huì )亂晃，所以轉不動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)：“回答正確！”教室里一陣掌聲。
從這節課中，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇5
星期天早上，我弟弟閑著(zhù)沒(méi)事做，一不小心把早餐要吃的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起。真是一件犯愁的事。
讓我說(shuō)他就是沒(méi)事閑得，我變惡狠狠地對他說(shuō)：“小心點(diǎn)！”但是雞蛋還得找到啊，接著(zhù)，我開(kāi)始了分蛋實(shí)驗。
于是我使出渾身解數來(lái)解決這個(gè)難題，我先看，又搖，又聞，又摸，感覺(jué)一模一樣。這時(shí)，弟弟推了我一下，問(wèn)我：“分出來(lái)了嗎？”我打了個(gè)趔趄，一不小心碰到了桌子上的雞蛋，我恍然大悟，于是便回答：“分開(kāi)了�！钡艿芗敝�(zhù)問(wèn)：“你是怎么分開(kāi)的？”我隨手拿了一個(gè)雞蛋在桌子上橫放著(zhù)，用手輕輕一轉，那個(gè)雞蛋像陀螺一樣輕輕地轉了起來(lái)，我又轉了另一個(gè)，結果它歪歪扭扭的亂撞，我果斷地說(shuō)：“這個(gè)是生的�！蔽野阉o了媽媽?zhuān)瑡寢尠汛罂拈_(kāi)，果然是生的。
之后，我給弟弟說(shuō)：“那是因為生雞蛋里是液體，不穩定，熟雞蛋里是固體，重心穩定，所以轉得快，是熟雞蛋�！�
生活中真是處處有學(xué)問(wèn)，只要多觀(guān)察、多動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的真諦。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇6
生雞蛋和熟雞蛋外表看似毫無(wú)區別，如果一不小心把它們混在了一起，用什么方法才能把生雞蛋和熟雞蛋區分開(kāi)呢？
今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)雞蛋，讓我們來(lái)區分哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。我們在下面竊竊私語(yǔ)，有的說(shuō)：“老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥��？”有的說(shuō)：“這也太不現實(shí)了吧，我們怎么知道？”還有的說(shuō)：“凡事必須經(jīng)過(guò)研究，我要好好考察�！蔽衣�(tīng)著(zhù)他們討論。我思考了許久，終于研究出了一種方法，我把雞蛋拿了出來(lái)，在耳邊晃了幾下�！奥�(tīng)，有流動(dòng)聲�！蔽覍Υ蠹遗d奮地叫著(zhù)，“這個(gè)是生的雞蛋�！蔽矣只瘟肆硪粋�(gè)雞蛋，根本沒(méi)有什么動(dòng)靜，這個(gè)應該是蛋白和蛋黃已經(jīng)融為一體了，那么這個(gè)就是熟雞蛋，我心中暗暗想到。我覺(jué)得我的肯定是對的。
突然，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“可以把雞蛋轉起來(lái)，哪個(gè)快，哪個(gè)就是熟的雞蛋�！惫�，雞蛋想陀螺一樣飛快的轉起來(lái)，轉的時(shí)間也長(cháng)，這個(gè)是熟雞蛋；另一個(gè)雞蛋像喝醉了酒似的，轉了幾下就停了下來(lái)，轉的時(shí)間即為短暫，這個(gè)是生雞蛋。原來(lái)熟雞蛋里的蛋白和蛋黃融為一體，就隨著(zhù)蛋殼有序的轉了起來(lái)。生的雞蛋蛋白和蛋黃還沒(méi)有融為一體，里面是液體，不穩定，所以就不會(huì )轉那么快。
最終老師肯定了我們的方法，并且正確區分了生熟雞蛋。
通過(guò)這件事，我不僅僅知道了辨別生熟雞蛋的方法，而且也明白了：凡事要思考，多觀(guān)察，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇7
“哇，好美麗呀，像一顆紅寶石一樣�！备嬖V你吧!我們在區分生熟雞蛋呢!
