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我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文（通用21篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 1
一次科學(xué)課上，老師給了我們一個(gè)生雞蛋個(gè)一個(gè)熟雞蛋，讓我們來(lái)區分生熟雞蛋。
我們拿到雞蛋后，就開(kāi)始做實(shí)驗來(lái)區分生熟雞蛋了。我們先是激烈地討論了起來(lái)，有的人說(shuō)：“直接把雞蛋打碎吧�！蔽疫B忙說(shuō)：“不行，你忘記老師說(shuō)不能敲破外殼嗎？”這時(shí)，有同學(xué)想到了辦法說(shuō)：“我曾經(jīng)看到書(shū)上寫(xiě)可以旋轉雞蛋和光照雞蛋，要不我們試試？”于是，我們就打算用這兩種方法試一試。我拿起一個(gè)顏色相對不深的雞蛋轉了一下，發(fā)現這個(gè)雞蛋轉得很慢。我又拿起顏色深的雞蛋轉了一下，發(fā)現轉得很快。有的`人說(shuō)：“轉得慢的是生雞蛋，轉得快的是熟的�！庇械娜擞悬c(diǎn)不相信，緊接著(zhù)，我們又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗。我們把兩個(gè)雞蛋放在燈泡上，發(fā)現顏色淺的那一個(gè)被照紅了，而另一個(gè)完全沒(méi)反應�？吹竭@個(gè)現象，有人說(shuō)：“發(fā)紅的是生的，因為是液體，光照過(guò)去了，不紅的是熟的�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都同意，但有的人還是有點(diǎn)不相信，所以我們就把顏色深的那個(gè)雞蛋打碎了。一看，真是熟的，而另一個(gè)是生的。我們也知道了：原來(lái)轉得快的、光照沒(méi)反應的是熟雞蛋，轉得慢、光照會(huì )發(fā)紅的是生雞蛋。
科學(xué)課太有趣了，我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋，我真高興！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 2
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤(pán)，可雞蛋卻“調皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個(gè)生，哪個(gè)熟。于是，我擔任起了“區分生熟雞蛋”的任務(wù)。
我先準備了一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，又拿出兩個(gè)碗。你可能會(huì )問(wèn)，為什么要準備兩個(gè)碗？哈哈！一是我怕這兩個(gè)雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個(gè)雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區別生熟雞蛋的'方法，其中有兩種方法我認為最好用。一是旋轉雞蛋，轉得快的是熟的，轉得慢的當然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區分出熟雞蛋。我先用旋轉雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉，雞蛋轉得飛快，而轉生雞蛋時(shí)，雞蛋東倒西歪，像一個(gè)醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個(gè)紅寶石，而熟雞蛋沒(méi)有一點(diǎn)亮光。
我學(xué)會(huì )了如何區分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個(gè)“分辨小能手”，我真開(kāi)心��！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 3
星期天的早上，媽媽煮完雞蛋，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。媽媽拿起一個(gè)個(gè)雞蛋，左看看，右看看，就是找不到熟雞蛋�？粗�(zhù)媽媽?xiě)n愁的樣子，于是我攬下了“區分生熟雞蛋”這一個(gè)任務(wù)。
我想啊想，想到了一個(gè)辦法，就是敲破雞蛋。但我又想：如果把雞蛋都敲破，那不是要吃好多天的雞蛋，吃不了的還要浪費的。我覺(jué)得這種方法不可行。于是，我拿起雞蛋又細細地看了起來(lái)。我看見(jiàn)雞蛋的較尖的一端，我聯(lián)想到了我的玩具――陀螺。我自言自語(yǔ)說(shuō)：“何不妨把雞蛋旋轉起來(lái)呢？”于是，我把雞蛋轉了起來(lái)。我發(fā)現雞蛋有的轉得快，有的轉得慢。我把轉得快的放在一邊，慢的放在另一邊，最后一比較，轉得慢的雞蛋比轉得快的.雞蛋多，所以我斷定：轉得快的是熟雞蛋，轉得慢的是生雞蛋。后來(lái)，我又在手機上查到了旋轉快慢不同的原因。原來(lái)是因為生雞蛋里面是液體，所以旋轉起來(lái)會(huì )重心不穩，東倒西歪。而熟雞蛋是固體，所以旋轉起來(lái)十分的平穩快速�？吹浇忉�?zhuān)一砣婚_(kāi)朗，晚上，媽媽回來(lái)時(shí)，我把區分生熟雞蛋的方法告訴了媽媽。媽媽贊揚我說(shuō)：“你真棒！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 4
