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我的天賦初中作文（精選21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我的天賦初中作文，歡迎大家分享。
我的天賦初中作文 1
在這五彩斑斕的世界，我們每個(gè)人都是平凡的，因為時(shí)代的洪流很快會(huì )將我們沖刷；可我們又是不平凡的，只因我們都擁有屬于自己最獨特、最耀眼的閃光點(diǎn)。
小時(shí)候，無(wú)論看見(jiàn)什么，我都特別感興趣、特別好奇，而家人也信奉“一切從娃娃抓起”這句古老的名言，便開(kāi)始發(fā)掘我的才能：送我去學(xué)琴，想讓我擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)；送我去繪畫(huà)，想讓我找到獨特的藝術(shù)氣息……可惜的是，我似乎并沒(méi)有這方面的天賦，總是小練幾下就因為“不喜歡”“不感興趣”等各種理由將它們拒之門(mén)外。對此，家人也是束手無(wú)策：誰(shuí)叫我不喜歡呢？俗話(huà)說(shuō)得好啊，“強扭的瓜不甜”，強迫也沒(méi)用��！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在嘗試了許許多多方面培養我以后，我總算找到了一種相對而言比較喜歡的特長(cháng)——書(shū)法。雖然沒(méi)有什么大的造詣，可是我喜歡練書(shū)法時(shí)那種行云流水的暢快感，每當我心中煩悶或是雜亂時(shí)，只要執筆蘸墨，揮舞間看著(zhù)均勻的墨在宣紙上渲染，心就會(huì )如平靜的'湖面般一下子就沉靜下來(lái)。
小學(xué)六年的時(shí)間，書(shū)法練就了我沉穩的心性，而另一個(gè)無(wú)意間培養出的真正屬于我的“天賦”。卻帶給了我更多的寶貴的財富。
從小學(xué)一年級開(kāi)始，學(xué)校就組織我們學(xué)習寫(xiě)作，經(jīng)老師講解后我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。初嘗文墨，它帶來(lái)的新鮮感和想繼續探索下去的欲望是其他事物從來(lái)沒(méi)有帶給我過(guò)的。我就這樣沒(méi)來(lái)由的喜歡上了寫(xiě)作，我決心讓家長(cháng)和老師看到我的閃光點(diǎn)，我想讓他們知道。即使沒(méi)有天賦，憑著(zhù)自己?jiǎn)渭兊南矚g和熱誠，我也能做到最好！于是我努力地吸收老師教給我們的技巧和寫(xiě)作要點(diǎn)，我就那樣執著(zhù)的堅持和認真著(zhù)，終于，在第一次的班級寫(xiě)作中，我獲得了老師的贊賞！那時(shí)候，我真想對所有人宣布：我，成功了！不憑天賦，不憑所謂的“天才”，我，成功了！
在今后的日子里，我在寫(xiě)作方面取得了傲人的成就，大、中、小比賽的光榮榜上總少不了我的名字，雖然獲得了如此的榮譽(yù)，可我對寫(xiě)作的熱情卻依舊不改，反而在時(shí)間的醞釀中越來(lái)越醇厚，我也越來(lái)越懂得：在成功的路上，不僅是靠天賦那樣飄渺難尋的東西，更重要的是對那件事、那個(gè)物堅持不懈的追求與熱愛(ài)！
親愛(ài)的朋友，如果你對一個(gè)事物有著(zhù)近乎于“義無(wú)反顧”的熱愛(ài)，那么不管路有多遠，路上有多大、多危險的阻礙，還請都要堅持無(wú)畏地走下去，因為：堅持取代天賦，擁有心、付出淚與汗，就一定會(huì )成功！
我的天賦初中作文 2
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。這句話(huà)一點(diǎn)也不假。
一次，我和媽媽在商場(chǎng)里買(mǎi)東西，一個(gè)盲童正坐在商場(chǎng)大廳里的鋼琴前忘我地演奏著(zhù)一首首動(dòng)人的曲子，圍觀(guān)的人群中不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。再看那個(gè)盲童，她完全沉浸在優(yōu)美的.音樂(lè )中。眼前的這一幕深深地打動(dòng)了我，要知道，鋼琴有52個(gè)白鍵、36個(gè)黑鍵，普通人要找準這88個(gè)鍵的位置，準確無(wú)誤地彈奏出各種和弦都不是件容易的事。她不知花了多少時(shí)間和精力，克服了多少難以想象的困難才能如此自如地彈奏出這么多曲子！
這時(shí)，我眼前出現了媽媽催促我練鋼琴的情景�！傲�，該練琴了！”周末，媽媽把還在做夢(mèng)的我叫醒了，我磨磨蹭蹭地起床洗漱，慢吞吞地坐到鋼琴前，不緊不慢地翻開(kāi)鋼琴課本，懶洋洋地按下琴鍵想到這里，我慚愧地低下了頭。
隨著(zhù)學(xué)琴的深入，難度越來(lái)越大。每當我看到鋼琴課本上越來(lái)越復雜、越來(lái)越密集的“小蝌蚪”時(shí)，我就會(huì )特別煩躁，時(shí)不時(shí)還因為彈不好琴而鬧脾氣。這時(shí)候，媽媽總會(huì )在一旁安慰我：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，要相信自己！”
放學(xué)回到家，面對枯燥的琴譜，聽(tīng)到樓下不時(shí)傳來(lái)小伙伴們嬉笑打鬧的聲音，我好想和他們一起痛痛快快地玩耍�？墒�，一想到商場(chǎng)里彈鋼琴的盲童，我又重新打起精神，坐到了鋼琴前
功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年半的努力，我終于通過(guò)了全國鋼琴十級的考試。拿到那張蓋有鋼印的十級證書(shū)時(shí)，我流下了快樂(lè )的淚水
是呀，有付出才有回報，努力可以換來(lái)天賦。你說(shuō)呢？
我的天賦初中作文 3
豹子媽媽對小豹期望值很高，對他的要求十分嚴格，整天讓孩子學(xué)這學(xué)那，一心想把小豹培養成森林之王。
一天，豹子媽媽請來(lái)嗓音清脆、樂(lè )感最好的青蛙老師，讓他教小豹學(xué)唱歌。只聽(tīng)青蛙“呱呱呱”有節奏地唱起歌來(lái)，唱的可真好聽(tīng)。豹子媽媽充滿(mǎn)期待的看著(zhù)小豹，只見(jiàn)小豹不緊不慢地學(xué)了起來(lái)�？墒�，小豹的吼聲又響又長(cháng)，根本沒(méi)有節奏感，還把青蛙老師給“震”到了3米開(kāi)外。青蛙一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，用微弱煩人聲音對豹子媽媽說(shuō)：“豹子太太，您的`孩子……唉！我還是奉勸您一句吧，別讓您的孩子學(xué)唱歌了吧！”說(shuō)完一蹦一跳的離開(kāi)了。豹子媽媽想：小豹學(xué)唱歌不行，那就學(xué)畫(huà)畫(huà)吧。
