我心中的榜樣的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我心中的榜樣的作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的榜樣的作文1
在我們身邊，有許多值得我們學(xué)習的人和事，其中最令我感動(dòng)的，就是我的同學(xué)——陳杰昊。
他，個(gè)子不高，身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內，卻裝著(zhù)一顆樂(lè )于助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身邊的榜樣。
剛進(jìn)入初一，王老師就指派我和陳杰昊一起來(lái)?yè)螖[自行車(chē)這項工作，他干得非常認真，非常努力。他好像能把所有力量全貢獻給這項工作，不惜一切代價(jià)。有一次，一輛老師的電動(dòng)車(chē)誤停入了我們的`管理范圍。他一直愁眉不展，好像在思忖著(zhù)什么。我問(wèn)他：“你怎么了？”他輕輕地說(shuō)：“沒(méi)什么。我只不過(guò)在想怎么來(lái)處理那輛電動(dòng)自行車(chē)，你就先別管了，先去擺別的車(chē)吧�！蔽译S口丟下三個(gè)字：“搬走唄！”然后就去忙自己的了。沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，他真的開(kāi)始搬那輛電動(dòng)自行車(chē)。只見(jiàn)他用盡全身力氣，臉漲得通紅，咬牙切齒，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“哼、哼”的聲音。就這樣，一輛體形碩大的電動(dòng)自行車(chē)就被陳杰昊這么一點(diǎn)一點(diǎn)地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看見(jiàn)了，也有點(diǎn)后悔為什么剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對我說(shuō)：“OK！任務(wù)完成！”同時(shí)，他的臉上浮現出了一絲會(huì )心的微笑，我也會(huì )意的笑了笑，同時(shí)也為他的行為而感動(dòng)。
我們兩個(gè)人的擺車(chē)工作一直在全年級受到好評。
國慶訓練期間，我們仍然堅持不懈地擺車(chē)，對于我們兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是義不容辭的。他擺的還是那么認真，好像永不懈怠的樣子。老師再次表?yè)P了我們。
八中合練那天，天空灰蒙蒙的，還下著(zhù)大雨。因天氣問(wèn)題，合練取消了，學(xué)校安排各班在高中部教室內進(jìn)行講評。大家都匆忙地走進(jìn)了大廳，卻不知道應該去何處。也許他們忽略了一個(gè)聲音。當我騎著(zhù)車(chē)從大門(mén)進(jìn)去，聽(tīng)到了一個(gè)沙啞而又輕柔的聲音：“去高一（10）班，顧逸文！”雨水模糊了視線(xiàn)，指示這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)很熟悉，卻就不知道是誰(shuí)，只是草草地回答了一句：“謝謝你！”然后就匆匆的鎖好了車(chē)，進(jìn)了樓。
那天有一個(gè)人“遲到”。那人就是陳杰昊。同學(xué)們看到他渾身上下濕透的樣子，不禁大笑。就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，把事情講明了以后，全班頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。他原來(lái)就是那位在傳達室給人指路的“黑衣人”！
仔細的想一想，這件事沒(méi)什么，非常的平凡，但它絕對是平凡中的不平凡！陳杰昊太值得我們學(xué)習了！
我心中的榜樣的作文2
明媚的是日月，更是人的性情，明媚的是水土，更是人的品質(zhì)�！}記
“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外�！边@是劉邦對你的評價(jià)，戰場(chǎng)亂世，紛擾紅塵，你卻可以既保持優(yōu)雅有禮，又不禁傲然，為民為臣，你都以你獨特的人格魅力與道德修養吸引著(zhù)人們，儒雅禮至，智謀超群，留候，你是我的榜樣。
圯上拾履——謙卑敬老
坯橋之上，一老翁見(jiàn)你上橋，有意把鞋子扔向橋下，讓你去拾，你非但未惱火，反而敬重老者，恭敬地到橋下為老者拾鞋，非但如此，還讓你將它給老人穿上，那時(shí)你年少輕狂，卻也沒(méi)有因此對老者發(fā)怒，而是小心地將其給老者穿上，不禁如此，為了讓老者舒適，你不惜“膝跪于前”，為老者穿鞋。
你不知老者為誰(shuí)，“膝跪于前”定不是為了討好老者，然而卻能對一位陌生的老者如此，必定是日常習慣“尊老”。男兒膝下有黃金，但你這一跪所體現出來(lái)的，遠遠重于黃金，而我們當今社會(huì )中，不需要“膝跪于前”，在公交車(chē)上，給老者讓個(gè)座，人行道上，扶老人過(guò)個(gè)馬路不都是幫助他人、又升華了自我嗎？
三“五”受書(shū)——守信重約
在你為老人穿上鞋后，老人大笑走開(kāi)，并與你相約于五日之后五日后天剛亮，你便到了圯上，卻不料老者已在橋上，老者微怒，再約五日。五日后，你“夜未半往”，老者卻又在橋上于你多時(shí)，老者怒，又約五日，這次你吸取了教訓，第四日夜便于圯上，終于“有頃，父有來(lái)”“出一編書(shū)”。三次相約，老者第二次“早于良”，任誰(shuí)都不愿再相信老者，但他卻忍常人所不能忍，遵守承諾，守信重約。
在生活中也是這樣，答應別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意，這就是“信”；上課不遲到、不早退、不逃學(xué)，這便是“誠”；只有誠信做人，才能讓人所信任。
得書(shū)復誦——努力刻苦
當你得到這本書(shū)后，才曉得，此書(shū)為《太公兵法》，得到后，你如獲至寶，反復誦讀、推敲，會(huì )其奧秘，你沒(méi)有向世人大肆宣揚，而是寒窗鉆研，從未認為自己高人一等。
在生活中也是這樣，不要因得取一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，刻苦努力、勤奮鉆研才是成人成才的關(guān)鍵。
“子房元機孤映，清識獨流，踐若發(fā)機，應同急箭”。留候，你的事例不勝枚舉，舉手投足，無(wú)不有中華之德！
留候，你是我的榜樣！
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