老師的微笑作文[必備3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的老師的微笑作文3篇，歡迎大家分享。

老師的微笑作文 篇1

　　老師是詩(shī)，蘊含著(zhù)無(wú)窮的哲理；老師是水，充滿(mǎn)著(zhù)美好的希望；老師是葉，充滿(mǎn)著(zhù)綠色的生機。彈指一揮間，時(shí)光的匆匆步履早已走過(guò)了兩年多，但兩年前葛老師那善良的微笑，卻使我記憶猶新。

　　還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。正值初一期中考試后。媽媽知道了我的語(yǔ)文考試成績(jì)，臉色變陰。我解釋說(shuō)題目太難。但不論我怎么解釋?zhuān)�她就是堅持非要找語(yǔ)文老師不可。我推開(kāi)老師辦公室的門(mén)，慌亂的搜索四周。太好了！葛老師不在辦公室�？墒�，媽媽又給語(yǔ)文老師打電話(huà)，當她說(shuō)話(huà)時(shí)，我徹底絕望了。語(yǔ)文老師在她的小區等我們。

　　一路上，我低頭看著(zhù)腳下灰色的.方磚，它們靜靜地躺在地上，呆呆的。我暗自思忖：要是這條路沒(méi)有終點(diǎn)就好了。

　　我們到了小區。清澈的陽(yáng)光穿過(guò)路兩旁樹(shù)上茂密的葉子，投射在地上，形成一個(gè)個(gè)潔白的光斑。雖是十一月份，但樹(shù)還綠著(zhù)，像夏天一樣。語(yǔ)文老師就在前面等我和媽媽。我看見(jiàn)老師那臉上的笑容，卻更緊張了。細碎的陽(yáng)光灑在廣闊的地上，旁邊的湖里，亮閃閃的。湖水隨著(zhù)微風(fēng)起伏。小鳥(niǎo)不時(shí)飛過(guò)湖邊�？粗�(zhù)這美好的一幕，我卻害怕極了。聽(tīng)見(jiàn)葛老師說(shuō)話(huà)，我趕忙把視線(xiàn)收回來(lái)，直直地盯著(zhù)地面。她說(shuō)：“這次試卷題目確實(shí)有些難……”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我不覺(jué)放松了許多，但還是盯著(zhù)地面。媽媽又說(shuō)我太老實(shí)了，不愛(ài)張揚個(gè)性。葛老師又說(shuō)：“老實(shí)有老實(shí)的好處，但在他這個(gè)年齡段，還是活潑一點(diǎn)會(huì )比較好……”還說(shuō)了一些我該怎樣去做的話(huà)。我悄悄抬起頭，迎著(zhù)太陽(yáng)，我又看見(jiàn)老師那慈祥的微笑。她的眼睛黑黑的，充滿(mǎn)慈祥，但有時(shí)看起來(lái)卻又那么空靈，像一汪靜靜的泉水。笑起來(lái)時(shí)，那是發(fā)自?xún)刃牡匦�，是真�?shí)地，絕沒(méi)有勉強。

　　談話(huà)結束，我記住了那微笑。

　　一直以來(lái)，微笑關(guān)注著(zhù)我。當我成功時(shí)，那微笑即是喜悅；當我失敗時(shí)，那微笑又是鼓勵；當我驕傲時(shí)，那微笑即是制止；當我謙虛時(shí)，那微笑又是肯定。每當我疲倦時(shí)，我就會(huì )想起老師的微笑，那微笑，是溫暖，是信任，是幫助，那微笑就像是黑暗中的一束光。

　　我心目中的好老師，葛榮老師！她的微笑就像是涓涓細流，在我心中流淌。它是那么明亮，那么耀眼，那么純潔，那么甘甜，充滿(mǎn)著(zhù)美好的希望。

老師的微笑作文 篇2

　　老師的笑是親切的，是和藹的，二年級時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。

　　林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿(mǎn)了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫(huà)畫(huà)，下課畫(huà)，上課也畫(huà)，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，成績(jì)也直線(xiàn)下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到喊聲：“陳丹蘭！”我應聲站了起來(lái)，林老師意味深長(cháng)地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的意思。

