實(shí)用的以微笑的作文共5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的以微笑的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以微笑的作文 篇1

　　夏日，炎熱的小巷里傳出一陣又一陣的吆喝聲：賣(mài)棉花糖啦，賣(mài)棉花糖啦！

　　我急忙邁開(kāi)腳步，奔向賣(mài)棉花糖的攤位，只見(jiàn)一位上了年紀的大娘，左手捏著(zhù)木棒，右手舉著(zhù)一勺晶瑩的白砂糖，緩緩地倒入機器中，砂糖不停地旋轉著(zhù)，好像在跳舞。她那不算長(cháng)的睫毛抖動(dòng)著(zhù)，眼角的皺紋清晰可見(jiàn)。眼睛和這白糖相比可真是糟糕，布滿(mǎn)了紅血絲，疲憊的`臉上掛著(zhù)豆大的汗珠。她的手藝嫻熟，動(dòng)作麻利，融化的砂糖從機器里吐出細細的、白白的、長(cháng)長(cháng)的絲，看得人禁不住流口水。她的棉花糖分量十足，一大朵雪白的“棉花云”，像是冬日里潔白的雪。

　�。⒋竽�，給我來(lái)一串棉花糖�。⑽移炔患按�地說(shuō)道。＂好嘞�。⒋竽锼�朗地答應。烈日當空，火辣辣的太陽(yáng)照在她黑黝黝的皮膚上。她把嘴一抿，然后嘴角上揚，露出了像紅石榴一般的燦爛笑容，多么溫和，多么親切，讓人的心情瞬間就開(kāi)朗起來(lái)。

　　才一會(huì )兒工夫，大娘就遞給我一串棉花糖。我湊近鼻子一聞，香香的，張開(kāi)嘴巴一嘗，甜甜的，真是太美味了。

　　大娘的手藝就是高，大娘的態(tài)度就是好。望著(zhù)她臉上露出淡淡的小酒窩，我心里感到一陣溫暖。

　　微笑是上帝給予人類(lèi)最美的表情，微笑是消除人與人之間冰冷隔閡的陽(yáng)光，微笑是你能給予別人的真誠禮物。

　　大娘的微笑，她帶著(zhù)溫柔，帶著(zhù)甜蜜，仿佛一陣涼爽的微風(fēng)吹進(jìn)我們心間。

　　棉花糖很甜，很甜，但也比不上那個(gè)大娘的一抹微笑。

以微笑的作文 篇2

　　微笑像春風(fēng)開(kāi)啟了我的心扉，讓我感受到了世間的關(guān)系與呵護，人性的善與美，我忘不了那一次次的微笑。

　　那年我去了暑假班，在那里要待上一個(gè)月，這是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽這么長(cháng)時(shí)間。到那之后，看著(zhù)一張張陌生的面孔，我感到了前所未有的孤獨感。

　　爸爸媽媽把一切弄好之后，又叮囑我了幾句就走了，我坐在那默默看著(zhù)書(shū)。忽然看到一個(gè)比我大一點(diǎn)的女孩走到我跟前，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“走吧，這兒的環(huán)境我比較熟悉，我帶你去看一看�！蔽铱匆�(jiàn)她的微笑，心不禁一熱，急忙的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲：“謝謝你”，她又對我微微一笑，便拉著(zhù)我跑了出去……

　　好不容易終于上完了上午的課，到了吃飯的時(shí)間，我心情有些不好，正不打算出去吃飯了，這時(shí)她突然跑到我位上，臉上還是那個(gè)春意濃濃的微笑！說(shuō)：“走吧，我們一起去吃飯吧！”我看著(zhù)她充滿(mǎn)溫暖的微笑，心情頓時(shí)好了許多。我也微笑的沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟他一起走出了教室……