星期六的上午，姐姐到我家做客。姐姐說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)區分生熟雞蛋的游戲�！蔽艺f(shuō)：“好呀�！�
姐姐拿出了兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“你來(lái)猜一猜，哪個(gè)是生雞蛋？哪個(gè)是熟雞蛋？”姐姐又補充說(shuō)：“但是不能用敲碎的辦法�！苯憬憬o了我三次機會(huì )，我猜了半天都沒(méi)猜中。只剩最后一次機會(huì )了，我想出了晃雞蛋的方法，我想：這次應該能猜中。但是我晃了半天，也沒(méi)聽(tīng)出哪個(gè)是生的'，哪個(gè)是熟的。我說(shuō)：“姐姐，我實(shí)在猜不中了�！苯憬阏f(shuō)：“你再好好想想�！蔽艺f(shuō)：“姐姐，你到底有什么辦法呀？”姐姐說(shuō)“用旋轉方法�！毙D？聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我很疑惑。姐姐說(shuō)著(zhù)，把兩個(gè)雞蛋都轉了一下。其中一個(gè)雞蛋轉得慢，很笨重。而另一個(gè)雞蛋轉得快，像陀螺一樣。我對姐姐說(shuō)：“是不是轉得慢的那個(gè)是熟的，轉得快的那個(gè)是生的？”姐姐敲開(kāi)雞蛋驗證了一下，我一看，轉得快的那個(gè)居然是熟的，慢的那個(gè)是生的。我問(wèn)姐姐為什么，姐姐說(shuō)：“因為生雞蛋里面是液體，蛋白和蛋黃是分離的，所以在旋轉雞蛋時(shí)會(huì )東倒西歪，轉得很慢�！甭�(tīng)了姐姐的話(huà)，我恍然大悟。
我終于學(xué)會(huì )了怎樣區分生熟雞蛋，我非常開(kāi)心。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 5
今天，老師布置了一項作業(yè)，是學(xué)會(huì )區分生熟雞蛋。
我一回到家，就拿出兩個(gè)雞蛋。我看見(jiàn)兩個(gè)雞蛋都一樣，根本分不出，有些苦惱。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你在煩惱什么？”我說(shuō)：“老師要我和同學(xué)們想方法區分熟雞蛋、生雞蛋�！眿寢屨f(shuō)：“那好辦，我來(lái)幫你，你可以把這兩個(gè)雞蛋旋轉起來(lái)看看�！闭f(shuō)著(zhù)媽媽把雞蛋旋轉了起來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)轉得快，一個(gè)轉得慢。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆粋�(gè)賺得快，一個(gè)轉得慢？”媽媽說(shuō)：“快的是熟的，慢的是生的�！蔽艺f(shuō)：“為什么快的'是熟的？慢的是生的？”媽媽說(shuō)：“熟雞蛋已經(jīng)是固體了，而生雞蛋里面還是液體，蛋黃和蛋白是分開(kāi)的，所以轉不動(dòng)�！痹瓉�(lái)是這個(gè)樣子！我高興地對媽媽說(shuō)：“我明白了，謝謝媽媽�！�
我終于學(xué)會(huì )了怎么區分生熟雞蛋，我真高興！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 6
周五，科學(xué)老師布置了一個(gè)有趣的家庭作業(yè)，就是“區分生熟雞蛋”。
下午，我一回到家，就拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋放在了桌子上。我一邊想一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘光照雞蛋’可以成功吧？”于是，我就把雞蛋放在了手電筒上，結果真的成功區分出來(lái)了，因為一看就看得出來(lái)。生雞蛋一照很亮，因為生雞蛋里面是液體，光能照進(jìn)去。熟雞蛋沒(méi)有反應。想到生雞蛋里是蛋液，我又想到一個(gè)方法，就是“晃雞蛋”，我拿起雞蛋放在耳朵旁邊晃了晃，但什么聲音都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因為媽媽正在外面說(shuō)話(huà)，聲音太大了。等外面安靜后，我又重新來(lái)了一次，這次我一晃，聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)“咕咕咕”的聲音，發(fā)出“咕咕咕”的聲音的`是生雞蛋，沒(méi)有聲音的是熟雞蛋。
區分生熟雞蛋真有趣，下次我還要再來(lái)區分別的東西。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 7
今天早上，我和媽媽一起區分生的雞蛋和熟的雞蛋。