今天早晨，我們看到老師桌子上的四個(gè)雞蛋，我疑惑地問(wèn)：“老師，你這是要干什么呀?”老師說(shuō)：“我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，你們能幫我分開(kāi)嗎?”田田說(shuō)：“老師，我可以分開(kāi)�！闭f(shuō)完，她便大步流星地走上了講臺。
她先把一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖，又拿起另一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖說(shuō)：“老師，這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的�！崩蠋熣f(shuō)：“為什么呢?”田田胸有成竹地說(shuō)：“因為生雞蛋里面是液體，搖的時(shí)候有‘咕咚’的聲音。所以它是生雞蛋，熟雞蛋已經(jīng)熟了，所以沒(méi)有聲音�！崩蠋熆洫勌锾镎f(shuō)的有道理。
“老師我也有一種方法來(lái)區分!”強強大聲喊道。老師說(shuō)：“那你也來(lái)試一試吧!”強強先把一個(gè)雞蛋轉了一下，發(fā)現這個(gè)雞蛋轉了好長(cháng)一段時(shí)間才停下。他又拿了一個(gè)轉了一下，可那個(gè)雞蛋像泄了氣的皮球一樣，轉都轉不起來(lái)，強強說(shuō)：“這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的，因為生雞蛋里的是液體，沒(méi)有重心轉不起來(lái)。熟雞蛋里是固體，有重心可以轉起來(lái)”
這節課太有趣了，讓我明白了許多解決問(wèn)題的方法。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇8
星期六，我在東方龍教室里等待老師上課，終于，老師來(lái)了，說(shuō)：“我們今天來(lái)區分生熟雞蛋�！蔽倚南耄簠^分生熟雞蛋這么簡(jiǎn)單誰(shuí)都會(huì )，僅需把蛋殼一剝就知道了。所以我一點(diǎn)都不擔心我答不出來(lái)。
老師說(shuō)：“今天我們要做實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，大家都按耐不住激動(dòng)的心情，臉上都笑開(kāi)了花，還有的人差點(diǎn)跳了起來(lái)，頓時(shí)，教室里充滿(mǎn)了吵鬧聲。終于，老師大喊一聲閉嘴，老師說(shuō)：“表現不好的同學(xué)不僅沒(méi)資格做實(shí)驗，而且還要扣學(xué)分�！庇谑�，所有的人都停下來(lái)了，老老實(shí)實(shí)地坐著(zhù)，再也不敢亂動(dòng)了。
教室里終于安靜了下來(lái)，老師就開(kāi)始分小組了。老師一共分了兩個(gè)小組，第一組是包包組，第二組是鴨脖組。分好之后，開(kāi)始做實(shí)驗，首先，老師拿起粉筆在兩個(gè)雞蛋上面分別寫(xiě)上了A和B，然后拿著(zhù)雞蛋到我們面前，讓我們猜哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋，我們一致認為雞蛋B是生的，雞蛋A是熟的，于是老師把我們得出的結論寫(xiě)在黑板上。老師說(shuō)：“現在我來(lái)猜一猜哪個(gè)是熟雞蛋�！�，只見(jiàn)老師把兩個(gè)雞蛋放在桌子上轉，然后跟我們說(shuō)：“我認為雞蛋A是生雞蛋�！比缓笪覀冋f(shuō)：“不可能，我不相信！”，老師接著(zhù)說(shuō)：“好，我們先不做揭曉答案，現在讓你們上來(lái)體驗一下，然后說(shuō)哪個(gè)雞蛋轉得快，哪個(gè)雞蛋轉的慢�！�
老師讓我們兩個(gè)小組的人分別上去轉雞蛋，我們都感到這兩個(gè)雞蛋轉的速度明顯不一樣，我們組即鴨脖組得出雞蛋A轉得慢，雞蛋B轉得快，而包包組得出的結論跟我們組是一樣的。然后老師把兩個(gè)雞蛋都敲碎了，我們大吃一驚，老師的結論是正確的，我們都錯了，轉得快的雞蛋B是熟雞蛋。老師問(wèn)我們說(shuō)：“你們想一想為什么轉得快的雞蛋是熟雞蛋，轉得慢的是生雞蛋呢？”大家爭先恐后地回答，不過(guò)老師說(shuō)都不是根本原因�！澳歉驹蚴鞘裁茨�？”我們好奇地說(shuō)�！斑@是種物理現象，叫做慣性，慣性是物體有保持運動(dòng)狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)�！崩蠋煷鸬�。聽(tīng)完，我們恍然大悟。