于是，豹子媽媽又帶小豹拜名畫(huà)家梅花鹿為師。梅花鹿先教小豹基本功“握畫(huà)筆”，可是小豹那尖尖的爪子根本握不住畫(huà)筆。梅花鹿望著(zhù)小豹，無(wú)可奈何的搖搖頭，主動(dòng)向豹子媽媽辭職了。
豹子媽媽非常生氣，一邊吼著(zhù)一邊向小豹打去，可是小豹很靈活，左躲右閃一溜煙就跑了。這時(shí)，一旁的梅花鹿感慨地說(shuō)：“豹子太太，我看您的孩子有運動(dòng)員的天賦，為什么不讓他學(xué)體育呢？”豹子媽媽一想也是啊，應該讓小豹去試一試。
豹子媽媽帶著(zhù)小豹來(lái)到運動(dòng)員培訓中心，果然小豹在這里活蹦亂跳，簡(jiǎn)直是“如魚(yú)得水”，高興地不得了，經(jīng)過(guò)一年的培訓，小豹成了森林里最有名的短跑冠軍，其他動(dòng)物誰(shuí)也沒(méi)有小豹跑得快。豹子媽媽這時(shí)才恍然大悟：原來(lái)學(xué)習不僅要有名師指點(diǎn)，還要有天賦才行，再加上勤奮和努力，就一定會(huì )取得成功��！
我的天賦初中作文 4
一杯茶引出一個(gè)人生：有的茶，開(kāi)始淡而無(wú)味，漸漸地，茶葉飄出了誘人的濃香。就像一個(gè)出生在貧苦家庭的孩子，像一顆小草不為人所知，卻為社會(huì )做出了不可磨滅的貢獻，最后，他的事跡傳遍四方。而有的茶，開(kāi)始散發(fā)出一股飄香，卻被開(kāi)水沖得香氣全無(wú)。它應征著(zhù)一種人，他們從一個(gè)有名的家族出身，卻被金錢(qián)奪走了自己本應學(xué)習的機會(huì )——自己的少年時(shí)代。
就像茶一樣，一個(gè)人要樹(shù)立一個(gè)良好的人生價(jià)值觀(guān)，通過(guò)自己的不懈努力換來(lái)成功的果實(shí)，不僅對自己有很高的心理安慰，也對別人產(chǎn)生了不可磨滅的印象和警示作用。對于大多數人來(lái)說(shuō)，實(shí)干型的人會(huì )對自己開(kāi)創(chuàng )的天下有發(fā)展之心，而他們的后代卻會(huì )毀掉他們的王國。但是，如果在小的時(shí)候就進(jìn)行了一次貫穿時(shí)代、社會(huì )、家庭的一次教育，他們會(huì )牢記住這些不屬于他們童年時(shí)代的有意義的哲理，了解自己的背景，認識自己、了解自己、發(fā)展自己，他就能頂替一個(gè)國家，甚至比國家還要大。
這也讓我想起，一個(gè)人從小就有一定的天賦，不要被失敗和短處的挫折壓倒，從長(cháng)遠的方向上看，有時(shí)候學(xué)會(huì )忍耐和遺忘，正是撐開(kāi)風(fēng)雨之中陪伴你的`那一把傘。不要氣餒，哪怕風(fēng)吹雨打、狂風(fēng)暴雨來(lái)臨，你也要揚長(cháng)避短，發(fā)揮你最大的天賦，讓一位偉大的人物從平凡中脫穎而出！人如果都能夠揚長(cháng)避短，那世界上就沒(méi)有了清潔工、保安、警察等基層人員。這些人沒(méi)能發(fā)揮成是因為以下兩點(diǎn)原因：一：條件不夠；二：是浪費了自己的大好時(shí)光，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習了。所以說(shuō)，把握好自己的機會(huì )，人生中只有幾次，珍惜住了就是金，珍惜不住就是沙。
所以，好好的珍惜自己的天賦吧！
我的天賦初中作文 5
閱讀了以上材料，讓我深受感觸，文中的申怡飛是一個(gè)有天賦又自律的人，并且在我國發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權和發(fā)展上有著(zhù)卓越的貢獻。如果他只是因為有天賦而并不注重付出，那么他可能根本不會(huì )有所成就，所以我認為付出更重要。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！边@句話(huà)也說(shuō)明了后期努力的重要性，如果你只是空有天賦而不去努力，不去付出，那么你也只是在荒廢自己的天賦，甚至導致最后一事無(wú)成。有天賦的人要懂得付出的重要性，天賦與汗水相結合，才會(huì )造就出一個(gè)更加完美的自己，沒(méi)有天賦的人更加需要付出加倍的努力，這樣你也未必會(huì )比天才差到哪里去。
《傷仲永》大家都學(xué)過(guò)，仲永五歲時(shí)不認識書(shū)寫(xiě)工具。有一天哭著(zhù)要這些東西，父親對此感到詫異，從隔壁借來(lái)給他，他立即寫(xiě)下了幾句詩(shī)，并提上了自己的名字。寫(xiě)完傳給全校的秀才觀(guān)賞，得到了一致的'稱(chēng)贊，從此指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得觀(guān)賞的地方，漸漸地，同縣的人都對他的父親以賓客之禮對待，還有人花錢(qián)請他作詩(shī)。父親認為有利可圖，便拉著(zhù)他一天四處拜訪(fǎng)，不讓他學(xué)習。最終仲永的才能逐漸消失，變得和常人一般。
這個(gè)故事告訴我們，即使天賦很高，不努力學(xué)習也很難取得成績(jì)，同時(shí)也告訴我們，對于平庸的人也更應倍加努力。我們在學(xué)習中也不要妄自菲薄，毛主席曾說(shuō)過(guò)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！币彩歉嬲]的我們這個(gè)道理；竹籃打水一場(chǎng)空，可是竹籃也會(huì )被水打濕啊。只要我們有付出，就一定會(huì )有所收獲，付出比天賦更為重要。
我的天賦初中作文 6
還記得我們家的恭喜嗎？對，就是那只白白的，胖胖的，一雙烏黑的小眼睛里，流露的都是機靈勁的.小倉鼠�，F在，我還發(fā)現恭喜的一個(gè)秘密呢，你們快猜猜吧。
星期一，我的四個(gè)朋友來(lái)看我，正巧媽媽在給恭喜清洗它的小房子，而此時(shí)的恭喜由于被困在桶里，急的只想往外蹦，恨不得想長(cháng)對翅膀從里面飛出來(lái)。
終于，恭喜被放進(jìn)了它的小房子，這時(shí)，恭喜總算放心了。恭喜望著(zhù)這煥然一新的小房子，頓時(shí)心情舒暢。突然，它看見(jiàn)房子外的我們都在全神貫注地看它，也不知道從哪里來(lái)的力氣，開(kāi)始登高爬低。
恭喜首先跑到籠子旁，伸出雙爪，腿和手配合的還挺默契，噌噌噌往上爬。哎呀，這下可糟了，恭喜已經(jīng)爬到頂上了，它是繼續呆在那兒呢？還是直接跳下來(lái)呢？不，都不是。恭喜就像是一名運動(dòng)健將，雙爪交叉著(zhù)，熟練地吊在鋼網(wǎng)上。恭喜看到自己已經(jīng)在“二樓陽(yáng)臺”的上方了，就把雙爪松開(kāi)，蹦了下來(lái)，它四處張望了一下，就鉆進(jìn)自己的小屋子�？吹竭@里，我們忍不住哈哈大笑，還喊著(zhù)：“哇！恭喜，你真厲害！”