　　下課后，我走到老師的.辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評，沒(méi)想到林老師卻微笑地對我說(shuō)：“陳丹蘭，你的畫(huà)畫(huà)得不錯呀！應該發(fā)揮你的特長(cháng)�！�

　　對于老師稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，我當時(shí)并沒(méi)有明白，只是默不作聲，過(guò)了一會(huì )林老師臉上顯出嚴肅的神情說(shuō)：“畫(huà)雖然畫(huà)得好，但學(xué)習成績(jì)不好可不行！”我膽怯地說(shuō)：“那我以后就不畫(huà)了�！�

　　林老師嘆了一口氣說(shuō)：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫(huà)時(shí)，你偏偏要畫(huà)，現在我要你畫(huà)了，你又不想畫(huà)了，真的，我支持你畫(huà)�！蔽覒岩晌易约郝�(tīng)錯了，“但我不支持你上語(yǔ)文課時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，最好是利用課余時(shí)間來(lái)畫(huà)，畫(huà)好了就給我看看，好嗎？”林老師說(shuō)的是那么平和。

　　我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì )跳起老高，林老師用雙手攏了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊禮，轉身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了，學(xué)習也更專(zhuān)心了，當然，各科成績(jì)也不差！

　　然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽(tīng)說(shuō)還病得不輕。星期六的下午，我帶了一幅畫(huà)和一束鮮花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來(lái)到了醫院，到了病房門(mén)口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預感。在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們陸續地走進(jìn)了病房，看到了林老師�！傲掷蠋�！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著(zhù)這一群可愛(ài)的孩子，老師沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只對我們微微一笑……我舉起了我畫(huà)的畫(huà)，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫生走了過(guò)來(lái)，“孩子們，好好學(xué)習吧！林老師會(huì )好起來(lái)的！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來(lái)才知道，林老師得了癌癥，是晚期。

　　多好的老師��！她那寄托著(zhù)希望的微笑，是那么親切��！

老師的微笑作文 篇3

　　每位恩師之情都沒(méi)齒難忘，而我最難忘的還是小學(xué)一二年級時(shí)的數學(xué)女老師——— 趙老師。老師那時(shí)大概30歲不到，總是穿著(zhù)黃色的衣服，就像秋天的菊花。

　　一天放學(xué)了，我坐在母親的自行車(chē)上，看見(jiàn)趙老師從身邊走過(guò)，我從車(chē)子上站起來(lái)，搖著(zhù)胖乎乎的`小手說(shuō)：“老師，您好！”趙老師扭過(guò)頭來(lái)，露出了燦爛若菊花的一笑，那笑容很舒心�？捎袝r(shí)趙老師的笑容，也嚇得我們夠嗆，就連調皮的孩子也不知所措。記得一次是在判計算題時(shí)，她坐在和我們一樣的凳子上，手里握著(zhù)戒尺，猛一看似乎馬上就要掉到地上。我攥著(zhù)作業(yè)本，莫名其妙地看著(zhù)那些剛被打過(guò)的孩子在一旁嬉笑，既為自己的命運擔心，又不知道老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。輪到我了，果然最擔心的事發(fā)生了，尺子沒(méi)有打在我的手上，卻落在講臺上，聲音不大，卻有幾分干脆。

　　同學(xué)們笑了，我笑了，老師也笑了，露出幾顆潔白的牙齒，像菊花般燦爛。美好的時(shí)光總是短暫的，三年級時(shí)，老師就調到別的班了。老師的容貌如今已漸漸模糊，但那菊花般燦爛的微笑，還不時(shí)浮現在我眼前，激勵我不斷前進(jìn)。

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