我真喜歡這次實(shí)驗，雖然這次我沒(méi)猜對，但我得到了啟發(fā)，生活中有趣的現象可真多，這里包含了許多科學(xué)知識，我們只要勤于動(dòng)手，動(dòng)腦筋，就會(huì )有不斷的驚喜出現。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇9
今天我們在快樂(lè )作文班學(xué)會(huì )了如何區分生熟雞蛋，開(kāi)心極了。
課前，老師拿出一只生雞蛋和一只熟雞蛋，這兩只雞蛋大小一樣，形狀一樣，分不出哪只是生的，哪只是熟的。丁心怡說(shuō)兩只蛋旋轉一下就知道哪個(gè)生哪個(gè)熟。老師按照丁心怡的方法去做，一只沒(méi)轉幾下就停下了，而另一只卻轉了十多圈，大家說(shuō)只轉幾下是生的，轉十多圈是熟的。
黃圣潔說(shuō)：“搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)生雞蛋可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，而熟雞蛋是聽(tīng)不見(jiàn)聲音的�！蔽液闷娴脑嚵嗽�，果然如此。
老師說(shuō)：“把生雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋殼表面就會(huì )冒出小小的泡泡，噴出來(lái)的水柱像噴泉一樣。把熟雞蛋放進(jìn)水里，就不會(huì )有泡泡�！�
要是我們細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現區分生熟雞蛋方法，粗心的小朋友卻不會(huì )想到這區分生熟雞蛋的好方法。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 篇10
周末，媽媽不小心把生的雞蛋和熟的雞蛋弄混了。她盯著(zhù)雞蛋，一會(huì )左看看，一會(huì )右看看，怎么也分不出來(lái)哪個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋。于是，我就去幫媽媽區分生熟雞蛋。
我走進(jìn)廚房里，靜靜地看著(zhù)這些雞蛋，想要觀(guān)察出點(diǎn)什么。但這些雞蛋大小差不多，顏色差不多，單看外表根本區分不出。我又拿起雞蛋來(lái)回晃晃，但是只能聽(tīng)見(jiàn)我衣服上的扣子在響，也聽(tīng)不出什么差別。我突然想到：晃不行，我就轉。我隨便挑了一個(gè)雞蛋，放在桌面上轉起來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋轉得飛快。轉完之后，我仿佛聽(tīng)到雞蛋在說(shuō)：小主人，能不能別轉了，都把我轉暈了�？刹豢梢該Q一種方法，讓我舒服一點(diǎn)。我瞪著(zhù)雞蛋自言自語(yǔ)道：小樣，我可是要吃早飯的人，我必須把你們區分開(kāi)開(kāi)。我又拿起一個(gè)雞蛋，一轉，奇怪的現象發(fā)生了：只見(jiàn)這個(gè)雞蛋東倒西歪，根本轉不起來(lái)。我心想：原來(lái)生熟雞蛋轉起來(lái)不一樣呀！我又去拿出了手電筒，想看看用光照一照，會(huì )不會(huì )也有不同現象。照過(guò)后，我發(fā)現轉不起來(lái)的能照透，轉得起來(lái)的照不透。最后，我把兩個(gè)雞蛋都打碎了，想看看哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋。打碎后我知道了：轉不起來(lái)的、能照透的是生雞蛋。轉得飛快、照不透的是熟雞蛋。
我把這兩個(gè)方法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你真是個(gè)小小發(fā)現家。聽(tīng)到媽媽說(shuō)的話(huà)，我心里非常的高興。
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