其實(shí)，后面還有更精彩的呢！你們看，恭喜把小腦袋從窗口伸了出來(lái)，突然，它伸出雙爪，扶著(zhù)窗口，身體向前傾。果然，它毫不猶豫地跳了下來(lái)，頭在下，身體在上, 一頭栽進(jìn)了它的飯碗里，活像一位跳水運動(dòng)員一頭栽進(jìn)水里一樣。恭喜出來(lái)的時(shí)候，還是暈乎乎的，走路都不穩了，仿佛連我們都能感覺(jué)到恭喜的頭還在劇烈的疼呢！天色晚了，四個(gè)朋友都走了，而恭喜也鉆進(jìn)了自己的小屋。
小朋友們，恭喜是不是很有趣？你們發(fā)現恭喜的秘密了嗎？沒(méi)錯，那就是每次有人來(lái)看它的時(shí)候，它都會(huì )特別的興奮，趕緊來(lái)一番表演。
我的天賦初中作文 7
每一個(gè)人都有天賦，不要不相信自己，不要放蕩自己，不要混沌地過(guò)日子。請拾起自己的信心，加倍努力，向自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
——題記
有這樣一個(gè)故事，發(fā)生在法國一個(gè)小鎮的郊外;有這樣一個(gè)學(xué)校，外號叫“池塘之底”，有著(zhù)陳舊斑駁的教室，充滿(mǎn)了壓抑陰森的氛圍;有這樣一群孩子，在校長(cháng)殘暴高壓的管理下，他們個(gè)個(gè)都是令老師、家長(cháng)頭大的問(wèn)題學(xué)生;有這樣一位音樂(lè )家，帶著(zhù)一絲失落來(lái)到這所學(xué)校，見(jiàn)到了這一群孤傲、頑皮的孩子。這就是電影《放牛班的春天》。
在第一次見(jiàn)面中，音樂(lè )家馬修便遭到這群孩子的玩弄。推開(kāi)教室的木門(mén)，剛上講臺就滑倒，飛出的.皮包被學(xué)生們四下拋傳�？吹搅诉@個(gè)場(chǎng)面，我真為馬修捏一把汗，這樣一群如脫韁的野馬般的我孩子，恐怕沒(méi)有人治理的了。
課堂的結尾，馬修請這群孩子們在小紙片上寫(xiě)下自己的姓名、年齡、自己夢(mèng)想的職業(yè)。教室里竟然出奇地安靜了下來(lái)，每個(gè)人都用心、認真地寫(xiě)著(zhù)�？磥�(lái)，這里的每一個(gè)都有夢(mèng)想，他們只不過(guò)是調皮搗蛋久了，迷失了方向，也沒(méi)靜下心來(lái)正視自己的夢(mèng)想而已。只有佩比諾，仍是在思考，仍在彷徨。馬修見(jiàn)了，微微蹲下身子，一只手輕輕搭在他肩上，耐心地詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
觀(guān)完了影片，我知道了，每一個(gè)人都有自己的天賦和夢(mèng)想，就像電影中的莫杭治一樣，雖然他抽煙偷盜，但他唱歌十分動(dòng)聽(tīng)，他也有夢(mèng)想。每個(gè)人都渴望成功，但這并不單靠天賦，還靠你的努力。俗話(huà)說(shuō)得好，“天下無(wú)難事，只怕有心人�！币馑际钦f(shuō)，只要有志向，有毅力，并付出了汗水，沒(méi)有什么辦不到的事情。我們要勤勉，要努力，要堅持不懈，這樣，就能獲得成功。
同志們，從現在開(kāi)始，為了自己的夢(mèng)想，努力吧!
我的天賦初中作文 8
生活中真的有這樣的一些人，相貌平平，能力平平，給別人感覺(jué)就是一個(gè)特別普普通通的人！
但是這些看似特別普通的人，生活中也真的可能有一些不為人知的，特別神奇的天賦，讓人覺(jué)得特別的不可思議！
就比如之前的時(shí)候，某人說(shuō)他在證券公司上過(guò)班，所以就是對股票也有一定的研究吧，雖然這么多年來(lái)就是在股票里面也沒(méi)有掙到太多的錢(qián)，但是有閑散資金的時(shí)候還是會(huì )一直在里面折騰，一開(kāi)始的時(shí)候自己就覺(jué)得上面那些紅色和綠色的數字確實(shí)很難讓人控制，可是后來(lái)自己才發(fā)現，雖然一直以來(lái)都沒(méi)有掙到太多的錢(qián)，但是卻看到了某人對股票方面比較神奇的天賦！
之前就是有一只股票，一直處于虧損狀態(tài)，但是最近一段時(shí)間就是因為需要錢(qián)的原因，就想著(zhù)說(shuō)夠本之后就出來(lái)，就在昨天晚上的時(shí)候，某人看了一下盤(pán)面，然后就特別淡定的說(shuō)，今天這只股票會(huì )回本，并且就是說(shuō)最高會(huì )達到一個(gè)什么樣的數字！
說(shuō)實(shí)話(huà)，自己一直處于半信半疑的.狀態(tài)，所以也就想著(zhù)說(shuō)是那不行了，今天就掛上一個(gè)數，就在夠本的這個(gè)狀態(tài)上，掛單成交了，以后也不虧損。
自己也就問(wèn)某人說(shuō)掛在這個(gè)數字上，可不可以？某人說(shuō)也還行吧！最起碼就是說(shuō)只要不虧本的話(huà)也是可以的，所以今天早晨一大早自己也就在開(kāi)盤(pán)的時(shí)候掛在了，昨天晚上說(shuō)的那個(gè)數字上面！
當然，距離某人改的那個(gè)精準數字還是稍微降了降，畢竟心里想著(zhù)這樣會(huì )更保險一點(diǎn)！
可是今天一整天自己就在觀(guān)察這個(gè)股票盤(pán)面的時(shí)候就發(fā)現，最高數確實(shí)就是某人昨天說(shuō)的那個(gè)數，讓人感覺(jué)真的是特別的神奇！
可能真的是有一些人對數字就比較敏感，也確實(shí)懂得一些專(zhuān)業(yè)的知識，以至于就是在分析寫(xiě)數據的時(shí)候，分析的特別的準確！讓人不得不佩服！
普通人相比，這也真的是一種特別神奇的天賦了！
我的天賦初中作文 9
露露是在第三年發(fā)現她喜歡畫(huà)畫(huà)的。
蕭然告訴露露，“如果你在這么吊兒郎當，不認真學(xué)習，咱倆就沒(méi)辦法一個(gè)學(xué)校了�！�
蕭然想要報考的大學(xué)，是某某美院。但是，成績(jì)很高也可以借讀。
問(wèn)題來(lái)了，露露就是一個(gè)半吊子學(xué)生，混個(gè)二本還可以，但是憑成績(jì)報什么美院，露露確實(shí)慫。
她小聲抗議，“為什么你不能陪我讀二本�！笔捜荒念^，一副沒(méi)救了的樣子，“你傻啊。二本哪有我的美院好？”
終于，從小被父母摧殘的一點(diǎn)繪畫(huà)天賦都沒(méi)有的露露，一個(gè)人悄悄去了面試，并且還順利通過(guò)了。兩個(gè)人順理成章的一去去了美院。
問(wèn)題來(lái)了，半吊子露露是怎么通過(guò)美院面試的？據說(shuō)是因為那天負責招生的老師看她有眼緣，恰巧就選上了。連蕭然都羨慕露露的狗屎運。
直到臨畢業(yè)最后一年，露才讓蕭然認識到什么叫深藏不露。
畢業(yè)舉行畫(huà)展，眾師生圍著(zhù)一幅畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)，蕭然卻從那凌亂的筆法中嗅到一絲熟悉。
