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我的金鑰匙小學(xué)作文450字（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的金鑰匙小學(xué)作文450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 1
書(shū)籍，被人們稱(chēng)為“金鑰匙”。它可以打開(kāi)知識的大門(mén)，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別合適。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每想起讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活，恰似一幅廠(chǎng)流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡樂(lè )音符的樂(lè )章。
我最早的讀物是只有畫(huà)而沒(méi)有字的連環(huán)畫(huà)。那是一種幾張字片釘成的小兒書(shū)，我在小時(shí)候，每天在家都坐地上，認真的看畫(huà)片，每天晚上，媽媽也都會(huì )給我將一些故事，雖然我自己看不懂上面的字，但是我會(huì )專(zhuān)心致志的聽(tīng)媽媽給我講。
后來(lái)，我看到幾本有字的連環(huán)畫(huà)，叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環(huán)畫(huà)，我看得津津有味：《淚之花》讓我加以感嘆，《雪花糖》讓我高興，讓我興奮。后來(lái)，哥哥又送我了幾本薄薄的小書(shū)：《江姐》《十個(gè)小故事》……手中有了一本書(shū)，我就可以讀個(gè)幾天幾夜也不休息。
后來(lái)，我又不滿(mǎn)足這些小故事，小區外的圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)我。這里的.圖書(shū)能讓我忘記煩惱，回想起快樂(lè )，我看書(shū)看的如癡如醉，津津有味。慢慢我也學(xué)會(huì )了優(yōu)優(yōu)美詞語(yǔ)，優(yōu)美段落，我還掌握了寫(xiě)好作文的基礎。
書(shū)就像一位老師，也像是自己的精神食糧，關(guān)于書(shū)，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 2
有的人認數學(xué)學(xué)習很枯燥，其實(shí)，數學(xué)是一門(mén)特別有趣的學(xué)科。生活中到處都可以學(xué)到數學(xué)，生活也離不開(kāi)數學(xué)，我們的日常生活就是學(xué)習數學(xué)的大課堂。
我的`計算能力挺不錯的，考試時(shí)計算題從沒(méi)丟過(guò)分。說(shuō)起這些，我還得感謝媽媽。小時(shí)候，媽媽一步步從生活中訓練我，在超市里，她教我認商品上的標價(jià)，就這樣，使我很快認識了數字。后來(lái)，長(cháng)大一點(diǎn)，媽媽讓我通過(guò)看標價(jià)后，從一件到二件到三件的學(xué)加法，同時(shí)也引導我學(xué)會(huì )了減法，媽媽還讓我獨自去購物，這讓我的計算能力又提高了一點(diǎn)，在短短的幾個(gè)月里，我的計算進(jìn)步了很多。記得有一次，我和姐姐去吃飯，到了結帳時(shí)，我直接告訴對方總的費用，服務(wù)員算了算才答出數，她還夸我算得又快又準。
三年級時(shí)，我們學(xué)習“米和千米‘，很多同事不知道一千米的概念，開(kāi)頭我也弄不清楚一千米到底有多長(cháng)。一天，我坐媽媽的車(chē)回老家，看著(zhù)儀表盤(pán)上的里程表跳動(dòng)，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸眱x表跳一次就是一千米嗎“？媽媽說(shuō)：是的。于是我默默地感受著(zhù)一千米的長(cháng)度。同時(shí)我還觀(guān)察大橋標志的長(cháng)度，目的地的標志，就這樣，我認清了一千米的概念。
同學(xué)們，只要你在生活中多思考數學(xué)問(wèn)題，數學(xué)學(xué)習將變得輕松無(wú)比。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 3
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。這個(gè)比喻我覺(jué)得特別恰當。
