寫(xiě)我心中的老師作文400字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的寫(xiě)我心中的老師作文400字，歡迎大家分享。
寫(xiě)我心中的老師作文400字1
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學(xué)一年級時(shí)曾教我的語(yǔ)文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著(zhù)，她的言行舉止至今仍浮現在我的腦海。
記得當時(shí)，我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，覺(jué)得一切都很新奇，上課時(shí)，我們依舊在那里講話(huà)，根本無(wú)視老師的存在，而老師沒(méi)有生氣，而是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們的話(huà)可真多，肯定都是一個(gè)個(gè)小作家�！倍旱梦覀冃α�。過(guò)幾天以后，我們的紀律也好了起來(lái)。
開(kāi)學(xué)的第一次考試，我們班的林強同學(xué)考試成績(jì)并不理想，徐老師也沒(méi)有責怪他，而是說(shuō)了一句話(huà)：“失敗乃成功之母�！庇谑�，在老師和同學(xué)的幫助下，林強同學(xué)果然考出了好成績(jì)。還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，一個(gè)又一個(gè)的家長(cháng)把自己的孩子接走了，可還有一個(gè)同學(xué)，因為沒(méi)有雨傘，所以被“困”在了學(xué)校里，徐老師發(fā)現了他，便對他說(shuō)：“你的家住在哪兒，我來(lái)送你回家，等那位同學(xué)到了家，徐老師已經(jīng)濕透了，他正準備說(shuō)一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學(xué)會(huì )了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠也忘不了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
寫(xiě)我心中的老師作文400字2
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達不盡老師哪無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語(yǔ)文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書(shū)教得好。每個(gè)細節都講得非常詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習來(lái)報答您！
內蒙古呼和浩特回民區貝爾路小學(xué)五年級:王茜
寫(xiě)我心中的老師作文400字3
我們的顏老師是一位滿(mǎn)臉微笑的老師。她的皮膚很白，發(fā)型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。
顏老師很認真。每次教我們寫(xiě)字時(shí)候的時(shí)候，總是一筆一畫(huà)地教我們筆畫(huà)順序，還教我們組詞。
顏老師很細心。她給我們批改作業(yè)的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現我們作業(yè)中的每一個(gè)錯誤，哪怕是漏筆畫(huà)、漏聲調、漏標點(diǎn)符號，都逃不過(guò)她的眼睛。
顏老師很有耐心。次作業(yè)里有錯誤或者不會(huì )的知識，她都會(huì )耐心地講給我們聽(tīng)，直到我們弄懂為止。
顏老師很幽默。上課很有趣，很生動(dòng)，讓我們很有興趣地學(xué)習課文。
顏老師很有愛(ài)心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。下課時(shí)，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點(diǎn)衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛生間把已干的鼻血清洗掉。我生病住院的時(shí)候，顏老師還去醫院看望我。
這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。
寫(xiě)我心中的老師作文400字4
在我心中老師就是辛勤的園丁，張老師和王老師不僅把知識毫無(wú)保留的教給了我們全班同學(xué)，而且還無(wú)微不至的關(guān)心全班同學(xué)的日常生活。
有一天，我們班同學(xué)向雪純子的鞋子壞了，不能走路了，她準備打電話(huà)告訴媽媽送雙鞋子來(lái)，一下子又沒(méi)有找到電話(huà)。不知道張老師怎么知道了這件事，張老師對向雪純子說(shuō)：“等一下我帶你去修鞋子�！背粤酥形顼�，張老師就帶著(zhù)向雪純子去修鞋子。等她回來(lái)了，我們看見(jiàn)鞋子像剛買(mǎi)的一樣，還是那么的新，那么的漂亮。張老師不僅沒(méi)有讓向雪純子出錢(qián)，還鼓勵她發(fā)揮自己的特長(cháng)去參加運動(dòng)會(huì )。雖然這是一件小事，但是可以看出來(lái)張老師是真心的關(guān)心同學(xué)……真是一名很稱(chēng)職的老師。
我愛(ài)老師，老師就像紅燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到紅燭成灰；老師就像園丁一樣，培育著(zhù)我們這一株株花朵，卻勞累著(zhù)自己，從不計較自己的得失。我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁，才能對得起老師對我們的培養。
��！老師就是這么的無(wú)私，在我們的心中您們就是這么的偉大！
寫(xiě)我心中的老師作文400字5
我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的園丁，默默地哺育著(zhù)下一代的花朵;有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤著(zhù)萬(wàn)物……
老師對我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，她就像是我們的媽媽?zhuān)恢痹敢夥瞰I自己的母親。在學(xué)習上，她就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的歡喜。
我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的美麗，更愛(ài)他對我們的諄諄教誨。記得在一次早會(huì )上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他�？墒�，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的同學(xué)，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)旁觀(guān)者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。