“這是誰(shuí)畫(huà)的”蕭然淡定的問(wèn)身旁的同學(xué)。
“露露李��！”那同學(xué)鄙夷的看著(zhù)蕭然。
就是那一瞬間，蕭然突然感覺(jué)自己被騙了三年，“露露，你個(gè)騙子,明明說(shuō)自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)的！悄悄考美院就算了，連畫(huà)技都這么好�！�
“不是你求我考的嗎？羨慕了？”露露睜眼說(shuō)瞎話(huà)。
不管怎么說(shuō)，露露和蕭然都順利畢了業(yè)。
直到很久以后，蕭然才發(fā)現露露驚人的.繪畫(huà)天賦一直都在。
露露說(shuō)，“我真沒(méi)想到經(jīng)過(guò)我媽的辣爪摧花，我居然還保留了繪畫(huà)才能。哈哈�！甭稕](méi)心沒(méi)肺的笑了。
蕭然無(wú)語(yǔ)。
也就是那天起，蕭然才明白，自己多年的努力也抵不過(guò)人家隕落的天賦。
望著(zhù)露露的背影，蕭然嘀咕著(zhù)，“這輩子最后悔的就是帶露露考美院了，沒(méi)想到她是個(gè)天賦怪咖！”
喜歡一首歌叫天賦。其他的我不懂，我只知道，天賦是一條別人超越不了的捷徑。
我的天賦初中作文 10
昨天傍晚的時(shí)候，我在某公眾號上看見(jiàn)了一篇文章，上面寫(xiě)的就是天賦對一個(gè)人的成功起到很大的作用，有了天賦，成功的幾率幾乎占到50%，這，讓我很好奇，我也想知道我的天賦是什么，于是我接著(zhù)往下看，剛好，他們在文章的底部給出了一個(gè)二維碼，讓別人掃，掃了以后填題。
填題以后，就可以知道自己的天賦是什么了。當然，天下沒(méi)有免費的午餐，他們要求交18塊錢(qián)，才可以做測試。我看到錢(qián)，第一個(gè)反應，就是“還要交錢(qián)？”話(huà)說(shuō)回來(lái)，交錢(qián)自然也正常，總不能白幫助你成功吧。但是最終我沒(méi)有付錢(qián)，而是選擇退了那個(gè)頁(yè)面。
其實(shí)，我個(gè)人雖然比較小氣，但是對于交錢(qián)做智商測試的事情，我覺(jué)得很沒(méi)有必要。所以，還是罷了。
在此，我想和大家聊一聊關(guān)于成功與天賦兩者之間的關(guān)系。
有人說(shuō)，成功離不開(kāi)天賦，也有人說(shuō)，成功等于百分之一的天賦加上百分之九十九的勤奮和努力。不知道，大多數人怎么看待這個(gè)問(wèn)題。但是對于我來(lái)說(shuō)，不太贊成成功靠的是天賦，也不太鼓勵一個(gè)人拿天賦說(shuō)事。
人們都說(shuō)，長(cháng)得漂亮是優(yōu)勢，但是他們忘了，活得漂亮，才是本事。雖然這句話(huà)和天賦扯不上關(guān)系，但是我覺(jué)得，活得漂亮比喻努力，長(cháng)得漂亮比喻天賦，還是說(shuō)得通的。但是，活得漂亮的人，可以不漂亮，但是一定要努力�！芭Α边@個(gè)詞，也許就是成功與天賦之間隔著(zhù)的一堵墻。
對，努力是人生中的一堵墻，為什么怎么說(shuō)呢。只因為，努力是每個(gè)想要成功的人，都必須做的一件事。但是，它并不是所有人都愿意去做的一件事。所以，在有天賦，又想要成功的時(shí)候，必須努力，否則絕對沒(méi)有任何的進(jìn)步。努力這堵墻，磚頭是障礙，而勤奮，就是擊碎磚頭的`斧子。
所以，對于成功，最重要的還是努力。我相信，努力同樣可以創(chuàng )造財富，這比財富，是成功，是人生的逆轉，它永遠勝過(guò)于天賦。所以，對于那些測試天賦的各種儀器和題目，都我覺(jué)得是沒(méi)有必要的。成不成功，只取決于愿不愿意努力。
我的天賦初中作文 11
如果上天能夠賜予你一項能力，讓勤勞與天賦擺在你面前共你選擇，那你會(huì )選擇什么呢？而許多人則會(huì )毫不猶豫帶走天賦，這樣的選擇真的是百分之百正確的嗎？事實(shí)告訴我們，并非如此。我們中國人的勤奮是世界聞名的，懸梁刺股，笨鳥(niǎo)先飛，吃得苦中苦，方為人上人。暫且不說(shuō)他們的態(tài)度讓那些自以為是的人認為過(guò)于蠢笨，能夠流傳千年必有他們的可取之處，接下來(lái)的例子就能很好地說(shuō)明這一點(diǎn)。
曾國藩作為毛澤東所敬仰的人，一定有什么過(guò)人的才能，如果你這么想，那就大錯特錯了�！耙粭l胡同走到黑”便是他的人生宗旨。相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小偷準備去偷東西，見(jiàn)到孩子還在挑燈夜讀就想著(zhù)等到孩子睡覺(jué)再行竊，可過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰后，小偷終于耐不住性子，向那個(gè)“笨”得可怕的'小孩備了一遍他聽(tīng)到的課文后就逃走了，這個(gè)孩子便是曾國藩。后來(lái)的十幾年里，曾國藩就憑著(zhù)這股骨子里透出來(lái)的勤奮勁兒，硬是拼出一條通往官途的血路，后來(lái)的人生就越發(fā)順利了。我想大智若愚應該就是形容他的吧，這一次，天賦輸了。還有個(gè)例子，就是寫(xiě)出巨著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，霍金兒時(shí)確實(shí)表現出驚人的天賦，總愛(ài)設計一些繁瑣復雜的游戲，令朋友們拍手叫絕。因為命運的偏愛(ài)，使他身患重病，俗稱(chēng)“冰凍人”，顧名思義，后來(lái)的霍金只能坐在輪椅上，僅剩一只手指可以動(dòng)彈，倔強的霍金向命運發(fā)起了挑戰，因為身體不便，只能把書(shū)折成一頁(yè)一頁(yè)的，憑著(zhù)勤奮積極的態(tài)度，他完成了宇宙論的又一個(gè)里程碑《時(shí)間簡(jiǎn)史》，與愛(ài)因斯坦齊名。
還有許多例子，如鄧亞萍去劍橋學(xué)英語(yǔ)；宋濂的抄書(shū)識文；沈恬的“警枕”等等，你敢說(shuō)，這一切都是僅僅是偶然嗎？
天賦再強，失去勤奮就會(huì )變得一文不值，無(wú)濟于事。請不要小看勤奮，它也是一種特殊而又平凡的能力。盡管時(shí)代變遷，滄海桑田，但“勤奮”的真理是亙古不變的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。不需要再猶豫不決了，上天早已揭曉了答案，勤奮才是正道！
我的天賦初中作文 12
“天生我材必有用”這句話(huà)一點(diǎn)也不假，上帝在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)賦予了人類(lèi)與眾不同的天賦。有的能言善變，有的愛(ài)唱愛(ài)跳，有的舞刀弄墨……而我卻對數字情有獨鐘。