我們拿了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋。我看了看兩個(gè)雞蛋，它們大小一樣，顏色也一樣。我摸了摸，都很涼。我又聞了聞，什么味道也沒(méi)有，根本區分不出來(lái)。我拿起了雞蛋在耳朵邊晃了晃，想聽(tīng)聽(tīng)聲音。因為生雞蛋里面是液體，應該會(huì )有細小的流水聲。但因為我的'心里太緊張，完全聽(tīng)不出。我想：干脆打破算了，這樣不就區分出了。當我要把雞蛋敲開(kāi)時(shí)，媽媽說(shuō)：“不可以把雞蛋打開(kāi)�！蔽覍寢屨f(shuō)：“那我真沒(méi)有辦法了�！甭�(tīng)了我的話(huà)，媽媽旋轉了一下雞蛋，只見(jiàn)那個(gè)雞蛋轉得很快。媽媽說(shuō)：“轉得快的是熟雞蛋�！眿寢層中D了一下另一個(gè)雞蛋，而這個(gè)雞蛋轉得很慢，東倒西歪，像喝醉了酒似的。媽媽說(shuō)：“這是生雞蛋�！蔽覍寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁词祀u蛋轉得快？生雞蛋轉得慢？”媽媽回答說(shuō)：“因為生雞蛋里的蛋黃和蛋液是分離開(kāi)的，轉動(dòng)時(shí)會(huì )重心不穩。而熟的雞蛋的蛋黃和蛋液緊緊的抱在一起，已經(jīng)成了一個(gè)固體，所以轉得快�！甭�(tīng)了媽媽的方法，我不禁感嘆道：“這個(gè)方法太棒了！我明白了，媽媽�！�
今天我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗真有趣。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 8
今天的作文課上，老師教給我們一個(gè)怎么區分生熟雞蛋的實(shí)驗。
一開(kāi)始，老師拿了兩個(gè)雞蛋說(shuō)：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)雞蛋有什么特點(diǎn)呢？王天瑜你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蓖跆扈ふf(shuō)：“大小都一樣�！崩蠋熣f(shuō)：“還有呢？”她說(shuō)：“還有顏色一樣�！崩蠋熡终f(shuō)：“其實(shí)這兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是生的，一個(gè)是熟的，你們能有什么方法區分它們嗎？”大家都搖頭說(shuō)不知道。老師說(shuō)“既然大家都不知道，今天老師就交給大家一個(gè)方法�！崩蠋熌闷鸸P在黑板上寫(xiě)了一個(gè)方法，叫“旋轉雞蛋”，大家都很好奇。老師準備開(kāi)始做實(shí)驗了，老師把兩個(gè)雞蛋同時(shí)旋轉，同學(xué)們都手撐著(zhù)桌子，腳尖踮起，探著(zhù)頭往前看。只見(jiàn)左邊的'雞蛋轉得飛快，而右邊的轉得很慢，大家都很驚訝。老師把左邊的雞蛋打碎，左邊的雞蛋是熟的。老師又打碎了右邊的雞蛋，右邊的雞蛋是生的。這下同學(xué)們都知道了，熟雞蛋轉得快，生雞蛋轉得慢。
今天我學(xué)會(huì )了區分生雞蛋和熟雞蛋，我特別開(kāi)心。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 9
今天在課堂上，老師讓我們以每四個(gè)同學(xué)為一組，并每一組分了冷冰冰的雞蛋，讓我們分出哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋，可我們壓根兒就分不出來(lái)，老師讓我們先摸一摸，搖一搖。
于是，我便摸了摸雞蛋，可摸來(lái)摸去，我還是分不出哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的，我把雞蛋給了另外兩個(gè)同學(xué)摸了摸，她們也分不出來(lái)，然后，我就搖了搖，呀，這下我分出來(lái)了。我在心里默念道，我又給了另外兩個(gè)同學(xué)搖了搖，她們也分出來(lái)了。
老師又讓我們稱(chēng)一稱(chēng)它們的重量，于是我就把兩個(gè)雞蛋放在手上稱(chēng)了稱(chēng)，發(fā)現一個(gè)比較重，一個(gè)比較輕。
忽然，一位同學(xué)舉手站了起來(lái)說(shuō):"把雞蛋拿來(lái)轉，生的'轉的比較慢，熟的轉的比較快�！拔覀儺敃r(shí)還不相信，老師聽(tīng)后拿了一個(gè)雞蛋放在講臺桌上擰了一下，發(fā)現這個(gè)雞蛋轉的很快，然后，老師又拿起另一個(gè)雞蛋，用同樣的力度擰了一下，但是這個(gè)雞蛋轉的比第一個(gè)轉慢多了，就像一個(gè)喝醉酒的老翁，晃頭晃腦的。之后，老師把第一個(gè)轉得很快的雞蛋往講臺桌上一敲。唉呀媽呀，這下蛋清和蛋黃要流出來(lái)了。我在心里默念道。但是定睛一看，咦，怎么什么也沒(méi)溜出來(lái)呢。這是一個(gè)熟雞蛋。我恍然大悟。
老師讓我們也試一下，我們按老師的方法把雞蛋轉了一下，我拿起那個(gè)轉得快的雞蛋閉上眼睛往桌子上一敲。睜開(kāi)眼睛一看，白白的蛋白露了出來(lái)。
可是，為什么熟雞蛋轉得快而生雞蛋轉的慢呢，回家一查電腦才知道，原來(lái)因為熟雞蛋的蛋液結起來(lái)了，轉的時(shí)候蛋液和蛋殼一起轉，所以轉的比較久，而生雞蛋轉的時(shí)候有蛋殼在空轉，自然就轉的不久了。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 10
一節作文課上，老師拿出兩袋雞蛋。同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)雞蛋，“小饞貓”小鴻饞得直流口水。我想：老師拿雞蛋來(lái)做什么呢？大家一臉茫然。
老師提出了要求：“老師這里有兩袋雞蛋，一袋是生的，另一袋是熟的，我給每組一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，請你們分辨出生熟雞蛋，但不能把雞蛋敲破�！蔽蚁搿玫降自撛趺捶帜�？小鴻卻說(shuō)∶“這太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直就是小菜一碟！”
