老師的微笑作文4篇【精選】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的老師的微笑作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的微笑作文 篇1

　　有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑�！�—雨果

　　班里的幾位女生去廁所在里面嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停，走進(jìn)去個(gè)個(gè)“老師好老師好”，我點(diǎn)頭回禮。剛走出廁所，就聽(tīng)到有幾個(gè)女生百靈鳥(niǎo)般的聲音響起“劉老師，這幾天不笑了，還皺著(zhù)眉頭”，“是呀，老師是不是有煩心事？”嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我放慢腳步走著(zhù)，用手摸摸自己的臉，“有嗎？有這么明顯嗎？”

　　從小我就告訴自己，對人都要微笑以對，微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑是對一個(gè)人的尊重，與家長(cháng)交流的時(shí)候，我都會(huì )笑臉相迎，卻唯獨忽視了我的孩子們。

　　記得讀小學(xué)的時(shí)候，有一次我路過(guò)操場(chǎng)，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)了爽朗的笑聲，原來(lái)是我的班主任正在打電話(huà)，當我喊“老師”后，她本來(lái)滿(mǎn)臉笑容，突然間一下子就嚴肅起來(lái)了，然后用冰冷的語(yǔ)氣問(wèn)我：“有事嗎？”我連忙搖搖頭，跑開(kāi)了，后來(lái)我知道了，老師不是不會(huì )微笑，她只是不會(huì )對我們微笑而已。

　　我不能把我的不愉快的經(jīng)歷延續給我的孩子們，反思自己，也許是將近期末考試，復習任務(wù)加重，不由得就把壞情緒傳染給孩子們，我要在最短時(shí)間內做出改變，

　　第二天，當我微笑地走進(jìn)教室用柔和的語(yǔ)言對他們說(shuō)：“孩子們，我希望你們能快樂(lè )地過(guò)好每一天，輕松的去應對期末考試，盡最大努力投入到復習中，考個(gè)好成績(jì)，有沒(méi)有信心？”“有！”看到孩子們眉開(kāi)眼笑，我的心里也一片明媚。

　　頓生無(wú)限感慨：在孩子們成長(cháng)的路上，他們渴望得到老師的認可和喜歡，就像當年的.自己，也曾無(wú)限渴望過(guò)老師臉上的笑容，有專(zhuān)家曾做過(guò)研究：在歡聲笑語(yǔ)中長(cháng)大的孩子更容易形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。為了孩子們能培養起健全的人格，為她們送上一張笑臉、創(chuàng )設輕松和諧的愉悅氛圍，都不是件困難的事。

　　事實(shí)上，每個(gè)人都活在凡塵，都食人間煙火。也會(huì )有繁事纏身，也會(huì )有心情沮喪的時(shí)候，但我一定要及時(shí)調整，如實(shí)在調整不過(guò)來(lái)，那就當自己是一個(gè)演員吧！把自己的微笑帶給孩子們。

　　我想輕輕的告訴孩子們“老師的微笑再也不會(huì )出走了！”

老師的微笑作文 篇2

　　平時(shí)，老師看到我在學(xué)習上有進(jìn)步，都會(huì )露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因為我的成績(jì)。
　　那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現現一個(gè)又一個(gè)主意，但卻都被我一一否定。
　　忽然，我想起了一件事：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正津津有味地吃著(zhù)茶葉蛋，還回味無(wú)窮地說(shuō)：“好吃啊，美味!”吃?對了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好!她有一句“名言”：我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的.給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì )兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話(huà)梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛(ài)吃�；氐郊�，我寫(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節快樂(lè )!
　　第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著(zhù)零食和卡片給老師，真誠地說(shuō)：“邵老師，祝您節日快樂(lè )!”邵老師先是詫異，聽(tīng)完我的話(huà)，轉而笑了，笑得那么開(kāi)心!我想，邵老師肯定沒(méi)想到，我這樣的小男生會(huì )注意到她這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護一下老師啊!想到這，我也開(kāi)心地笑了。