兩歲時(shí)，媽媽帶我去超市購物，我被一盒數字拼盤(pán)給吸引了眼球，開(kāi)始拼命掙扎，企圖掙拖媽媽的懷抱，沖過(guò)去拿那些五顏六色的數字玩具。但始終力不從心，媽媽的力氣好大，她挑選好生活必需品后就抱著(zhù)我走了。因為當時(shí)家里還不富裕，所以媽媽抱我離開(kāi)時(shí)，懂事的我沒(méi)有哭，只是盯著(zhù)那數字拼盤(pán)，直到看不到為止。
轉眼間，我已經(jīng)上了中學(xué)，此時(shí)的我已不再是那個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小男孩，我有了自己的主張，有了自己的看法。但對數字的情有獨鐘卻演變成對數學(xué)的情有獨鐘。在做題解題時(shí)，我的思維十分靈敏，數學(xué)成績(jì)也名列前茅。但我相信做任何時(shí)都需要勤奮努力的。因此，我對數學(xué)變得更加執著(zhù)，我堅信：天生我材必有用！
在寒冬臘月的'早晨，父母們都在酣睡時(shí)，我已經(jīng)起床了，坐在冰冷的課桌上，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始學(xué)習。冷風(fēng)從窗口一次又一次襲來(lái)，吹在我冰涼的手上。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在炎炎烈日的中午，長(cháng)輩們都在午休時(shí)，我坐在寫(xiě)字臺前，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始做習題。強烈的太陽(yáng)光，不斷從窗外射向我稚嫩的皮膚。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
在蚊蟲(chóng)叮咬的晚上，同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉，我坐在臺燈下，拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始預習。此起彼伏的蚊蟲(chóng)聲，不斷傳入我耳中。此時(shí)，我總不斷鼓勵自己：你能行，不要被困難打倒，要相信自己！
經(jīng)過(guò)不斷地努力，我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好，這也使我漸漸明白：成功，是百分之二的天賦加百分之九十八的汗水�，F在，我正處在學(xué)習的黃金時(shí)段，每天，都是通向成功的一個(gè)新起點(diǎn)。我要用我的天賦加拼搏，去換取明天的成功！
我的天賦初中作文 13
有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上只有兩種動(dòng)物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。我對這句話(huà)感到疑惑，鷹是天上的動(dòng)物，而蝸牛是地上的動(dòng)物，兩種完全沒(méi)有聯(lián)系的動(dòng)物竟然被說(shuō)成是能到達金字塔的唯一。
為什么呢？經(jīng)過(guò)一翻苦思冥想，終于得到了答案。老鷹是聰明而優(yōu)越的，它有這種能力不只是依靠它的天賦，更依靠它從小就經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，鷹媽媽對自己小孩雖然殘酷嚴格，但若果沒(méi)有這樣的苦練和逼迫，他又怎能飛向蔚藍的美麗天空呢？而蝸牛則是踏踏實(shí)實(shí)的，它沒(méi)有任何輕易到達頂部的天賦，但它沒(méi)有因為這樣而放棄，它為了到達自己的目標，鍥而不舍地努力，直到登上高峰。
其實(shí)在我們的社會(huì )生活中也有許多與之相似的人，他們?yōu)榱俗约旱哪繕撕屠硐肱χ?zhù)，憑借自己的毅力去不斷攀登生命的高峰。有像老鷹一樣的，又有像蝸牛一樣的鍥而不舍的。
但也有一些反面的教材，如；我們初中的課文《傷仲永》，仲永自小就有極高的天賦，小小的.年紀就有這樣的才華，都是從先天所得到的，但他父親卻當他是賺錢(qián)的工具，不讓他接受后天的教育，最后仲永只能成為一個(gè)無(wú)知識的平凡人。這個(gè)故事說(shuō)明了后天的教育是很重要的，只有天賦，卻沒(méi)有毅力去努力學(xué)習，那樣也只會(huì )是平平之輩。
“凡高奶奶”常秀峰不知道凡·高是誰(shuí)，她只是一個(gè)75歲的農村老太太，一生沒(méi)有上過(guò)學(xué)，不會(huì )寫(xiě)字，卻在年老的時(shí)候，用一支蠟筆勾勒出了美麗的圖畫(huà)，紅遍網(wǎng)絡(luò )，于是人們稱(chēng)她為“凡高奶奶”。凡高奶奶”經(jīng)過(guò)了自己努力有恒心有毅力去畫(huà)畫(huà)，終于成功了。
無(wú)論哪種人，有沒(méi)有天賦都不重要，這樣的是有沒(méi)有自己的目標，有沒(méi)有向自己的目標努力。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“所謂活著(zhù)的人，就是不斷挑戰的人，不斷攀登命運高峰的人�！倍覀兙蛻摮蔀槟欠N人，無(wú)論有無(wú)天賦，只要有毅力。
我的天賦初中作文 14
天賦+努力=成功，這是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個(gè)故事很好的向我們詮釋了它其中蘊含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會(huì )寫(xiě)詩(shī)，并且能在詩(shī)上踢上自己的名字，詩(shī)中蘊含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當做了搖錢(qián)樹(shù)，不讓他學(xué)習，最終從天賦過(guò)人變成了泯然眾人。
這個(gè)故事是宋代著(zhù)名政治家文學(xué)家王安石先生根據自己的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的.方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢？原因很簡(jiǎn)單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說(shuō)天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒(méi)有船槳，也無(wú)法行駛。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉，方仲永因為父親不讓他學(xué)習，以及他自己不努力學(xué)習，最終泯滅成了普通人。