在我小時(shí)候，就已經(jīng)對書(shū)籍感興趣了，因為那時(shí)候大多數漢字我都不認識，所以讀第一本書(shū)是帶拼音和圖畫(huà)的。我一邊看著(zhù)拼音一邊讀書(shū)，漸漸地，有了這本圖畫(huà)書(shū)的幫助，我認識的字越來(lái)越多，詞匯知識也略有擴大，這本帶著(zhù)拼音圖畫(huà)的書(shū)，是我讀的第一本書(shū)。
開(kāi)始我讀得有滋有味，天長(cháng)日久，便感到有些無(wú)聊了。
后來(lái)有一天，媽媽帶我來(lái)到了圖書(shū)館，我才發(fā)現圖書(shū)館里有幾百冊圖書(shū)。這下我的'心里可樂(lè )開(kāi)了花，我趕緊挑了幾本我最喜愛(ài)的故事書(shū)。出了店門(mén)，手里捧著(zhù)書(shū)的我，真想一下子飛到家里去�；氐郊�，我坐在書(shū)桌前，津津有味地讀著(zhù)：《苦兒流浪記》讓我痛惜和難過(guò)，《小公主》讓我淚如雨下，《吹牛大王歷險記》又逗得我哈哈大笑。只要桌上有一本書(shū)，我會(huì )立馬撲上去，如饑似渴地讀著(zhù)，茶不思飯不想。
再后來(lái)，我又喜歡看探險之類(lèi)的小說(shuō)，直到現在，《大宇神秘驚奇》之類(lèi)的小說(shuō)我都看著(zhù)，里面的內容既神秘又驚魂，真刺激。
現在，我的成語(yǔ)知識寶庫越來(lái)越滿(mǎn)，全靠的是——書(shū)籍，從小一直陪著(zhù)我到大的好朋友。你就是一把金鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，讓我離“寶藏”越來(lái)越近。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 4
一晃就三年了，現在我已經(jīng)上小學(xué)三年級了。在這三年里，我也總結了不少的學(xué)習方法。下面就給大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先呢，學(xué)習態(tài)度要端正，我們要把學(xué)習當作是一種樂(lè )趣。不然什么都學(xué)不好。遇到難題時(shí)，不要逃避，要去思考它。每當通過(guò)自己思考并且做對題時(shí)，你會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )。
拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)一定要多聽(tīng)多讀，因為英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。所以，我每天一回家就拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)聽(tīng)讀，漸漸地，我發(fā)覺(jué)聽(tīng)英語(yǔ)碟還可以幫我提高聽(tīng)力。做作業(yè)時(shí)，也要先把題目讀一遍，才能做題。做完題時(shí)，也要連著(zhù)答案把一句話(huà)給讀一遍，這樣也方便你邊做題邊檢查錯誤。另外英語(yǔ)閱讀短文是我們三年級里最重要的也是最難的了，所以，一定要把短文讀懂。碰到不會(huì )的單詞時(shí)，先別急著(zhù)查字典，要先聯(lián)系上下文去理解。如果還不懂，就查詞典。碰到不會(huì )做的閱讀題時(shí)，就再讀一遍那道不會(huì )做的`題的題目，再帶著(zhù)問(wèn)題讀一遍短文，盡量在文中找到答案。還不會(huì )，就一直讀，讀到會(huì )了為止。不僅如此，我們還要做錯題集�？匆郧安粫�(huì )做的錯題現在會(huì )不會(huì )做了。而且，做完題一定要檢查一遍，看有沒(méi)有漏做的題。
這就是我的學(xué)習金鑰匙！
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 5
讀書(shū)的時(shí)光，就像一條彎彎曲曲、潺潺流長(cháng)的小河，而學(xué)習的方法與技巧，就像點(diǎn)綴在小河里形狀各異的鵝卵石，我不斷撿拾起一顆顆美麗的鵝卵石尋找著(zhù)學(xué)習的金鑰匙，享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣……
就拿背誦課文來(lái)說(shuō)吧，我相信有絕大部分同學(xué)會(huì )覺(jué)得難以很快背熟，就是背熟了，也是小錯連連，很快又會(huì )忘記，我也因此困擾過(guò)。
記得有一天，語(yǔ)文老師給我們布置了一項背書(shū)作業(yè)，課文很長(cháng)，同學(xué)們不禁叫苦連天，我也眉頭緊鎖，心想這討厭的背書(shū)作業(yè)呀，啥時(shí)能背熟��！