寫(xiě)我心中的老師作文400字6
人們說(shuō)，老師是父母，關(guān)心我們；老師是園丁，培育我們這些祖國的花朵；老師是書(shū)，給我們帶來(lái)知識。
在我的記憶深處，有一位老師讓我久久不能忘懷，她是我二年級時(shí)的班主任——韓老師。她上課時(shí)微笑的表情和嚴肅的神態(tài)，以及她的每個(gè)動(dòng)作，都深深地烙印在我的腦海。
在我看來(lái)，老師更像一本書(shū)。
上課時(shí)，老師像一本《百科全書(shū)》，她滔滔不絕，口若懸河地給我們講解每一個(gè)問(wèn)題。我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，她都細心，耐心地給我們講，直到我們明白。
下課了，老師像一本《幽默大全》總是能逗我們開(kāi)心�？�！有同學(xué)哭了，老師急速趕到，在老師的開(kāi)解和笑話(huà)中，那個(gè)同學(xué)破涕為笑了，真讓同學(xué)佩服。
老師還是我們的《思想品德書(shū)》。有一次，兩位同學(xué)打架了，老師教育他們：“同學(xué)之間不能打架，友誼是可貴的�！崩蠋熯�教我們如何做一個(gè)對祖國，對社會(huì )有用的人。老師給予我們快樂(lè )，使我們健康地成長(cháng)。
老師是一本《故事書(shū)。她給我們講《灰姑娘》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……的故事。我們聽(tīng)得津津有味。
老師是我們永遠的一盞燈，照亮我們，給我們指引方向。
寫(xiě)我心中的老師作文400字7
教師節又到了，我不禁想起了好久未見(jiàn)的黎老師，眼前隱隱約約看見(jiàn)了黎老師在講臺上漂亮的背影。
黎老師是我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫(xiě)話(huà)。我寫(xiě)完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現在記得不太清晰，印象中的分數很高。隨后，老師改黃一鳴同學(xué)的作文。老師看了黃一鳴的作文說(shuō)：“黃一鳴，你的寫(xiě)作能力比李奧差一點(diǎn)，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著(zhù)本子走了。
當時(shí)我的位置離講臺很近，聽(tīng)了老師的話(huà)，心里高興極了！在以后很長(cháng)的一段時(shí)間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的�，F在想想，那次看圖寫(xiě)話(huà)，其實(shí)沒(méi)有什么復雜的內容。我以前太天真，只能聽(tīng)出老師對我的表?yè)P�，F在，我明白了老師的話(huà)其實(shí)不光是表?yè)P我，更多的是在鼓勵黃一鳴��！
黎老師，您是個(gè)好老師。怎么直到今天才發(fā)現您的深意呢？是因為那時(shí)的天真，還是發(fā)現了卻沒(méi)有細細體會(huì )？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會(huì )永遠記得您！
寫(xiě)我心中的老師作文400字8
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一次打開(kāi)知識的天窗，就開(kāi)始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著(zhù)我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴啦!每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺(jué)就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí)，我總是不聽(tīng)講，結果導致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì )打我，罵我，可她沒(méi)有，而是對我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的.壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著(zhù)他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們能在知識的海洋里無(wú)負擔的遨游。
寫(xiě)我心中的老師作文400字9
我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。
我心目中的老師必須要有一個(gè)特點(diǎn)--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒(méi)有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會(huì )上課吃口香糖，那這樣你肯定會(huì )變壞的，這樣的老師，不但家長(cháng)討厭，甚至連學(xué)生都會(huì )討厭他。
作為一個(gè)老師，他不能偏愛(ài)于那些高材生，而把那些差一點(diǎn)、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個(gè)好老師，他就會(huì )去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習成績(jì)提上去。一個(gè)好老師還會(huì )用自己那慧眼金睛去發(fā)現差生星光燦爛的一面。
我心目中的好老師還要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因為家庭的關(guān)系而導致學(xué)習落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂(lè )，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。
我心目中的好老師知道和學(xué)生打成一片才是與學(xué)生交流的最好方法。假如本班學(xué)生愛(ài)好打籃球，而老師又會(huì )打籃球，何不與學(xué)生一起打打籃球，和他們一起開(kāi)心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的愛(ài)好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生感覺(jué)你親切，讓學(xué)生對你的印象更深，從而提高他們的成績(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們好學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、科學(xué)……
我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?