　　到了宿舍，我躺在宿舍床上，翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，他躺在我的旁邊小聲的問(wèn)我：“是不是睡不著(zhù)��？”我說(shuō)“恩，這是我第一次住宿舍，怎么都睡不著(zhù)�！彼�說(shuō)：“別想那么多了，都有這樣的第一次的，我們應該學(xué)著(zhù)慢慢長(cháng)大。趕緊睡吧，明天還要上課呢�！比缓笏�又給了一個(gè)暖暖的微笑。雖然在晚上，但是我借著(zhù)月光，我依然看到了他對我的那個(gè)甜甜的笑容，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)想……

　　我曾經(jīng)去尋找我的`最?lèi)?ài)，不是黎明升起的朝陽(yáng)，也不是黃昏落下的殘輝；不是巍峨挺拔的山峰，也不是一望無(wú)際的草原；不是巨浪翻騰的大海，也不是白云朵朵的天空。其實(shí)，她就在我的身旁，正是這個(gè)表情，讓我記住了你。

以微笑的作文 篇3

　　在我童年的記憶里，你，永遠都是那么美麗、善良。不管怎樣，你那恬靜的臉上總是帶著(zhù)一抹淡淡的微笑。

　　小時(shí)候，我們喜歡在夏天的夜晚躺在草坪上數星星，讓溫柔的月光輕輕地披在我們的身上。穎莉姐姐。我嘟起小嘴說(shuō)。琴兒，怎么了？穎莉側過(guò)臉，亮晶晶的丹鳳眼映滿(mǎn)了星星的影子。星星為什么那么美麗呢？我眨巴著(zhù)大大的眼睛，疑惑地問(wèn)。穎莉聽(tīng)了，輕輕揚起了嘴角，臉頰上綻出兩個(gè)小酒窩：每一顆星星都代表著(zhù)一個(gè)美麗的靈魂，它們純潔、善良，并且懂得微笑。所以它們美麗啊。

　　只要微笑就能美麗嗎？我坐起了身，驚訝地問(wèn)。當然嘍，穎莉也坐了起來(lái)，而且啊，每一個(gè)女孩子都會(huì )有一個(gè)微笑天使哦！這些微笑天使會(huì )讓它們的主人永遠微笑、永遠快樂(lè )。那么，我的微笑天使是誰(shuí)呢？我抬頭望著(zhù)星空問(wèn)。我愿意做琴兒的微笑天使，穎莉幽幽地說(shuō)。真的'嗎？我看著(zhù)穎莉，月光灑在她的身上，真的好像變成了天使。

　　真的她站了起來(lái)，雙手交叉放在胸前，閉上眼睛說(shuō)：萬(wàn)能的神啊，我歐陽(yáng)穎莉愿意做我親愛(ài)的妹妹的微笑天使。讓她永遠微笑、永遠快樂(lè )。

以微笑的作文 篇4

　　微笑，還是微笑。在記憶深處，父親的微笑像一朵永不敗落的鮮花，在我的心頭打開(kāi)、綻放。

　　多少次的風(fēng)雨交替，多少日的春夏秋冬，父親啊，那無(wú)言的微笑里，又有多少難以掩飾的.親情？

　　小時(shí)候，父親在我的記憶中是一個(gè)忙碌的身影，他鮮有與我面對面的機會(huì )，直到有一天，父親又像往常一樣準備上班，不經(jīng)意的回頭一望，發(fā)現年幼的我竟手持一部不知名的“巨著(zhù)”，父親登時(shí)一愣，隨后又疾步走到我跟前，抱起我，莫名微笑起來(lái)。我當時(shí)哪里懂得書(shū)中的思想與內容，只是出于好奇，隨手翻閱，這一舉動(dòng)卻引起父親內心的觸動(dòng)。那愛(ài)無(wú)言，卻難以掩飾。