我們再說(shuō)人類(lèi)歷史上出現過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時(shí)也是著(zhù)名物理學(xué)家、數學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時(shí)的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績(jì)平平，但他喜歡讀書(shū)，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問(wèn)題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽(tīng)了這兩個(gè)故事是不是應該反省一下，現在我們在學(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認真完成，虛度光陰，你們又沒(méi)有想過(guò)，白駒過(guò)隙，韶華易逝，如果現在不努力學(xué)習，長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣？那注定會(huì )碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓呢？
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現在的學(xué)習機會(huì )，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習，勵精圖治，把自己當成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
我的天賦初中作文 15
工作不該是痛苦的負擔，薪水也不是為了買(mǎi)東西、擁有更好的物質(zhì)享受而存在。以下七個(gè)指標，可以判斷你是否在對的位置上？或者，你是否正在浪費你的天賦？
我們每年至少該打開(kāi)履歷表一次，更新自己的工作成果、檢視自己一年的進(jìn)步。因為，沒(méi)有進(jìn)步就是在退步！這時(shí)候，你可能該考慮跳槽了！
無(wú)論你想不想升官或變成大人物，每個(gè)人只要有付出努力，都會(huì )想獲得肯定。當你吃力的在工作中求進(jìn)步，你的主管、同事卻不認同你，那么你就是在浪費自己的天份。
當我們踏出舒適圈，告訴自己：“我擁有許多才能，我真的很棒”，你的生命之火就會(huì )越來(lái)越旺。當別人唱衰你，這個(gè)也不會(huì )成功、那個(gè)也不會(huì )成功，你的生命之火就會(huì )逐漸熄滅。勇敢站出來(lái)，去做別人唱衰你做不到的事，證明你會(huì )活得更好，就是最棒的復回應。
如果你的聰明才智，被愚蠢又違反人性的陳述、想法、實(shí)踐與工作上的政策所阻撓，讓你在職場(chǎng)上連實(shí)話(huà)的說(shuō)不出來(lái)，那就走吧。到一個(gè)可以自由發(fā)聲的地方去。
當你在一個(gè)對的的職位發(fā)展得不錯，人們會(huì )注意你、感謝你。他們看到你的能力，會(huì )分派給你新的'任務(wù)。但若你坐在不對的位置上，人們會(huì )捍衛自己的工作，深怕下放權力會(huì )擴大了你的影響力。你想把寶貴的時(shí)間和精力，拿來(lái)搞辦公室斗爭？還是致力讓世界變得更好？
若你在工作上沒(méi)有做出好成績(jì)，在人力市場(chǎng)的價(jià)值也會(huì )下降。別為了你的雇主，就蹧蹋了自己的履歷，記住，請避免日復一日做著(zhù)你已經(jīng)很熟練的單調工作。
你的工作應該帶領(lǐng)你，走向你所展望的愿景。若工作無(wú)法帶領(lǐng)你走向你想去的地方，你為何還要繼續走向錯誤的目的地？另一方面，如果你的上司同事不了解你，不能讓你成為你應該成為的自己，那你也別再對牛彈琴了，你的天賦值得更大，更光明的舞臺。
我的天賦初中作文 16
在我看來(lái)，成功=50%是的汗水的努力+49%的學(xué)習方法和技巧+1%的天賦。
——題記
是的，如果一個(gè)人擁有了1%的天賦，也擁有了49%的學(xué)習方法和技巧，但是卻缺少努力，是無(wú)法成功的;若一個(gè)人擁有了1%的天賦和50%的努力和汗水，卻只是盲目學(xué)習，到頭來(lái)也只是一場(chǎng)空。課件，學(xué)習方法還有自身的努力這兩點(diǎn)是缺一不可的。也許有人問(wèn)，如果只有學(xué)習方法和自身的努力，是否也無(wú)法成功呢?我想，大部分人的答案都是否定的`，因為如果你沒(méi)有天賦，卻可以勤能補拙，我想，成功就在遠方。
語(yǔ)文的天賦主要表現在語(yǔ)言的組織能力，而想學(xué)好語(yǔ)文需要的是時(shí)間，因為語(yǔ)文不像數學(xué)那樣簡(jiǎn)單;也不比英語(yǔ)的掌握語(yǔ)法;更不像政治歷史那樣只要把課本內容掌握就輕松獲得高分。語(yǔ)文考的是日積月累，只有通過(guò)大量的閱讀課外名著(zhù)才能將自身的語(yǔ)文文化素養提高，不比其他科目的標準答案，語(yǔ)文的知識面更廣，答案也不唯一，但是必須圍繞中心。
數學(xué)的天賦主要表現在思維能力，但更多靠的是學(xué)習技巧，數學(xué)的學(xué)習技巧主要表現在：一、勤(克服一個(gè)“惰”字);二是兩個(gè)要點(diǎn)——一要動(dòng)手操作，二要動(dòng)腦思考;三時(shí)要做到“三個(gè)一遍”，分別是“上課認真聽(tīng)一遍”“動(dòng)手做一遍”“想一遍”，四是重視“四個(gè)依據”——讀好一本教科書(shū)，記好一本筆記，做好做凈一本習題集，記好一本心得筆記(最好在準備一個(gè)糾錯本)。
英語(yǔ)的天賦主要表現在口語(yǔ)表達能力，但是更多的是后天的努力，我們應常用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，聽(tīng)英語(yǔ)是，口中跟著(zhù)重復，要經(jīng)常練習朗讀和泛讀英文報刊雜志，要注意語(yǔ)法和留心英文的詞匯搭配等。
比起語(yǔ)數英，提高歷史和政治的分數顯得簡(jiǎn)單多了，只要勤奮，哪怕你記憶力差也可以彌補。
每個(gè)人不是天生就聰明，就懂得一切，成功之門(mén)只給準備好的人敞開(kāi)，讓我們行動(dòng)起來(lái)!不要相信1%的天賦和運氣就可以勝過(guò)那99%!因為勤能補拙!
我的天賦初中作文 17
只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學(xué)生。我們或許曾認真學(xué)習嘗試去超過(guò)他們，但總是沒(méi)有用。于是有人感嘆：我們沒(méi)有天賦，又怎么可能學(xué)得很好?