寫(xiě)我心中的老師作文400字10
看到這個(gè)題目，在我的腦海里立刻浮現出一張生動(dòng)的臉龐;她一頭短短的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸與溫情;她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她就是我們的班主任——虞老師。記得一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為我們是寄宿生，剛剛離開(kāi)親人的懷抱來(lái)到陌生的環(huán)境都很不適應。很多同學(xué)都哭著(zhù)要回家，我的眼睛里也含滿(mǎn)了淚水。是虞老師放棄了自己休息的時(shí)間，給同學(xué)們講故事，和我們一起做游戲，慢慢的，我們都不怎么想家了，并且愛(ài)上了這個(gè)大集體。我就想，老師就像媽媽一樣，給我們溫暖，給我們快樂(lè )!我最喜歡虞老師上的課了!她上的課生動(dòng)有趣，經(jīng)常也講幾個(gè)故事激起我們學(xué)習的欲望。
有一次寫(xiě)一篇楊梅的作文，課堂上，她變魔術(shù)般地拿出幾顆楊梅，讓我們仔細觀(guān)察，對寫(xiě)出好文章的同學(xué)以楊梅作為獎賞。那一次我們全班同學(xué)作文寫(xiě)得超乎想象得好呢。虞老師，我心中的老師。您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，您的愛(ài)就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我茁壯成長(cháng)。
寫(xiě)我心中的老師作文400字11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!老師是人類(lèi)靈魂的工程師！這些都是贊揚老師的優(yōu)美句子。
是��！在我心目中的老師是這樣子的——
我心目中的老師辛苦的。她每天都想著(zhù)如何為我們備教材，只為第二天理更好地為我們授課；每天批發(fā)作業(yè)到深夜，只為第二天更好為我們評講作業(yè)……
我心目中的老師是美麗的。每天清晨，她總是手捧著(zhù)課本，滿(mǎn)臉微笑，輕盈地走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)了愉悅的一天。就連她那一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，也是感受著(zhù)老師那份心情在她身后歡快地飄動(dòng)著(zhù)。
我心目中的老師是親切的。每當我們遇到難題的時(shí)候，她便會(huì )來(lái)到身邊，微笑著(zhù)耐心地給我們講解題意，幫我們理清思路，直到我們完全明白為止。
我心目中的老師是嚴厲的。記得有一次，因為我們太調皮了，她板起臉龐看著(zhù)我們，但我們渾然不知，仍然沒(méi)有收斂的意思。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲響，只見(jiàn)老師把課本重重地摔到講臺上，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我們都驚呆了，平時(shí)里和藹可親的老師好象變了個(gè)人似的。望著(zhù)老師生氣的樣子，我們后悔了，只想對老師說(shuō)一聲“老師，對不起，我們錯了�！�
對不起！老師，請原諒我們不懂事的調皮搗蛋！
謝謝您！老師，謝謝您對我們的孜孜教導！
老師，她就是我心目中的好老師——陳老師。
我想，我們以后一定要好好學(xué)習，爭取最優(yōu)異的成績(jì)。這才是報答老師的最好方式！
寫(xiě)我心中的老師作文400字12
李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會(huì )做出奇異的神情。他笑起來(lái)特別可愛(ài)。我很喜歡看他笑，他笑起來(lái)我感到一種溫暖。我是李老師門(mén)下，在班上我感到前途遠望，是親愛(ài)的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個(gè)子不算高，但在我的心中卻是無(wú)比高大。
先拿學(xué)習來(lái)說(shuō)。剛進(jìn)初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見(jiàn)我去了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就全心地給我講解，直到我把每個(gè)題弄明白。接著(zhù)他又激勵我：“你其實(shí)學(xué)得很踏實(shí)，這次考試沒(méi)多大問(wèn)題，但沒(méi)考出你本有的水平，肴認真學(xué)習，爭取三年后考上重點(diǎn)高中�！甭�(tīng)了他的話(huà)我更有信心，更加促使我努力學(xué)習，不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母，關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點(diǎn)哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會(huì )責罵我。李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)明了情況，叫我不要急著(zhù)，他會(huì )想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后，李老師拿著(zhù)我那丟失的手機給并叮囑我說(shuō)：“小心，別再丟了!”捧著(zhù)失而復得的手機我好感動(dòng)，好欣慰!