老師的微笑作文 篇3

　　紀老師是我小學(xué)三年級的班主任，她的眼睛大大的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的眼鏡，小小的嘴巴，個(gè)子高高的，不胖不瘦很是漂亮。我很喜歡她。

　　紀老師是一位很隨和、很具有親和力的老師。她很溫柔，她對我們沒(méi)有嚴厲的說(shuō)教，有的只是鼓勵的眼神和飽含愛(ài)意的微笑。

　　還記得三年級開(kāi)學(xué)第一天，紀老師面帶微笑地走進(jìn)教室。用很溫和的聲音跟我們這群調皮的孩子做了一個(gè)自我介紹。紀老師始終面帶微笑，讓我感覺(jué)特別有親和力。當時(shí)我不由得在心里感嘆道：老師的微笑真美，真可愛(ài)。

　　簡(jiǎn)單的做完自我介紹，老師便開(kāi)始給我們講課 。她任教語(yǔ)文。紀老師讓同學(xué)們把書(shū)翻到第一課。然后很溫和的說(shuō)：“現在我讀一遍課文，同學(xué)們認真聽(tīng)�！闭f(shuō)完，紀老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)的讀了起來(lái)。這時(shí)有一位同學(xué)與同桌說(shuō)話(huà)，紀老師的讀書(shū)聲戛然而止，只見(jiàn)她把語(yǔ)文書(shū)輕輕反扣在教桌上，然后拿起白色粉筆轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，用手指了指，看了看說(shuō)話(huà)的同學(xué)。好像在說(shuō)：“課堂上，可不要說(shuō)話(huà)哦！”那位同學(xué)臉紅了，然后坐正身子認真的看著(zhù)課文，紀老師笑了笑拿起語(yǔ)文書(shū)，繼續生動(dòng)有趣的讀起來(lái)。沒(méi)有批評，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)飽含愛(ài)意的微笑，就讓不守紀律的同學(xué)認識到了自己的.錯誤。紀老師的隨和與微笑，讓我們全班同學(xué)很快喜歡上了她。

　　雖然紀老師不教我們了，但紀老師的微笑仍深深的印在我的腦海里。我一定會(huì )像紀老師希望的那樣，好好學(xué)習，長(cháng)大成為有用之人。

老師的微笑作文 篇4

　　老師就像一個(gè)辛勤的園丁，載培了我們這些還沒(méi)開(kāi)花的花朵。老師就像一個(gè)遠在天邊的指航燈，為我們指明了我們方向。老師就像一個(gè)太陽(yáng)。為我們這些小草灑滿(mǎn)陽(yáng)光。老師是我們生活中的朋友，還是我們課堂上的指導者。

　　老師，我喜歡您的微笑。也許，老師，您還不知道您的'微笑在課堂中起到了重要的作用，同學(xué)們看到你笑的時(shí)候，心中都充滿(mǎn)了輕松的感覺(jué)。都覺(jué)得你是一個(gè)和藹可親的老師。只要你在課堂上笑一笑，課堂就生動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們都充滿(mǎn)了信心，積極的舉手發(fā)言。

　　老師，我喜歡你的微笑是您短暫而甜蜜的微笑給了我信心，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，那一天下午，我對于堆積如山的作業(yè)一頭霧水，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了你的那個(gè)微笑，我頓時(shí)有信心起來(lái)了，我對自己說(shuō)：“別怕，我一定要冷靜�！庇谑�，由于老師那個(gè)微笑，我冷靜而又迅速地把作業(yè)做完了。

　　幾天前一級晚自習，老師微笑地對我說(shuō)：“今天表現得很好�！蔽覀兇蠹叶贾�道這是這是您夸贊和鼓勵我們的話(huà)語(yǔ)，就是這么一句微笑的話(huà)語(yǔ)，我們那天就真的表現得非常好。

　　老師，您瞧！這就是您微笑的力量。是我們力量的源泉。老師，我喜歡您的微笑。

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