老師把雞蛋分給了每組的同學(xué)，是驗開(kāi)始了，只見(jiàn)每組同學(xué)都在絞盡腦子的想著(zhù)，而我們組卻怎么也想不出來(lái)，我心里更加著(zhù)急。我便搖了搖雞蛋。咦？怎么有一個(gè)雞蛋里面會(huì )有些像“水”一樣的東西在晃動(dòng)呢？哦，這是生的。我想到了，這是因為雞蛋清沒(méi)有凝結…
不一會(huì )兒，老師讓每個(gè)組選一個(gè)同學(xué)上去分辯。于是，小黃他們組先自告奮勇地舉起手來(lái)。老師便請他上來(lái)說(shuō)。他用的方法是轉，只見(jiàn)他用手捏住雞蛋的一個(gè)部分，便讓它轉起來(lái)，第一個(gè)雞蛋像個(gè)懶惰的小孩，才轉了半圈就停下來(lái)了，再也不愿轉了，你說(shuō)是不是很懶呢？第二個(gè)雞蛋可勤快了，它在“舞臺”上歡快地表演著(zhù)美麗芭蕾舞的轉圈動(dòng)作�！拔枳恕眱�(yōu)美、動(dòng)人。像個(gè)陀螺在轉圈，好看極了。小黃說(shuō)∶“第一個(gè)雞蛋是生的，第二個(gè)雞蛋是熟的。因為生雞蛋內部的.蛋白蛋清還沒(méi)有凝結，所以轉起來(lái)重心不穩。相反，熟雞蛋的內部已成為固體，重心穩定，所以轉的時(shí)間長(cháng)�！�；老師聽(tīng)了，高興的笑了。第二個(gè)出場(chǎng)的是小肖她們組。她們組的小陳說(shuō)∶“我用聞的方法分辨，如果是生的，就沒(méi)有味道，如果是熟的，聞起來(lái)就會(huì )有雞蛋的清香�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。接下來(lái)就按順序讓每組的代表上來(lái)說(shuō)。有的用手摸，生雞蛋光滑，熟雞蛋摸起來(lái)粗糙……
過(guò)這次實(shí)驗，我知道了怎樣分辯生、熟雞蛋�？傊�，我知道了生活處處有學(xué)問(wèn)。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 11
媽媽煮了一個(gè)雞蛋，但是一不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在一起了，一時(shí)難以分辨出來(lái)，媽媽可犯了愁……
于是，我自告奮勇地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)妥屛襾?lái)為你辨別哪一個(gè)是熟雞蛋吧�！眿寢層行⿷岩傻貑�(wèn)：“你——”我說(shuō)：“你別小看我，我可以的�！蔽覐谋淅锬贸鰞蓚�(gè)看似熟雞蛋的雞蛋，仔細觀(guān)察起來(lái)。我先用“看”的.方法，可因為雞蛋在冰箱里放過(guò)，完全看不出來(lái)區別。于是，我又拿出第二招——聽(tīng)。我拿出兩個(gè)雞蛋輕輕地搖晃著(zhù)，可還是沒(méi)有發(fā)現不同。第二招又失敗了，我在心里默默地說(shuō)我一定要找到答案。
沒(méi)辦法，我只好拿出了我的“殺手锏”——在地上旋轉。我先拿了一個(gè)雞蛋，放在地上旋轉起來(lái)，可這個(gè)雞蛋就像一個(gè)醉漢，東倒西歪，又像一個(gè)沒(méi)氣的皮球。我又拿出剩下的一個(gè)雞蛋放在地上轉圈，這個(gè)雞蛋轉得穩穩當當，就像一個(gè)小陀螺。這兩個(gè)雞蛋之所以不一樣，是因為第一個(gè)雞蛋是生的，里面的蛋液在旋轉下來(lái)回晃動(dòng)，導致雞蛋的重心不穩，就像一個(gè)蹺蹺板。而另一個(gè)雞蛋是熟的，因為它里面的蛋清和蛋黃都凝固了，重心集中在了同一個(gè)地方，所以轉得很穩。
我把熟雞蛋交給了媽媽?zhuān)盐矣玫姆椒ㄕf(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽連連夸贊我。
生活中只要多觀(guān)察，多思考，多探索，就一定能發(fā)現許多奧秘。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 12
昨天，老師給我們布置了一個(gè)實(shí)驗作業(yè)，辨別生熟雞蛋，我從小就對科學(xué)感興趣，心想這次有機會(huì )了，我又可以露一手了。
吃完飯我就開(kāi)工了，我從冰箱里拿出來(lái)兩個(gè)雞蛋，這是我昨天告訴媽媽了，幫我煮一個(gè)雞蛋放在冰箱里的生雞蛋堆里，我拿出來(lái)用第一種方法看，我左看看、右看看、上看看、下看看可是他們都一樣，胖嘟嘟的，完全看不出來(lái)。
我用第二種方法，搖，我把兩個(gè)雞蛋放在耳邊輕輕地搖動(dòng)，可是它們搖的時(shí)候都有聲音，還是分辨不出來(lái)。
于是我就用第三種方法，摸，我先把兩個(gè)雞蛋分別摸了一下，可是他們沒(méi)什么區別��！都一樣啊，都很光滑。
在我無(wú)可奈何，沒(méi)有任何辦法的時(shí)候，我的手不小心碰了其中一個(gè)雞蛋，只見(jiàn)這個(gè)雞蛋轉了起來(lái)，我靈機一動(dòng)，還有一個(gè)方法，轉轉試試吧！于是我就把剛才碰到那個(gè)雞蛋轉了一圈，只見(jiàn)它像一個(gè)陀螺似的，轉個(gè)不停，于是我再把另一個(gè)雞蛋轉轉看，我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉了一下，只見(jiàn)這個(gè)雞蛋像個(gè)沒(méi)氣的氣球似的，轉了幾圈就不轉了，東倒西歪的像個(gè)醉漢。