對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我不能贊同。有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)無(wú)師自通的天才?又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)一無(wú)是處的蠢才?我們所熟知的各個(gè)領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達芬奇、愛(ài)因斯坦、喬布斯。在大家看來(lái)，這些人都是數一數二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來(lái)就被蘋(píng)果砸一下，那能砸出什么結果?達芬奇生下來(lái)就會(huì )繪畫(huà)嗎?愛(ài)因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎?喬布斯一出生就能打電話(huà)嗎?不能。他們憑借著(zhù)努力，才有了之后的成就。
愛(ài)因斯坦三歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，上學(xué)后，老師都說(shuō)他智力遲鈍、不守紀律，將來(lái)是不會(huì )有什么出息的'。但他最后成為了偉大的物理學(xué)家�？康氖鞘裁�?靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說(shuō)過(guò)，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼](méi)有天賦”來(lái)解釋自己的學(xué)習不好?
在《孫權勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當涂掌事”后，經(jīng)孫權勸說(shuō)“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長(cháng)進(jìn);頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車(chē)胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個(gè)人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會(huì )怎樣呢?
答案是毫無(wú)疑問(wèn)的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開(kāi)始的“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者”到后來(lái)的“令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞”;再到后來(lái)的“泯然眾人矣”。這個(gè)令人扼腕嘆息的結局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無(wú)補。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。想要學(xué)習好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來(lái)提高學(xué)習力，進(jìn)而改變自己的人生。
我的天賦初中作文 18
有的人說(shuō)別人成功是因為聰明，有的人說(shuō)別人成功是因為家境，還有人說(shuō)別人成功是因為運氣。
對于這些人，我會(huì )毫不猶豫的投去鄙視的眼神。別人成功而你沒(méi)有成功僅僅是因為這些嗎？明明是自己沒(méi)有努力，反而去怪父母不夠有錢(qián)，自己不夠聰明，這是最沒(méi)用的人的行為。在一次清華大學(xué)的采訪(fǎng)中，記者問(wèn)到有關(guān)清華大學(xué)的學(xué)生是否都是天才時(shí)，清華大學(xué)計算機系第一名這么說(shuō)“你們認為清華里面都是天才那就錯了，在我們這一個(gè)班里面智商超群的不是沒(méi)有，但只有兩三個(gè)，其余同學(xué)和你我都相差無(wú)幾。我們能考上清華都是因為我們自己的勤奮與努力�！笔前�！天賦并不是衡量能否成功的標準，而是一種對勤奮與努力的加成，那你付出一份努力可能會(huì )收獲兩份；也許你天賦平庸，付出一份努力只能收獲一份或更少。但在人生的土地上，也許別人的土地生來(lái)就肥沃，稍加努力就能收獲許多，自己的土地生來(lái)貧瘠，努力也只能收獲一點(diǎn)，那該怎么辦呢？辦法很簡(jiǎn)單，但又很困難。別人付出了一份努力，你就付出十分百份的努力。別人努力一晌，你就耕耘一天。天道酬勤，堅持努力，總有一天你能超越那些天才。我們班里也有一些智商較高的人，但他們很多都上課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，整天玩。成績(jì)往往在中游。反而不如一些努力刻苦的同學(xué)成績(jì)好。
天才普遍有一個(gè)特點(diǎn)，驕傲并自大，覺(jué)得自己會(huì )了就不聽(tīng)、就不寫(xiě)。這樣的人往往會(huì )在一些小事上出錯。他們覺(jué)得自己天資聰慧，干什么事都可以馬馬虎虎，可以不認真、不努力，而且以失敗就容易使脆弱的自尊心受打擊。這樣一來(lái)，天才在步入社會(huì )后往往很難成功，反而一直堅持努力的`人成功了。如同龜兔賽跑一般，也許兔子跑得快，先領(lǐng)先了你，但它如果大意、懈怠，你就有機會(huì )反超。但這并不是說(shuō)天才一定會(huì )失敗，如果天才再加上努力，絕對會(huì )成為一流人才。愛(ài)因斯坦，不但天賦起家，而且熱衷于物理學(xué)和數學(xué)，最終，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于提出了相對論，成為了20世紀最偉大的科學(xué)家。如果你是一個(gè)普通人，那么不要放棄，付出十倍的努力；如果你是一個(gè)天才，那么放下你引以為傲的天賦，同樣去努力。我們無(wú)法選擇我們人生的土地是肥沃還是貧瘠，但我們可以選擇去努力，讓即使最貧瘠的土地也開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的成功之花！
我的天賦初中作文 19
在這個(gè)世界上，有好多事情，都需要很大的毅力和堅持不懈，才能夠實(shí)現。而奮發(fā)努力也是實(shí)現夢(mèng)想不可或缺的一部分重要原因。不知道有沒(méi)有人留意到一個(gè)社會(huì )現象，同樣是擁有夢(mèng)想的人，一部分人能夠成功，一部分人卻只能接受失敗。
究其原因，是因為什么呢？或許，有的人會(huì )說(shuō)，因為人分著(zhù)聰明不聰明，分著(zhù)智商夠不夠用。但是，對于這個(gè)問(wèn)題，我的理解卻不是這樣的，我認為這個(gè)現象的答案是——那些成功的人，把興趣變成了天賦，而那些失敗的人，則把天賦抹殺，對夢(mèng)想也沒(méi)有多大的興趣。
以前聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事。我的理解，就是從這個(gè)故事來(lái)的。
過(guò)去有兩個(gè)人，一個(gè)叫張明，一個(gè)叫李曉，他們是朋友，兩個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而且兩個(gè)人的夢(mèng)想是一樣的——成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。然而，這兩個(gè)人雖然是朋友，在對愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的興趣程度上，也有很大的不同。李曉比較愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，因為他每天都在畫(huà)畫(huà)。張明則不同，他總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