　　一雙大手，一雙小手，加起來(lái)，便是整個(gè)天空。

　　長(cháng)大些，父親對我也似乎“上了些心”，不時(shí)了解一下學(xué)習狀況，一次，我未完成老師布置的試卷，隨手抄上答案。父親拿起試卷，似乎看出了什么，卻一言未發(fā)，一臉的嚴肅。終于，我耐不住內心的自責，硬著(zhù)頭皮承認了這一事實(shí)，我低著(zhù)頭，唯恐災難的降臨。沒(méi)想到，父親一手撫摸著(zhù)我的頭，一邊微笑著(zhù)慢慢的說(shuō)“知錯能改就好，不過(guò)以后不能這樣了�！蔽业难蹨I馬上出來(lái)了，��！父親，還是那微笑。

　　一張試卷，一份情，合在一起，便照亮了整個(gè)大地。

　　而現在，我已成為一名高中生。父親早上送我出門(mén)上學(xué)時(shí)常常留下一抹難以掩飾的微笑，“路上小心點(diǎn)�！逼饺针S口閑談，交流學(xué)習感受，那微笑眼神的交流常令我感動(dòng)不已�！翱荚嚂r(shí)，細心點(diǎn)�！庇质嵌潭桃痪�，卻又伴了幾次微笑，幾份情？我不知。

　　一聲問(wèn)候，一句囑托，身影相匯，就是愛(ài)的匯集處。

　　父親的微笑，難以掩飾。我用心去體會(huì )，慢慢地，輕輕地。那心與心的距離，那么近，卻又無(wú)形，無(wú)跡。

　　人生旅途，其道茫茫，我不清楚前方困難幾重，但父親說(shuō)“我在你身邊，永遠�！蔽蚁�，是父親的微笑陪伴著(zhù)我，看似簡(jiǎn)單，卻不平凡。

　　遠方，我似乎回到從前，家中、郊外、夜下，父親握著(zhù)我的手，走在時(shí)光的小徑，微笑著(zhù)。

以微笑的作文 篇5

　　你雖然只陪我走過(guò)了兩年春秋，可是你卻教會(huì )了我許多做人的道理。夜晚時(shí)，常�？匆�(jiàn)你辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我知道，你還在辦公桌前認真細心地為我們批改作業(yè)。有好幾次講課時(shí)，我們都能看見(jiàn)你那深深的黑眼圈。

　　校園外，你陪我們玩耍，和我們一起跳皮筋，捏橡皮泥，打水仗，那時(shí)真的好開(kāi)心，好開(kāi)心。你就像是我們的朋友，絲毫沒(méi)有一個(gè)老師的威嚴。和你在一起，我們每個(gè)人都有一種說(shuō)不出的快樂(lè )�？粗�(zhù)你那微笑，好甜好甜。

　　可是‘天下沒(méi)有不散的筵席’我們不會(huì )一輩子生活在一起，時(shí)間將我們沖散，讓我們措手不及。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，天氣晴朗，鳥(niǎo)兒在窗外鳴叫，發(fā)出悅耳清脆的聲音，你卻對我們說(shuō)了一個(gè)驚人的消息--__你要走了，那時(shí)，我的心在猛烈地抽搐，淚在心中流淌。你能感覺(jué)的'到嗎？我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，我知道你也舍不得是我們，可你是一位老師，你的職責就是教育學(xué)生。

　　此后，為了紀念我們曾走過(guò)的歲月，在離別后的幾天，我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了你家，我們都給你買(mǎi)來(lái)了禮物，你也為我們準備了豐富的午餐，隨后，我們漫步在田野中，欣賞波光粼粼的湖水，可是最惋惜的是我沒(méi)有留下你的一張照片，作為以后想起時(shí)你的憑證。那時(shí)我只有九歲。

　　語(yǔ)文老師，每當想起你時(shí)，你的摸樣卻只能在腦海中顯現，多么模糊。

　　我們雖然在一起相處時(shí)間不長(cháng)，但是，你在我的身邊的這些日子，我不會(huì )忘記你那迷人，給人帶來(lái)力量的微笑，會(huì )永遠陪伴我直到人生結束。

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