我心中的中國夢(mèng)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我心中的中國夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　什么樣的國家可以稱(chēng)之為強大？是GDP產(chǎn)值最高嗎？是物質(zhì)生活豐富但精神世界空虛嗎？是國民衣食無(wú)憂(yōu)思想卻愚昧落后嗎？

　　什么樣的社會(huì )可以算是發(fā)達？是高樓林立車(chē)輛眾多嗎？是娛樂(lè )手段設施多而書(shū)圖書(shū)館少嗎？是人人愚昧無(wú)知嗎？

　　當然不是！

　　在古代世界上沒(méi)有一個(gè)國家能與中國較量。是因為中國的軍力強盛、政治統一，經(jīng)濟發(fā)達嗎？當然有關(guān)系，但卻不是主要原因。古代中國強大的真正原因是文化繁榮，思想進(jìn)步，教育領(lǐng)先。

　　中國是世界四大文明古國之一，擁有五千年的燦爛文化，是世界上率先擁有文字的國家。中國擁有改變世界的四大發(fā)明，科技水平領(lǐng)先世界百年有余。中國發(fā)明了世界上最早的考試制度—科舉制，它的誕生為中華民族提供了良好的讀書(shū)氛圍，為國家輸送了大量高素質(zhì)人才，這也保證了中華民族的持久強大。在當時(shí)的中國，學(xué)校、書(shū)苑隨處可見(jiàn)，人的素質(zhì)普遍提高，茶館、酒樓、家等地方均有讀書(shū)人的身影。那時(shí)的人們只會(huì )做三件事情：種田、經(jīng)商、讀書(shū)。一種深深的文化氛圍成為了中國強大的動(dòng)力，文化、教育的繁榮昌盛也造就了一個(gè)高智力的中國社會(huì )。

　　但是，現在呢？

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放的實(shí)施，中國人的生活質(zhì)量開(kāi)始上升，物質(zhì)生活不斷豐富完善，人們再也不用為衣食住行擔憂(yōu)了。外國人的生活習慣也漸漸取代了中國百姓的傳統生活。中國人開(kāi)始見(jiàn)多識廣、開(kāi)拓眼界了。他們開(kāi)始懂得電視、電腦、咖啡、汽車(chē)了，于是—家中的書(shū)架被電視機取代，每日的讀書(shū)時(shí)間被上網(wǎng)所占用。人們再也不去誦讀“之乎者也”，口中也會(huì )時(shí)不時(shí)地冒出時(shí)尚的口頭禪。人們的錢(qián)包開(kāi)始鼓起來(lái)，生活水平開(kāi)始提高，但文化素質(zhì)卻在急速下降。國家的GDP一路狂升，民眾素質(zhì)在不斷下跌；路邊的娛樂(lè )設施如雨后春筍般冒出，書(shū)店圖書(shū)館卻難見(jiàn)蹤影，手中包中早已握上手機，書(shū)本卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。電視上，各種各樣的低俗節目正供不應求般地滿(mǎn)足普通大眾的精神需求，《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》卻落上了厚厚的灰塵；國人在時(shí)髦地過(guò)各式各樣的洋節，傳統文化的發(fā)展卻十分緩慢；有多少青少年以動(dòng)畫(huà)為精神寄托，又有多少人真正地懂得京��？中國正在向愚昧，低智力社會(huì )發(fā)展。

　　中國，到底怎么了？

　　我們總是看到外國人豐富奢華的物質(zhì)生活，卻不曾明白他們的精神生活依舊充實(shí)。在資本最發(fā)達的美國，大到國家，小到社區，都必定會(huì )有一個(gè)圖書(shū)館供人們前去閱讀。美國的圖書(shū)館向全社會(huì )公開(kāi)，任何人都有讀書(shū)學(xué)習的權利和機會(huì )。在中國社會(huì )就乞丐是否可以進(jìn)入圖書(shū)館而進(jìn)行討論時(shí)，美國人早已將書(shū)本中的知識運用到生活中，為國家造福，這也是美國可以從一個(gè)弱小的只擁有二百多年文化的國家一舉成為世界頭號強國的原因：文化繁榮、教育昌盛、全民素質(zhì)高。

　　我們的近鄰日本也是我們的老師。日本可以講是中國文化的翻版，在日語(yǔ)中依舊保留了大量中國漢字。在古代，中國是日本的老師，可為什么現實(shí)卻完全相反？日本也在十九世紀中期遭到了帝國主義列強的入侵，也面臨著(zhù)亡國的危機，為什么他們可以成為亞洲的領(lǐng)袖，世界上不可被忽視的一支力量？他們又是怎樣從二戰結束時(shí)破敗不堪的廢墟成為如今僅次于美國的資本主義大國？答案十分簡(jiǎn)單，因為日本的教育發(fā)達，文化繁榮，日本人的文化素質(zhì)高，他們最大的優(yōu)點(diǎn)便是懂得如何在失敗中成長(cháng)，在失敗中學(xué)習，這也是他們的可怕之處。明治維新時(shí)，日本人就深刻地懂得文化教育對國家的影響，所以教育在日本財政支出中占有很大比例。在日本，孩子收到的生日禮物必定是書(shū)，在大街上散發(fā)優(yōu)惠券的不是餐館員工，而是書(shū)店的工作人員。這樣的讀書(shū)環(huán)境，這樣的學(xué)習氛圍，這樣的國民素質(zhì)，一定會(huì )造就出一個(gè)高智商的國家和社會(huì )。

　　那么中國現代社會(huì )究竟是智，還是愚？

　　我們無(wú)法將一個(gè)國民文化素質(zhì)低下的國家定義為強大，我們也不能把一個(gè)文化氛圍淺薄的社會(huì )定義為發(fā)達。中國社會(huì )正處于變革時(shí)期，傳統思想與文化也遭到了前所未有的沖擊和挑戰。面對社會(huì )中各式各樣的誘惑，選擇權就在自己手中。我們可以選擇讀書(shū)，也可以選擇虛度光陰。選擇對于每一個(gè)人都是平等的，就看如何去把握。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想在不久的將來(lái)，中國大地建起一座座書(shū)店，圖書(shū)館，乞丐與市長(cháng)一同對坐閱讀；我夢(mèng)想中國人的見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)不再是“吃的怎么樣”，而是變?yōu)椤皶?shū)讀得怎么樣，人人送禮不再是酒肉，嬰兒的第一份禮物不是玩具而是書(shū)本”；我夢(mèng)想在乘坐公共交通時(shí)，人人都手捧書(shū)籍閱讀，見(jiàn)面后交流讀書(shū)心得；我夢(mèng)想有朝一日“文盲”這個(gè)詞語(yǔ)只是作為歷史出現在詞典中。到那時(shí)，中國社會(huì )，中華民族都會(huì )用自己的高智力令世界刮目相看。

　　希望我的夢(mèng)想成真。

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