就在這時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)轉的快的雞蛋是熟雞蛋，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清是凝固的，是固體，所以它的重心比較穩定，我斷定這個(gè)就是熟雞蛋那個(gè)轉地快的，我想另一個(gè)就是生雞蛋了，因為生雞蛋的蛋黃和蛋清分離的.液體，它的重心不太集中。
為了證實(shí)一下我的想法，我拿了一個(gè)碗，把那個(gè)轉的慢的雞蛋往碗邊一敲，再使勁一掰，白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來(lái)�？磥�(lái)我判斷是對的，我高興地原地像熟雞蛋一樣轉個(gè)一個(gè)圈，心里樂(lè )開(kāi)了花。
科學(xué)都是從觀(guān)察和實(shí)踐中得來(lái)的，在生活中只有留心的觀(guān)察，細心的思考，能發(fā)現，更多的科學(xué)的奧秘。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 13
今天早上，媽媽端著(zhù)兩個(gè)雞蛋走到我面前，愁眉苦臉地說(shuō)：“我一不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。你有什么辦法能分辨出來(lái)嗎？”我撓撓頭，仔細地想，說(shuō)：“可以聞一聞，摸一摸，看一看，搖一搖，熟雞蛋會(huì )有香味�！眿寢屨罩�(zhù)我說(shuō)的做，把兩個(gè)雞蛋都聞了聞，摸了摸，看了看，搖了搖，可是并沒(méi)有什么用。
這時(shí)，我又想到了一個(gè)好辦法。我從廚房里端來(lái)一盆水，分別在雞蛋上標了一號和二號，對著(zhù)媽媽說(shuō):“把一號雞蛋和二號雞蛋依次放入水中。再觀(guān)察兩個(gè)雞蛋有什么區別�！眿寢尠央u蛋放入水中，便笑著(zhù)對我說(shuō):“一號雞蛋沉在水里，呼呼大睡，二號雞蛋一直探出它的小腦袋，正東張西望呢！所以一號雞蛋是熟的�！�
為了證明我的實(shí)驗是正確的'，我想起了科學(xué)老師所說(shuō)的“慣性”。我把一號雞蛋放在桌上，又手捏著(zhù)它的頭，輕輕一轉，它便像一個(gè)小姑娘輕盈地斜舞，我又手一摁，一號雞蛋停了下來(lái)。接著(zhù)，我捏著(zhù)二號雞蛋的頭，用著(zhù)同樣的力氣，讓雞蛋旋轉起來(lái)，我輕輕一摁，二號雞蛋像個(gè)醉酒的大漢，踉踉蹌蹌地又走了幾步。二號雞蛋是生的，因為內部是液體，與外殼沒(méi)有完全粘住，因此不容易轉。一號雞蛋是熟的，雞蛋內部是固體，和外殼粘在一起，所以容易轉，用手一按就停了。
媽媽剝開(kāi)一號雞蛋，一號雞蛋露出了雪白的蛋白，“耶，我答對了！”
我興奮得一蹦三尺高。生活處處皆學(xué)問(wèn)！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 14
今天陽(yáng)光明媚，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照進(jìn)教室里，陽(yáng)光灑在同學(xué)們身上，教室里異常明亮，同學(xué)們有說(shuō)有笑，熱鬧非凡。你知道我們在干嗎呢？不知道了吧，來(lái)讓我告訴你。
上課了，老師拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋，站在講臺上，“老師這是要干嘛，難道是想讓我們把雞蛋吃了么？我已經(jīng)吃過(guò)早飯了�！蔽倚睦锍霈F了一個(gè)大大的問(wèn)號，同學(xué)們也不知道老師拿雞蛋干嘛。當老師抬頭看到這一張張驚訝的臉后，對大家笑著(zhù)說(shuō)：“我早上把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，想請大家幫我區分一下�！�
我聽(tīng)后立馬將手舉了起來(lái)，心想這可難不倒我，老師半信半疑的問(wèn)：“你真的可以嗎？”“沒(méi)問(wèn)題”，我胸有成竹地回答道。我首先把雞蛋拿在手中，輕輕一轉，只見(jiàn)一個(gè)雞蛋像陀螺一樣飛速旋轉，可另一個(gè)像喝醉酒的人一樣東倒西歪。我自信地說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋，哪個(gè)是生雞蛋”。同學(xué)們瞪大眼睛，張大嘴巴呆呆地望著(zhù)我，我感覺(jué)空氣像凝固了一樣。老師問(wèn)我怎么知道的.，我認真地說(shuō)：“因為生雞蛋是液體，液體重心不穩，所以東倒西歪，而熟雞蛋是固體，固體受力面均勻，才能像陀螺一樣”。聽(tīng)我說(shuō)完后，同學(xué)們恍然大悟。
班上的許多同學(xué)也冥思苦想，爭先恐后的說(shuō)出了自己的辦法，比如用手機燈光照雞蛋，把雞蛋放耳邊聽(tīng)等等方法，真是八仙過(guò)海-------各顯神通。
雖然這節課結束了，但老師生熟雞蛋這件事給我留下了深刻的印象，讓我受到了很大的啟發(fā)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在以后的學(xué)習和生活中，我們都要勤于觀(guān)察，善于思考，總結規律，提升自己的知識水平，做一個(gè)對祖國和人民都有用的人。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 15