放學(xué)回到家，我慢悠悠地翻開(kāi)書(shū)本，準備背誦。首先，我把課文通讀了幾遍，然后開(kāi)始全文背誦，可是這長(cháng)長(cháng)的課文好像在故意整我，我一會(huì )兒加個(gè)“的”，一會(huì )兒掉句話(huà)，甚至牛頭不對馬嘴，唉！這可怎么辦呢？經(jīng)過(guò)我的.苦思冥想后，我感覺(jué)自己根本就是死記硬背，完全不理解課文的意思，因此經(jīng)常出現加字減字的現象。問(wèn)題明白了，可是解決的方法是什么呢？啊哈！我可以將課文根據內容分成幾部分，再逐一去背，這樣既可以幫助自己背書(shū)，又可以練習分段的能力，真是一舉兩得��！
心動(dòng)不如行動(dòng)，我把課文分成三部分，然后一部分一部分地背，哈哈，果不其然，我的背誦水平果真又上了一個(gè)臺階！
在學(xué)習上，只要找到對的方法，付出努力，你就會(huì )擁有一把金鑰匙，叩響知識的大門(mén)！學(xué)習的道路是無(wú)止境的，我積極努力地在漫漫長(cháng)路上撿拾一把把金鑰匙……
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 6
在平時(shí)的生活中，每個(gè)人在學(xué)習上都有一把金鑰匙。有自己的學(xué)習方法或者良好的學(xué)習習慣。比如寫(xiě)作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)的訣竅、記單詞的訣竅、背書(shū)的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。
我每天總是按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，從不拖欠作業(yè)，因為我有一個(gè)良好的.學(xué)習習慣。每天放學(xué)我都早早地回家，不像其他同學(xué)，有的放學(xué)后在學(xué)�；蛘咴谧≌瑓^樓下玩耍；有的回到家后看電視；還有的回到家后玩電腦游戲等等。而我回到家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。著(zhù)名的教育家孔子說(shuō)：”溫故而知新�！拔矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很有道理。所以我在寫(xiě)作業(yè)之前首先會(huì )把老師當天講課的內容溫習一遍，然后再把每一科要寫(xiě)的作業(yè)分成三份。然后開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)我會(huì )給自己規定一個(gè)時(shí)間，比如說(shuō)：數學(xué)二十分鐘，我就會(huì )在二十分鐘之內完成。如果碰到不懂的題，我會(huì )去看書(shū)中例題，如果看了書(shū)中的例題還不會(huì )做，我會(huì )去請教爸爸、媽媽?zhuān)钡脚疄橹�。每當我�?xiě)完后，我又會(huì )把作業(yè)收拾好擺在一起，然后對著(zhù)作業(yè)登記本逐項檢查作業(yè)是否完成，保證不漏一項作業(yè)。
這就是我的金鑰匙——按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。是它使我的學(xué)習進(jìn)步了。我一定要把這種良好的學(xué)習習慣發(fā)揚下去，并且掌握更多的學(xué)習方法。讓自己變得更加優(yōu)秀！
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 7
”呀！你寫(xiě)的真快，真好看呀！“媽媽常常對我說(shuō)�！蓖�！你的作文都寫(xiě)到反面了，好快哦！“同學(xué)們也經(jīng)常對我贊嘆不已。知道我是誰(shuí)了吧！我就是多才多藝的陳映熹！能得到這樣的贊美，我可是有秘訣的。
看，我正在畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)得好認真呢，似乎把身邊的一切都忘了，我畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)，畫(huà)上有樹(shù)、房子、花、人……那些我一會(huì )兒就畫(huà)完了，當我畫(huà)完時(shí)大叫一聲：”完工了“時(shí)，我感到十分快樂(lè )，這是成功的喜悅。后來(lái)我想：”為什么不把這種精力放在作業(yè)上呢？這樣不僅可以讓我寫(xiě)作業(yè)快，并可以感到學(xué)習的快樂(lè )！“第二天，我回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，因為課上我聽(tīng)講認真，積極發(fā)言�；氐郊抑羞@些作業(yè)可難不倒我！看我那認真的樣子：眼睛盯著(zhù)作業(yè)，眼睛一下也不眨，嘴巴嘰里咕嚕地說(shuō)些什么，那是我在一遍一遍讀題的樣子，我的`手按住太陽(yáng)穴，那是我在思考的姿勢，只見(jiàn)我的筆在作業(yè)上輕輕揮動(dòng)，生怕哪兒寫(xiě)錯了，當然，我檢查時(shí)更是這樣，一絲不茍，從不馬虎，不一會(huì )兒就把作業(yè)全寫(xiě)完了。久而久之，我寫(xiě)作業(yè)的效率越來(lái)越高了，質(zhì)量也越來(lái)越好了。很多同學(xué)也只能是羨慕嫉妒恨了。