即便是這樣，事情還是有一點(diǎn)稀奇的，張明的'畫(huà)畫(huà)水平很高，而李曉的水平則很低，或許，這也就是造成張明三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的原因，也是造成李曉認真畫(huà)畫(huà)的原因。也許，用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，李曉的情況就叫做認真努力但是天賦不高，張明的這種情況，就叫做天賦很高但是不夠努力。
然而，天賦高真的就能夠成功嗎？不是的。
那年繪畫(huà)比賽，張明和李曉都參加了，可是最后的贏(yíng)家并不是張明，而是李曉。只因為評委評分，張明的繪畫(huà)水平?jīng)]有李曉的高。就這樣，張明覺(jué)得委屈，他覺(jué)得，明明自己畫(huà)的比他好呀。
看吧，這就是所謂的“只要功夫深鐵杵磨成針”。
看完這個(gè)故事，我想起了我的興趣愛(ài)好——寫(xiě)作。雖然我沒(méi)有多大的天賦，但是我愿意好好努力，創(chuàng )造一個(gè)奇跡。我要像李曉那樣，笨鳥(niǎo)先飛早入林，持之以恒的學(xué)習寫(xiě)作。我相信，天賦異稟的人，也會(huì )在厚積薄發(fā)的興趣愛(ài)好和懶惰、驕傲自滿(mǎn)中，變成一個(gè)失敗的人。而那些謙虛的人，終會(huì )在默默努力學(xué)習，以及興趣愛(ài)好的激勵之下，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我的天賦初中作文 20
童年是美好的、快樂(lè )的，給我留下了許多甜蜜的回憶。那天聽(tīng)奶奶聊起我童年的一些趣事，尤其是我小時(shí)候學(xué)琴的一些事，忽然自己也覺(jué)得得意起來(lái)，原來(lái)我小的時(shí)候，這么有音樂(lè )天賦呀。
我三歲的時(shí)候，因為爸爸工作的原因，和奶奶一起住在南京。面對好動(dòng)，精力過(guò)剩的我，奶奶一直在想怎么才能讓我安靜下來(lái)呢？正好附近的少年宮開(kāi)辦少兒電子琴班，奶奶趕緊就去報了名，也許她覺(jué)得音樂(lè )能讓我變乖巧吧。爸爸回來(lái)知道后，挺支持的'，不過(guò)也很擔心我能不能堅持學(xué)下去，因為我們家沒(méi)有任何人有音樂(lè )細胞的哦，不過(guò)既然花錢(qián)報了名，那就試試吧。
第一天上課，就見(jiàn)到美麗的李老師，她的開(kāi)場(chǎng)白是：“學(xué)琴不懂五線(xiàn)譜可不行，今天讓我教你們學(xué)識譜好嗎“。 “好”小朋友們異口同聲的回答。
于是李老師在黑板上畫(huà)上了一個(gè)個(gè)如蝌蚪般的音符，也許是有點(diǎn)枯燥吧，十五分鐘后，班里有的大孩子就開(kāi)始抓耳撓腮，坐立不安了，有個(gè)胖男孩甚至趴在桌上呼呼睡著(zhù)了呢。奶奶有點(diǎn)擔心地看了我一眼，結果驚訝地發(fā)現，我居然一動(dòng)不動(dòng)瞪大眼睛看著(zhù)黑板，正津津有地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，當李老師在電子琴上彈奏出畫(huà)在黑板上的一個(gè)個(gè)音符時(shí)，我的小手還有模有樣的打著(zhù)拍子呢。以后的日子里，不管刮風(fēng)下雨，每到上電子琴課的那一天，我都會(huì )拉著(zhù)奶奶準時(shí)去少年宮，一個(gè)月后，當我看著(zhù)譜子，完整彈奏出《兩只老虎》時(shí)，奶奶樂(lè )開(kāi)了懷，李老師呢也非常喜歡我，從此一直把我當作她的得意弟子，悉心指導，我也越來(lái)越喜歡彈琴，技藝也有了飛速提高。
或許我小時(shí)候，真的有點(diǎn)小小的音樂(lè )天賦吧，使我以后在學(xué)鋼琴和大提琴的程中，一直挺順的。五歲的時(shí)候，我就拿到了鋼琴四級證書(shū)，在剛過(guò)去的暑假里，我又拿到了大提琴七級證書(shū)，教我的老師說(shuō)，一般情況下，需要練五年才能考出七級呢，而我只練了三年。
我熱愛(ài)音樂(lè )，但我更加知道再有天賦，后天還是要刻苦努力，才能使自己在音樂(lè )的道路上更上一層樓。有機會(huì )我希望能為同學(xué)和老師表演很多首優(yōu)美聽(tīng)的世界名曲呢。
我的天賦初中作文 21
今天我和一個(gè)認識很久的文友聊天的時(shí)候，她提到了一個(gè)我一直都覺(jué)得很困惑的觀(guān)念，她跟我說(shuō)：“你覺(jué)得寫(xiě)作靠的到底是天賦，或是努力？”我聽(tīng)后思索了一番，然后對她說(shuō)道：“我覺(jué)得努力和能力對于寫(xiě)作同樣重要，但是天賦這件事，不好說(shuō)�！彼�(tīng)到以后，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意我的觀(guān)點(diǎn)。
其實(shí)，我以前不那么認為，我一直覺(jué)得天賦對于任何事情的成功都很重要，包括寫(xiě)作。因為如果一個(gè)人沒(méi)有天賦，就等于起點(diǎn)低于別人，這樣就不容易成功。但是當我了解到：歷史上的名人，大都經(jīng)歷了過(guò)于常人的磨煉，這些磨煉，也就是克服困難，當然在這些困難中，除了環(huán)境的壓力，也有自身的缺陷，自身的`愚笨。這，就足以說(shuō)明，天賦比起意志力的重要性，還是稍有欠缺。這個(gè)時(shí)候，我才明白，一個(gè)人的起點(diǎn)低，沒(méi)天賦，這些并不可怕，可怕的是，這個(gè)人對于未來(lái)不去努力，更不會(huì )利用自己的長(cháng)處。
我認識一個(gè)人，她是一個(gè)重度殘疾人——漸凍癥。他全身上下只有一個(gè)手指會(huì )動(dòng)，但是他所寫(xiě)的文章，卻讓我感到非常厲害。這，是很多健全人不能完成的成績(jì)�；蛟S這個(gè)時(shí)候，看到這個(gè)故事的你會(huì )說(shuō)，也許他有著(zhù)過(guò)人的天賦也難說(shuō)。然而，我告訴你，他曾經(jīng)被醫生斷言活不過(guò)八歲，如今的他二十八歲，他曾經(jīng)被醫生診斷說(shuō)智商低下，然而我告訴你，他已經(jīng)通過(guò)自己的努力，成為了一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，并且已經(jīng)加入了作協(xié)。
其實(shí)對于天賦這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最重要的還是在其程度上努力，這才是成功的關(guān)鍵，不過(guò)沒(méi)有天賦其實(shí)也沒(méi)有太大的關(guān)系，因為我們生下來(lái)就具備學(xué)習的能力，我們可以通過(guò)自己的努力，變得更好更加優(yōu)秀。甚至于，比那些天才還優(yōu)秀。因為我覺(jué)得，后天的能力往往更重要，畢竟，如果一個(gè)人有天賦卻不去磨煉自己，增強能力，那么他的天賦將會(huì )漸漸消失不見(jiàn)，沒(méi)有哪個(gè)人可以不努力而成才，盡管他的起點(diǎn)高于常人！
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不應該給自己的人生設限，我們要相信自己，相信自己一定能夠成功，噴泉的高度不會(huì )超過(guò)它的源頭，所以說(shuō)，自信，才能成功。不過(guò)，對于一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的人來(lái)說(shuō)，也不應該驕傲自滿(mǎn)，而應該繼續努力，讓自己的智慧成為人生的鋪墊，再讓自己的努力建造人生的閣樓。
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