生活中有很多新發(fā)現，你有什么新發(fā)現？我就有一個(gè)。
今天，爸爸媽媽去上班時(shí)，給我留上了和幾個(gè)生雞蛋�？墒�，由于他們馬上就要到點(diǎn)了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆里了。我起床了，刷牙、洗臉……來(lái)到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎么回事呢？哪個(gè)是熟的？哪個(gè)是生的呢？于是，我做起了分辨生熟蛋的小實(shí)驗。
我先拿兩個(gè)雞蛋，仔細看了起來(lái)。我發(fā)現這兩個(gè)雞蛋沒(méi)什么區別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個(gè)小臉蛋。這讓我怎么分辨呢？于是，我又摸起了雞蛋。我發(fā)現一個(gè)雞蛋表面粗糙，另一個(gè)表面卻是光滑的。但是，我還是無(wú)法確認哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的。
于是，我又聞了起來(lái)。一個(gè)有一股香味，另一個(gè)有股腥味�？墒�，我依然無(wú)法確定哪個(gè)是熟的，哪個(gè)是生的。于是，我又聽(tīng)了起來(lái)。我先拿起這兩個(gè)雞蛋，晃了晃。一個(gè)雞蛋沒(méi)有聲音，另一個(gè)雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒(méi)有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗證我的猜測，于是，我把一個(gè)雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然后我輕輕地把沒(méi)有聲音的雞蛋轉了起來(lái)，它轉得快極了，像一個(gè)在旋轉的陀螺。我再用同樣的力氣轉著(zhù)另一個(gè)雞蛋。只見(jiàn)，這個(gè)雞蛋慢悠悠地轉了起來(lái)，像個(gè)醉漢晃晃悠悠的，一會(huì )兒就停了。
為了知道這是為什么，于是，我就從書(shū)架里拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》一看：原來(lái)，沒(méi)有聲音的'雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。
于是，我剝開(kāi)雞蛋殼一看，里面是一個(gè)白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來(lái)。
這件故事讓我明白了：只要仔細觀(guān)察身邊的事物，就會(huì )有新發(fā)現。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 16
“哇，好美麗呀，像一顆紅寶石一樣�！备嬖V你吧!我們在區分生熟雞蛋呢!
今天早晨，我們看到老師桌子上的四個(gè)雞蛋，我疑惑地問(wèn)：“老師，你這是要干什么呀?”老師說(shuō)：“我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，你們能幫我分開(kāi)嗎?”田田說(shuō)：“老師，我可以分開(kāi)�！闭f(shuō)完，她便大步流星地走上了講臺。
她先把一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖，又拿起另一個(gè)雞蛋放在耳邊搖了搖說(shuō)：“老師，這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的'�！崩蠋熣f(shuō)：“為什么呢?”田田胸有成竹地說(shuō)：“因為生雞蛋里面是液體，搖的時(shí)候有‘咕咚’的聲音。所以它是生雞蛋，熟雞蛋已經(jīng)熟了，所以沒(méi)有聲音�！崩蠋熆洫勌锾镎f(shuō)的有道理。
“老師我也有一種方法來(lái)區分!”強強大聲喊道。老師說(shuō)：“那你也來(lái)試一試吧!”強強先把一個(gè)雞蛋轉了一下，發(fā)現這個(gè)雞蛋轉了好長(cháng)一段時(shí)間才停下。他又拿了一個(gè)轉了一下，可那個(gè)雞蛋像泄了氣的皮球一樣，轉都轉不起來(lái)，強強說(shuō)：“這個(gè)是生的，這個(gè)是熟的，因為生雞蛋里的是液體，沒(méi)有重心轉不起來(lái)。熟雞蛋里是固體，有重心可以轉起來(lái)”
這節課太有趣了，讓我明白了許多解決問(wèn)題的方法。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 17
今天上語(yǔ)文課，老師神神秘秘地走進(jìn)來(lái)，告訴我們：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)試驗，名字叫分辨“生”“熟”雞蛋�！�
老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道怎樣分辨生、熟雞蛋嗎？今天就讓我們一起來(lái)觀(guān)察一下吧！”接著(zhù)，老師先把雞蛋傳下來(lái)給我們看。然后再問(wèn)我們怎么分辨出來(lái)哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。突然，小明從我身旁冒了出來(lái)，“我知道，我知道！直接把雞蛋砸破就知道啦！”老師先是愣了一下，然后對我們說(shuō)：“如果不砸破，誰(shuí)可以光看就能分辨出來(lái)呢？”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)霸小云走到講臺上，說(shuō)：“用手指捏住雞蛋，然后把它們轉起來(lái)，如果有一個(gè)東倒西歪或轉不起來(lái)的，那個(gè)就是生的，剩下一個(gè)可以轉起來(lái)的就是熟的了�！甭�(tīng)完學(xué)霸的`話(huà)，班上的同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)。
“靜下來(lái)，靜下來(lái)�！崩蠋熥屚瑢W(xué)們安靜下來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)還有一個(gè)方法，就是把雞蛋放在手電筒上，如果有透光的，就是生的，如果沒(méi)透光的就是熟的。你們都學(xué)會(huì )了嗎？”大家都說(shuō)：“學(xué)會(huì )了！”
從這件事中我們知道了：遇到問(wèn)題只要多動(dòng)腦筋思考，什么問(wèn)題都可以解決！
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 18
今天，老師拿著(zhù)兩個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。同學(xué)們疑惑不解：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？只聽(tīng)老師說(shuō)：“這節課，我們來(lái)分辨生熟雞蛋�！�
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛，有的躍躍欲試，有的一籌莫展，有的絞盡腦汁。
實(shí)驗開(kāi)始了，我們分別在雞蛋上標上了A、B。老師說(shuō)：“辨別生熟雞蛋的方法有多種，誰(shuí)先來(lái)？”只見(jiàn)柯書(shū)陽(yáng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，胸有成竹地說(shuō)：“我能用旋轉法辨別�！彼闷痣u蛋A，用力地轉起來(lái)，可是雞蛋A就像一個(gè)喝醉酒的大漢東倒西歪的，差點(diǎn)掉到地上去了，還好老師眼疾手快，把它給托住了。他放下雞蛋A，拿起雞蛋B又開(kāi)始旋轉，只見(jiàn)雞蛋B在桌子上轉得非常平穩，像一個(gè)快速旋轉的陀螺，又像一個(gè)婀娜多姿的芭蕾舞演員�？聲�(shū)陽(yáng)解釋說(shuō)：“這是因為生的雞蛋里的蛋清、蛋黃沒(méi)有凝固，所以雞蛋A旋轉起來(lái)?yè)u搖晃晃，而雞蛋B里的蛋清、蛋黃已變成了固體，旋轉時(shí)能保持自身的平衡�！�
接下來(lái)我們用搖晃法來(lái)分辨。我們把雞蛋A貼近耳朵，用力地搖晃，一陣輕微的咕嚕聲朝耳邊傳來(lái)，原來(lái)是蛋清和蛋黃碰撞蛋殼發(fā)出的聲音。我使出吃奶的勁搖晃雞蛋B，而雞蛋B卻沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就像一頭睡得很死的大肥豬，怎么叫也叫不醒。
最后，我把一本書(shū)卷成了一個(gè)“西洋鏡”，把雞蛋A放在“西洋鏡”的.一頭，對著(zhù)日光燈，雞蛋A出現了怪異的現象，里面竟透出一點(diǎn)光，這光是通過(guò)里面的蛋清和蛋黃穿過(guò)來(lái)的。我又拿起雞蛋B來(lái)看，里面竟然是黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。原來(lái)雞蛋B是熟的，里面是固體，光當然透不過(guò)來(lái)。
小小雞蛋也蘊含著(zhù)那么多知識，所以我們要在生活中做個(gè)有心人，用心觀(guān)察身邊的每一樣事物。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 19
媽媽做早飯時(shí)，不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋混在了一起，正在為這件事情而犯愁。妹妹拉著(zhù)我的手問(wèn)：“姐姐這可怎么辦呀？”我看了看雞蛋，自信地說(shuō)：“我有辦法！
”接下來(lái)，我給妹妹做了一個(gè)分辨生熟雞蛋的實(shí)驗。
“我要開(kāi)始做實(shí)驗了”我清了清嗓子對妹妹說(shuō)道。妹妹睜大眼睛好奇的看著(zhù)我，不知道我這葫蘆里賣(mài)的.是什么藥。我將兩個(gè)雞蛋小心翼翼地放在桌子上，問(wèn)妹妹：“你能分辨出來(lái)生熟雞蛋嗎？”妹妹搖了搖頭，小聲說(shuō)：“不能�！薄澳蔷妥屛襾�(lái)給你演示一下吧。你可要看仔細��！
”我神秘地說(shuō)道。妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭，瞪著(zhù)眼睛不解地望著(zhù)我，著(zhù)急地說(shuō)：“你到底用什么方法把它們分出來(lái)？”我隨手拿起一個(gè)雞蛋，大頭朝下，用三個(gè)手指捏住小頭，然后輕輕一轉，那雞蛋飛快地轉了一個(gè)圈，我果斷地說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋”接下來(lái)，我拿起另一個(gè)雞蛋，同樣，我也輕輕地一轉，結果，它東倒西歪，搖搖晃晃。我斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)肯定是生雞蛋�！泵妹糜脩岩裳凵耦┝宋乙谎�，大聲說(shuō)：“你怎樣讓我相信你的話(huà)呢？”“這太簡(jiǎn)單了，你等著(zhù)�！蔽已杆倌脕�(lái)一個(gè)碗，把我斷定的生雞蛋，在碗邊輕輕一磕，雙手用力一掰，透明的蛋清和金黃的蛋黃落到了碗里。一瞬間，妹妹驚呆了。興奮地說(shuō)：“姐姐，你真棒��！