現在知道了我的秘訣了吧！那就是我學(xué)習的金鑰匙——全神貫注！擁有了這把金鑰匙，還有什么可以難倒我呢？
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 8
我記得以前老師給我們一張購書(shū)單，要求在暑假里看完，并寫(xiě)一篇800字的征文。我在茫茫書(shū)海中選擇了《愛(ài)頂嘴的小女孩》。我認為這是一個(gè)命中注定的偶然。在我讀完這本書(shū)的時(shí)，我認識了瑞典女作家阿斯特麗德﹒林格倫，并且在博庫書(shū)城中找到了林格倫老師寫(xiě)的皮皮系列叢書(shū)，自從我在書(shū)店里看了幾眼林格倫老師洗滌書(shū)后，我就一直拿在手里不肯放手。而且阿斯特麗德﹒林格倫寫(xiě)的童話(huà)非常生動(dòng)有趣。我在博庫書(shū)城里一次性就買(mǎi)了烏本林格倫老師的書(shū)。
在家中，這五本書(shū)還沒(méi)有看完的時(shí)候，我就嚷嚷著(zhù)要把剩下的9本皮皮系列叢書(shū)全都買(mǎi)到手，爸爸同意了，在網(wǎng)上把剩下的9本書(shū)全部都訂購了。那一刻，我的心又快樂(lè )又激動(dòng)，因為這意味著(zhù)，我又可以看到更多的'林格倫老師寫(xiě)的童話(huà)書(shū)。不知道為什么，我一看到書(shū)，總感覺(jué)心靈有一種說(shuō)不出來(lái)的感受，好像面前的一片荊棘叢在我眼前打開(kāi)，使我暢通無(wú)阻。
是書(shū)，帶我領(lǐng)略知識的海洋；是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的大門(mén)。只要手中一有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 9
好的學(xué)習態(tài)度，好的學(xué)習方法，好的學(xué)習習慣，讓我嘗到了不少學(xué)習的甜頭和成功的喜悅。它們猶如一把把金鑰匙，助我打開(kāi)了知識寶典中的一扇扇大門(mén)，獲得數之不盡的知識財寶。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我開(kāi)啟英語(yǔ)宮殿之門(mén)的`金鑰匙吧！
每次布置預習作業(yè)，我都認認真真地去做，并把要學(xué)知識的重點(diǎn)語(yǔ)法記牢。如果有文章、對話(huà)、兒歌之類(lèi)的，我都會(huì )提前把它背出來(lái)。這樣，上課時(shí)的背誦就輕而易舉啦！重點(diǎn)的語(yǔ)法知識只要上課認真聽(tīng)講，就能很快的理解它的用法和與其它知識點(diǎn)的不同之處，還不會(huì )與之前所學(xué)的知識混淆。老師上課時(shí)寫(xiě)的板書(shū)，講的重點(diǎn)語(yǔ)法，我都會(huì )一字不漏，一絲不茍地抄在課堂筆記本以及課本上，以便課后復習。
做作業(yè)時(shí)，我會(huì )先復習再完成當天的作業(yè)。我先看一遍筆記本，然后把老師講課的內容復述給媽媽聽(tīng)。作業(yè)上如果有解決不了的難題，我會(huì )先空在那兒，并做上標記。等所有題目都完成后，翻閱書(shū)本，如果還是無(wú)法解決，就上網(wǎng)查閱資料。這樣不但提高了作業(yè)效率，還提高了作業(yè)質(zhì)量。一有空閑時(shí)間我就會(huì )多做課外練習，上課外輔導班……
這就是我打開(kāi)英語(yǔ)宮殿之門(mén)的金鑰匙。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 10
它是一把金鑰匙，幫我開(kāi)啟智慧的大門(mén)，它是一只美麗的小船，載我在知識的海洋遨游；它是一位睿智的裁判；把我帶到快樂(lè )的起點(diǎn)站，猜一猜，它是誰(shuí)？對，它是我的“金鑰匙”書(shū)。
我的“金鑰匙”也是我最喜歡的書(shū)。一些很有學(xué)問(wèn)的老師，從小就喜歡讀書(shū)，每讀完一本書(shū)就會(huì )寫(xiě)一份報告夾在書(shū)中，一年后再把報告裝成一本書(shū)拿去賣(mài)錢(qián)，所以他每年都會(huì )出一本書(shū)，周六上班餓的時(shí)候，讀一會(huì )書(shū)就不餓了，正所謂“讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上�！比藗兎Q(chēng)他為“學(xué)者”，文學(xué)者說(shuō)：“讀書(shū)是進(jìn)步的`階梯�！�
我也熱愛(ài)讀書(shū)，讀一段書(shū)就去看這一段的大概意思，然后寫(xiě)作文才不難，有時(shí)還能用上名言佳句，這都是我從書(shū)中學(xué)到的知識，現在老師又叫我們背誦古詩(shī)什么的，增加背誦能力。字典也是一本好書(shū)，一個(gè)默默無(wú)聞的好老師。
書(shū)，可以增長(cháng)我們的知識，寫(xiě)作文全靠它，想象作文就是童話(huà)書(shū)——書(shū)，有時(shí)讀書(shū)還被家長(cháng)罵，“金鑰匙”我恨你有愛(ài)你。
讓我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我閱讀里面的文字，學(xué)習更棒。書(shū)，我要把自己的知識變多。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 11
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了�！缎W(xué)生之友》給了我一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
《小學(xué)生之友》每一期都“上演”著(zhù)精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“作文大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫(xiě)作的酸甜苦辣，分享著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )�！捌肺睹�(zhù)”帶著(zhù)我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動(dòng)人故事的同時(shí)，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過(guò)閱讀我明白原來(lái)自己身邊的一切都可以作為寫(xiě)作的素材，課文中的詞語(yǔ)和生活里的`只言片語(yǔ)都可以運用到作文里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的作文水平提高了。學(xué)校的優(yōu)秀作文評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會(huì )。這都得感謝我的良師益友！
在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會(huì )不停地旋轉、為什么樹(shù)木和植物吸入二氧化碳而人類(lèi)吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問(wèn)號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質(zhì)，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個(gè)板塊都能幫我解決，有時(shí)我還能處理家庭中遇到的突發(fā)狀況呢，多虧了《小學(xué)生之友》的幫助！
“歡樂(lè )數學(xué)”這個(gè)版塊也十分好看，這里的數學(xué)知識十分豐富，我從中學(xué)到了許多數學(xué)知識，還了解了許多數學(xué)家的故事。有時(shí)候我會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題而廢寢忘食，或者和其他同學(xué)爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂(lè )，不經(jīng)歷的人是沒(méi)發(fā)體會(huì )的。每當這時(shí)，我都會(huì )由衷的感到《小學(xué)生之友》真好！
這把鑰匙開(kāi)啟了我的心靈家園，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實(shí)！
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 12
我認為學(xué)習好，光靠聰明還不夠，一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，才是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。而這，就是我的金鑰匙！
心態(tài)決定命運，命運決定人生。
一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度不是對學(xué)習不停地抱怨；不是把學(xué)習當作一種可有可無(wú)的游戲；也不是總覺(jué)得學(xué)習是聰明人的專(zhuān)利；而是把學(xué)習當作人生中最大的樂(lè )趣，最美好的時(shí)光。