我覺(jué)得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!
寫(xiě)我心中的老師作文400字13
老師像一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮著(zhù)別人。在我心目中的那根蠟燭就是謝老師，她用明亮的燭光，照耀著(zhù)我走進(jìn)知識的海洋。
她在第一次朗讀課文時(shí)，用那柔和的聲音讀著(zhù)一篇文章，似乎課文中的動(dòng)物變得栩栩如生，課文中的花草變得生機盎然，令我陶醉，從此走進(jìn)了我的心間。
在三年級的一天，發(fā)語(yǔ)文試卷了，大家都非常的開(kāi)心，只有我垂頭喪氣，因為我這次的成績(jì)可以用一個(gè)詞形容慘不忍睹呀！看來(lái)這次可要被叫到辦公室“喝茶”了。
果不其然，我被老師叫進(jìn)了辦公室，從來(lái)沒(méi)被老師這樣叫進(jìn)辦公室的我簡(jiǎn)直覺(jué)得慎的慌�？山Y果卻是讓我驚訝！謝老師并沒(méi)有責罵我，而是讓我坐下來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你這次的考試考的不好，一定是有原因的。我們把原因找出來(lái)，加強那一方面的知識，通過(guò)查缺補漏，就能把成績(jì)提高，加油！下次爭取考到好成績(jì)！”原來(lái)老師并沒(méi)有責怪我，而是告訴我學(xué)習的方法。這老師真不同，從此，謝老師便成了我心目中的好老師。
第二次考試之前，謝老師還不忘在耳邊鼓勵我，她的話(huà)語(yǔ)，像有神奇的魔力一樣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，終于，功夫不負有心人，我取得了第一名。這下，謝老師在我心目中的好老師的位置上扎下了根。
人們說(shuō)，教師是靈魂的工程師，而我覺(jué)得謝老師是引導我前進(jìn)的引路者，在我人生的道路上有許多心靈的門(mén)關(guān)，謝老師就是那把鑰匙打開(kāi)了我心靈的枷鎖，讓我的心靈得到釋放。
寫(xiě)我心中的老師作文400字14
我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過(guò)30歲，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬(wàn)丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：”你字體不認真，成績(jì)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍�(xiě)得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
老師總會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話(huà)語(yǔ)中得到了力量，恢復了自信，作業(yè)不再是負擔了，經(jīng)過(guò)認真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jì)也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無(wú)處不存在著(zhù)美，無(wú)時(shí)不閃耀著(zhù)美。人們常說(shuō)天上的白云美，因為它無(wú)瑕，人們說(shuō)山間的小溪美，是因為它清澈，人們說(shuō)盛開(kāi)的花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長(cháng)，我不會(huì )辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語(yǔ)如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
寫(xiě)我心中的老師作文400字15
老師您是園丁，整修著(zhù)花園里的花草;老師您像紅彤彤的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的成長(cháng)，是您教會(huì )了我們知識和做人、處事。
我們的班主任，她大約二十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，耳朵上還戴著(zhù)一對花朵形的耳釘，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼睛，一張櫻桃似的小嘴，既會(huì )說(shuō)，又會(huì )唱，她喜歡穿粉紅色和黃色的裙子，以及各種各樣的高跟鞋。在教學(xué)方面她會(huì )：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，繪畫(huà)樣樣精通。在我的眼中，她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——彭老師，她有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙：“千里眼”，上課時(shí)，不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚，還有一對“順風(fēng)耳”，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著(zhù)老師背著(zhù)黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷講話(huà)，老師聽(tīng)到不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)、還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，在講臺上，她聚精會(huì )神地給我們講課，使同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入迷，一位她講的全面細致，所有同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽(tīng)她講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良有責任心的好老師，每當我遇到難題，您縱耐心細致地講解，只到我弄懂為止，老師您讓我懂得做事情要有責任心，讓我堅強，自信和勤奮。是您給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習，我真為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!
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