”之后，我告訴妹妹：“那是因為，生雞蛋內是液體，力量很分散，所以轉起來(lái)東倒西歪，而熟雞蛋內是固體，力量很集中，所以轉得又快又好。你明白了嗎？”妹妹聽(tīng)后拍著(zhù)小手信服地說(shuō)“姐姐真聰明！
”然后，拿著(zhù)分辨出的生熟雞蛋去找媽媽。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 20
今天作文課上，老師帶來(lái)了一生一熟兩個(gè)雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時(shí)，同學(xué)們都議論紛紛。
后來(lái)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“不要靠顏色分辨，還可以用什么別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學(xué)說(shuō)：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒(méi)有水聲的雞蛋是熟的�！庇械恼f(shuō)：“平放在桌子上，轉一下，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的�！边�有的說(shuō)：“放在水里，沉下去的雞蛋是熟的.，半沉半浮在水里是生的�！�
大家各抒己見(jiàn)，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣�！岸�(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)”，最后還是通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗。老師先請兩位同學(xué)上來(lái)，一人拿一個(gè)雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)一個(gè)雞蛋搖搖晃晃的，轉得又慢又不穩，像酒后駕駛的司機。另一個(gè)雞蛋飛快地轉，像陀螺一樣，轉得又快又穩，同學(xué)們都在講臺旁邊目不轉睛地看著(zhù)，生怕一眨眼，就錯過(guò)了觀(guān)看的好時(shí)機。
實(shí)驗結束了，我們發(fā)現生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉動(dòng)的速度，所以轉起來(lái)速度慢。熟雞蛋里面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個(gè)整體，所以轉起來(lái)又快又穩。終于又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收獲真不小。
我學(xué)會(huì )了區分生熟雞蛋作文 21
前幾天，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋，無(wú)意中把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，為了找出熟雞蛋，媽媽把一筐雞蛋挨個(gè)左看看，右晃晃，折騰了老半天，仍然一無(wú)所獲。
到了吃飯的時(shí)候，我想拿出雞蛋吃，找了幾個(gè)都不敢確定哪一個(gè)是熟的，我真想把所有的雞蛋全部敲碎看一看。這時(shí)，爸爸胸有成竹的把雞蛋逐個(gè)轉了轉，我驚奇的發(fā)現，有的雞蛋像陀螺一樣，飛速旋轉，有的轉的慢或幾乎不轉。爸爸像變魔術(shù)一樣，拿起轉的快的，自信的說(shuō)：“這些就是熟雞蛋�！蔽液芗{悶。爸爸又提問(wèn)我：“你知道這里面有什么科學(xué)道理嗎？”爸爸的提問(wèn)更加加重了我的疑惑，我張口結舌，什么道理都講不上來(lái)。爸爸還是“原諒”了我，給我時(shí)間，讓我自己去尋找答案。于是，我迫不及待的請教不說(shuō)話(huà)的老師“電腦”，呵！真棒！不到幾分鐘，答案找到了。原來(lái)，生雞蛋的殼內是液狀的蛋清，外力作用在蛋殼上旋轉時(shí)，蛋清由于慣性，繼續保持靜止狀態(tài)，則它與蛋殼間存在摩擦阻力作用，使整個(gè)雞蛋只能緩慢轉動(dòng)。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋清已經(jīng)凝固成蛋白，且與外殼成為一個(gè)整體，當外力作用使之旋轉時(shí)，整個(gè)雞蛋就能迅速轉動(dòng)且能持續較長(cháng)時(shí)間。
我終于明白了熟雞蛋轉的'快、生雞蛋轉的慢的道理了。你看，就是這么一件小事，卻蘊含著(zhù)這么一個(gè)科學(xué)道理，生活中處處有科學(xué)，我們要讓自己做生活中的有心人，仔細觀(guān)察，認真思考，用科學(xué)知識武裝自己，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材。
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