我不是最聰明的，但我有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。
記得這學(xué)期的摸底考試，學(xué)校給了我們足夠的時(shí)間去復習，有些同學(xué)卻不以為然，心想：摸底考試不就等于期末考試嗎？都已經(jīng)考過(guò)了一次期末考試了，干嘛還要多花浪費時(shí)間再去復習呢？而我卻不這么想，這次考試一定與上一個(gè)學(xué)期的內容有所不同，說(shuō)不定還會(huì )抽抽這學(xué)期的內容呢！我一定要認真復習上學(xué)期的內容，還要記一下這學(xué)期課本的重要內容。
于是我開(kāi)始復習了，我把語(yǔ)文書(shū)上的詞語(yǔ)和日積月累自己默了一遍，然后從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)了新學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)，把第一單元的`課文讀完后便開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)摸底考試里面要抽閱讀書(shū)上的內容，于是我便拿出閱讀書(shū)來(lái)，把不會(huì )的單詞用詞典查出來(lái)，再熟讀幾遍，最后自己默讀2遍，再了解文章內容，這樣，我的英語(yǔ)就算復習鞏固了。
終于迎來(lái)考試了，同學(xué)們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，可是我心神不亂，安靜地坐在座位上仔細答題、認真思考。
考試完了，同學(xué)們都交頭接耳討論考試的答案，我會(huì )心地笑了，我知道自己復習好了，準能考好。
我有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，有一個(gè)好的學(xué)習準備，因為這樣，我才能學(xué)得更加輕松，更加快樂(lè )。這，就是我學(xué)習的金鑰匙！
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 13
我有一把學(xué)習的金鑰匙，那就是認真復習，細心檢查。這把金鑰匙能打開(kāi)100分的大門(mén)。為什么這么說(shuō)呢？這是發(fā)生在二年級上學(xué)期的一件事。
英語(yǔ)期末考試前一周，老師叫我們認真復習，準備考試。我每天回到家里先做老師布置的作業(yè)，然后就開(kāi)始做一些關(guān)于英語(yǔ)的作業(yè)，比如背默單詞表上的單詞和句子，背誦并默寫(xiě)課文，做一些聽(tīng)力練習，做閱讀理解等等。到了考試那天，我十分緊張，心怦怦地跳，老師把試卷發(fā)到我們手上，我快速瀏覽了一下試卷上面的題目，發(fā)覺(jué)試卷上的題目比較簡(jiǎn)單，心情略微放松了一些。但這時(shí)我又想起媽媽對我說(shuō)“越簡(jiǎn)單的題目越容易出錯”，告訴我做這種題目時(shí)一定要細心呀！我又緊張起來(lái)，注意力集中到試卷上。過(guò)了一會(huì )兒，要做聽(tīng)力題了。老師開(kāi)始放錄音，我用眼睛認真地看著(zhù)題目，用耳朵仔細地聽(tīng)錄音， 我絲毫沒(méi)有走神，也沒(méi)有東張西望，更沒(méi)有玩，說(shuō)話(huà)，看別人的。
就這樣，過(guò)了差不多二十分鐘，聽(tīng)力部分結束了，該做筆試部分了。我認認真真地把每一道題目讀了三遍，讀懂以后開(kāi)始一筆一畫(huà)地把答案寫(xiě)上去。整張試卷做完以后，我又認認真真地檢查了兩遍，然后看看試卷上名字和班級有沒(méi)有寫(xiě)好，完全檢查完畢，到了交卷子的.時(shí)間，我才松了一口氣，把卷子交給了老師。
過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我拿到試卷一看，哇，一百分！我開(kāi)心極了，放學(xué)后，我連蹦帶跳地跑回家，告訴了媽媽這個(gè)好消息。媽媽聽(tīng)了也很高興。
這就是我總結出來(lái)的金鑰匙——認真復習，細心檢查。這把金鑰匙很有用吧！如果適合你，就送給你使用，保證一用即靈，試試看吧！
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 14
我從小動(dòng)作就慢，以前我做功課總是要花很多時(shí)間。媽媽每天都跟我說(shuō)：“妮妮，抓緊時(shí)間，加快速度��！”可是，我覺(jué)得我已經(jīng)很抓緊了，為什么做功課還是要花那么多時(shí)間呢？爸爸跟我分析說(shuō)：“你看，你做功課的時(shí)候，總是要分心，一會(huì )兒削鉛筆，一會(huì )兒找草稿紙，碰到一點(diǎn)問(wèn)題，就要停下來(lái)問(wèn)媽媽?zhuān)蛘叻瓡?shū)，查字典，有時(shí)候還要打電話(huà)問(wèn)同學(xué)。你這樣不斷地停下來(lái)，注意力就不能集中，效率怎么提高得了呢？”媽媽給我出主意，做功課以前一定要把所有的學(xué)習工具都準備好，中間一鼓作氣做到底，碰到難題先跳過(guò)去，把會(huì )做的題目先做完再慢慢想，這樣才能加快速度。
