[精選]團結的作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的團結的作文3篇，希望對大家有所幫助。

團結的作文 篇1

　　第一局我們敗了，第二局我們卻贏(yíng)了。唐老師又讓我們兩個(gè)班合起來(lái)再玩一次。開(kāi)始了，我們一步又一步的'走著(zhù)，我們越來(lái)越支撐不住了。六班同學(xué)便把左、右、左、右的號令變成了加油、加油，終于我們走到了終點(diǎn)。

　　通過(guò)這件事，我明白了團結可以戰勝一切不可能戰勝的事。所以，我們要團結，這樣才能戰勝一切不可能戰勝的困難。

團結的作文 篇2

　　“嘰嘰 喳喳，嘰嘰喳喳......”這樣一個(gè)寧靜的午后，是誰(shuí)在吵架呀？

　　“你們都該叫我大王，人們要稱(chēng)贊誰(shuí)的時(shí)候，不都把我翹得高高的嗎？”大拇指首先發(fā)了話(huà)�！澳阏f(shuō)啥？叫你大王？”中指的語(yǔ)氣看似平常，卻含著(zhù)一絲嘲諷的意味，“你們這些小矮個(gè)難道可以保證自己背上這個(gè)名號后，不會(huì )被壓死？”聽(tīng)到中指把自己說(shuō)成小矮個(gè)，剩下的四個(gè)指頭都不好受，可自己比別人長(cháng)得矮，這是事實(shí)，誰(shuí)能改變呢？

　　“誰(shuí)說(shuō)長(cháng)得高就可以當上大王啦？” 小拇指不服氣，還說(shuō)五個(gè)指頭原本是一樣長(cháng)的呢！“什么亂七八糟的東西，大王，哼！當然是我來(lái)當啦！”食指反駁道，“我要是不當這個(gè)大王，那誰(shuí)還敢......”“丁零零，丁零零......"食指的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被突如其來(lái)的'下課鈴給打斷了。五個(gè)指頭的主人小敏收拾好書(shū)包，往家走去。

　　“汪汪汪，汪汪汪！”突然，一只骯臟的野狗鉆了出來(lái)，沖著(zhù)小敏亂叫。小敏住的地方本來(lái)就偏僻，再加上小敏很膽小，她一下子跌坐在地上。那條狗撲過(guò)來(lái)，小敏想踢它，可腿卻像灌了鉛般沉重；想打它，可手似乎沒(méi)了知覺(jué)，一動(dòng)不動(dòng)。

　　這時(shí)，五個(gè)指頭竟然像同時(shí)接收到了什么指令似的，不約而同地握成了一個(gè)拳頭，用力扯著(zhù)軟綿綿的手臂， 向野狗揮去。

　　大拇指一個(gè)人躲進(jìn)了指頭們的懷抱，它突然發(fā)現自己很膽��；食指一直以為自己很勇敢，卻沒(méi)有沖在最前面，它突然發(fā)現自己很虛偽；中指看見(jiàn)小拇指絲毫沒(méi)有退縮，它突然發(fā)現自己很驕傲；無(wú)名指看大家都那么拼命，它突然發(fā)現自己很懶惰；小拇指看見(jiàn)大家都各有各的優(yōu)點(diǎn)，它突然發(fā)現自己很好勝。

　　野狗被打跑了，五個(gè)指頭也不爭大王了。它們只是覺(jué)得：團結，真好！

團結的作文 篇3

　　經(jīng)過(guò)體育教師魔鬼般的訓練，展示成績(jì)的日子終于到來(lái)了。太陽(yáng)也為我們吹散了陰霾。

　　在主席臺上，主持人宣布了規則和秩序。當奏國歌時(shí)，它是宏偉和鼓舞人心的，每個(gè)人都興高采烈。我們把椅子移到指定的位置坐下。

　　將舉行的開(kāi)始，這是沒(méi)有不同的精彩游戲！在我們的印象中，那些不遵守規則的一年級學(xué)生在體育老師的嚴厲批評下表現很好。兩年的竹子練習幾乎是完美的，這似乎與一年級相反。

　　我們在觀(guān)眾中愉快地聊天。我們一點(diǎn)也不緊張。它離我們的.表演越來(lái)越近了，但我們似乎并不知道，還在聊天。宋告訴我們，走吧。我們整齊地離開(kāi)了。在緊急的軍隊中，宋喊著(zhù)口號，我們不甘示弱，直到最后。我認為我們表現得很好，希望打破現狀。二級精神文明。的標題。課后，學(xué)生們一直在討論排名，我也參加了�，F在，我知道排名不重要，但團結很重要。

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