于是，我下定決心，要改掉做作業(yè)拖拉的壞毛病。
首先，我在做功課前，都先把鉛筆削好，免得中間停下來(lái)削筆。然后我把做功課需要的課本和作業(yè)本都按順序整理好放在桌子左邊，做完一樣，就把完成的作業(yè)本放到桌子右邊，馬上開(kāi)始做另一樣。
還有一個(gè)竅門(mén)就是，碰到問(wèn)題不要動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)人，先留著(zhù)，等其他作業(yè)全做好了再一起問(wèn)。這點(diǎn)我一開(kāi)始做得不太好，一碰到想不出的題目就忍不住想去找爸爸媽媽幫忙。但是爸爸媽媽總是讓我先把問(wèn)題記下來(lái)，到簽名以前再集中問(wèn)。慢慢地，我開(kāi)始習慣先做容易的，再想難題了。我發(fā)現，自從我采用了新的學(xué)習方法以后，每天能節省至少半個(gè)小時(shí)做功課的時(shí)間。
爸爸媽媽都稱(chēng)贊我，說(shuō)我進(jìn)步很快，我心里美滋滋的，別提多高興了！
養成高效學(xué)習的`好習慣就是我的金鑰匙。學(xué)習里這樣的金鑰匙還有好多好多把，它們只是藏在一些地方，或者已經(jīng)“蹦”到了你的眼前，你還沒(méi)有發(fā)現。只要我們多思考，多觀(guān)察，就能發(fā)現更多學(xué)習的小竅門(mén)。這些金鑰匙會(huì )帶你走進(jìn)五彩繽紛的知識宮。
我的金鑰匙小學(xué)作文450字 15
學(xué)習，就像一座金色的寶庫。想要打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就必須擁有一把學(xué)習的金鑰匙。而我的金鑰匙就是——好的學(xué)習習慣。
一年級的時(shí)候，我的作息沒(méi)有一點(diǎn)規律：四點(diǎn)多回到家后，我一點(diǎn)都不著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，而是躺在床上休息。五點(diǎn)了，我還是不想寫(xiě)作業(yè)，就順手拿起一本課外書(shū)看。過(guò)了一會(huì )兒，我就去吃飯。然后我便開(kāi)始慢慢地寫(xiě)作業(yè)。一年級上學(xué)期的作業(yè)量還不多，我還可以應付得過(guò)來(lái)�？墒�，到了一年級下學(xué)期，作業(yè)開(kāi)始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點(diǎn)我才寫(xiě)完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著(zhù)卷子。下午試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。
為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一張時(shí)間表：每天回到家后，馬上做作業(yè)。從四點(diǎn)半做到六點(diǎn)；六點(diǎn)鐘吃飯洗澡。全部時(shí)間不超過(guò)四十分鐘。吃飯后，若有作業(yè)沒(méi)有完成的，七點(diǎn)鐘前必須完成；七點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始學(xué)習。學(xué)習兩個(gè)小時(shí)后，自由活動(dòng)三十分鐘。九點(diǎn)半準時(shí)睡覺(jué)。
有了這張時(shí)間表，我每天都嚴格地按照上面的'去做�？墒�，有時(shí)我的作業(yè)不一定能在規定的時(shí)間內完成。有一天中午，我閑著(zhù)沒(méi)事干，突然想：我不是可以抽時(shí)間在學(xué)校寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)嗎？說(shuō)干就干，我拿出作業(yè)本，飛快地寫(xiě)著(zhù)……那天下午沒(méi)到六點(diǎn)，我就把所有的作業(yè)寫(xiě)完了！以后，我經(jīng)常在學(xué)校抽時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，而且越寫(xiě)越多，越寫(xiě)越快。這樣一來(lái)，我學(xué)習的時(shí)間就更多了。
如今，我已不再用這張時(shí)間表了，因為它已經(jīng)成了我的習慣。以后，我還會(huì )使用這把鑰匙，開(kāi)啟更多的知識寶庫。
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